Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок окружающего мира по теме «М.В.Ломоносов» в 4 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок окружающего мира по теме «М.В.Ломоносов» в 4 классе

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 24 города Белово
















Кельблер Елена Викторовна


Урок окружающего мира по теме «М.В.Ломоносов»

в 4 классе




Методическое пособие для учителя

(план урока)

























2014г.


Тема. Михаил Васильевич Ломоносов

Цели:

  1. Сформировать у учащихся представление о жизни и деятельности М.В.Ломоносова по средствам разных источников информации. Показать вклад М.В.Ломоносова в развитие России. Перечислить основные открытия.

2. Развивать кругозор, умение делать выводы, обобщать.

Учиться работать с разными источниками информации.

3. Показать, какие реальные обстоятельства способствуют успешности в учебе на примере Ломоносова – ученика.


  • обобщить знания по изученному разделу;

  • учить находить в тексте нужные отрывки, усовершенствовать навык выразительного чтения;

  • обогащать словарный запас учащихся;

  • развивать умение работать с периодической, научной литературой;

  • развивать память, речь, мышление, творческие способности учащихся.


Задачи

1. Довести до сознания ученика суть титанического труда Ломоносова, который можно назвать подвигом

2. Выделять главное в тексте, составлять план по тексту учебника

3.




Ход урока.

  1. Организационный момент. Сообщение темы и цели урока.

( Дети на своих местах, проверяют готовность к уроку.

У каждого лежит лист ответов, подписанный. С пометками 1) Дом. зад. 2) На урок. Дети в нём отмечают количество ответов. По количеству ответов ставят оценку за урок. )

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

Чтоб историю узнать

Книги надо нам читать.

- Поприветствуем улыбками гостей.

  1. Проверка домашнего задания

  • Разбивка на группы.

- Каждый из Вас получил карточку /приложение 1/ с пропущенными словами, где найдёте продолжение фразы, там работает ваша группа. / на столах у учащихся стоят таблички:hello_html_m386c5d47.gif1./Кирилл и Мефодий/……. создали славянскую азбуку.

2.Разбил шведов на реке Неве в 1242 году, князь……./Александр Невский/

3.Победил хана Мамая на Куликовом поле 8 сентября 1380 года князь…../Дмитрий Донской/

4./Иван Калита/….. передал в наследство московским князьям шапку Мономаха.

Учитель^ Вспомните, с какой исторической личностью мы познакомились на прошлом уроке? /Пётр I. Включается компьютерная презентация/

  • Групповая работа по карточкам: /приложение 2/

Команда выбирают задание.

1. Почему для России так важен был флот?

2. Расскажите о детстве Петра I.

3. Чем царь Пётр I отличался от других европейских правителей?

4. Какие главные перемены произошли в России при Петре I?

5. Заслуженно ли Петр 1 получил прозвище «Великий»?

6. Расскажите о граде Петра

  • Групповая игра «Домино». /приложение 3/

- Чтобы нам перейти к следующему этапу истории, соберите домино в форме колеса.

Команда, собравшая колесо показывает крышу домика,

- Ну, что ж, колесо истории повернулось, но, чтобы узнать с какой исторической личностью мы сегодня встретимся нужно отгадать кроссворд. /приложение 4/

  • Кроссворд.


III. Работа над новой темой. Дети переходят на свои места.

  • Кто такой Михаил Васильевич Ломоносов?

Ребята, хотите сделать открытие, узнать, что же помогло М.В. Ломоносову стать таким великим учёным?


- Русский Север – край отважных, трудолюбивых, предприимчивых людей. Здесь больше 300 лет назад родился один из великих людей России.

( Найдите на карте с. 92 родину М. В. Ломоносова)

  • По компьютерной презентации рассказывают дети.( Чтение цепочкой)


На слайде «Быт семьи» Проводим физминутку для глаз.

Муз. сопровождение Иоганн Себастьян Бах , Шарль Гуно «Аве Мария»


Одна из самых знаменитых «Аве Марий» принадлежит и Баху, и Гуно. У И.С. Баха есть гигантское произведение. Оно открывается прелюдией. Эту светлую «переливчатую» прелюдию французский композитор услышал как «аккомпанемент». Сколько мелодий пришло ему в голову – неизвестно, но нашлась единственная – та самая, которую даже в наше время можно часто услышать. Так песня и числится: Бах-Гуно «Аве Мария».



  • Ответ на вопрос по презентации о качествах характера?

Из ответов детей строится «Лесенка успеха». ( магниты, на доске)


  • - Займите места в группах.

Работа по группах с разными источниками

1) Работа с учебником с. 101 – 104.

2) Энциклопедия «Что такое? Кто такой? » том 2.

3) Школьная энциклопедия. История России 18 – 19 в.в.

4) Энциклопедический словарь юного техника


/Приём «Инсерт». /Прочитайте и обсудите в паре: «Что я уже знал и что узнал из статьи.»/


IV. Закрепление изученного. Игра «Самый умный». /приложение 5/

Учитель читает вопросы, у детей каждой группы на партах ответы, два из них неправильные. После прочтения учителем вопроса, та группа, где есть правильный ответ, зачитывает его и выкладывают правильные ответы на парты Лучше раздать ответы группам так, чтобы парные ответы были в одной группе, тогда легче будет сделать вывод../приложение 5/ После правильного ответа, карточку переворачивайте.

1hello_html_m5210d7b6.gif. В каком году и где родился Михаил Васильевич Ломоносов? В 1711 году неподалёку от города Холмогоры.

2. Кем был отец Ломоносова? Рыбаком.

3hello_html_m5210d7b6.gif. Как прозвали односельчане судно Ломоносова? Чайка.

4.Чем отличался Ломоносов в 10 лет? Любознательностью. Его интересовало, отчего стрелка компаса всегда повернута на Север, почему день сменяется ночью, откуда берётся северное сияние.

5hello_html_m5210d7b6.gif. Во сколько лет Михаил стал постигать грамоту? В 11-12 лет.

6. Кто был его первым учителем? Дьячок местной церкви.

7hello_html_m5210d7b6.gif. Назовите первые учебные книги Ломоносова. «Грамматика» Смотрицкого, «Арифметика» Магницкого.

8. Какое решение принял Ломоносов, чтобы продолжить обучение дальше? Отправиться в Москву.

9hello_html_m5210d7b6.gif. Когда и каким образом он добрался до Москвы? В конце 1730 г. Он ушёл из дома…

10. Сколько лет ему тогда было? 19 лет.

1hello_html_m5210d7b6.gif1. Куда ему удалось поступить в Москве? В славяно- греко-латинскую академию.

12. Какой язык был международным языком науки в то время? Латинский.

1hello_html_m5210d7b6.gif3. Какие трудности возникли у Ломоносова? Потешались одноклассники, не хватало денег.

14. Куда был направлен Ломоносов за отличную учёбу? В Петербург, потом в Германию.

1hello_html_m5210d7b6.gif5. Где начал работать Ломоносов по возвращению на Родину? В петербургской академии наук.

16. В каких областях раскрылся талант Ломоносова? Он прославился как физик, химик, геолог, поэт, художник, астроном, географ, историк.

1hello_html_m5210d7b6.gif7. Назовите его открытия. Он открыл атмосферу на планете Венера с помощью собственных приборов.

18. Что организовал Ломоносов? Первую химическую лабораторию, фабрику цветного стекла.

1hello_html_m5210d7b6.gif9. Что сделал великий учёный для развития образования в России? В 1755 году открыл Московский университет, который носит имя Ломоносова.

20. Какая награда присуждается в наши дни учёным за выдающиеся работы в области естественных наук? Золотая медаль имени М. В. Ломоносова.


- Вы хорошо потрудились. В знак благодарности получите напутствия в виде пословиц, составьте пословицы. Прочтите.


V. Итог. Какое открытие ты сделал на этом уроке? Приём «Синквейн»


учитель

дети

1 существительное


Ломоносов

2 прилагательных

Великий

Знаменитый

3 глагола

Учился

Работал

Открывал

Фраза

Делал открытия в разных областях науки

Вывод

Учёный

- Зачитать опорные слова

  • Делал открытия в разных областях науки.

Представление науки и открытия. Презентация №2


Восстановите деформированный план рассказа о М. В. Ломоносове.


- Обсудите в группах и расскажите как с помощью приёма «Рафт» будете вести пересказ.

Роль /от чьего имени будут говорить/ (от первого лица, от третьего лица, от лица профессора и т. п.)

Адресат /кому/

Форма: сказка, обращение, рассказ.


- Колесо истории провернулось дальше, ну а с кем мы встретимся ещё на уроках окружающего мира, вы узнаете на следующем уроке.


- Подведите итог своей работе, дополните фразы. Поставьте оценку ( на листе ответов)


Дополните фразы:

- Мне было трудно ……..

- Меня удивила ………..

- Я выполнял задания ………..


VI. Домашнее задание.

Обязательно: С. 101 – 104 читать отвечать на вопросы.

По желанию: Приготовить сообщение о М.В.Ломоносове

Задание на с. 104. Из дополнительной литературы узнайте, чему учат студентов в наши дни в МГУ имени Ломоносова.


- Ребята, на улице ВЕСНА! Давайте поможем зацвести нашему ДЕРЕВУ НАСТРОЕНИЯ! Покажите, смайликами как вам понравился урок!


Дети выходя из класса на перемену украшают дерево.








ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ ДАЛЯ

- Бот -м. голланд. одномачтовое, обычно плоскодонное судно, речное или приморское, для перевозки груза, в 40-50 ластов; перевозное судно, для клади и людей, до 100 ластов (см. также ботать, ботва и ботинка). Ботовое вооружение: два прямые паруса, марсель и брамсель; к корме, гафельный грот с топселем; к носу, два или три косые паруса (стаксели), треугольником. Ботик м. умалит. гребное, или самое малое из парусных, одномачтовых судов; у нас памятен ботик Петра Великого. | Родовое название слизней Argonauta; раковина лодочкой: она выкидывает паруса и весла, сяжки и щупальца, и правит ими по волнам. Ботник, ботничок м. вост., бат сиб. (от голланд. бот, или от русск. ботать?) корыто для лодки, без набоев; долбленая колода (ветловая, осиновая, осокоревая), долбушка, однодеревка, бударка, душегубка. Ботники или баты тяжелы, грубой работы, тупоносы и крайне вертлявы и опасны; это лодки наших рыбаков. Гребное судно при парусном переводчики наши ошибочно зовут ботом; это баркас, катер, осмерка, шестерка, ялик, шлюпка. Ботня ж. сев. ботник с набоями, с наделками, дощаными бортами. Ботчик петерб. хозяин перевозного бота, вытесняемого ныне пароходами. Боцман м. морской фельдфебель, вахмистр, старший нижний чин во флоте. Боцман-мат м. морск. подбоцман, старший после боцмана. Боцманов, ему принадлежащий; боцманский, к нему относящийся. Боцманских капель прописать, линьков. Боцманство ср. звание, чин и должность боцмана.


МАЛЫЙ АКАДЕМИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ


- Поморы - поморы -ов, мн. (ед. помо́р, -а, м.; помо́рка, -и, мн. помо́рки, -рок, -ркам, ж.).

Коренное русское население побережья Белого и Баренцева морей, а также представители этого населения.

Помор Архангельской губернии, он, как и большая их часть, придерживался старой веры.


- Академияакадемия АКАДЕ́МИЯ -и; ж. [от греч. Akademia].

1. Название научных учреждений, задачей которых является развитие наук или искусств. А. наук России. А. художеств. Почётный член академии. Выборы в академию. А. Российская (объединение русских писателей и учёных в Петербурге в 1783 - 1841 гг., содействовавшее развитию русского языка и литературы).


ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ ОЖЕГОВА


- Университет - а, м. 1. Высшее учебное заведение и одновременно научное учреждение с различными естественно-математическими и гуманитарными отдалениями (факультетами). Московский у. Университетов не кончал кто-н. (мало учился, мало образован; прост.). 2. Название учебных учреждений по повышению научно-политических знаний, образования в какой-н. области. Вечерний у. Народный у. 3. перен. Об источнике накопленных знаний, большого опыта. Жизнь была его университетом. 1 прил. университетский, -ая, -ое (к 1 и 2 знач.
















Приложение 1

…..создали славянскую азбуку.








московским князьям шапку Мономаха. ….передал в наследство







Победил хана Мамая на Куликовом поле 8 сентября 1380 года князь…..








Разбил шведов на реке Неве в 1242 году, князь…….








hello_html_70fa9a87.gif



Приложение 2


Почему для России так важен был флот?






Расскажите о детстве Петра I.








Чем царь Пётр I отличался от других европейских правителей?







Какие главные перемены произошли в России при Петре I?








Приложение 3

/Разрезается по пунктирным линиям, игра начинается с домино со звёздочкой/


* 1721


Город на Неве



Санк - Петербург


Главная улица Петербурга


Невский проспект

Самое высокое здание в России в ХVII веке


Петропавловский собор

Построена в честь Александра Невского

Александро – Невская Лавра

Строительство Петербурга начиналось

Петропавловская крепость

Празднование Нового года


1 января


Первый музей


Кунсткамера

Первая русская газета



Ведомости

Дедушка русского флота


Ботик

Россия стала империей



Приложение 4



1









2









3






4









5






6






7






8








9







  1. Прозвище Петра I в истории России.

  2. Как назывался его полк?

  3. Что перевезли из Владимира в лавру?

  4. Фамилия Петра I

  5. В устье какой реки была построена морская крепость Кронштадт?

  6. Что было поставлено в центре крепости Кронштадт в честь апостолов Петра и Павла?

  7. Кто занимался государственными делами, когда юный Петр стал царём?

  8. Что было в округе той местности, где начали строить Санкт - Петербург?

  9. Как называлось то место, где начали строить суда для частных лиц?




Ответы: 1.Великий 2.Потешный 3.Мощи 4.Романов 5.Нева 6.Собор 7.Софья 8.Болото 9.Верфь /Ломоносов/




1 в

е

Л

и

к

и

й



2п

О

т

е

ш

н

ы

й


3 м

о

щ

и



4 р

О

м

а

н

о

в



5н

е

в

а



6с

О

б

о

р


7с

о

ф

ь

я


8б

о

л

О

т

о



9в

е

р

ф

ь




Приложение 5


По пунктирным линиям разрезается, по широкой линии складывается и склеивается
































Красна птица пером,


В 1711 году неподалеку от города Холмогоры.



а человек умом.


Он был рыбаком.




Корень ученья горек,


Чайка.




а плод сладок

Любознательностью. Его интересовало, отчего стрелка компаса всегда повёрнута на Север, почему день сменяется ночью, откуда берётся северное сияние.

Кто грамоте горазд,



В 11 – 12 лет



тому не пропасть.


Дьячок местной церкви.




Знания никому


«Грамматика» Смотрицкого, «Арифметика» Магницкого.


не в тягость


Он решил отправиться в Москву




Грамоте учиться -


В конце 1730 года он ушёл из дома с рыбным обозом своих земляков, которые направлялись в Москву.


всегда пригодится.



19 лет


С грамотой вскачь,


В славяно – греко – латинскую академию




а без грамоты хоть плачь.


Латинский




Незнайка лежит,

Над ним смеялись все одноклассники, так как он был старше всех. Ему не хватало денег.



а знайка далеко бежит.


В Петербург, потом в Германию.




Перо пишет,


В Петербургской академии наук.




а ум водит


Он прославился как физик, химик, геолог, поэт, художник, астроном, географ, историк.


Не на пользу читать,


Он открыл атмосферу на планете Венера с помощью собственных приборов



коли только вершки хватать.


Первую химическую лабораторию, фабрику цветного стекла.



Кто хочет много знать,


В 1755 году был открыт Московский университет, который сегодня носит имя Ломоносова.


тому надо много читать.


Золотой орден имени Михаила Васильевича Ломоносова.






Краткое описание документа:

         Развивать кругозор, умение делать выводы, обобщать.  Учиться работать с разными источниками информации. Показать, какие реальные обстоятельства способствуют успешности в учебе на     примере Ломоносова – ученика.  Обобщить знания по изученному разделу;учить находить в тексте нужные отрывки, усовершенствовать навык выразительного чтения; обогащать словарный запас учащихся;развивать умение работать с периодической, научной литературой;развивать память, речь, мышление, творческие способности учащихся.      Довести до сознания ученика суть титанического труда Ломоносова, который можно назвать подвиго     Выделять главное в тексте,  составлять план по тексту учебника
Автор
Дата добавления 18.09.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров920
Номер материала 180270091814
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх