Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике 10-11 класс (профильный уровень)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физика

Рабочая программа по физике 10-11 класс (профильный уровень)

библиотека
материалов

МБОУ Некрасовская СОШ













Рабочая программа по физике

для 10-11 классов

(профильный уровень)















Учитель физики: Глазкова Светлана Борисовна









2013-2014 учебный год



программа по физике

ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ

X-XI классы



Пояснительная записка

Статус документа

Программа по физике на профильном уровне составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования.

Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта на профильном уровне, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор опытов, демонстрируемых учителем в классе, лабораторных и практических работ, выполняемых учащимися.



Структура документа

Примерная программа по физике включает три раздела: пояснительную записку; основное содержание с примерным распределением учебных часов по разделам курса, рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов; требования к уровню подготовки выпускников.

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Подчеркнем, что ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела « Физика как наука. Методы научного познания природы».

Гуманитарное значение физики как составной части общего образовании состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Курс физики в примерной программе среднего (полного) общего образования структурируется на основе физических теорий: механика, молекулярная физика, электродинамика, электромагнитные колебания и волны, квантовая физика.


Изучение физики в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о методах научного познания природы; современной физической картине мира: свойствах вещества и поля, пространственно-временных закономерностях, динамических и статистических законах природы, элементарных частицах и фундаментальных взаимодействиях, строении и эволюции Вселенной; знакомство с основами фундаментальных физических теорий: классической механики, молекулярно-кинетической теории, термодинамики, классической электродинамики, специальной теории относительности, квантовой теории;

  • овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, выдвигать гипотезы и строить модели, устанавливать границы их применимости;

  • применение знаний по физике для объяснения явлений природы, свойств вещества, принципов работы технических устройств, решения физических задач, самостоятельного приобретения и оценки достоверности новой информации физического содержания, использования современных информационных технологий для поиска, переработки и предъявления учебной и научно-популярной информации по физике;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения физических задач и самостоятельного приобретения новых знаний, выполнения экспериментальных исследований, подготовки докладов, рефератов и других творческих работ;

  • воспитание духа сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента, обоснованности высказываемой позиции, готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, уважения к творцам науки и техники, обеспечивающим ведущую роль физики в создании современного мира техники;

  • использование приобретенных знаний и умений для решения практических, жизненных задач, рационального природопользования и защиты окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности человека и общества.





Место предмета в учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 350 часов для обязательного изучения физики на профильном уровне ступени среднего (полного) общего образования. В том числе в X и XI классах по 175 учебных часов из расчета 5 учебных часа в неделю. В примерной программа предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 35 час для реализации авторских подходов, использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий, учета местных условий.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Примерная программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

Примерная программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

Познавательная деятельность:

  • использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

  • формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

  • овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

  • приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

    • владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

    • использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

  • владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:

  • организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

Результаты обучения

Обязательные результаты изучения курса «Физика» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного и личностно ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.

Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваивается и воспроизводится учащимися. Выпускники должны понимать смысл изучаемых физических понятий, физических величин и законов, принципов и постулатов.

Рубрика «Уметь» включает требования, основанных на более сложных видах деятельности, в том числе творческой: объяснять результаты наблюдений и экспериментов, описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости, применять полученные знания для решения физических задач, приводить примеры практического использования знаний, воспринимать и самостоятельно оценивать информацию.

В рубрике «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» представлены требования, выходящие за рамки учебного процесса и нацеленные на решение разнообразных жизненных задач.


Основное содержание (350 ч)

(5 часов в неделю)

Физика как наука. Методы научного познания природы. (3ч)

Физика – фундаментальная наука о природе. Научные методы познания окружающего мира. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Моделирование явлений и объектов природы. Научные гипотезы. Роль математики в физике. Физические законы и теории, границы их применимости. Принцип соответствия. Физическая картина мира.


Механика (64 ч)

Механическое движение и его относительность. Способы описания механического движения. Материальная точка как пример физической модели. Перемещение, скорость, ускорение.

Уравнения прямолинейного равномерного и равноускоренного движения. Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью. Центростремительное ускорение.

Принцип суперпозиции сил. Законы динамики Ньютона и границы их применимости. Инерциальные системы отсчета. Принцип относительности Галилея. Пространство и время в классической механике.

Силы тяжести, упругости, трения. Закон всемирного тяготения. Законы Кеплера. Вес и невесомость. Законы сохранения импульса и механической энергии. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований. Момент силы. Условия равновесия твердого тела.

Механические колебания. Амплитуда, период, частота, фаза колебаний. Уравнение гармонических колебаний. Свободные и вынужденные колебания. Резонанс. Автоколебания. Механические волны. Поперечные и продольные волны. Длина волны. Уравнение гармонической волны. Свойства механических волн: отражение, преломление, интерференция, дифракция. Звуковые волны.

Демонстрации

Зависимость траектории движения тела от выбора системы отсчета.

Падение тел в воздухе и в вакууме.

Явление инерции.

Инертность тел.

Сравнение масс взаимодействующих тел.

Второй закон Ньютона.

Измерение сил.

Сложение сил.

Взаимодействие тел.

Невесомость и перегрузка.

Зависимость силы упругости от деформации.

Силы трения.

Виды равновесия тел.

Условия равновесия тел.

Реактивное движение.

Изменение энергии тел при совершении работы.

Переход потенциальной энергии в кинетическую и обратно.

Свободные колебания груза на нити и на пружине.

Запись колебательного движения.

Вынужденные колебания.

Резонанс.

Автоколебания.

Поперечные и продольные волны.

Отражение и преломление волн.

Дифракция и интерференция волн.

Частота колебаний и высота тона звука.

Лабораторные работы

Измерение ускорения свободного падения.

Изучение движения тела, брошенного горизонтально.

Изучение движения тел по окружности под действием силы тяжести и упругости.

Измерение коэффициента трения скольжения.

Сохранение механической энергии при движении тела под действием сил тяжести и упругости.



Физический практикум (8 ч)



Молекулярная физика (49 ч)

Атомистическая гипотеза строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Модель идеального газа. Абсолютная температура. Температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц. Связь между давлением идеального газа и средней кинетической энергией теплового движения его молекул.

Уравнение состояния идеального газа. Изопроцессы. Границы применимости модели идеального газа.

Модель строения жидкостей. Поверхностное натяжение. Насыщенные и ненасыщенные пары. Влажность воздуха.

Модель строения твердых тел. Механические свойства твердых тел. Дефекты кристаллической решетки. Изменения агрегатных состояний вещества.

Внутренняя энергия и способы ее изменения. Первый закон термодинамики. Расчет количества теплоты при изменении агрегатного состояния вещества. Адиабатный процесс. Второй закон термодинамики и его статистическое истолкование. Принципы действия тепловых машин. КПД тепловой машины. Проблемы энергетики и охрана окружающей среды.


Демонстрации

Механическая модель броуновского движения.

Модель опыта Штерна.

Изменение давления газа с изменением температуры при постоянном объеме.

Изменение объема газа с изменением температуры при постоянном давлении.

Изменение объема газа с изменением давления при постоянной температуре.

Кипение воды при пониженном давлении.

Психрометр и гигрометр.

Явление поверхностного натяжения жидкости.

Кристаллические и аморфные тела.

Объемные модели строения кристаллов.

Модели дефектов кристаллических решеток.

Изменение температуры воздуха при адиабатном сжатии и расширении.

Модели тепловых двигателей.

Лабораторные работы

Исследование зависимости объема газа от температуры при постоянном давлении.

Измерение поверхностного натяжения.

Измерение удельной теплоёмкости вещества.

Физический практикум (6 ч)


Электростатика. Постоянный ток (40 ч)

Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции электрических полей. Потенциал электрического поля. Потенциальность электростатического поля. Разность потенциалов. Напряжение. Связь напряжения с напряженностью электрического поля.

Проводники в электрическом поле. Электрическая емкость. Конденсатор. Диэлектрики в электрическом поле. Энергия электрического поля.

Электрический ток. Последовательное и параллельное соединение проводников. Электродвижущая сила (ЭДС). Закон Ома для полной электрической цепи. Электрический ток в металлах, электролитах, газах и вакууме. Закон электролиза. Плазма. Полупроводники. Собственная и примесная проводимости полупроводников. Полупроводниковый диод. Полупроводниковые приборы.

Демонстрации

Электрометр.

Проводники в электрическом поле.

Диэлектрики в электрическом поле.

Конденсаторы.

Энергия заряженного конденсатора.

Электроизмерительные приборы.

Зависимость удельного сопротивления металлов от температуры.

Зависимость удельного сопротивления полупроводников от температуры и освещения.

Собственная и примесная проводимость полупроводников.

Полупроводниковый диод.

Транзистор.

Термоэлектронная эмиссия.

Электронно-лучевая трубка.

Явление электролиза.

Электрический разряд в газе.

Люминесцентная лампа.

Лабораторные работы

Измерение электроёмкости конденсатора.

Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.



Физический практикум (6 ч)



Магнитное поле (29 ч)

Индукция магнитного поля. Принцип суперпозиции магнитных полей. Сила Ампера. Сила Лоренца. Электроизмерительные приборы. Магнитные свойства вещества.

Магнитный поток. Закон электромагнитной индукции Фарадея. Вихревое электрическое поле. Правило Ленца. Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля.

Демонстрации

Магнитное взаимодействие токов.

Отклонение электронного пучка магнитным полем.

Магнитные свойства вещества.

Магнитная запись звука.

Зависимость ЭДС индукции от скорости изменения магнитного потока.

Зависимость ЭДС самоиндукции от скорости изменения силы тока и индуктивности проводника.

Лабораторные работы

Изучение явления электромагнитной индукции.


Физический практикум (6 ч)



Электромагнитные колебания и волны (48 ч)

Колебательный контур. Свободные электромагнитные колебания. Вынужденные электромагнитные колебания. Переменный ток. Действующие значения силы тока и напряжения. Конденсатор и катушка в цепи переменного тока. Активное сопротивление. Электрический резонанс. Трансформатор. Производство, передача и потребление электрической энергии.

Электромагнитное поле. Вихревое электрическое поле. Скорость электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн. Принципы радиосвязи и телевидения.

Свет как электромагнитная волна. Скорость света. Интерференция света. Когерентность. Дифракция света. Дифракционная решетка. Поляризация света. Законы отражения и преломления света. Полное внутреннее отражение. Дисперсия света. Различные виды электромагнитных излучений, их свойства и практические применения. Формула тонкой линзы. Оптические приборы. Разрешающая способность оптических приборов.

Постулаты специальной теории относительности Эйнштейна. Пространство и время в специальной теории относительности. Полная энергия. Энергия покоя. Релятивистский импульс. Связь полной энергии с импульсом и массой тела. Дефект массы и энергия связи.


Демонстрации

Свободные электромагнитные колебания.

Осциллограмма переменного тока.

Конденсатор в цепи переменного тока.

Катушка в цепи переменного тока.

Резонанс в последовательной цепи переменного тока.

Сложение гармонических колебаний.

Генератор переменного тока.

Трансформатор.

Излучение и прием электромагнитных волн.

Отражение и преломление электромагнитных волн.

Интерференция и дифракция электромагнитных волн.

Поляризация электромагнитных волн.

Модуляция и детектирование высокочастотных электромагнитных колебаний.

Детекторный радиоприемник.

Интерференция света.

Дифракция света.

Полное внутреннее отражение света.

Получение спектра с помощью призмы.

Получение спектра с помощью дифракционной решетки.

Поляризация света.

Спектроскоп.

Фотоаппарат.

Проекционный аппарат.

Микроскоп.

Лупа

Телескоп

Лабораторные работы

Измерение длины световой волны с помощью дифракционной решётки.

Измерение показателя преломления стекла.

Наблюдение интерференции и дифракции света.

Физический практикум (8 ч)


Квантовая физика ( 26 ч)

Гипотеза М.Планка о квантах. Фотоэффект. Опыты А.Г.Столетова. Уравнение А.Эйнштейна для фотоэффекта. Фотон. Опыты П.Н.Лебедева и С.И.Вавилова.

Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора и линейчатые спектры. Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Дифракция электронов. Соотношение неопределенностей Гейзенберга. Спонтанное и вынужденное излучение света. Лазеры.

Модели строения атомного ядра. Ядерные силы. Нуклонная модель ядра. Энергия связи ядра. Ядерные спектры. Ядерные реакции. Цепная реакция деления ядер. Ядерная энергетика. Термоядерный синтез. Радиоактивность. Дозиметрия. Закон радиоактивного распада. Статистический характер процессов в микромире. Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия. Законы сохранения в микромире.



Демонстрации

Фотоэффект.

Линейчатые спектры излучения.

Лазер.

Счетчик ионизирующих частиц.

Камера Вильсона.

Фотографии треков заряженных частиц.



Лабораторные работы

Наблюдение линейчатых и сплошных спектров испускания.

Изучение взаимодействия частиц и ядерных реакций ( по фотографиям).

Физический практикум (6 ч)



Строение Вселенной (8 ч)

Солнечная система. Звезды и источники их энергии. Современные представления о происхождении и эволюции Солнца и звезд. Наша Галактика. Другие галактики. Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной. Применимость законов физики для объяснения природы космических объектов. «Красное смещение» в спектрах галактик. Современные взгляды на строение и эволюцию Вселенной.

Демонстрации

1. Фотографии Солнца с пятнами и протуберанцами.

2. Фотографии звездных скоплений и газопылевых туманностей.

3. Фотографии галактик.

Наблюдения

1. Наблюдение солнечных пятен.

2. Обнаружение вращения Солнца.

3. Наблюдения звездных скоплений, туманностей и галактик.

4. Компьютерное моделирование движения небесных тел.



Обобщающее повторение (29 ч)

Резерв свободного учебного времени (14 ч)

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО

ОБРАЗОВАНИЯ

В результате изучения физики на профильном уровне ученик должен

знать/понимать

  • смысл понятий: физическое явление, физическая величина, модель, гипотеза, принцип, постулат, теория, пространство, время, инерциальная система отсчета, материальная точка, вещество, взаимодействие, идеальный газ, резонанс, электромагнитные колебания, электромагнитное поле, электромагнитная волна, атом, квант, фотон, атомное ядро, дефект массы, энергия связи, радиоактивность, ионизирующее излучение, планета, звезда, галактика, Вселенная;

  • смысл физических величин: перемещение, скорость, ускорение, масса, сила, давление, импульс, работа, мощность, механическая энергия, момент силы, период, частота, амплитуда колебаний, длина волны, внутренняя энергия, средняя кинетическая энергия частиц вещества, абсолютная температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, удельная теплота парообразования, удельная теплота плавления, удельная теплота сгорания, элементарный электрический заряд, напряженность электрического поля, разность потенциалов, электроемкость, энергия электрического поля, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, электродвижущая сила, магнитный поток, индукция магнитного поля, индуктивность, энергия магнитного поля, показатель преломления, оптическая сила линзы;

  • смысл физических законов, принципов и постулатов (формулировка, границы применимости): законы динамики Ньютона, принципы суперпозиции и относительности, закон Паскаля, закон Архимеда, закон Гука, закон всемирного тяготения, законы сохранения энергии, импульса и электрического заряда, основное уравнение кинетической теории газов, уравнение состояния идеального газа, законы термодинамики, закон Кулона, закон Ома для полной цепи, закон Джоуля-Ленца, закон электромагнитной индукции, законы отражения и преломления света, постулаты специальной теории относительности, закон связи массы и энергии, законы фотоэффекта, постулаты Бора, закон радиоактивного распада;

  • вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

уметь

  • описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: независимость ускорения свободного падения от массы падающего тела; нагревание газа при его быстром сжатии и охлаждение при быстром расширении; повышение давления газа при его нагревании в закрытом сосуде; броуновское движение; электризация тел при их контакте; взаимодействие проводников с током; действие магнитного поля на проводник с током; зависимость сопротивления полупроводников от температуры и освещения; электромагнитная индукция; распространение электромагнитных волн; дисперсия, интерференция и дифракция света; излучение и поглощение света атомами, линейчатые спектры; фотоэффект; радиоактивность;

  • приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что: наблюдения и эксперимент служат основой для выдвижения гипотез и построения научных теорий; эксперимент позволяет проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять явления природы и научные факты; физическая теория позволяет предсказывать еще неизвестные явления и их особенности; при объяснении природных явлений используются физические модели; один и тот же природный объект или явление можно исследовать на основе использования разных моделей; законы физики и физические теории имеют свои определенные границы применимости;

  • описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики;

  • применять полученные знания для решения физических задач;

  • определять: характер физического процесса по графику, таблице, формуле; продукты ядерных реакций на основе законов сохранения электрического заряда и массового числа;

  • измерять: скорость, ускорение свободного падения; массу тела, плотность вещества, силу, работу, мощность, энергию, коэффициент трения скольжения, влажность воздуха, удельную теплоемкость вещества, удельную теплоту плавления льда, электрическое сопротивление, ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока, показатель преломления вещества, оптическую силу линзы, длину световой волны; представлять результаты измерений с учетом их погрешностей;

  • приводить примеры практического применения физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций; квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

  • воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, научно-популярных статьях; использовать новые информационные технологии для поиска, обработки и предъявления информации по физике в компьютерных базах данных и сетях (сети Интернет);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

  • анализа и оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

  • рационального природопользования и защиты окружающей среды;

  • определения собственной позиции по отношению к экологическим проблемам и поведению в природной среде.







Тематическое и поурочное планирование

по физике в 10 классе

(профильный уровень)



№ темы

Название темы

Количество

часов

Количество

контрольных

работ

Количество

лабораторных работ

1.

Введение. Основные особенности физического метода исследования.



3





2.

Механика.

62




3



2

3.

Молекулярная физика. Термодинамика.



56




3



3

4.

Электродинамика.

54




3



3


Всего


175

9

8



















Введение. Основные особенности

физического метода исследования ( 3 ч)

№ урока

Тема урока

Домашнее задание


1(1)

Физика и познание мира.


введение

2(2)

Физические величины. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Моделирование явлений и объектов природы.


введение

3(3)

Физическая теория. Физическая картина мира. Научные гипотезы. Физические законы


введение



Механика (62 ч)



4(1)

Введение. Что такое механика.


§ 1



Кинематика (22 ч)



5(2)

Основные понятия кинематики. Система отсчета.


§ 3,4,7

6(3)

Решение задач по теме: «Элементы векторной алгебры. Путь и перемещение. Радиус-вектор.

§ 5-8, упр.1(1)

7(4)

Скорость. Средняя, мгновенная, относительная скорости. Равномерное прямолинейное движение.


§ 9,упр.1(2)

8(5)

Решение задач по теме: «Равномерное движение»

§ 9,10,упр.1(3,4)

9(6)

Относительность механического движения. Принцип относительности в механике. Преобразования Галилея.

§ 11,12

10 (7)

Решение задач по теме: «Относительность перемещения»

§ 12,упр.2(1,2)

11(8)

Решение задач по теме: «Относительность механического движения»

§ 11,12, р-28,29,30

12(9)

Аналитическое описание равноускоренного прямолинейного движения. Уравнения движения. Ускорение. Равнопеременное движение.

§ 13-16,упр.3(1,2)

13(10)

Решение задач по теме: «Характеристики равномерного и равноускоренного прямолинейного движений»

§ 15,16,упр.3(3,4)

14(11)

Решение задач по теме: «Характеристики равномерного и равноускоренного прямолинейного движений»

Р-56,57

15(12)

Свободное падение тел – частный случай равноускоренного движения. Движение тела, брошенного под углом к горизонту.


§ 17,18,упр.4(1,2)

16(13)

Решение задач по теме: «Свободное падение тел. Баллистическое движение»


§ 17,упр.4(3,4)

17(14)

Решение задач по теме: «Графические задачи»

§ 18, упр.4(5,6)

18(15)

Равномерное движение точки по окружности с постоянной по модулю скоростью. Центростремительное ускорение. Угловая скорость.


§ 19-21

19(16)

Решение задач по теме: «Движение тела под углом к горизонту»

§ 19,Р-103,102

20(17)

Элементы кинематики твёрдого тела. Кинематика периодического движения. Вращательное и колебательное движение материальной точки.


§ 20, упр.5(1,2)

21(18)

Решение задач по теме: «Кинематика твёрдого тела»


§ 21,Р-85,104

22(19)

Решение задач по теме: «Кинематика твёрдого тела»


Р-70,81

23(20)

Обобщающе-повторительное занятие по теме: «Кинематика»


§ 3-21

24(21)

Зачёт по теме: «Кинематика»



25(22)

Зачёт по теме: «Кинематика»






Динамика и силы в природе (21 ч)



26(1)

Масса и сила. Принцип суперпозиции сил. Материальная точка.


§ 22,23

27(2)

Решение задач по теме: «Масса и сила»

§ 21,25, упр.6(1,2)

28(3)

Законы Ньютона, их экспериментальное подтверждение. Инерциальная система отсчета. Принцип относительности Галилея


§ 24,27,28,30

29(4)

Решение задач по теме: «Законы Ньютона»


§ 24,27,28, упр.6(3,4)

30(5)

Решение задач по теме: «Законы Ньютона»


Упр.6(5,6)

31(6)

Силы в механике. Гравитационные силы. Закон всемирного тяготения


§ 31-33

32(7)

Решение задач по теме: «Гравитационные силы»

§ 30-33,упр.7(1,2)

33(8)

Сила тяжести и вес. Невесомость. Перегрузки.


§ 35, Р-185

34(9)

Решение задач по теме: «Гравитационные силы. Вес тела»


§ 35, Р-186,188

35(10)

Использование законов динамики для объяснения движения небесных тел и развитие космических исследований

§ 34, Р-181,189

36(11)

Решение задач по теме: «Движение небесных тел»

§ 34, Р-194,195

37(12)

Силы упругости – силы электромагнитной природы. Деформации. Закон Гука.


§ 36,37

38(13)

Решение задач по теме: «Движение тел под действием сил упругости и тяжести»

§ 36,37, упр.7(2)

39(14)

Лабораторная работа № 1 «Изучение движения тела по окружности под действием сил упругости и тяжести»


40(15)

Силы трения. Природа и виды сил трения.


§ 38-40

41(16)

Решение задач по теме: «Сила трения»

§ 38,39,упр.7(3)

42(17)

Решение комплексных задач по теме: «Динамика»


§ 22-40, упр.7(5,6)

43(18)

Решение комплексных задач по теме: «Динамика»


§22-40, упр.7(7-9)

44(19)

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Динамика и силы в природе»

22-40, упр.6(10),упр.7(4)

45(20)

Зачёт по теме: «Динамика. Силы в природе»



46(21)

Зачёт по теме: «Динамика. Силы в природе»









Законы сохранения в механике. Статика (19 ч)



47(1)

Закон сохранения импульса. Импульс материальной точки


§ 41,42

48(2)

Решение задач по теме: «Импульс тела»

§ 41, упр.8(1,2)

49(3)

Реактивное движение. Реактивный двигатель. Успехи в освоении космического пространства.


§ 43,44

50(4)

Решение задач по теме: «Закон сохранения импульса»


§ 42,упр.8(3,4)

51(5)

Решение задач по теме: «Закон сохранения импульса»


§ 43,упр.8%.6)

52(6)

Работа силы (механическая работа). Мощность.


§ 45,46

53(7)

Решение задач по теме: «Работа силы»

§ 45,упр.9(1,2)

54(8)

Теоремы об изменении кинетической и потенциальной энергии. Кинетическая и потенциальные энергии.

§ 48,51

55(9)

Решение задач по теме: «Кинетическая и потенциальная энергия»

§ 47-51, упр.9(3,4)

56(10)

Закон сохранения энергии в механике. Столкновения упругих шаров.


§ 52,53, упр.9(5)

57(11)

Решение задач по теме: «Закон сохранения энергии»

§ 52,упр.9(6,7)

58(12)

Решение задач по теме: «Закон сохранения энергии»

§ 52,упр.9(8,9)

59(13)

Лабораторная работа № 2 «Экспериментальное изучение закона сохранения механической энергии»

§

60(14)

Обобщение и систематизация знаний по теме: «Законы сохранения в механике»

§ 41-53

61(15)

Решение задач по теме: «Законы сохранения в механике»

§ 41-53

62(17)

Элементы статики. Момент силы. Условия равновесия твердого тела. Центр масс твердого тела.


§ 54-56,упр.10(1-3)

63(18)

Равновесие твёрдого тела

§ 55, упр.10(4)

64(19)

Решение экспериментальных задач на равновесие твёрдых тел


§ 56,упр.10(5)

65(20)

Решение задач по теме: «Статика твёрдого тела»

§ 54-56,упр.10(6,7)

66(21)

Решение задач по теме: «Законы сохранения в механике»

§ 41-56

67(22)

Зачёт по теме: «Законы сохранения в механике»


§ 41-56

68(23)

Тестовая работа по теме: «Механика»














Молекулярная физика. Термодинамика (56 ч)



Основы МКТ (22 ч)



66(1)

МКТ – фундаментальная физическая теория . атомистическая гипотеза строения вещества и её экспериментальные доказательства


§ 57,упр.11(1)

67(2)

Основные положения МКТ и их опытное обоснование. Броуновское движение. Масса молекул.


§ 58-61

68(3)

Решение задач по теме: «Основные положения МКТ»

§ 58,упр.11(2-4)

69(4)

Характеристики молекул и их систем. Связь между давлением идеального газа и средней кинетической энергией теплового движения его молекул


§ 59-61, упр.11(6,7)

70(5)

Решение задач по теме: «Характеристики молекул и их систем»

§ 59-61, упр.11(5)

71(6)

Статистические закономерности

Упр.12(1-3)

72(7)

Идеальный газ. Основное уравнение МКТ идеального газа

§ 63

73(8)

Опыты Штерна по определению скоростей молекул газа


§ 69, упр.12(4-6)

74(9)

Решение задач по теме: «Скорости движения молекул газа»


§ 69, упр.12(7)

75(10)

Решение задач по теме: «Основное уравнение МКТ»

§ 63,65,упр.11(9-11)

76(11)

Решение задач по теме: «Основное уравнение МКТ»

Упр.11(12)

77(12)

Температура. Абсолютная температура. Температура как мера средней кинетической энергии теплового движения молекул

§ 66-68, упр.12(1-3)

78(13)

Уравнение состояния идеального газа(уравнение Менделеева-Клапейрона). Тепловое равновесие.


§ 70

79(14)

Решение задач по теме: «Уравнение состояния идеального газа»


§ 70, упр.13(2,1)

80(15)

Газовые законы. Изопроцессы

§ 71

81(16)

Решение задач по теме: «Изопроцессы»


§ 71,упр.13(3,4)

82(17)

Решение задач по теме: «Уравнение Менделеева-Клапейрона»

§ 71, 13(5,6)

83(18)

Лабораторная работа № 3 «Опытная проверка закона Гей-Люссака»


84(19)

Лабораторная работа № 4 «Опытная проверка закона Бойля-Мариотта»

§ 71

85(20)

Повторительно-обобщающее занятие по теме: «Основы МКТ идеального газа»

§ 57-71,упр.13(10,13)

86(21)

Зачёт по теме: «Основы МКТ идеального газа»



87(22)

Зачёт по теме: «Основы МКТ идеального газа»













Взаимные превращения жидкостей и газов.

Твёрдые тела (11 ч)



88(1)

Реальный газ. Воздух. Пар. Насыщенные и ненасыщенные пары. Влажность воздуха.


§ 72-74

89(2)

Свойства вещества с точки зрения МКТ. Изменения агрегатных состояний вещества


§ 72.упр.14(1,2)

90(3)

Решение задач по теме: «Влажность воздуха»

§ 74, упр.14(5,6)

91(4)

Жидкое состояние вещества. Свойства поверхности жидкости. Модель строения жидкостей. Поверхностное натяжение. Смачивание. Капиллярность.


§ 73

92(5)

Решение задач по теме: «Свойства жидкости»


§ 73,упр14(7)

93(6)

Твёрдое состояние вещества. Модель строения твердых тел. Механические свойства твердых тел. Кристаллическая решетка. Аморфные тела. Плавление и отвердевание.


§ 75,76

94(7)

Решение задач по теме: «Механические свойства твёрдых тел»

§ 75.76

95(8)

Лабораторная работа № 5 «Экспериментальное определение модуля упругости резины»

§ 72-76

96(9)

Обобщающее повторение по теме: «Жидкие и твёрдые тела»


§ 72-76

97(10)

Зачёт по теме: «Жидкие и твёрдые тела»



98(11)

Зачёт по теме: «Жидкие и твёрдые тела»



Термодинамика (23 ч)



99(1)

Термодинамика как фундаментальная физическая теория


§ 77,упр.15(1,2)

100(2)

Термодинамическая система и её параметры. Внутренняя энергия


§ 77

101(3)

Работа в термодинамике


§ 78,упр.15(4)

102(4)

Решение задач по теме: «Работа в термодинамической системе»

§ 78,упр.15(3,5)

103(5)

Теплопередача. Количество теплоты


§ 79

104(6)

Решение задач по теме: «Расчёт количества теплоты»

§ 79

105(7)

Решение задач по теме: «Уравнение теплового баланса»


Упр.15(6,7)

106(8)

Решение задач по теме: «Уравнение теплового баланса»


Упр.15(8-10)

107(9)

Первый закон термодинамики


§ 80, упр.15(11)

108(10)

Решение задач по теме: «Первый закон термодинамики»


§ 80

109(11)

Адиабатный процесс. Его значение в технике


§ 81,упр.15(12,13)

110(12)

Решение задач по теме: «Первый закон термодинамики»


Упр.15(14)

111(13)

Необратимость процессов в природе. Второй закон термодинамики

§ 83

112(14)

Решение задач по теме: «Второй закон термодинамики»

§ 83

113(15)

Тепловые двигатели и охрана окружающей среды. КПД тепловых машин


§ 84

114(16)

Решение задач по теме: «КПД двигателей»

§ 84,упр.15(15,16)

115(17)

Принцип действия холодильной установки


§ 84

116(18)

Решение задач по теме: «Тепловые двигатели»


§ 84, Р- 642

117(19)

Решение задач по теме: «Характеристика тепловых двигателей»

Р-650

118(20)

Тепловые двигатели и их роль в жизни человека



119(21)

Повторительно – обобщающее занятие по теме: «Термодинамика»

§ 77-84

120(22)

Зачёт по теме: «Термодинамика»



121(23)

Зачёт по теме: «Молекулярная физика. Термодинамика»











Электродинамика (54 ч)



Электростатика (15 ч)



122(1)

Введение в электродинамику. Электростатика. Электродинамика как фундаментальная физическая теория

§ 85

123(2)

Закон Кулона. Элементарный электрический заряд. Закон сохранения заряда. Электризация тел.


§ 86-90,упр.16(1,2)

124(3)

Решение задач по теме: «Закон Кулона»


§ 88,89, упр.16(3,4)

125(4)

Электрическое поле. Напряжённость. Идея близкодействия. Принцип суперпозиции электрических полей. Линии напряженности электрического поля.


§ 91-94

126(5)

Решение задач по теме: «Расчёт напряженности электрического поля и принцип суперпозиции

Р- 689,690

127(6)

Проводники и диэлектрики в электрическом поле


§ 95-97

128(7)

Решение задач по теме: «Проводники в электрическом поле»

§ 92,95,упр.17(1,2)

129(8)

Энергетические характеристики электростатического поля. Потенциал. Разность потенциалов.


§ 98-100

130(9)

Решение задач по теме: «Расчёт энергетических характеристик электростатического поля»

§ 93,упр.17(3,4)

131(10)

Решение задач по теме: «Энергетические характеристики электростатического поля»

Упр.17(6-8)

132(11)

Конденсаторы. Энергия заряженного конденсатора. Электрическая ёмкость


§ 101-103,упр.18(1,2)

133(12)

Решение задач по теме: «Конденсаторы, энергия заряженного конденсатора»

§ 101,упр.18(3,4)

134(13)

Обобщающе-повторительное занятие по теме: «Электростатика»

§ 85-103,упр.18(5)

135(14)

Зачёт по теме: «Электростатика»



136(15)

Зачёт по теме: «Электростатика»







Постоянный электрический ток (20 ч)



137(1)

Электрический ток. Условия его существования. Постоянный электрический ток. Сила тока.


§ 104,105,упр.19(1,2)

138(2)

Решение задач по теме: «Сила тока»

§ 104,упр.19(3,4)

139(3)

Стационарное электрическое поле


§ 105

140(4)

Закон Ома для участка цепи


§ 106,упр.19(5,6)

141(5)

Решение задач по теме: «Закон Ома для участка цепи»


§ 106,упр.19(7,8)

142(6)

Схемы электрических цепей.

§ 107

143(7)

Решение задач по теме: «Соединения проводников»

Р-775,783

144(8)

Типы соединений проводников. Последовательное и параллельное соединения проводников


Р-785,787

145(9)

Решение задач по теме: «Расчёт электрических цепей»


Упр.19(9,10)

146(10)

Решение задач по теме: «Расчёт электрических цепей»


Р-790

147(1)

Лабораторная работа № 6 «Изучение последовательного и параллельного соединений проводников»

§ 104-107

148(12)

Работа и мощность постоянного тока. Закон Джоуля-Ленца.

§ 108, Р-794,799

149(13)

Решение задач по теме: «Работа и мощность тока»


§ 108, Р-800,802

150(14)

Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи


§ 109, Р-806

151(15)

Решение задач по теме: «Закон Ома для полной цепи»


§ 109, Р-809

152(16)

Решение задач по теме: «Закон Ома для полной цепи»


§ 110,упр.19(5,6)

153(17)

Лабораторная работа № 7 «Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока»

§ 109-110

154(18)

Решение экспериментальных комбинированных задач по теме: «Постоянный электрический ток»

Р-811,814

155(19)

Зачёт по теме: «Постоянный электрический ток»



156(20)

Зачёт по теме: «Постоянный электрический ток»







Электрический ток в различных средах (19 ч)



157(1)

Электрический ток в различных средах. Проводники в электрическом поле


§ 111,113

158(2)

Электрический ток в металлах


§ 112

159(3)

Решение задач по теме: «Электрический ток в металлах»


§ 112, упр.20(1,2)

160(4)

Зависимость сопротивления металлического проводника от температуры. Сверхпроводимость

§ 113,114

161(5)

Решение задач по теме: «Зависимость сопротивления металлического проводника от температуры»

§ 113,упр.10(3)

162(6)

Закономерности протекания электрического тока в полупроводниках. Собственная и примесная проводимость полупроводников

§ 115-117

163(7)

Полупроводниковые приборы. Полупроводниковый диод

Р-n переход. Транзистор.

§ 115-118

164(8)

Решение задач по теме: «Полупроводниковые приборы»


§ 117-119

165(9)

Закономерности протекания тока в вакууме


§ 120

166(10)

Электронно-лучевая трубка


§ 121

167(11)

Решение задач по теме: «Движение электронов в электронно-лучевой трубке

§ 120,упр.20(6)

168(12)

Закономерности протекания тока в проводящих жидкостях. Электрический ток в растворах и расплавах электролитов.


§ 122,123

169(13)

Электролиз. Закон электролиза. Решение задач по теме: «Электролиз»


§ 122,123,упр.20(4,5)

170(14)

Лабораторная работа № 8 «Определение заряда электрона»


§ 122

171(15)

Закономерности протекания электрического тока в газах. Плазма. Самостоятельный и несамостоятельный разряды.

§ 124-126

172(16)

Решение задач по теме: «Электрического тока в газах»

§ 125,упр.20(8,9)

173(17)

Обобщающе-повторительное занятие по теме: «Электрический ток в различных средах»

§ 111-126

174(18)

Зачёт по теме: «Электрический ток в различных средах»



175(19)

Зачёт по теме: «Электрический ток в различных средах»
















































Тематическое и поурочное планирование

по физике 11 класс (профильный уровень)



№ темы

Название темы

Количество часов

Количество

контрольных

работ

Количество

лабораторных

работ

1.

Электродинамика


24

2

2

2.

Колебания и волны

31


1

1

3.

Оптика

29


2

5

4.

Квантовая физика

36


2

1

5.

Значение физики для развития мира и развития производительных сил общества

3



6.

Строение и эволюция Вселенной

20

1

7.

Лабораторный практикум

15




8.

Обобщающее повторение


17




Всего


175

7

10



Электродинамика (24 ч)




Магнитное поле (12 ч)


урока

Тема урока


Домашнее задание

1(1)

Стационарное магнитное поле. Магнитные взаимодействия. Вектор магнитной индукции. Линии магнитного поля. Магнитный поток.


§ 1,2, упр.1(1;2)

2(2)

Решение задач по теме: «Правило буравчика»


§ 1,2, Р-822

3(3)

Сила Ампера. Рамка с током в магнитном поле. Электроизмерительные приборы.


§ 3-5, упр.1(3,4)

4(4)

Решение задач по теме: «Сила Ампера»


§ 3-5, Р-831,833

5(5)

Лабораторная работа № 1 «Наблюдение действия магнитного поля на ток»

§ 1-5

6(6)

Сила Лоренца. Действие магнитного поля на движущиеся заряды. Масс-спектрограф и циклотрон.


§ 6, воп.4

7(7)

Решение задач по теме: «Сила Лоренца»


§ 6, Р-837,838

8(8)

Решение задач по теме: «Сила Лоренца, сила Ампера»


§ 1-6, Р-842,845

9(9)

Магнитные свойства вещества. Магнитное поле в веществе. Ферромагнетизм.


§ 7, воп.2,3

10(10)

Обобщающе-повторительное занятие по теме: «Магнитное поле»

§ 1-7, Р-844

11(11)


Зачёт по теме: «Магнитное поле»


12(12)

Зачёт по теме: «Магнитное поле»






Электромагнитная индукция (12 ч)



13(1)

Явление электромагнитной индукции. Способы индуцирования тока. Опыты Генри.


§ 8,9, упр. 2(1,2)

14(2)

Индукционное электрическое поле (вихревое)


§ 10,12

15(3)

Направление индукционного тока. Правило Ленца

§ 10, упр.2(3)

16(4)

Решение задач по теме: «Правило Ленца»


§ 10, упр.2(4,5)

17(5)

Лабораторная работа № 2 «Изучение явления электромагнитной индукции»

§ 8-10

18(6)

Закон электромагнитной индукции. ЭДС в движущихся проводниках.


§ 11,упр.2(6,7)

19(7)

Решение задач по теме: «Закон электромагнитной индукции»


§ 11, Р-912,915

20(8)

Вихревые токи и их использование в технике


§ 13,14

21(9)

Явление самоиндукции. Индуктивность. Энергия магнитного поля.


§ 15,16,17, Р-924,928

22(10)

Обобщающе-повторительное занятие по теме: «Электромагнитная индукция»

§ 8-17, Р-930

23(11)

Зачёт по теме: «Электромагнитная индукция»



24(12)

Зачёт по теме: «Электромагнитная индукция»









Колебания и волны ( 31 ч)




Механические колебания ( 7 ч)


25(1)

Свободные и вынужденные механические колебания. Затухающие колебания.

§ 18,19,20,упр.3(1,2)

26(2)

Динамика колебательного движения. Уравнения движения маятников. Математический и пружинный маятники.

§ 21,упр.3(3,4)

27(3)

Гармонические колебания. Период, амплитуда и фаза гармонических колебаний.


§ 22, упр.3(5)

28(4)

Решение задач по теме: «Характеристики пружинного и математического маятников»

§ 22, Р-419,422

29(5)

Лабораторная работа № 3 «Определение ускорения свободного падения при помощи нитяного маятника»

§ 22

30(6)

Превращение энергии при гармонических колебаниях

§ 24, Р-414

31(7)

Вынужденные механические колебания. Резонанс

§ 25,26, р-428,429




Электромагнитные колебания ( 11ч)



32(1)

Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Колебательный контур.

§ 27,28, Р-932

33(2)

Аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями. Превращение энергии при электромагнитных колебаниях.

§ 28,29, упр.4(1)

34(3)

Уравнение свободных электромагнитных колебаний в закрытом контуре. Формула Томсона.

§ 30, Р-941,943

35(4)

Решение задач по теме: «Характеристики свободных электромагнитных колебаний»

§ 30, упр.4(2)

36(5)

Переменный электрический ток. Мощность в цепи переменного тока.


§ 31, упр.4(3)

37(6)

Активное сопротивление в цепи переменного тока. Действующее значение силы тока и напряжения.


§32, упр.4(4)

38(7)

Ёмкостное сопротивление в цепи переменного тока. Конденсатор в цепи переменного тока.


§ 33, Р-944,965

39(8)

Индуктивное сопротивление в цепи переменного тока. Катушка индуктивности в цепи переменного тока.

§ 34, Р- 946,967

40(9)

Решение задач по теме: «Различные типы сопротивлений»

§ 32-34

41(10)

Резонанс электрической цепи


§ 35, Р-972

42(11)

Электрические автоколебания. Генератор на транзисторе

§ 36


Производство, передача и использование

электрической энергии (2 ч)


43(1)

Трансформаторы.


§ 37,38, Р-976

44(2)

Производство, передача и использование электрической энергии. Генератор переменного тока.

§ 39-41, упр.5(2-4)




Механические волны (4 ч)



45 (1)

Волна. Свойства волн. Распространение волн. Продольные и поперечные волны.


§ 42,43,Р-435

46(2)

Основные характеристики волн: длина волны, скорость, частота. Уравнение бегущей волны.


§ 44, 45,46, упр. 6(1-3)

47(3)

Звуковые волны. Волны в среде. Скорость звука. Громкость, высота, тембр.


§ 47, Р-443,444

48(4)

Решение задач по теме: «Механические волны»


§ 42-47, Р-441,448




Электромагнитные волны (7 ч)



49(1)

Опыты Герца. Свойства электромагнитных волн. Электромагнитная волна. Излучение электромагнитных волн.


§ 48- 50,54, упр.7(1)

50(2)

Изобретение радио А.С.Поповым. Принципы радиосвязи. Амплитудная модуляция. Детектирование . радиоприемник.

§ 51,52,53, упр.7(3)

51(3)

Современные средства связи. Телевидение.


§ 55,56

52(4)

Современные средства связи. Радиолокация.


§ 57,58, упр.7(2)

53(5)

Обобщающе-повторительное занятие по теме: «Колебания и волны»

§ 48-58

54(6)

Зачёт по теме: «Колебания и волны»



55(7)

Зачёт по теме: «Колебания и волны»







Оптика (29 ч)




Световые волны (18 ч)



56(1)

Введение в оптику. Развитие взглядов на природу света.


§ 58

57(2)

Световые лучи. Фотометрия. Сила света. Освещенность. Яркость.


§ 58

58(3)

Методы определения скорости света. Скорость света.


§ 59,упр.8(1,2)

59(4)

Основные законы геометрической оптики: отражение, преломление.


§ 60-62,упр.8(3,4)

60(5)

Явление полного отражения света. Волоконная оптика

§ 62,упр.8(5,6)

61(6)

Решение задач по теме: «Геометрическая оптика»

§ 62, упр.8(7,8)

62(7)

Линзы. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы. Построение изображения, даваемое линзой. Недостатки линз. Фотоаппарат. Глаз. Очки. Телескоп.


§ 63,64, упр.9(1,2)

63(8)

Формула тонкой линзы.


§ 65, упр.9(3,4)

64(9)

Решение задач по теме: «Геометрическая оптика»

§ 63-65, упр.9(5-7)

65(10)

Лабораторная работа № 4 «Измерение показателя преломления стекла»

§ 63-65

66(11)

Лабораторная работа № 5 «Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы»

§ 58-65

67(12)

Дисперсия света


§ 66

68(13)

Интерференция волн. Интерференция света. Когерентность. Длина волны. Кольца Ньютона.


§ 67, 68,69,упр.10(1)

69(14)

Дифракция механических и световых волн. Дифракционная решетка. Дифракция Френеля на простых объектах.


§ 70,71,72

70(15)

Поперечность световых волн. Поляризация света

§ 73,74,упр.10

71(16)

Решение задач по теме: «Волновые свойства света»

§ 66-74, упр. 10(2)

72(17)

Лабораторная работа № 6 «Определение длины

световой волны»

§ 66-74

73(18)

Лабораторная работа № 7 «Наблюдение интерференции, дифракции и поляризации света»

§ 58-74





Элементы теории относительности (4 ч)



74 (1)

Элементы специальной теории относительности. Постулаты Эйнштейна

§ 75-78, упр.11(1)

75(2)

Элементы релятивистской динамики. Относительность одновременности, расстояний и времени. Закон сложения скоростей.


§ 79,упр.11(2)

76(3)

Решение задач по теме: «Элементы специальной теории относительности»

§ 75-79, упр.11(3)

77(4)

Зачёт по теме: «Элементы специальной теории относительности»





Излучение и спектры (7 ч)



78(1)

Излучение и спектры. Источники света. Спектральные аппараты. Спектральный анализ.


§ 80-85

79(2)

Шкала электромагнитных излучений


§ 86

80(3)

Решение задач о теме: «Излучение и спектры»


§ 80-86

81(4)

Лабораторная работа № 8 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров»

§ 80-86

82(5)

Обобщающе-повторительное занятие по теме: «Оптика»

§ 59-86

83(6)

Зачёт по теме: «Оптика»



84(7)

Зачёт по теме: «Оптика»







Квантовая физика (36 ч)




Световые кванты (7 ч)



85(1)

Зарождение науки, объясняющей квантовые свойства света. Постоянная Планка.

§ 87

86(2)

Законы фотоэффекта

Фотоэффект .

§ 88,упр.12(1)

87(3)

Решение задач по теме: «Фотоэффект»


§ 87,88,упр.12(2)

88(4)

Решение задач по теме: «Фотоэффект»


§ 87,88,упр.12(3)

89(5)

Фотоны. Гипотеза де Бройля. Соотношение неопределенностей Гейзенберга.


§ 89,Р-1110

90(6)

Применение фотоэффекта на практике. Фотография.


§ 90, Р-1109

91(7)

Квантовые свойства света: световое давление, химическое действие света

§ 91,92, Р-1113,1114






Атомная физика (8 ч)



92(1)

Строение атома. Опыты Резерфорда. Планетарная модель атома.


§ 93

93(2)

Квантовые постулаты Бора. Излучение и поглощение света атомом. Модель атома водорода по Бору.

§ 94

94(3)

Решение задач по теме: «Модели атомов, постулаты Бора»

§ 93,94, упр.13(1)

95(4)

Корпускулярно –волновой дуализм.

§ 93,94, упр.13(2)

96(5)

Лазеры. Принцип Паули.


§ 95,96

97(6)

Обобщающе-повторительное занятие по темам «Световые кванты», «Атомная физика»

§ 93-96

98(7)

Зачёт по теме: «Световые кванты»



99(8)

Зачёт по теме: «Атомная физика»






Физика атомного ядра. Элементарные

частицы (21 ч)


100(1)

Экспериментальные методы регистрации заряженных частиц

§ 97

101(2)

Лабораторная работа № 9 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям»

§ 97

102(3)

Радиоактивность. Естественная радиоактивность.


§ 98,99

103(4)

Альфа-, бета-, гамма-излучения. Радиоактивные превращения.


§ 100,упр.14(1)

104(5)

Закон радиоактивного распада. Период полураспада. Изотопы.


§ 101

105(6)

Решение задач по теме: «Закон радиоактивного распада»


§ 100,101,упр.14(2,3)

106(7)

Решение задач по теме: «Закон радиоактивного распада»


§ 100,101

107(8)

Состав атомного ядра. Открытие нейтрона.


§ 102-104, упр.14(4)

108(9)

Энергия связи атомных ядер. Ядерные силы.


§ 105

109(10)

Решение задач по теме: «Энергия связи атомных ядер»


§ 105, упр.14(5)

110(11)

Ядерные реакции. Энергетический выход ядерных реакций. Деление ядер урана.

§ 106,107,упр.14(7)

111(12)

Решение задач по теме: «Ядерные реакции. Энергетический выход ядерных реакций»

§ 106,107, упр.14(6)

112(13)

Цепная ядерная реакция. Атомная электростанция. Ядерный реактор.

§ 108,109

113(14)

Решение задач по теме: «Цепная ядерная реакция»

§ 108

114(15)

Термоядерные реакции.

§ 110

115(16)

Применение физики ядра на практике. Биологическое действие радиоактивных излучений

§ 111-113

116(17)

Элементарные частицы. Три этапа в развитии физики элементарных частиц. Открытие позитрона.


§ 114

117(18)

Элементарные частицы. Античастицы. Кварки. Глюоны.

Промежуточные бозоны.

§ 115

118(19)

Обобщающе-повторительное занятие по темам: «Физика атомного ядра. Элементарные частицы»

§ 97-115

119(20)

Зачёт по темам: «Физика атомного ядра. Элементарные частицы»


120(21)

Зачёт по темам: «Физика атомного ядра. Элементарные частицы»








Значение физики для развития мира и развития

производительных сил общества (3 ч)



121(1)

Физическая картина мира


§ 127

122(2)

Физика и научно-техническая революция



123(3)

Физика как часть человеческой культуры





Строение и эволюция Вселенной (20 ч)



124(1)

Небесная сфера. Горизонтальные и экваториальные координаты звезд.

§ 116

125(2)

Звёздное небо. Созвездия.


Тетрадь

126(3)

Законы Кеплера. Движение планет. Уточнение Ньютоном законов движения планет.


§ 117

127(4)

Решение задач по теме: «Законы Кеплера»


§ 117

128(5)

Определение расстояний в астрономии (расстояний до тел и их размеров)

Тетрадь

129(6)

Решение задач по теме: «Определение расстояний в астрономии (расстояний до тел и их размеров)»

Тетрадь

130(7)

Строение Солнечной системы. Тела солнечной системы: астероиды, метеориты, кометы, болиды.

Тетрадь

131(8)

Система Земля-Луна


§ 118

132(9)

Физика планет земной группы. Происхождение планет


§ 119

133(10)

Физика планет-гигантов


§ 119

134(11)

Общие сведения о Солнце, его источники энергии, внутреннее строение. Строение атмосферы Солнца.

§ 120

135(12)

Физическая природа звезд. Расстояния до звезд. Пространственные скорости звезд.


§ 121

136(13)

Классификация звезд. Двойные, переменные, новые, сверхновые звезды.

Тетрадь

137(14)

Зависимость между физическими параметрами звезд. Эволюция звезд.

§ 123

138(15)

Наша Галактика


§ 124

139(16)

Виды Галактик. Строение галактик.

§ 125

140(17)

Происхождение и эволюция галактик .Красное смещение.

§ тетрадь

141(18)

Жизнь и разум во Вселенной. Пространственные масштабы Вселенной. Строение и эволюция Вселенной.

§ 126

142(19)

Применение законов физики в астрономических процессах. Развитие космических исследований.

Тетрадь

143(20)

Лабораторная работа № 10 «Моделирование орбит с помощью компьютера»






Лабораторный практикум (15ч)





Обобщающее повторение (17 ч)



1

Кинематика


2

Динамика, равновесие тел


3

Законы сохранения в механике


4

Молекулярная физика, твёрдые, жидкие, газообразные вещества


5

Термодинамика, газовые законы


6

Электростатика, закон Кулона


7

Проводники в электрическом поле


8

Законы постоянного тока, закон Ома


9

Электрический ток в различных средах


10

Магнитное поле, сила Ампера, сила Лоренца


11

Электромагнитная индукция


12

Электромагнитные колебания


13

Электромагнитные волны


14

Механические колебания и волны


15

Оптика, законы геометрической оптики


16

Световые кванты, фотоэффект


17

Физика атомного ядра, закон радиоактивного распада
















































Краткое описание документа:

Рабочая программа по физике для 10-11 классов с профильным изучением данного предмета. Рабочая программа учебного курса по физике составлена на основе авторской программы "Физика, 10-11" под ред. Г.Я. Мякишева, Б.Б.Буховцева. Рабочая программа включает в себя пояснительную записку, основное содержание с указанием демонстраций, выполняемых учителем и обязательных  для выполнения учениками лабораторных работ, тематическое и поурочное планирование для профильных классов, требования к уровню подготовки выпускников средней общеобразовательной школы.
Автор
Дата добавления 18.09.2014
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров419
Номер материала 180366091852
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх