127031
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииПрезентация по теме «Слова, которые называют одушевленные и неодушевленные предметы»

Презентация по теме «Слова, которые называют одушевленные и неодушевленные предметы»

Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку Слова, которые называют одуш. и неодуш. предметы.ppt

библиотека
материалов
Тема урока: «Слова, которые называют одушевленные и неодушевленные предметы»....
Картинный диктант.
Птицы Воробей Ворона Сорока КТО? Овощи Капуста Огурец Морковь ЧТО?
Пошел котик на торжок, Купил котик пирожок, Пошел котик на улочку, Купил кот...
Пошел котик на торжок, Купил котик пирожок, Пошел котик на улочку, Купил кот...
Рефлексия. Отлично усвоил тему урока. Не всё было понятно. Ничего не понял.
Полезные ресурсы: http://prezentacii.com/obschestvoznanie/1851-fizminutka-dly...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Тема урока: «Слова, которые называют одушевленные и неодушевленные предметы».
Описание слайда:

Тема урока: «Слова, которые называют одушевленные и неодушевленные предметы». Урок по учебнику 2 класса «Русского языка» Р.Н.Бунеева, Е.В.Бунеевой Келлер Вера Георгиевна, учитель начальных классов, 1 категория МБОУ «Батуринская оош»

2 слайд Картинный диктант.
Описание слайда:

Картинный диктант.

3 слайд Птицы Воробей Ворона Сорока КТО? Овощи Капуста Огурец Морковь ЧТО?
Описание слайда:

Птицы Воробей Ворона Сорока КТО? Овощи Капуста Огурец Морковь ЧТО?

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд Пошел котик на торжок, Купил котик пирожок, Пошел котик на улочку, Купил кот
Описание слайда:

Пошел котик на торжок, Купил котик пирожок, Пошел котик на улочку, Купил котик булочку. Самому ли есть? Либо Бореньке снесть? Я и сам укушу, Да и Бореньке снесу.

6 слайд Пошел котик на торжок, Купил котик пирожок, Пошел котик на улочку, Купил кот
Описание слайда:

Пошел котик на торжок, Купил котик пирожок, Пошел котик на улочку, Купил котик булочку. Самому ли есть? Либо Бореньке снесть? Я и сам укушу, Да и Бореньке снесу.

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд Рефлексия. Отлично усвоил тему урока. Не всё было понятно. Ничего не понял.
Описание слайда:

Рефлексия. Отлично усвоил тему урока. Не всё было понятно. Ничего не понял.

9 слайд Полезные ресурсы: http://prezentacii.com/obschestvoznanie/1851-fizminutka-dly
Описание слайда:

Полезные ресурсы: http://prezentacii.com/obschestvoznanie/1851-fizminutka-dlya-glaz.html http://smiles2k.net/big_smiles/7/index.html

Выбранный для просмотра документ Урок по учебнику 2 класса русский язык Слова , которые называют неду. и одуш. прдметы .doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок по учебнику 2 класса «Русского языка» Р.Н.Бунеева, Е.В.Бунеевой

Келлер Вера Георгиевна, учитель начальных классов, 1 категория

МБОУ «Батуринская оош»

Тема урока : «Слова, которые называют одушевленные и неодушевленные предметы».

Цели:

  • Формировать у уч-ся умения ставить вопросы к словам, распознавать одушевленные и неодушевленные слова;

  • Ознакомить со словами, которые могут быть одушевленными и неодушевленными, и в зависимости от предложения меняют свое лексическое значение;

  • Развивать внимание, связную речь;

  • Воспитывать интерес к предмету, создать атмосферу радости совместного труда.

Ход урока.

1.Организационное начало урока.

Звенел долгожданный звонок -

Начинается урок!

2.Словарная работа.

Картинный диктант. В словах поставить ударение, подчеркнуть « опасные места».

Капуста, воробей, огурец, сорока, морковь, ворона.

Проверка.

3.Актуализация знаний.

- На какие тематические группы можно разделить словарные слова? (Птицы и овощи).

- Какие слова отнесем к группе птицы? ( Сорока, ворона, воробей).

-На какой вопрос отвечают? (Кто?) Почему? ( О людях и животных спрашивают кто? Они называют одушевленные предметы).

-Какие слова отнесем к группе овощи? (Капуста, морковь, огурец).

-На какой вопрос отвечают? ( Что?) Почему? ( Они называют неодушевленные предметы).

-Какой можно сделать вывод?

Вывод: Слова, отвечающие на вопрос что? называют неодушевленные предметы.

Слова, отвечающие на вопрос кто? называют одушевленные предметы.

- Составьте предложение с одним из этих слов. (Запись лучшего предложения).

4. Первичное закрепление.

Работа на доске.

Дана группа слов: мальчик, мячик, лес, катер, клоун, почтальон, Чуковский, Россия. Записать эти слова в два столбика. ( Таблички)

Что? Кто?

Лес Мальчик

Мячик Клоун

Катер Почтальон

Россия Чуковский

Дополните каждый столбик двумя словами.

Сделайте вывод.

Слова, отвечающие на вопрос что? называют неодушевленные предметы.

Слова, отвечающие на вопрос кто? называют одушевленные предметы.

5. Физминутка.

«Гимнастика для глаз».

Работа с картинками физминутки.

-Назовите неодушевленные и одушевленные предметы. К каждому слову задайте вопрос.

6.Закрепление.

1.Работа по учебнику. Самостоятельная работа.

Упражнение 51 стр. 36. Выполняется по заданию. Проверка.

Вывод: Слова, отвечающие на вопрос что? называют неодушевленные предметы.

Слова, отвечающие на вопрос кто? называют одушевленные предметы.

2. Прочитайте стихотворение. Спишите его. Синим цветом подчеркните неодушевленные предметы, зеленым – одушевленные.

Пошел котик на торжок,

Купил котик пирожок,

Пошел котик на улочку,

Купил котик булочку.

Самому ли есть?

Либо Бореньке снесть?

Я и сам укушу,

Да и Бореньке снесу.

Проверка.

Сделайте вывод.

Слова, отвечающие на вопрос что? называют неодушевленные предметы.

Слова, отвечающие на вопрос кто? называют одушевленные предметы.

3. Задайте вопрос к увиденной картинке. Определите, какой это предмет одушевленный или неодушевленный.

-Какие слова отвечают на вопрос кто?

-Какие слова отвечают на вопрос что?

8. Рефлексия.

- Какая была цель урока?

- Выполнили мы её или нет?

- Как отличить одушевленный предмет от неодушевленного?

- Сможете ли вы объяснить маме, какие слова являются одушевленными, а какие - неодушевленными.

- Где будем использовать полученные знания?

- Оцените свою работу. (Самооценка детей при помощи нарисованных мордашек.)



отлично усвоил
тему урока

не всё было
понятно

ничего не
понял

hello_html_m28f75628.png

hello_html_m79cd4dac.png

hello_html_m3724735a.png























Краткое описание документа:

НЕОДУШЕВЛЕННЫЕ ПРЕДМЕТЫ. Вещи или предметы, не обладающие способностью произвольного движения, т.-е. все предметы кроме людей и животных ОДУШЕВЛЕННЫЕ ПРЕДМЕТЫ. Предметы, обладающие способностью произвольного движения, т.-е. люди и животные, в отличие от предметов неодушевленных и абстрактных или отвлеченных понятий, т.-е. признаков предметов, рассматриваемых в отвлечении от самих предметов. В русском яз. категория О. П. с одной стороны и неодушевл. предметов и абстрактных понятий с другой стороны различаются грамматически тем, что существительные мужского рода и согласованные с ними прилагательные в единственном числе и существительные и прилагательные во множественном числе, являющиеся названиями О. П., имеют одну общую форму для винительного и родительного падежей, отличную от формы именительного падежа, а существительные и прилагательные мужского рода в единственном числе и существительные и прилагательные во множественном числе, являющиеся названиями неодушевленных предметов и абстрактных понятий, имеют общую форму для именительного и винительного падежей, отличную от формы родительного падежа. Грамматическое различие между существительными, обозначающими одушевленные предметы, и существительными, обозначающими неодушевленные предметы и абстрактные понятия, существует и в других славянских языках, а также известно и некоторым не славянским языкам, наприм., скандинавским.

Общая информация

Номер материала: 1802111913

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.