1105796
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокГеографияПрезентацииОбобщение опыта «Экологическое воспитание на уроках географии и во внеклассной работе»

Обобщение опыта «Экологическое воспитание на уроках географии и во внеклассной работе»

библиотека
материалов
Экологическое воспитание на уроках географии и во внеклассной работе (из опы...
I. Информационно – справочные сведения об опыте. 	 - Длительность функциониро...
II. Технологические сведения об опыте. 1. Актуальность опыта. Обращение к тем...
II. Технологические сведения об опыте. 2. Ведущая идея опыта 	Воспитание экол...
II. Технологические сведения об опыте. 3. Педагогические задачи, решаемые в о...
III. Технология опыта.
IV. Результативность опыта - успеваемость и качество по предмету 	2003/04г. –...
V. Перспективы развития опыта. Экологическое воспитание учащихся обучающихся...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Экологическое воспитание на уроках географии и во внеклассной работе (из опы
Описание слайда:

Экологическое воспитание на уроках географии и во внеклассной работе (из опыта работы) Опыт обобщила Кочергина Татьяна Александровна, учитель географии Эльтон 2007 Эльтонская муниципальная средняя общеобразовательная школа

2 слайд I. Информационно – справочные сведения об опыте. 	 - Длительность функциониро
Описание слайда:

I. Информационно – справочные сведения об опыте. - Длительность функционирования опыта: с 2003 года - Место функционирования опыта: Эльтонская мсош - Наличие новизны опыта: рационализаторский - Какими материалами представлен опыт: - Данный опыт представлен настоящим описанием - Следующими информационно-методическими модулями 1. Урок. 10 класс «Экологическая проблема человечеста». 2. Урок-суд. 6 класс «Охрана вод Мирового океана» 3. Урок. 9 класс «Металлургический комплекс» 4. Методика работы на остановке «Биоразнообразие горы Улаган» Эколого-туристической тропы «Улаган – прошлое и настоящее» 5. Материалы лекции «Древесная растительность Волгоградской области» 6. Внеклассное мероприятие «Землянам чистую планету» 7. Ток-шоу «Экоквартира» 8. Сказка «Теремок» на новый лад 9. Материалы для бесед на темы: «Первоцветы» «Международный день отказа от курения» «Международный день мобилизации против угрозы ядерной войны» «Международный день борьбы со СПИДом» «Дефицитная вода» «День защиты прав человека»

3 слайд II. Технологические сведения об опыте. 1. Актуальность опыта. Обращение к тем
Описание слайда:

II. Технологические сведения об опыте. 1. Актуальность опыта. Обращение к теме «Вопросы экологии на уроках географии и во внеклассной работе» продиктовано её актуальностью. На протяжении столетий развития человеческого общества экономическая деятельность людей находилась в противоречии с сохранением природной среды. Человек научился добывать металлы и ископаемое топливо, перегородил плотинами реки и на месте бескрайних лесов проложил дороги, построил заводы. Человечество было так увлечено развитием своего экономического могущества, что не заметило, как в реках и морях стала погибать рыба, отравленная промышленными стоками, как стали исчезать леса и ценные виды животных. Воздух в городах стал грязным из-за автомобильных выхлопных газов, дыма заводов и тепловых электростанций. Люди задумались о том, как сохранить свой дом – Землю. Одна из причин этой экологической катастрофы кроется в незнании основных законов природы. В природе все взаимосвязано, поэтому началом решения проблемы является необходимость экологического воспитания учащихся.

4 слайд II. Технологические сведения об опыте. 2. Ведущая идея опыта 	Воспитание экол
Описание слайда:

II. Технологические сведения об опыте. 2. Ведущая идея опыта Воспитание экологической культуры учащихся на уроках географии и во внеклассной работе.

5 слайд II. Технологические сведения об опыте. 3. Педагогические задачи, решаемые в о
Описание слайда:

II. Технологические сведения об опыте. 3. Педагогические задачи, решаемые в опыте - Формирование системы научных знаний, взглядов и убеждений, обеспечивающих стремление ответственного отношения школьников к окружающей среде во всех видах деятельности. - Развитие личностных качеств учащихся, формирование у них экологически значимых стереотипов поведения и осознание природоохранных идеалов. - Развитие умения оценивать свое воздействие на окружающую природную среду с точки зрения не только своего благополучия, но и гармонии взаимоотношений в системе «природа и общество».

6 слайд III. Технология опыта.
Описание слайда:

III. Технология опыта.

7 слайд IV. Результативность опыта - успеваемость и качество по предмету 	2003/04г. –
Описание слайда:

IV. Результативность опыта - успеваемость и качество по предмету 2003/04г. – 93,7% успев. 50,3% кач. 2004/05г. - 97,8% успев. 45% кач. 2005/06г. - 97,9% успев. 46% кач. - результаты итоговой аттестации: 2003/04г. – 100% успев. 90% кач. 2004/05г. - 100% успев. 100% кач. 2005/06г. - 100% успев. 100% кач. - 2 место на районной олимпиаде по географии в 2005 году– Симакина Нина, ученица 10 класса, участвовала в зональной олимпиаде по географии. - 3 место на районной олимпиаде по географии в 2006 году – Утешкалиев Балнур, ученик 10 класса, участвовал в зональной олимпиаде по географии. - С 2001 года под моим руководством учащиеся занимаются в факультативе «Изучение родного края», на занятиях которого прививается любовь к родному краю и воспитывается экологическая культура. Ученики являются участниками, победителями и призерами школьных, районных, областных конкурсов и выставок и олимпиад. 2004 г. -Районные экологические чтения по теме «Люби и знай свой край родной» (Мыцикова Л. – 1 место) 2003-04 г. – Участие в работе Полевых школ «Живая планета» (дипломы за участие) 2004 г. – участие в фотоконкурсе Природного парка «Эльтонский» «Мы и природа» (Даулетова С. – 2 место) 2005 г. – районный конкурс «20 век без СПИДа» (коллективная работа учащихся – 2 место) 2005 г. – областной конкурс, посвященный 60 летию Победы в Великой отечественной войне, «Городские и сельские парки – прошлое и современность» - работа «Охрана орнитофауны на территории природного парка «Эльтонский» (Рыщева Джамиля – диплом за участие) 2005 г. – областные «Молодежные ботанические чтения – 2005» (работа «Состояние живокости пунцовой и лука голубого на территории Природного парка «Эльтонский» - Комарова И. – 3 место) 2005/ 06 уч. год – 2 место в районной олимпиаде по географии (Симакина Н.) 2005 -06 г.г. – участие в районных педагогических выставках (эколого-туристические тропы «Улаган – прошлое и настоящее», «Степная аптека Приэльтонья»).

8 слайд V. Перспективы развития опыта. Экологическое воспитание учащихся обучающихся
Описание слайда:

V. Перспективы развития опыта. Экологическое воспитание учащихся обучающихся на уроках географии и внеклассной работе будет продолжаться в течение последующих лет. Потому что экологическое воспитание процесс непрерывный и актуальный в настоящее время. Планируется проведение следующей работы в рамках данной проблемы: - дальнейшая разработка тем по изучению географии своей местности. - внедрение информационных технологий в процессе преподавания географии. - подготовка и использование методических разработок по географии на основе Сборника материалов по реализации федерального компонента государственного стандарта общего образования в общеобразовательных учреждениях Волгоградской области. - совершенствование методов работы учащихся на экологических тропах по проведению исследований мониторинга состояния редких растений Приэльтонья.

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Обращение к теме «Вопросы экологии на уроках географии и во внеклассной работе» продиктовано её актуальностью.

"На протяжении столетий развития человеческого общества экономическая деятельность людей находилась в противоречии с сохранением природной среды. Человек научился добывать металлы и ископаемое топливо, перегородил плотинами реки и на месте бескрайних лесов проложил дороги, построил заводы. Человечество было так увлечено развитием своего экономического могущества, что не заметило, как в реках и морях стала погибать рыба, отравленная промышленными стоками, как стали исчезать леса и ценные виды животных. Воздух в городах стал грязным из-за автомобильных выхлопных газов, дыма заводов и тепловых электростанций. Люди задумались о том, как сохранить свой дом – Землю. Одна из причин этой экологической катастрофы кроется в незнании основных законов природы. В природе все взаимосвязано, поэтому началом решения проблемы является необходимость экологического воспитания учащихся.

"Длительность функционирования опыта: с 2003 года

"Место функционирования опыта: Эльтонская мсош

"Наличие новизны опыта: рационализаторский

"Какими материалами представлен опыт: Данный опыт представлен настоящим описанием

"Следующими информационно-методическими модулями

"1. Урок. 10 класс «Экологическая проблема человечеста».

"2. Урок-суд. 6 класс «Охрана вод Мирового океана»

"3. Урок. 9 класс «Металлургический комплекс»

"4. Методика работы на остановке «Биоразнообразие горы Улаган» Эколого-туристической тропы «Улаган – прошлое и настоящее»

"5. Материалы лекции «Древесная растительность Волгоградской области»

"6.Внеклассное мероприятие «Землянам чистую планету»

"7.Ток-шоу «Экоквартира»

"8.Сказка «Теремок» на новый лад

"9.Материалы для бесед на темы: «Первоцветы», «Международный день отказа от курения», «Международный день мобилизации против угрозы ядерной войны», «Международный день борьбы со СПИДом», «Дефицитная вода», «День защиты прав человека»

"Актуальность опыта.

"Обращение к теме «Вопросы экологии на уроках географии и во внеклассной работе» продиктовано её актуальностью. На протяжении столетий развития человеческого общества экономическая деятельность людей находилась в противоречии с сохранением природной среды. Человек научился добывать металлы и ископаемое топливо, перегородил плотинами реки и на месте бескрайних лесов проложил дороги, построил заводы. Человечество было так увлечено развитием своего экономического могущества, что не заметило, как в реках и морях стала погибать рыба, отравленная промышленными стоками, как стали исчезать леса и ценные виды животных. Воздух в городах стал грязным из-за автомобильных выхлопных газов, дыма заводов и тепловых электростанций. Люди задумались о том, как сохранить свой дом – Землю. Одна из причин этой экологической катастрофы кроется в незнании основных законов природы. В природе все взаимосвязано, поэтому началом решения проблемы является необходимость экологического воспитания учащихся.

"Экологическое воспитание учащихся обучающихся на уроках географии и внеклассной работе будет продолжаться в течение последующих лет. Потому что экологическое воспитание процесс непрерывный и актуальный в настоящее время.

"Планируется проведение следующей работы в рамках данной проблемы:

  • "дальнейшая разработка тем по изучению географии своей местности.
  • внедрение информационных технологий в процессе преподавания географии.
  • подготовка и использование методических разработок по географии на основе Сборника материалов по реализации федерального компонента государственного стандарта общего образования в общеобразовательных учреждениях Волгоградской области.
  • совершенствование методов работы учащихся на экологических тропах по проведению исследований мониторинга состояния редких растений Приэльтонья.
Общая информация

Номер материала: 18022110554

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.