326616
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок

Урок

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Цель урока: 

 Познакомить детей с новыми математическими понятиями: «однозначные и двузначные числа»; совершенствовать знания десятичного состава чисел, умение решать примеры и задачи; развивать умение рассуждать, делать выводы; воспитывать любовь к математике, усидчивость

Тип урока: 

 Комбинированный урок


Ход урока.

1. Организационный момент.

         Ну-ка проверь, дружок,

         Ты готов начать урок?

         Всё ль на месте

         Всё ль в порядке,

         Ручка, книжка и тетрадка?

         Все ли правильно сидят?

         Все ль внимательно глядят?

 

Проверка Д/з.


2. Сообщение темы и цели урока.

     Дорогие ребята! Сегодня мы отправимся в путешествие по сказке Валентина Петровича Катаева «Цветик-семицветик».

Иллюстрации к сказкам Валентина Катаева. Художник Ольга Рытман.

- Как звали главную героиню сказки? (Женя)

  

Девочка Женя просит нас о помощи. Она просит вас, ребята, помочь ей найти ответ на один вопрос: почему в математике одни числа называются однозначные, а другие –двузначные?

 

3. Подготовка к восприятию нового материала.

      Без математической разминки нам не обойтись.

 

    а) Устный счёт.     

    Жила девочка Женя. Однажды послала её мама в магазин за баранками. Купила Женя 2 баранки с тмином для папы, 2 баранки с маком для мамы, 2 баранки с сахаром для себя и одну маленькую розовую баранку для братика. Сколько всего баранок купила Женя?


 Иллюстрации Kurt G Bluchel (49 работ). Похожие новости. Иллюстрации

- Что случилось дальше с героиней сказки?

- Что подарила старушка Жене? (Цветик-семицветик)

http://nemaloknig.ru/picimg/113/1138/11380/113800/i_004.png

 

                             

 - Расположите числа 7, 11, 4, 9, 2 в порядке возрастания (убывания);

 

   - Назовите соседей чисел 9, 11, 14, 12.

 4. Изучение новой темы.

     С разминкой вы справились. Теперь постараемся ответить на главный вопрос. Посмотрите ещё раз внимательно на цветик – семицветик.

 - На какие 2 группы вы можете разделить числа? ( Числа первой группы состоят из одной цифры, а второй – из 2 цифр)

 - Что можете сказать о числах 1 группы? ( Нет десятков)

 - О числах 2 группы? ( Есть десятки и единицы)

 - Как вы думаете, как можно назвать числа 1 группы?

 - А 2 группы?

 - Почему вы так думаете?

 - Приведите свои примеры однозначных и двузначных чисел.

 а) Работа с учебником.

     Ст. устно.

 Вы очень хорошо справились с предложенными заданиями, а теперь давайте дальше путешествовать вместе с героиней сказки.

 

 - Какое было желание Жени, когда она захотела поиграть с мальчиками во дворе? ( Оказаться на Северном полюсе)

 - Кого встретила Женя на Северном полюсе? (Медведей)

     

http://nemaloknig.ru/picimg/113/1138/11380/113800/i_005.png



б)   Физкультминутка    

         Вышли мишки как-то раз

         Посмотреть который час. (Ходьба на месте)

         Раз, два, три, четыре – (Хлопки руками над головой)

         Мишки дернули за гири.

         Тут раздался страшный звон.

         Побежали мишки вон.

 

     в) Решение задач.

Тарас Бочаров, Екатерина Комракова. Иллюстрация к сказке «Цветик-семицветик».

- Ну и замёрзла Женя на Северном полюсе! Ей поскорее захотелось вернуться домой. Чтобы ей помочь, вы должны правильно решить задачу.              

     На одной льдине было 9 медведей, а на другой на 4 меньше. Сколько было медведей на второй льдине?


- Сколько было медведей на 2 льдине?

- Как узнали?

-Какое число у вас получилось? Однозначное или двузначное?

(У доски 2 ученика. Один записывает условие, другой решение).

 

5. Закрепление нового материала.

 

 а) Решение примеров.

 - Какие ещё желания Жени исполнял цветик – семицветик?

 - Какое было самое последнее желание Жени? (Чтобы Витя был здоров)

мультфильм про цветик-семицветик более поздний - самые смешные

 - С этими словами девочка оторвала последний голубой лепесток. На нашем цветике – семицветике голубой лепесток тоже необычный. На нем записаны примеры, которые вы должны решить. 

 - Назовите примеры, ответами которых являются однозначные ( двузначные) числа.

6. Итог урока.

 - Над какой темой работали на уроке?

 - Какие числа мы называем однозначными (двузначными)?

 - Приведите примеры.

- Оценки.



Краткое описание документа:
Цель урока:   Познакомить детей с новыми математическими понятиями: «однозначные и двузначные числа»; совершенствовать знания десятичного состава чисел, умение решать примеры и задачи; развивать умение рассуждать, делать выводы; воспитывать любовь к математике, усидчивость   Тип урока:   Комбинированный урок   Ход урока. 1. Организационный момент.          Ну-ка проверь, дружок,          Ты готов начать урок?          Всё ль на месте          Всё ль в порядке,          Ручка, книжка и тетрадка?          Все ли правильно сидят?          Все ль внимательно глядят?   Проверка Д/з.   2. Сообщение темы и цели урока.       Дорогие ребята! Сегодня мы отправимся в путешествие по сказке Валентина Петровича Катаева «Цветик-семицветик». - Как звали главную героиню сказки? (Женя)    Девочка Женя просит нас о помощи. Она просит вас, ребята, помочь ей найти ответ на один вопрос: почему в математике одни числа называются однозначные, а другие –двузначные?   3. Подготовка к восприятию нового материала.       Без математической разминки нам не обойтись.       а) Устный счёт.          Жила девочка Женя. Однажды послала её мама в магазин за баранками. Купила Женя 2 баранки с тмином для папы, 2 баранки с маком для мамы, 2 баранки с сахаром для себя и одну маленькую розовую баранку для братика. Сколько всего баранок купила Женя?     - Что случилось дальше с героиней сказки? - Что подарила старушка Жене? (Цветик-семицветик)                                   - Расположите числа 7, 11, 4, 9, 2 в порядке возрастания (убывания);     - Назовите соседей чисел 9, 11, 14, 12.  4. Изучение новой темы.      С разминкой вы справились. Теперь постараемся ответить на главный вопрос. Посмотрите ещё раз внимательно на цветик – семицветик.  - На какие 2 группы вы можете разделить числа? ( Числа первой группы состоят из одной цифры, а второй – из 2 цифр)  - Что можете сказать о числах 1 группы? ( Нет десятков)  - О числах 2 группы? ( Есть десятки и единицы)  - Как вы думаете, как можно назвать числа 1 группы?  - А 2 группы?  - Почему вы так думаете?  - Приведите свои примеры однозначных и двузначных чисел.  а) Работа с учебником.      Ст.     устно.  Вы очень хорошо справились с предложенными заданиями, а теперь давайте дальше путешествовать вместе с героиней сказки.     - Какое было  желание Жени, когда она захотела поиграть с мальчиками во дворе? ( Оказаться на Северном полюсе)  - Кого встретила Женя на Северном полюсе? (Медведей)           б)   Физкультминутка              Вышли мишки как-то раз          Посмотреть который час. (Ходьба на месте)          Раз, два, три, четыре – (Хлопки руками над головой)          Мишки дернули за гири.          Тут раздался страшный звон.          Побежали мишки вон.        в) Решение задач.  - Ну и замёрзла Женя на Северном полюсе! Ей поскорее захотелось вернуться домой. Чтобы ей помочь, вы должны правильно решить задачу.                    На одной льдине было 9 медведей, а на другой на 4 меньше. Сколько было медведей на второй льдине?   - Сколько было медведей на 2 льдине? - Как узнали? -Какое число у вас получилось? Однозначное или двузначное? (У доски 2 ученика.Один записывает условие, другой решение).    5. Закрепление нового материала.    а) Решение примеров.  - Какие ещё желания Жени исполнял цветик – семицветик?  - Какое было самое последнее желание Жени? (Чтобы Витя был здоров)  - С этими словами девочка оторвала последний голубой лепесток. На нашем цветике – семицветике голубой лепесток тоже необычный. На нем записаны примеры, которые вы должны решить.   - Назовите примеры, ответами которых являются однозначные ( двузначные) числа. 6. Итог урока.  - Над какой темой работали на уроке?  - Какие числа мы называем однозначными (двузначными)?  - Приведите примеры. - Оценки.  
Общая информация

Номер материала: 180411091835

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация