Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Урок "Взаимодействие организмов" в 5 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Урок "Взаимодействие организмов" в 5 классе

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Взаимодействия организмов.ppt

библиотека
материалов
…Свирепый волк с кормящею волчат Волчицею – гроза невинных стад; Орел, стремя...
Тип взаимодействия	Название взаимодействия	Характер взаимодействия	Суть взаим...
Взаимополезные Полезновредные Взаимовредные
Организмы взаимодействуют , принося пользу друг другу
один организм служит источником пищи и средой обитания для другого один орган...
Организмы взаимодействуют и наносят вред друг другу
Тип взаимодействия	Название взаимодействия	Характер взаимодействия	Суть взаим...
Грибники знают, что рыжики следует искать в молодом ельнике или под соснами...
И меж растений царствует война Деревья, травы вверх растут задорно, За свет...
Наездник окрыленный, чтоб запас Питательный потомству предоставить, Спешит,...
Цветок всю ночь готовит мед, Пчелу – сластену в гости ждет. Бери, мол, но, к...
Лягушка, комар, уж, человек, клещ, трава, собака, коза, мышь, щука, лиса, кар...
Лягушка – уж Комар – человек Клещ – собака Трава – коза Мышь – лиса Карась –...
1. Хищничество 2. Паразитизм 3. Конкуренция 4. Симбиоз   1. Взаимодействие ор...
§ 45 прочитать и дополнить таблицу примерами, выучить термины и определения...
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 …Свирепый волк с кормящею волчат Волчицею – гроза невинных стад; Орел, стремя
Описание слайда:

…Свирепый волк с кормящею волчат Волчицею – гроза невинных стад; Орел, стремясь из-под небес стрелою, Грозит голубке смертью злою; Голубка ж, как овца должна, Кормясь, губить ростки и семена. Охотнице – сове средь ночи темной, Не жаль певца любви и неги томной, А соловей съедает светляка, Не посмотрев на прелесть огонька. Светляк же, ночи светоч оживленный, Вползая вверх, цветок съедает сонный…

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Тип взаимодействия	Название взаимодействия	Характер взаимодействия	Суть взаим
Описание слайда:

Тип взаимодействия Название взаимодействия Характер взаимодействия Суть взаимодействия Примеры

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Взаимополезные Полезновредные Взаимовредные
Описание слайда:

Взаимополезные Полезновредные Взаимовредные

№ слайда 8 Организмы взаимодействуют , принося пользу друг другу
Описание слайда:

Организмы взаимодействуют , принося пользу друг другу

№ слайда 9 один организм служит источником пищи и средой обитания для другого один орган
Описание слайда:

один организм служит источником пищи и средой обитания для другого один организм служит источником пищи для другого

№ слайда 10 Организмы взаимодействуют и наносят вред друг другу
Описание слайда:

Организмы взаимодействуют и наносят вред друг другу

№ слайда 11 Тип взаимодействия	Название взаимодействия	Характер взаимодействия	Суть взаим
Описание слайда:

Тип взаимодействия Название взаимодействия Характер взаимодействия Суть взаимодействия Примеры взаимополезные симбиоз + + Организмы приносят пользу друг другу Осина-подосиновик ? полезновредные хищничество + - Хищник-жертва Один организм служит пищей для другого Волк - лось ? паразитизм + - Паразит-хозяин Один организм служит пищей и средой обитания для другого Клещ – собака ? взаимовредные конкуренция _ _ Организмы наносят вред друг другу Деревья в лесу ? ? ? ? ? ?

№ слайда 12 Грибники знают, что рыжики следует искать в молодом ельнике или под соснами
Описание слайда:

Грибники знают, что рыжики следует искать в молодом ельнике или под соснами, подосиновики и подберезовики – в лиственных лесах. Объясните почему ?

№ слайда 13 И меж растений царствует война Деревья, травы вверх растут задорно, За свет
Описание слайда:

И меж растений царствует война Деревья, травы вверх растут задорно, За свет и воздух борются упорно, А корни их, в земле неся свой труд, За почву и за влажность спор ведут. Эразм Дарвин

№ слайда 14 Наездник окрыленный, чтоб запас Питательный потомству предоставить, Спешит,
Описание слайда:

Наездник окрыленный, чтоб запас Питательный потомству предоставить, Спешит, вонзая жало много раз, Им гусениц побольше пробуравить; Найдя в приемной матери приют, Личинки плоть ее живую жрут. Стрекоз стальные челюсти нещадно Рой насекомых истребляют жадно. Эразм Дарвин

№ слайда 15 Цветок всю ночь готовит мед, Пчелу – сластену в гости ждет. Бери, мол, но, к
Описание слайда:

Цветок всю ночь готовит мед, Пчелу – сластену в гости ждет. Бери, мол, но, как другу, мне окажи услугу: Пыльцу мучную эту перенеси соседу… Пчела несет ее, и вот – Цветок увял, и зреет плод. Н. Грибачев

№ слайда 16 Лягушка, комар, уж, человек, клещ, трава, собака, коза, мышь, щука, лиса, кар
Описание слайда:

Лягушка, комар, уж, человек, клещ, трава, собака, коза, мышь, щука, лиса, карась, лист, гусеница.

№ слайда 17 Лягушка – уж Комар – человек Клещ – собака Трава – коза Мышь – лиса Карась –
Описание слайда:

Лягушка – уж Комар – человек Клещ – собака Трава – коза Мышь – лиса Карась – щука Лист - гусеница

№ слайда 18 1. Хищничество 2. Паразитизм 3. Конкуренция 4. Симбиоз   1. Взаимодействие ор
Описание слайда:

1. Хищничество 2. Паразитизм 3. Конкуренция 4. Симбиоз   1. Взаимодействие организмов, при котором каждый из них получает пользу.  2. Взаимодействие организмов, при котором каждый из них испытывает угнетение.  3. Взаимодействие организмов, при котором один является жертвой другого.  4. Взаимодействие организмов, при котором один организм является средой обитания и источником пищи для другого.    

№ слайда 19 § 45 прочитать и дополнить таблицу примерами, выучить термины и определения
Описание слайда:

§ 45 прочитать и дополнить таблицу примерами, выучить термины и определения к ним. Составить кроссворд, ребус по пройденной теме.

Выбранный для просмотра документ урок-конспект.doc

библиотека
материалов

Тема урока: Типы взаимодействия организмов.

Класс: 5

Цель: познакомить учащихся с многообразием типов взаимодействия между живыми организмами и их значением в жизни видов.

Задачи:

образовательные:

  • формирование у учащихся общие экологические понятия о приспособленности организмов к совместной жизни в сообществах;

  • показать разнообразие биотических связей между организмами, сформировать понятия: симбиоз, конкуренция, хищничество, паразитизм.

  • научить выявлять типы отношений между организмами, давать их краткую характеристику.

развивающие:

  • развитие познавательного интереса;

  • развитие умения составлять информационные таблицы.

воспитательные:

  • воспитание экологической грамотности, бережного отношения к природе;

Тип урока: урок изучения нового материала.

Методы обучения:

  • словесный (эвристическая беседа с элементами самостоятельной работы);

  • частично-поисковый (выполнение самостоятельных исследований);

  • наглядный (изучение таблицы и иллюстраций).

Форма работы: индивидуальная и фронтальная.

Оборудование: таблица «Биотические взаимодействия», влажный препарат «Клубеньки на корнях бобовых растений».


План урока:

  1. Организационный момент.

  2. Повторение пройденного материала

  3. Изучение нового материала.

  4. Закрепление изученного материала.

  5. Домашнее задание.

  6. Оценки.


Ход урока.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационный

1-2 мин

Учитель приветствует учащихся

Ученики приветствуют учителя

Повторение пройденного

Ребята, на прошлом уроке мы познакомились с понятием природное сообщество или экосистема.

Давайте вспомним что это?

Хорошо, а теперь прослушайте текст. О чем идет речь в этом отрывке?(слайд 1)

Давайте вспомним и построим общую схему цепи питания.

А теперь попробуем построить конкретную пищевую цепь.


Учащиеся дают определения «природное сообщество»



Слушают и отвечают (о взаимодействии, о пищевых связях)

У доски один ученик составляет общую схему пищевой цепи.

Следующий ученик строит на доске цепь питания из предложенных организмов

Изучение нового материала

Из построенных цепей видно, что организмы находятся во взаимодействии и конечно же влияют друг на друг. И цель нашего сегодняшнего урока познакомиться с типами взаимодействия организмов (слайд 2)

По ходу урока мы должны заполнить таблицу(распечатка).(слайд 3)

При взаимодействии организмов каждый из участников испытывает определенное влияние со стороны другого организма. Давайте обозначим символами «+» и «-» полезные и вредное воздействие и предположим как могут организмы влиять друг на друга.

Я даю вам подсказки (текст со слайдов 4,5,6)

И так мы получили, что… (слайд7)

И теперь уже можем заполнять таблицу.

Давайте рассмотрим подробнее как взаимодействуют организмы (слайд 8,9,10)-учитель дает пояснения

А теперь давайте посмотрим как у вас получилось заполнить таблицу (слайд 11)


На доске учащийся, используя символы, обозначает влияние организмов, опираясь на предложенный текст.(один ученик у доски, остальные в черновике)







Заполняют первый столбик таблицы

По ходу беседы вносят информацию в таблицу


Сравнивают и корректируют таблицу


Закрепления пройденного материала

А теперь давайте поработаем и посмотрим, что мы запомнили (слайд12,13,14,15,16,17)

Выполняют задания предложенные на слайде (у доски и самостоятельно)

Домашнее задание

Параграф 45 прочитать дополнить таблицу примерами, выучить термины; по желанию можно составить кроссворд по пройденной теме.

Записывают домашнее задание



Краткое описание документа:

разработка содержит в себе план-конспект урока "Взаимодействие организмов" и презентацию к нему. урок начинается с повторения и плавно переходит к изучению новой темы. Причем при помощи иллюстраций дети сами составляют краткую характеристику типа взаимодействия между организмами. а учитель вносит только небольшие комментарии. По ходу урока учащиеся заполняют таблицу, которую необходимо дополнить примерами. Презентация имеет свою изюминку, которая заключается в наличии текстов стихотворений, содержащих описание отношений между организмами, тип которых определяют учащиеся 
Автор
Дата добавления 18.09.2014
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров728
Номер материала 180258091846
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх