- 19.09.2014
- 5966
- 42
Для педагогов
Попробуйте УМНЫЙ ПОИСК по курсам повышения квалификации и профессиональной переподготовки
Смотреть ещё
564
методические разработки по ОБЖ
Перейти в каталогВыбранный для просмотра документ Календарно-тематический план работы кружка «Юный турист» 1-года обучения.doc
Областная станция детско-юношеского туризма и экскурсий
Календарно-тематический план работы кружка
«Юный турист» 1-года обучения
на 2009-2010г.
Педагог дополнительного образования
Громобоев В.Ю.
г. Благовещенск
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:
Цели:
-развития туристско-краеведческого движения обучающихся Российской Федерации -повышения технического и тактического мастерства учащихся, обеспечения безопасности спортивных туристских походов
-освоение знаний об истории туризма и физкультурно-спортивного движения -формирование стремления обучающихся к познанию достопримечательностей родного края в процессе туристской и физкультурно-спортивной деятельности; -формирование у обучающихся основ здорового образа жизни;
-приобретение обучающимися специфического двигательного опыта в нетрадиционных условиях организации и содержания физической активности, связанных с природно-климатическими особенностями родного края;
-приобретение навыков общения и творческого сотрудничества обучающихся в ходе интегрированной спортивно-познавательной туристской деятельности.
При реализации программы по учебному предмету следует предусмотреть: -климатические условия; -материально-технические возможности общеобразовательного учреждения;
- возможность изучения отдельных тем по учебному предмету с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, в частности во взаимосвязи с физической культурой, с внеклассными мероприятиями воспитательной и физкультурно-спортивной направленности;
- взаимодействие с учреждениями дополнительного образования детей.
- привитие чувства любви к истории, культуре, природе своей Родины, своего края; формирование позиции их хранителя и созидателя;
- содействие профессиональной ориентации детей в многообразной туристско-краеведческой деятельности;
- следование общечеловеческим и национальным ценностям и традициям;
- содействие осуществлению туристских, краеведческих, экологических экспедиций.
- организации систематической воспитательной работы в духе нравственных принципов морального кодекса строителей коммунистического общества;
- привитию спортсменам навыков соблюдения спортивной этики, дисциплины, любви и преданности своему коллективу;
- укреплению здоровья занимающихся, соблюдению ими требований личной и общественной гигиены, гигиены тренировки и режима спортсмена, а также четкой организации врачебного контроля;
- систематическому проведению спортивных соревнований и активному участию членов секции в соревнованиях своего коллектива, района, города и т. д.;
- активному участию членов секции в пропаганде физической культуры, спорта и туризма среди населения.
Задачи:
-воспитание патриотизма и гражданственности, здорового образа жизни среди учащихся, бережного отношения к природному и культурному наследию родного края;
-пропаганда передового опыта в организации туристско-краеведческой работы с учащимися и выявление лучших туристских коллективов и образовательных учреждений области;
-повышение массовости и безопасности походов с учащимися, повышение спортивного мастерства юных туристов;
-отработка и совершенствование технических и тактических приемов при преодолении реальных препятствий, характерных для спортивных походов (СП), моделирования экстремальных ситуаций
- привлечения населения к организации активного отдыха в доступных географических районах области.
-воспитание самообслуживание, самоуправление, самостояние - естественные черты и личности, и группы, занимающейся активными видами туризма. - совершенствование организации и содержания обучения и воспитания подрастающего поколения средствами туризма и краеведения;
- воспитание у школьников патриотизма, бережного отношения к природному и культурному наследию родного края;
- приобщение учащихся к краеведческой и поисково-исследовательской деятельности;
- совершенствование нравственного и физического воспитания обучающихся.
В результате изучения учебного предмета «Спортивный туризм» обучающийся должен:
-знать историю туризма и физкультурно-спортивного движения в родного крае;
-знать основные достопримечательности, объекты искусства и культуры, их создателей и их культурно-историческое значение;
-знать спортивные сооружения, социально-культурные объекты родного города;
-знать о туристских и лечебно-оздоровительных возможностях области;
-знать правила техники безопасности во время путешествий (походов, экскурсий), приемы страховки и самостраховки и уметь их применять;
-знать приемы самоконтроля и уметь контролировать и оценивать свое состояние в процессе туристской деятельности и жизнедеятельности;
-уметь подготовиться к путешествию (походу, экскурсии);
-уметь организовать туристский быт (установить палатку, развести костер, обеспечить питание в туристском походе и другое);
-уметь преодолевать естественные препятствия в путешествии (походе, экскурсии);
-уметь оказывать первую доврачебную помощь различного характера во время путешествий (походов, экскурсий);
-уметь ориентироваться на местности, используя различные способы ориентирования;
-уметь обеспечивать собственную жизнедеятельность и жизнедеятельность окружающих в различных природно-климатических условиях.
Формы работы:
- организация походов, путешествий и экспедиций, направленных на реализацию конкретных целей;
- проведение наблюдений и исследований в природе и обществе;
- создание конкретных баз данных по выбранным темам;
- составление летописей, хроник, очерков об исторических событиях и природных явлениях, по истории населенных пунктов или отдельных памятников;
- формирование музейных коллекций, организация деятельности школьных музеев;
- участие в мероприятиях, реконструкции и восстановлению природных и исторических памятников:
- пропаганда краеведческих знаний путем организации выставок, праздников, тематических дней и др.
Содержание
Туристское путешествие или поход являются универсальным инструментом в системе воспитания подрастающего поколения. Активные занятия туризмом расширяют кругозор, прививают жизненно необходимые навыки, способствуют физическому и духовному развитию. Программа предусматривает постепенный рост туристского мастерства школьников. Юные туристы совершают учебные и тренировочные походы по родному краю, приобретают необходимые навыки, выполняют нормативы на значки "Юный турист России" и "Турист России". В начальный период обучения учащиеся приобщаются к коллективному труду, приобретают умение самостоятельно решать вопросы самообслуживания, оказания доврачебной помощи, организации туристского быта.
В дальнейшем деятельность направлена на повышение уровня туристского мастерства, выполнение разрядов по спортивным походам и туристскому многоборью. Здесь используются самые различные приемы и методы подготовки
1-й год занятий
Этап базовый Туристско-спортивной подготовки
Учебно-тематический план
№ п/п
|
Наименование тем и разделов
|
Кол-во часов |
Примечание
|
||
всего |
теория |
практ. |
|||
1Основы туристской подготовки: |
|||||
1.1. |
Туристские путешествия, история развития туризма. |
2 |
2 |
- |
|
1.2. |
Воспитательная роль туризма. |
2 |
2 |
- |
|
1.3. |
Личное и групповое туристское снаряжение. |
10 |
2 |
8 |
|
1.4. |
Организация туристского быта. Привалы и ночлеги. |
24 |
4 |
20 |
|
1.5. |
Подготовка к походу , путешествию. |
6 |
2 |
4 |
|
1.6. |
Питание в туристском походе. Рацион и калорийность продуктов. |
9 |
2 |
7 |
|
1.7. |
Туристские должности в группе. |
4 |
2 |
2 |
|
1.8. |
Организация передвижения в походе, преодоление препятствий. |
14 |
2 |
12 |
|
1.9. |
Техника безопасности в туристских походах и на занятиях. |
23 |
9 |
14 |
|
1.10. |
Подведение итогов похода. |
10 |
2 |
8 |
|
|
|
104 |
29 |
75 |
|
2.Топография и ориентирование: |
|||||
2.1. |
Понятие о топографической и спортивной карте. |
4 |
2 |
2 |
|
2.2. |
Условные знаки. |
8 |
4 |
4 |
|
2.3. |
Ориентирование по сторонам горизонта, азимут. |
6 |
2 |
4 |
|
2.4. |
Компас. Работа с компасом. Его основные части. |
8 |
2 |
6 |
|
2.5. |
Измерение расстояний. |
6 |
2 |
4 |
|
2.6. |
Способы ориентирования. |
10 |
2 |
8 |
|
2.7. |
Действия в случае потери ориентировки. |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
46 |
16 |
30 |
|
З.Краеведение: |
|||||
3.1. |
Родной край, его природные особенности, история, известные земляки. |
2 |
2 |
- |
|
3.2. |
Туристские возможности родного края, обзор экскурсионных объектов. Краеведческие музеи. |
6 |
2 |
4 |
|
3.3. |
Изучение района путешествия. |
6 |
2 |
4 |
|
3.4. |
ОПТ в походе. Охрана природы и памятников культуры в походе. |
2 |
2 |
- |
|
|
|
16 |
8 |
8 |
|
4.Основы гигиены и первая доврачебная помощь: |
|||||
4.1. |
Личная гигиена туриста, профилактика различных заболеваний. |
2 |
2 |
- |
|
4.2. |
Походная медицинская аптечка. |
4 |
2 |
2 |
|
4.3. |
Основные приёмы оказания первой доврачебной помощи. |
6 |
2 |
4 |
|
4.4. |
Приёмы транспортировки пострадавшего. |
6 |
2 |
4 |
|
|
|
18 |
8 |
10 |
|
|
|
|
|
|
|
5.Общая и специальная физическая подготовка: |
|||||
5.1. |
Строение и функции организма человека и влияние на него физических упражнений. |
2 |
2 |
|
|
5.2. |
ООП. |
24 |
- |
24 |
|
5.3. |
Специальная ФП. |
6 |
- |
6 |
|
|
|
32 |
2 |
30 |
|
6. Зачётные мероприятия: |
|||||
6.1 |
Зачётные соревнования по туристскому многоборью. |
Вне сетки часов |
|
||
6.2. |
Зачётный поход с 2-3 ночлегами. |
Вне сетки часов |
|
||
|
Итого |
216 |
63 |
153 |
|
1-й год занятий
Календарно-тематический план
№ п/п |
Наименование тем |
Кол-во час. |
Примечание |
||
всего |
теория |
практ |
|||
1. Основы туристской подготовки: |
|||||
1.1. |
Туристские путешествия, история развития туризма: |
2 |
|
|
Помещение |
1.1.1. |
Туризм - история развития. Виды туризма. |
|
2 |
|
|
1.2. |
Воспитательная роль туризма: |
2 |
2 |
|
Помещение |
1.2.1. |
Значение и роль туристско-краеведческой деятельности. |
|
2 |
|
|
1.3. |
Личное и групповое туристское снаряжение: |
10 |
2 |
8 |
Помещение |
1.3.1. |
Понятие и перечень личного снаряжения. |
|
1 |
|
|
1.3.2. |
Групповое снаряжение, требования к нему. |
|
1 |
|
|
1.3.3. |
Правила размещения предметов в рюкзаке - укладка. |
|
|
2 |
|
1.3.4. |
Подгонка личного снаряжения. |
|
|
2 |
|
1.3.5. |
Работа с групповым снаряжением, уход за снаряжением, его ремонт. Распределение снаряжения между группой. |
|
|
4 |
|
1.4. |
Организация туристского быта: |
24 |
4 |
20 |
Местность |
1.4.1. |
Привалы и ночлеги в походе. |
|
1 |
|
|
1.4.2. |
Организация работы по развёртыванию и свёртыванию лагеря. |
|
1 |
|
|
1.4.3. |
Установка палаток. Размещение личного и группового снаряжения в палатке. |
|
2 |
4 |
|
1.4.4. |
Предохранение палатки от намокания и проникновения насекомых. Правила поведения в палатке. |
|
|
2 |
|
1.4.5. |
Уборка места лагеря перед уходом. |
|
|
2 |
|
1.4.6. |
Типы и назначение костров. |
|
|
2 |
|
1.4.7. |
Правила разведения костра. Меры безопасности при обращении с огнём, кипятком. |
|
|
2 |
|
1.4.8. |
Правила безопасной работы с топором и пилой при заготовке дров. Правила переноски и хранения колющих и режущих предметов. |
|
|
2 |
|
1.4.9. |
Уход за одеждой и обувью в походе (сушка и ремонт). |
|
|
2 |
|
1.4.10. |
Организация ночлегов. |
|
|
4 |
|
1.5. |
Подготовка к походу, путешествию: |
6 |
2 |
4 |
Помещение |
1.5.1. |
Определение цели, задач и выбор района похода. Составление плана подготовки. Изучение района похода. |
|
2 |
|
|
1.5.2. |
Изучение маршрутов походов. Составление плана — графика движения в походе. |
|
|
4 |
|
1.6. |
Питание в туристском походе: |
9 |
2 |
7 |
Помещение |
1.6.1. |
Значение рационального питания в походе. Варианты организации питания в походе. |
|
2 |
|
|
1.6.2. |
Калорийность продуктов. Составление меню, списка продуктов. |
|
|
3 |
|
1.6.3. |
Фасовка и упаковка продуктов в рюкзак |
|
|
2 |
|
1.6.4. |
Приготовление пищи на костре. |
|
|
2 |
|
1.7. |
Туристские должности в группе: |
4 |
2 |
2 |
Местность |
1.7.1. |
Должности в группе постоянные и временные. |
|
1 |
|
|
1.7.2. |
Обязанности должностных лиц в группе. |
|
1 |
|
|
1.7.3. |
Выполнение обязанностей по должностям в период подготовки, во время проведения и подведения итогов похода. |
|
|
2 |
Игровой тренинг |
№ п/п |
Наименование тем |
Кол-во час. |
Примечание |
||
всего |
теория |
практ |
|||
1.8. |
Организация передвижения в походе, преодоление препятствий: |
14 |
2 |
12 |
Местность |
1.8.1. |
Порядок движения группы на маршруте. |
|
1 |
|
|
1.8.2. |
Обязанности направляющего и замыкающего в группе. Режим ходового дня. |
|
1 |
|
|
1.8.3. |
Отработка техники движения по дорогам. |
|
|
2 |
|
1.8.4. |
Отработка техники движения по тропам, по лесу, через заросли кустарников, через завалы, по заболоченной местности. |
|
|
10 |
|
1.9. |
Техника безопасности в туристских и на занятиях: |
23 |
9 |
14 |
Местность |
1.9.1. |
Дисциплина - основа безопасности. Правила переезда группы на транспорте. Правила поведения в населённом пункте. |
|
2 |
|
|
1.9.2. |
МБ при преодолении препятствий. |
|
2 |
|
|
1.9.3. |
Самостраховка и взаимопомощь. |
|
2 |
4 |
|
1.9.4. |
Назначение и техника вязания узлов. |
|
2 |
8 |
|
1.9.5. |
Правила пользованием альпенштоком. |
|
1 |
2 |
|
1.10. |
Подведение итогов похода: |
10 |
2 |
8 |
Помещение |
1.10.1 |
Обсуждение итогов похода в группе. |
|
1 |
|
|
1.10.2. |
Отчеты ответственных лиц. |
|
1 |
|
|
1.10.3. |
Обработка собранных материалов. |
|
|
2 |
|
1.10.4. |
Составление отсчета о походе. |
|
|
2 |
|
1.10.5. |
Ремонт и сдача инвентаря. |
|
|
4 |
|
2.Топография и ориентирование: |
|||||
2.1. |
Понятие о топографической и спортивной карте: |
4 |
2 |
2 |
Помещение |
2.1.1. |
Масштаб, свойства, номенклатура карт. |
|
1 |
|
|
2.1.2. |
Назначение, способы и правила копирования карт. |
|
1 |
|
|
2.1.3. |
Определение масштаба карты и измерение расстояния на карте. |
|
|
1 |
|
2.1.4. |
Копирование на кальку участка топографической карты. |
|
|
1 |
|
2.2. |
Условные знаки: |
8 |
4 |
4 |
Помещение |
2.2.1. |
Понятие «рельеф», топографические знаки. |
|
2 |
|
|
2.2.2. |
Изображение рельефа и топознаков на карте. |
|
2 |
|
|
2.2.3. |
Топографический диктант, копирование маршрутов с карт. |
|
|
2 |
|
2.2.4. |
Поиск на местности изображённых на карте знаков. |
|
|
2 |
Местность |
2.3. |
Ориентирование по сторонам горизонта, азимут: |
6 |
2 |
4 |
Помещение |
2.3.1. |
Основные, дополнительные и вспомогательные направления по сторонам горизонта. |
|
1 |
|
|
2.3.2. |
Градусное значение, азимутальное кольцо. |
|
1 |
|
|
2.3.3. |
Определение азимута ориентиров на карте. |
|
|
2 |
|
2.3.4. |
Определение ориентиров на карте по азимуту. |
|
|
2 |
|
2.4. |
Компас. Работа с компасом: |
8 |
2 |
6 |
Местность |
2.4.1. |
Типы, устройство, правила работы с компасом. |
|
1 |
|
|
2.4.2. |
Ориентир, визирование, движение по азимуту. |
|
1 |
|
|
2.4.3. |
Определение азимута на заданный предмет /обратная засечка/. |
|
|
2 |
|
2.4.4. |
Нахождение ориентиров по заданному азимуту /прямая засечка/. |
|
|
4 |
|
№ п/п |
Наименование тем |
Кол-во час. |
Примечание |
||
всего |
теория |
практ |
|||
2.5. |
Измерение расстояний: |
6 |
2 |
4 |
Местность |
2.5.1. |
Способы измерения расстояний на местности и на карте. |
|
1 |
|
|
2.5.2. |
Измерение прямых линий на картах. |
|
|
2 |
|
2.5.3. |
Измерение кривых линий на картах разного масштаба курвиметром или ниткой. |
|
|
2 |
|
2.6. |
Способы ориентирования: |
10 |
2 |
8 |
Местность |
2.6.1. |
Виды ориентиров. |
|
2 |
|
|
2.6.2 |
Упражнение по отбору основных .ориентиров на карте по заданному маршруту. |
|
|
2 |
|
2.6.3. |
Разработка маршрута туристского похода Составление графика движения по маршруту. |
|
|
2 |
|
2.6.4. |
Прохождение маршрута. |
|
|
4 |
|
2.7 |
Действие в случае потере ориентировки: |
4 |
2 |
2 |
Помещение, Местность |
2.7.1 |
Ориентирование по небесным светилам |
|
2 |
|
|
2.7.2. |
Определение сторон горизонта. |
|
|
2 |
|
2.7.3. |
Определение точки стояния на карте. |
|
|
2 |
|
З.Краеведение: |
|||||
3.1. |
Родной край, его природные особенности, история, известные землякиб |
2 |
2 |
|
Помещение |
3.1.1. |
История своего населённого пункта. Знакомство с картой своего края. Транспортная сеть и промышленность. Административное деление области. |
|
2 |
|
|
3.2. |
Туристские возможности родного края, обзор экскурсионных объектов: |
6 |
2 |
4 |
Местность |
3.2.1. |
Интересные места для проведения походов. |
|
2 |
|
|
3.2.2. |
Прогулки и экскурсии по ближайшим окрестностям своего населённого пункта. |
|
|
4 |
|
3.3. |
Изучение района путешествия: |
6 |
2 |
4 |
Помещение |
3.3.1. |
Сбор краеведческого материала о районе похода. |
|
1 |
|
|
3.3.2. |
Доклады о районе похода. |
|
1 |
|
|
3.3.3. |
Посещение музея. |
|
|
4 |
|
3.4. |
ОПР в походе. Охрана природы: |
2 |
2 |
- |
Помещение |
3.4.1. |
Составление плана работы в путешествии. Выполнение краеведческих заданий в походе. |
|
2 |
|
|
4.основы гигиены и первая доврачебная помощь: |
|||||
4.1. |
Личная гигиена туриста. Профилактика различных заболеваний: |
2 |
2 |
|
Помещение |
4.1.1. |
Гигиенические основы. |
|
1 |
|
|
4.1.2. |
Подбор одежды для занятий и похода. |
|
|
1 |
|
4.2. |
Походная медицинская аптечка: |
4 |
2 |
2 |
Помещение |
4.2.1. |
Состав аптечки. |
|
2 |
|
|
4.2.2. |
Формирование походной аптечки. |
|
|
2 |
|
4.3. |
Основные приемы оказания первой помощи: |
6 |
2 |
4 |
Помещение |
4.3.1. |
Заболевание в походе. Профилактика заболеваний и травматизма. |
|
2 |
|
|
4.3.2. |
ПП при различных травмах. |
|
|
3 |
|
4.3.3. |
Способы обеззараживания воды. |
|
|
1 |
|
4.4. |
Приёмы транспортировки пострадавшего: |
6 |
2 |
4 |
Помещение |
№ п/п |
Наименование тем |
Кол-во час. |
Примечание |
||
всего |
теория |
практ |
|||
4.4.1. |
Способы транспортировки. |
|
2 |
|
|
4.4.2. |
Способы переноски пострадавшего при травмах. |
|
|
4 |
Местность |
5.Общая и специальная физическая подготовка: |
|||||
5.1. |
Строение и функции организма человека и влияние на него физических упражнений. |
2 |
2 |
|
|
5.1.1. |
Краткие сведения о строении человеческого организма (органы и системы). Костно-связочный аппарат. Мышцы, их строение и взаимодействие. |
|
2 |
|
|
5.2. |
ОФП. |
24 |
- |
24 |
|
5.2.1. |
Подвижные игры и эстафеты. Легкая атлетика. Лыжный спорт. Гимнастические упражнения. Спортивные игры: баскетбол, футбол, волейбол. |
|
|
24 |
|
5.3. |
Специальная ФП. |
6 |
- |
6 |
|
5.3.1. |
Упражнения на развитие выносливости, быстроты; для развития силы, гибкости, на растягивание и расслабление мышц. |
|
|
6 |
|
6.Зачётные мероприятия: |
|||||
6.1 |
Зачётные соревнования по туристскому многоборью. |
Вне сетки часов |
|
||
6.2. |
Зачётный поход с 2-3 ночлегами. |
Вне сетки часов |
|
||
|
Итого |
216 |
63 |
153 |
|
В конце учебного года, учащиеся должны уметь:
- пользоваться личным и групповым снаряжением;
- организовывать бивак (установить палатку, развести костёр, и т.д.);
- преодолевать естественные препятствия в природе;
- работать с самостраховкой;
- вязать узлы, используемые в туристском многоборье;
- читать карту, работать с компасом;
- ориентироваться на местности по местным признакам;
- оказывать первую помощь при различных травмах.
В нашем каталоге доступно 74 327 рабочих листов
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 3 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Календарно-тематический план работы кружка «Юный турист» 2-года обучения.doc
Областная станция детско-юношеского туризма и экскурсий
Календарно-тематический план работы кружка
«Юный турист» 2-года обучения
на 2009-2010г.
Педагог дополнительного образования
Громобоев В.Ю.
г. Благовещенск
2-й год занятий
Этап начальной туристско-спортивной подготовки
Учебно-тематический план
№ п/п
|
Наименование тем и разделов
|
Кол-во часов |
Примечание
|
||
всего |
теория |
практ. |
|||
1.Основы туристской подготовки |
|||||
1.1 |
Спортивный туризм, история развития |
2 |
- |
2 |
|
1.2 |
Нормативные документы по спортивному туризму (спортивные походы и туристское многоборье) |
2 |
2 |
- |
|
1.3 |
Воспитательная роль туристского многоборья |
2 |
- |
2 |
|
|
|
6 |
2 |
4 |
|
2. Туристская топография и ориентирование на местности |
|||||
2.1 |
Карты для туризма и спорта. Масштабы карт |
4 |
2 |
2 |
|
2.2 |
Условные знаки топографических и спортивных карт |
3 |
1 |
2 |
|
2.3 |
Изображение рельефа на картах |
3 |
1 |
2 |
|
2.4 |
Работа с компасом. Азимут, Магнитное склонение |
2 |
1 |
1 |
|
2.5 |
Измерение расстояний и азимутов на местности |
4 |
1 |
3 |
|
2.6 |
Правила соревнований по туристскому ориентированию на местности |
2 |
2 |
- |
|
2.7 |
Виды ориентирования на местности |
4 |
2 |
2 |
|
2.8 |
Техника ориентирования на местности |
4 |
2 |
2 |
|
2.9 |
Действия в случае потери ориентировки. Границы полигонов |
2 |
1 |
1 |
|
2.10 |
Топографическая съемка местности |
9 |
1 |
8 |
|
|
|
37 |
14 |
23 |
|
3. Организация туристского быта в полевых условиях |
|||||
3.1 |
Должностное самоуправление в спортивном туризме |
2 |
1 |
1 |
|
3.2 |
Биваки, Организация бивачных работ |
5 |
1 |
4 |
|
3.3 |
Снаряжение для спортивных походов: групповое и личное |
8 |
2 |
6 |
|
3.4 |
Снаряжение для участия в соревнованиях по туристскому многоборью |
2 |
1 |
1 |
|
3.5 |
Питание в спортивных походах |
2 |
1 |
1 |
|
3.6 |
Режим дня туриста, спортсмена |
2 |
- |
2 |
|
3.7 |
Общественно полезная работа в походе |
2 |
- |
2 |
|
|
|
23 |
6 |
17 |
|
4. Краеведение |
|||||
4.1 |
Родной край, его природные особенности, история, известные земляки |
2 |
1 |
1 |
|
4.2 |
Туристские возможности родного края |
2 |
- |
2 |
|
4.3 |
Экскурсионные объекты родного края, музеи |
4 |
- |
4 |
|
4.4 |
Краеведческие наблюдения в походе |
2 |
2 |
- |
|
4.5 |
Охрана окружающей среды туристами |
3 |
1 |
2 |
|
4.6 |
Краеведение на туристских соревнованиях |
3 |
1 |
2 |
|
|
|
16 |
5 |
11 |
|
5. Основы медико-санитарной подготовки |
|||||
5.1 |
Личная гигиена туристов |
2 |
1 |
1 |
|
5.2 |
Профилактика заболеваний и травм в спортивных походах и на занятиях туристским многоборьем |
2 |
1 |
1 |
|
5.3 |
Медицинская аптечка для спортивных походов |
3 |
1 |
2 |
|
5.4 |
Основы анатомического строения человека |
4 |
2 |
2 |
|
№ п/п
|
Наименование тем и разделов
|
Кол-во часов |
Примечание
|
||
всего |
теория |
практ. |
|||
5.5 |
Оказание первой доврачебной помощи |
6 |
2 |
4 |
|
5.6 |
Транспортировка пострадавшего |
5 |
1 |
4 |
|
5.7 |
Врачебный контроль и самоконтроль |
2 |
2 |
- |
|
5.8 |
Психолого-педагогическая диагностика и тестирование |
2 |
- |
2 |
|
|
|
26 |
10 |
16 |
|
6. Обеспечение безопасности |
|||||
6.1 |
Правила безопасности в спортивных походах и на экскурсиях |
2 |
1 |
1 |
|
6.2 |
Правила безопасности при занятиях спортом |
2 |
1 |
1 |
|
6.3 |
Действия в аварийной (экстремальной) ситуации туриста (спортсмена) |
2 |
- |
2 |
|
6.4 |
Правила поведения в общественных, зрелищных местах, на улице и на транспорте |
1 |
1 |
- |
|
|
|
7 |
3 |
4 |
|
7. Туристское многоборье (пеший туризм) |
|||||
7.1 |
Виды туристского многоборья |
4 |
2 |
2 |
|
7.2 |
Турист-спортсмен и команда туристского многоборья |
4 |
2 |
2 |
|
7.3 |
Технические этапы пешей дистанции 1-го класса |
5 |
1 |
4 |
|
7.4 |
Техника и тактика пешего туристского многоборья |
36 |
4 |
32 |
|
7.5 |
Организация страховки и самостраховки |
10 |
2 |
8 |
|
|
|
59 |
11 |
48 |
|
8. Спортивные походы (пеший туризм) |
|||||
8.1 |
Подготовка к спортивному походу |
3 |
1 |
2 |
|
8.2 |
Привалы и ночлеги |
4 |
- |
4 |
|
8.3 |
Техника и тактика в некатегорййных походах |
5 |
1 |
4 |
|
8.4 |
Режим походного дня |
3 |
1 |
2 |
|
8.5 |
Подведение итогов похода |
3 |
1 |
2 |
|
|
|
18 |
4 |
14 |
|
9. Общая и специальная физическая подготовка |
|||||
9.1 |
Общая физическая подготовка |
10 |
- |
10 |
|
9.2 |
Специальная физическая подготовка |
10 |
- |
10 |
|
9.3 |
Прием контрольных нормативов |
4 |
- |
4 |
|
|
|
24 |
- |
24 |
|
10. Зачетные мероприятия |
|||||
10.1 |
Зачетные соревнования по туристскому многоборью |
Вне сетки часов |
|
||
10.2 |
Зачетная экспедиция (поход) |
Вне сетки часов |
|
||
|
Итого |
216 |
55 |
161 |
|
2-й год занятий
Поурочный план
№ п/п
|
Наименование тем
|
Кол-во час. |
Примечание
|
||
всего |
теория |
практ. |
|||
1. Основы туристской подготовки
|
|||||
1.1 |
Спортивный туризм, история развития |
2 |
|
|
|
1.1.1. |
«Нас познакомил костер» (туристская вылазка в лес). |
|
|
2 |
|
1.2 |
Нормативные документы по спортивному туризму (спортивные походы и туристское многоборье) |
2 |
|
|
|
1.2.1. |
Нормативные документы по организации и проведению туристских походов, экскурсий и экспедиций |
|
2 |
|
|
1.3 |
Воспитательная роль туристского многоборья |
2 |
|
|
|
1.3.1. |
Правила хорошего тона. Взаимоотношения между спортсменами. |
|
|
2 |
|
|
|
6 |
2 |
4 |
|
2. Туристская топография и ориентирование на местности |
|||||
2.1 |
Карты для туризма и спорта. Масштабы карт |
4 |
|
|
|
2.1.1. |
План и карта. Топографическая карта. |
|
2 |
|
|
2.1.2. |
Определение географических координат, поиск объектов по координатам. Ориентирование карты по сторонам горизонта. |
|
|
2 |
|
2.2 |
Условные знаки топографических и спортивных карт |
3 |
|
|
|
2.2.1. |
Изображение масштабных и внемасштабных условных знаков. |
|
1 |
|
|
2.2.2. |
Рисовка топографических знаков. Поиск объектов на местности (в лесу, парке) |
|
|
2 |
|
2.3 |
Изображение рельефа на картах |
3 |
|
|
|
2.3.1. |
Формы земной поверхности: холм, гора, низина, котловина, овраг, лощина, седловина, ниша и др. |
|
1 |
|
|
2.3.2. |
Измерение на местности различных форм рельефа - холм, яма, овраг. Определение крутизны и высоты склона. |
|
|
2 |
|
2.4 |
Работа с компасом. Азимут, Магнитное склонение |
2 |
|
|
|
2.4.1. |
Устройство компаса. Типы компасов. |
|
1 |
|
|
2.4.2. |
Ориентирование карты по компасу. Работа с компасом в школьном дворе. |
|
|
1 |
|
2.5 |
Измерение расстояний и азимутов на местности |
4 |
|
|
|
2.5.1. |
Способы измерения расстояний на местности и на карте. Масштабы карт. |
|
1 |
|
|
2.5.2. |
Измерение азимутов на местности. Движение по азимуту в лесу, прохождение азимутальных отрезков. |
|
|
3 |
|
2.6 |
Правила соревнований по туристскому ориентированию на местности |
2 |
|
|
|
2.6.1. |
Правила и условия организации и проведения спортивных соревнований по ориентированию на местности. |
|
2 |
|
|
2.7 |
Виды ориентирования на местности |
4 |
|
|
|
2.7.1. |
Виды туристского ориентирования и их отличия. |
|
2 |
|
|
2.7.2. |
Овладение навыком скоростной отметки на КП. |
|
|
2 |
|
2.8 |
Техника ориентирования на местности |
4 |
|
|
|
№ п/п
|
Наименование тем
|
Кол-во час. |
Примечание
|
||
всего |
теория |
практ. |
|||
2.8.1. |
Виды ориентиров: линейные, точечные, звуковые, ориентир-цель, ориентир-маяк. |
|
2 |
|
|
2.8.2. |
Занятия по практическому прохождению мини-маршрута, движение по легенде. Определение точек стояния (местонахождения на карте и местности). |
|
|
2 |
|
2.9 |
Действия в случае потери ориентировки. Границы полигонов |
2 |
|
|
|
2.9.1. |
Понятия «аварийная ситуация», «потеря ориентировки». |
|
1 |
|
|
2.9.2. |
Определение на картах тормозящих ориентиров при подходе к границам полигонов. Планирование пути движения с границ полигонов на финиш дистанции (старт). |
|
|
1 |
|
2.10 |
Топографическая съемка местности |
9 |
|
|
|
2.10.1. |
Способы составления плана местности. |
|
1 |
|
|
2.10.2. |
Измерения на местности и их масштабирование для составления схемы, плана местности или туристского маршрута. |
|
|
4 |
|
2.10.3. |
Съемка местности: площадная, глазомерная, маршрутная. |
|
|
2 |
|
2.10.4. |
Топограф в туристской группе. |
|
|
2 |
|
|
|
37 |
14 |
23 |
|
3. Организация туристского быта в полевых условиях |
|||||
3.1 |
Должностное самоуправление в спортивном туризме |
2 |
|
|
|
3.1.1. |
Распределение туристских должностей в спортивных походах и путешествиях. Права и обязанности участников спортивных походов. |
|
1 |
|
|
3.1.2. |
Должностно-ролевые игры. |
|
|
1 |
|
3.2 |
Биваки, Организация бивачных работ |
5 |
|
|
|
3.2.1. |
Планирование места организации бивака. Выбор площадки для обустройства лагеря в лесном массиве и требования к нему. |
|
1 |
|
|
3.2.2. |
Установка и снятие палаток. |
|
|
2 |
|
3.2.3. |
Обустройство костровища и костра. |
|
|
2 |
|
3.3 |
Снаряжение для спортивных походов: групповое и личное |
8 |
|
|
|
3.3.1. |
Понятие о личном и групповом снаряжении. Перечень снаряжения. Требования к снаряжению |
|
2 |
|
|
3.3.2. |
Упаковка личного и группового снаряжения в рюкзак. Распределение группового снаряжения в туристской группе. |
|
|
2 |
|
3.3.3. |
Учебно-тренировочный выход (поход). Работа со снаряжением, подгонка рюкзаков. |
|
|
4 |
|
3.4 |
Снаряжение для участия в соревнованиях по туристскому многоборью |
2 |
|
|
|
3.4.1. |
Специальное оборудование и снаряжение для занятий туристским многоборьем |
|
1 |
|
|
3.4.2. |
Проверка комплектности и исправности личного и командного снаряжения. Распределение снаряжения. |
|
|
1 |
|
3.5 |
Питание в спортивных походах |
2 |
|
|
|
3.5.1. |
Значение рационально организованного питания в спортивном походе. |
|
1 |
|
|
№ п/п
|
Наименование тем
|
Кол-во час. |
Примечание
|
||
всего |
теория |
практ. |
|||
3.5.2. |
Составление меню на 2-3-дневный поход. Рецепты походных блюд. |
|
|
1 |
|
3.6 |
Режим дня туриста, спортсмена |
2 |
- |
|
|
3.6.1. |
Значение соблюдения режима дня в туристском походе. |
|
|
2 |
|
3.7 |
Общественно полезная работа в походе |
2 |
|
|
|
3.7.1. |
Выполнение общественно полезной работы на туристских маршрутах в учебных и зачетных походах и на экскурсиях. |
|
|
2 |
|
|
|
23 |
6 |
17 |
|
4. Краеведение |
|||||
4.1 |
Родной край, его природные особенности, история, известные земляки |
2 |
|
|
|
4.1.1. |
Типичные ландшафты родного края. Климат, гидрология: реки, озера и родники. |
|
1 |
|
|
4.1.2. |
Административно-территориальное деление. Транспортные магистрали: речные, автомобильные и железнодорожные. История заселения и освоения |
|
|
1 |
|
4.2 |
Туристские возможности родного края |
2 |
- |
|
|
4.2.1. |
Составление карты туристских маршрутов окрестностей населенного пункта. Разработка маршрута выходного дня. |
|
|
2 |
|
4.3 |
Экскурсионные объекты родного края, музеи |
4 |
|
|
|
4.3.1. |
Экскурсия в историко-краеведческий музей. |
|
|
4 |
|
4.4 |
Краеведческие наблюдения в походе |
2 |
|
|
|
4.4.1. |
Краеведение как форма изучения природно-территориальных комплексов. |
|
2 |
|
|
4.5 |
Охрана окружающей среды туристами |
3 |
|
|
|
4.5.1. |
Туризм и охрана окружающей среды. |
|
1 |
|
|
4.5.2. |
Утилизация бытового мусора на привалах, биваках в учебно-тренировочных походах, при организации лагерей, учебно-тренировочных сборов в лесных массивах. |
|
|
2 |
|
4.6 |
Краеведение на туристских соревнованиях |
3 |
|
|
|
4.6.1. |
Работа команды на краеведческом этапе. |
|
1 |
|
|
4.6.2. |
Игры-тренинги «Работа команды на этапе выполнения краеведческих заданий» |
|
|
2 |
|
|
|
16 |
5 |
11 |
|
5. Основы медико-санитарной подготовки |
|||||
5.1 |
Личная гигиена туристов |
2 |
|
|
|
5.1.1. |
Санитарно-гигиенические нормы и требования по соблюдению их туристом, спортсменом. |
|
1 |
|
|
5.1.2. |
Комплекс упражнений утренней гимнастики |
|
|
1 |
|
5.2 |
Профилактика заболеваний и травм в спортивных походах и на занятиях туристским многоборьем |
2 |
|
|
|
5.2.1. |
Процедуры закаливания воздухом, водой, солнцем. Сущность закаливания |
|
1 |
|
|
5.2.2. |
Формирование умений и навыков закаливания своего организма воздухом, солнцем и водой. |
|
|
1 |
|
5.3 |
Медицинская аптечка для спортивных походов |
3 |
|
|
|
5.3.1. |
Медицинская аптечка туристской группы и |
|
1 |
|
|
№ п/п
|
Наименование тем
|
Кол-во час. |
Примечание
|
||
всего |
теория |
практ. |
|||
|
спортивной команды. Состав аптечки. |
|
|
|
|
5.3.2. |
Составление перечня медикаментов и комплектация аптечки для походов выходного дня и многодневных походов. |
|
|
2 |
|
5.4 |
Основы анатомического строения человека |
4 |
|
|
|
5.4.1. |
Пропорции человеческого тела и его развитие, формирование, укрепление здоровья. Внешнее и внутреннее строение человека. Скелет человека. |
|
2 |
|
|
5.4.2. |
Упражнения по увеличению объема и жизненной емкости легких, развитию сердца и укреплению сосудов и их значение для спортсмена-туриста. |
|
|
2 |
|
5.5 |
Оказание первой доврачебной помощи |
6 |
|
|
|
5.5.1. |
Признаки заболеваний и травм. Первая доврачебная помощь. |
|
2 |
|
|
5.5.2. |
Оказание первой помощи условно пострадавшему (определение травмы, диагноза, практическое оказание помощи). |
|
|
4 |
|
5.6 |
Транспортировка пострадавшего |
5 |
|
|
|
5.6.1. |
Способы транспортировки пострадавшего и требования к ней. |
|
1 |
|
|
5.6.2. |
Изготовление транспортных средств из подручных материалов. Транспортировка пострадавшего по пересеченной местности (летом и зимой). |
|
|
4 |
|
5.7 |
Врачебный контроль и самоконтроль |
2 |
|
|
|
5.71. |
Значение и содержание врачебного контроля при занятиях спортом. |
|
2 |
|
|
5.8 |
Психолого-педагогическая диагностика и тестирование |
2 |
- |
|
|
5.8.1. |
Составление психолого-педагогического портрета занимающихся, тестирование воспитанников |
|
|
2 |
|
|
|
26 |
10 |
16 |
|
6. Обеспечение безопасности |
|||||
6.1 |
Правила безопасности в спортивных походах и на экскурсиях |
2 |
|
|
|
6.1.1. |
Правила соблюдения безопасности в спорте и туризме. |
|
1 |
|
|
6.1.2. |
Формирование навыков обращения с колюще-режущими предметами, легковоспламеняющимися предметами и жидкостями. |
|
|
1 |
|
6.2 |
Правила безопасности при занятиях спортом |
2 |
|
|
|
6.2.1. |
Требования безопасности при тренировках и занятиях на местности. |
|
1 |
|
|
6.2.2. |
Ознакомление с правилами безопасности при работе на спортивных снарядах и тренажерах. |
|
|
1 |
|
6.3 |
Действия в аварийной (экстремальной) ситуации туриста (спортсмена) |
2 |
- |
|
|
6.3.1. |
Действия команды, туристской группы при объявлении угрозы паводка или наводнения. |
|
|
2 |
|
6.4 |
Правила поведения в общественных, зрелищных местах, на улице и на транспорте |
1 |
|
- |
|
6.4.1. |
Игра-тренинг «Правила хорошего -тона» (в общественном транспорте, музее, кинотеатре). |
|
1 |
|
|
|
|
7 |
3 |
4 |
|
№ п/п
|
Наименование тем
|
Кол-во час. |
Примечание
|
||
всего |
теория |
практ. |
|||
7. Туристское многоборье (пеший и лыжный туризм) |
|||||
7.1 |
Виды туристского многоборья |
4 |
|
|
|
7.1.1. |
Цели, задачи и характер соревнований по туристскому многоборью. Классификация по масштабам, классам дистанции и рангу. Виды спортивных соревнований по туристскому многоборью |
|
2 |
|
|
7.1.2. |
Узлы, применяемые в туризме. Способы крепления веревки на опоре. Работа с карабинами. |
|
|
2 |
|
7.2 |
Турист-спортсмен и команда туристского многоборья |
4 |
|
|
|
7.2.1. |
Команда туристского многоборья. Цели и задачи, специфика вида и взаимодействие спортсменов команды на разных дистанциях. Требования к команде и спортсменам. |
|
2 |
|
|
7.2.2. |
Отработка навыков взаимодействия на различных этапах, при передаче эстафеты.
|
|
|
2 |
|
7.3 |
Технические этапы пешей дистанции 1-го класса |
5 |
|
|
|
7.3.1. |
Понятия «дистанция», «технический этап», «прохождение этапа», «время работы на этапе», «контрольное время работы на этапе», «рабочая зона этапа» и др. |
|
1 |
|
|
7.3.2. |
Оборудование этапов, разметка дистанции. Контрольные линии. Заступ за контрольную линию. Штрафы за совершенные ошибки, нарушения на этапах. |
|
|
4 |
|
7.4 |
Техника и тактика пешего туристского многоборья |
36 |
|
|
|
7.4.1. |
Организация работы команды на технических этапах дистанций 1-го класса по технике пешеходного туризма, контрольного туристского маршрута. |
|
2 |
|
|
7.4.2. |
Тактика работы на технических, этапах в связке (лидирующий, замыкающий). |
|
2 |
|
|
7.4.3. |
• установка и снятие двухскатной палатки на 2 стойки и 10 колышков; • установка и снятие двухскатной палатки с креплением за горизонтальные опоры;
|
|
|
3 |
|
7.4.4. |
• подъем, траверс и спуск по простым травянистым склонам (склоны до 30 м, длина отдельных участков подъема, траверса и спуска - 20 м); • подъем, траверс и спуск по осыпным склонам; • подъем, траверс и спуск по скальным склонам; • подъем, траверс и спуск по снежным склонам; |
|
|
3 |
|
7.4.5. |
• подъем, траверс и спуск по крутым (травянистым, осыпным, снежным) склонам с самостраховкой альпенштоком; • подъем и спуск по судейским вертикальным перилам спортивным способом; • подъем, траверс и спуск с самостраховкой по судейским вертикальным перилам; • подъем, траверс и спуск с самостраховкой с наведением командой вертикальных перил и их снятием; |
|
|
4 |
|
7.4.6. |
• переправа через водную преграду по бревну с |
|
|
4 |
|
№ п/п
|
Наименование тем
|
Кол-во час. |
Примечание
|
||
всего |
теория |
практ. |
|||
|
судейскими перилами (глубина водотока 0,4 м, скорость течения 0,5 м/с, ширина водотока 5-10 м, расстояние между опорами до 15 м); • переправа через водную преграду по бревну с наведением и снятием (после переправы участников) командных перил; |
|
|
|
|
7.4.7. |
• переправа через водную преграду по параллельным перилам (перила судейские); • переправа через водную преграду по навесной переправе (перила судейские); • переправа через водную преграду с помощью маятника (ширина водотока 3-5 м); • переправа через водную преграду маятником с самостраховкой; • переправа через водную преграду новомаятником (перила судейские); |
|
|
4 |
|
7.4.8. |
• переправа через водную преграду 'на плавсредствах; • переправа через водную преграду вброд по судейским перилам; • переправа через водную преграду вброд с наведением и снятием (после переправы участников) командных перил; • переправа через водную преграду вброд стенкой; |
|
|
4 |
|
7.4.9. |
• переправа через овраг по бревну по судейскими перилами (глубина оврага до 3 м, ширина до 5-10 м, расстояние между опорами до 15 м); • переправа через овраг пб бревну с наведением и снятием командных перил; • переправа через овраг по параллельным перилам (перила судейские); |
|
|
4 |
|
7.4.10. |
• переправа через овраг по навесной переправе (перила судейские); • переправа через овраг маятником; • переправа через овраг маятником с самостраховкой; |
|
|
2 |
|
7.4.11. |
• траверс каньона по судейским перилам (длина этапа 20-25 м, крутизна склона до 40-50°); • преодоление болота по гати с укладкой жердей (глубина до 0,4 м, длина этапа до 20 м); • преодоление болота по кочкам (в том числе с использованием альпенштока, командных маятниковых перил); |
|
|
2 |
|
7.4.12. |
• преодоление завалов, густого подлеска и поваленных деревьев (длина этапа до 40 м); • преодоление снежных участков (снежный покров глубиной до 0,3 м и крутизной склона до 30°, раскисший снег глубиной до 0,5 м и крутизна склона до 30°). |
|
|
2 |
|
7.7 |
Организация страховки и самостраховки |
10 |
|
|
|
7.7.1. |
Организация командной страховки (способы страховки: верхняя, нижняя и пр.). |
|
2 |
|
|
7.7.2. |
Организация вертикальных и горизонтальных перил |
|
|
2 |
|
7.7.3. |
Организация и осуществление страховки при работе на различных технических этапах |
|
|
2 |
|
7.7.4. |
Отработка навыка постановки на самостраховку, крепления страховочной веревки |
|
|
2 |
|
7.7.5. |
Отработка навыков переправы первого участника на различных этапах и различных тактических |
|
|
2 |
|
№ п/п
|
Наименование тем
|
Кол-во час. |
Примечание
|
||
всего |
теория |
практ. |
|||
|
вариантах. |
|
|
|
|
|
|
59 |
11 |
48 |
|
8. Спортивные походы (пеший и лыжный туризм) |
|||||
8.1 |
Подготовка к спортивному походу |
3 |
|
|
|
8.1.1. |
Этапы подготовки туристского похода: выбор района; разработка маршрута; подготовка снаряжения; комплектование группы и т.д. |
|
1 |
|
|
8.1.2. |
Коллективное творческое дело - КВН «Мы собираемся в поход». |
|
|
2 |
|
8.2 |
Привалы и ночлеги |
4 |
- |
|
|
8.2.1. |
Учебно-тренировочные походы по отработке знаний, умений и навыков организации движения группы на маршруте с организацией привалов и ночлегов. |
|
|
4 |
|
8.3 |
Техника и тактика в некатегорййных походах |
5 |
|
|
|
8.3.1. |
Акклиматизация и ее значение в спортивном, туризме. Планирование маршрута и составление графика движения группы по маршруту. |
|
1 |
|
|
8.3.2. |
Пешеходный поход (движение группы походным маршем: строй, интервал, ритм движения, построение цепочки, привалы, шаг туриста, положение рук и туловища при движении). |
|
|
4 |
|
8.4 |
Режим походного дня |
3 |
|
|
|
8.4.1. |
Режим труда (выполнения физических упражнений) и отдыха. Продолжительность переходов в походе и времени для отдыха в связи с погодой, сезоном года и видом туризма. |
|
1 |
|
|
8.4.2. |
Разбивка лагеря группы, сворачивание лагеря в походных условиях. Соблюдение режимных |
|
|
2 |
|
|
моментов в походе и на дневке (полудневке). |
|
|
|
|
8.5 |
Подведение итогов похода |
3 |
|
|
|
8.5.1. |
Составление отчетов по походным должностям (ролям). |
|
1 |
|
|
8.5.2. |
Защита выполнения своих должностно-ролевых обязанностей в походе. |
|
|
2 |
|
|
|
18 |
4 |
14 |
|
9. Общая и специальная физическая подготовка |
|||||
9.1 |
Общая физическая подготовка |
10 |
- |
|
|
9.1.1. |
Командные игры в спортивном зале: волейбол, баскетбол и др. Упражнения на спортивных снарядах |
|
|
10 |
|
9.2 |
Специальная физическая подготовка |
10 |
- |
|
|
9.2.1. |
Упражнения и игры на развитие выносливости, быстроты; для развития силы, гибкости, на растягивание и расслабление мышц. |
|
|
10 |
|
9.3 |
Прием контрольных нормативов |
4 |
- |
4 |
|
|
|
24 |
- |
24 |
|
10. Зачетные мероприятия |
|||||
10.1 |
Зачетные соревнования по туристскому многоборью |
Вне сетки часов |
|
||
10.2 |
Зачетная экспедиция (поход) |
Вне сетки часов |
|
||
|
Итого |
216 |
55 |
161 |
|
Содержание программы
1. Основы туристско-спортивной подготовки
1.1. Спортивный туризм, история развития
Спортивный туризм - средство познания своего края, физического и духовного развития, оздоровления, привития самостоятельности, трудовых и прикладных навыков. Спортивные походы. Выдающиеся отечественные туристы-спортсмены и их роль в развитии российского туризма. История развития спортивного туризма. Виды спортивного туризма и их краткая характеристика. Туристские походы и путешествия. Понятия, «туристское многоборье», «спортивные походы», «спортивные соревнования», «дистанция соревнований», «самодеятельный туризм».
Практические занятия в помещении.
Планирование деятельности объединения в учебном году (в форме КТД - коллективного творческого дела). Конкретизация целей и задач на годовой цикл. Сто путей - сто дорог (знакомство с фото-, слайд-, видеоматериалами и отчетами туристско-краеведческих походов и экспедиций, спортивно-туристских соревнований).
Практические занятия на местности.
«Нас познакомил костер» (туристская вылазка в лес). Обмен впечатлениями о зачетном походе.
1.2. Нормативные документы по спортивному туризму (спортивные походы и туристское многоборье)
Нормативные документы по организации и проведению туристских походов, экскурсий и экспедиций с учащимися. Правила проведения спортивных походов, экскурсий и путешествий. Правила проведения соревнований по туристскому многоборью. Правила проведения соревнований и слетов по туризму с учащимися. Права и обязанности участников спортивных походов и путешествий. Права и обязанности участников спортивных туристских соревнований. Разрядные нормативы по спортивному туризму (некатегорийные и категорийные спортивные' походы и массовые разряды, по туристскому многоборью).
1.3. Воспитательная роль туристского многоборья
Спортивный туризм (туристское многоборье) - составная часть физической культуры и спорта. Роль физической культуры, спорта и туризма в воспитании и формировании разносторонне развитой личности. Перспективы дальнейшей профессиональной деятельности в сфере спорта и туризма, возможность получения допрофессиональной подготовки по широкому спектру профессий (спасатель, повар, альпинист-высотник (промышленный альпинизм), проводник туристских маршрутов, менеджер спортивного туризма, аниматор спортивного туризма, альпинист-высотник, фотограф, видеооператор, повар, педагог, тренер, геолог и пр.). Значение спорта и туризма в подготовке к службе в армии и на флоте. Роль туризма в формировании общей культуры личности.
Практические занятия в помещении.
Законы, правила, нормы и традиции спортивного туризма, традиции спортивной туристской команды. Межличностное общение в спортивно-туристском коллективе - команде, походной группе. Правила хорошего тона. Взаимоотношения между спортсменами, мальчиками и девочками (тренинги, ролевые игры).
2. Туристская топография и ориентирование на местности
2.1. Карты для туризма и спорта. Масштабы карт
План и карта. Топографическая карта. Карта для спортивного ориентирования на местности. Значение карты для туризма и занятий ориентированием на местности. Возраст карт. Генерализация карты. Специализация (нагрузка) карт. Сетка карты. Географические координаты. Географическая долгота и широта. Номенклатура карт. Ориентирование карты по сторонам горизонта. Масштаб карт. Виды масштабов. Измерение расстояний по карте и на местности.
Практические занятия в помещении.
Знакомство с тематическими, топографическими и спортивными картами, схемами туристских маршрутов. Определение географических координат, поиск объектов по координатам. Ориентирование карты по сторонам горизонта. Развивающие игры - сбор карт из мозаики, кубиков, кроссворды, определение возраста карты (по году издания, корректировке, съемке местности) и т. п. Упражнения с масштабами топографических карт, по измерению расстояний по карте.
2.2. Условные знаки топографических и спортивных карт
Условные знаки топографических карт. Условные знаки спортивных карт. Изображение масштабных и внемасштабных условных знаков. Знаки гидрологии, растительности, рельефа, искусственных сооружений и др. Особенности в изображении различных условных знаков. Характеристики и параметры условных знаков.
Практические занятия в помещении.
Рисовка топографических знаков. Чтение топографических и спортивных карт по квадратам, нитке маршрута. Топографические развивающие игры (в форме КВН).
Практические занятия на местности.
Поиск объектов на местности (в лесу, парке) по изображению (условному знаку) и наоборот. Движение по легенде, выполненной в условных знаках. Рисование нитки маршрута движения в условных знаках.
2.3. Изображение рельефа на картах
Формы земной поверхности: холм, гора, низина, котловина, овраг, лощина, седловина, ниша и др. Изображение неровностей на земной поверхности. Изображение неровности местности -рельефа с помощью горизонталей и условных знаков. Построение профилей рельефа. Относительная и абсолютная высота. Шкала высот и шкала глубин. Крутизна склона. Уклон.
Практические занятия в помещении.
Просмотр диафильмов, видеосюжетов, учебных кинофильмов о формах земной поверхности. Определение относительной и абсолютной высоты по карте. Построение проекции холма, ямы по горизонталям. Поиск и определение высоты точек по плану (карте) местности. Определение крутизны склона по карте.
Практические занятия на местности.
Измерение на местности различных форм рельефа - холм, яма, овраг. Инструментальное определение относительной высоты различных форм рельефа. Определение крутизны и высоты склона.
2.4. Работа с компасом. Азимут. Магнитное склонение
Устройство компаса. Типы компасов. Жидкостный компас для спортивного ориентирования на местности. Горный компас. Правила обращения и работы с компасом. Ориентир. Что может служить ориентиром. Визирование и визирный луч. Четыре действия с компасом: определение сторон горизонта, ориентирование карты, прямая и обратная засечка. Современные средства навигации. Понятие «горизонт». Стороны горизонта. Понятие «азимут». Определение азимута по компасу. Градусное значение основных и дополнительных направлений по сторонам горизонта. Определение азимута, его отличие от простого угла (чертеж). Азимут истинный, магнитный, обратный. Магнитное склонение.
Практические занятия в помещении. Т
ехника выполнения засечек компасом. Ориентирование карты по компасу. Измерение и построение углов (направлений) на карте. Азимутальный тренировочный треугольник. Построение на бумаге заданных азимутов. Упражнения на глазомерную оценку азимутов. Упражнения, на инструментальное (транспортиром) измерение азимутов на карте. Построение тренировочных азимутальных треугольников.
Практические занятия на местности.
Упражнения на засечки: определение азимута на заданный предмет (обратная засечка) и нахождение ориентиров по заданному азимуту (прямая засечка). Крепление компаса спортсменами на руке, планшете. Работа с компасом в школьном дворе, походе, на соревнованиях. Формирование навыков работы с компасом.
2.5. Измерение расстояний и азимутов на местности
Способы измерения расстояний на местности и на карте. Масштабы карт. Измерение расстояний курвиметром, линейкой и с использованием нитки. Таблица переводов пар шагов в метры. Глазомерный способ измерения расстояния. Способы тренировки глазомера. Определение расстояния по времени движения на дистанциях соревнований и в походах.
Движение по азимуту, его применение на дистанциях соревнований и в походе. Правила организаций движения по азимуту и контроль за точностью движения по азимуту. Контрольный азимут. Сверка компасов. Техника измерений азимутов на местности.
Практические занятия на местности.
Оценка пройденных расстояний по затраченному времени. Тренировочные упражнения на глазомер. Определение расстояний до недоступных предметов.
Измерение азимутов на местности (в лесу, на поляне, полигоне). Движение по азимуту в лесу, на пересеченной местности; прохождение азимутальных отрезков, азимутальных построений (треугольники, «бабочки» и т. п.).
2.6. Правила соревнований по туристскому ориентированию на местности
Правила и условия организации и проведения спортивных соревнований по ориентированию на местности. Права и обязанности спортсменов-ориентировщиков, участников соревнований по ориентированию на местности. Правила соревнований, основные разделы. Положение о соревнованиях. Условия соревнований. Легенды КП. Оборудование КП. Контролер КП, его задачи и функции. Преследование и сотрудничество на дистанции. Старт и финиш соревнований. Права и обязанности судей соревнований. Неспортивное поведение. Обязанности спортсмена по сохранности оборудования КП. Карточка и карта участника, необходимость их сохранности. Действия участника соревнований при потере карточки или карты.
Практические занятия в помещении.
Формирование навыков проверки соответствия карты, получаемой на старте, своей возрастной (половой) группе, соответствия количества КП на карте и в легенде. Работа спортсмена-ориентировщика на старте и финише. Навыки переноса легенд КП в карточку участника. Разбор различных вариантов нарушений правил соревнований и возможных вариантов последствий (решение судей о дисквалификации, снятии с дистанции, незачет отметки КП).
2.7. Виды ориентирования на местности
Виды туристского ориентирования и их отличия. Способы скоростной отметки на КП: компостерные, карандашные, прокол иголкой - на различных дистанциях. Снаряжение для туристского ориентирования летом и зимой (планшет ориентировщика). Просмотр видеофильмов. Разведчик туристской группы, команды. Штурман туристской группы, команды.
Практические занятия на местности.
Овладение навыком скоростной отметки на КП. Отметка на маркированной трассе. Игра-состязание «Отметься на КП» на местности, в речной пойме, на берегу реки, на склонах оврага (балки). Формирование скоростных качеств, выносливости.
Ориентирование по легенде. Чтение легенды и движение по легенде в парке или лесу. Отслеживание указанных в легенде объектов, расстояний и азимутов. Движение по легенде индивидуально и парами.
Маркированный маршрут. Требования к отметке на КП и рубеже. Туристское ориентирование на маркированной трассе на лыжах. Индивидуальное прохождение дистанции.
Обозначенный маршрут. Требования к участникам соревнований на обозначенном маршруте. Условия соревнований туристского ориентирования на обозначенном маршруте. Прохождение дистанции группами или индивидуально.
Ориентирование по выбору. Условия соревнований туристского ориентирования по выбору. Определение победителей на дистанциях по выбору. Выбор оптимального пути и количества КП. Контроль за временем нахождения на дистанции ориентирования. Индивидуальное прохождение дистанции.
Ориентирование в заданном направлении. Условия соревнований туристского ориентирования в заданном направлении. Последовательность взятия КП. Индивидуальное прохождение дистанции.
Ориентирование на местности по азимуту. Направляющий, контролирующий участники; правила построения цепочки при движении группы по азимуту. Отслеживание расстояний и азимутов при движении. Индивидуальное, парное или командное прохождение дистанции.
2.8. Техника ориентирования на местности
Основные технические приемы ориентирования на местности. Виды ориентиров: линейные, точечные, звуковые, ориентир-цель, ориентир-маяк. Необходимость непрерывного чтения карты. Ориентирование в пойме речной долины, в лесу, в поле, в степи и в горах. Ориентирование по звездному небу, солнцу. Определение пройденного расстояния временем движения, парами шагов и пр. Ориентирование по линейным ориентирам и рельефу, по описанию (легенде) и по азимуту. Определение точки стояния на местности по карте. Сходные (параллельные) ситуации. Составление абрисов. Оценка скорости движения. Движение по азимуту в походе, обход препятствий, сохранение общего заданного направления, использование солнца и тени. Привязка при потере видимости и при отсутствии информации на карте. Виды и организация разведки в походе, опрос местных жителей. Движение по легенде с помощью подробного текстового описания пути. Выбор вариантов пути движения до КП и определение оптимального маршрута движения. «Тормозящие» (рубежные) объекты на пути движения во время ориентирования. Протокол движения.
Практические занятия в помещении.
Упражнения по отбору основных (контрольных) ориентиров на карте по заданному маршруту, нахождению на карте сходных (параллельных) ситуаций, определению способов привязки. Разработка маршрута туристского похода на спортивной карте с подробным описанием ориентиров, составлением графика. Составление абрисов отдельных участков. Развивающие игры.
Практические занятия на местности.
Занятия по практическому прохождению мини-маршрута, движение по легенде. Определение точек стояния (местонахождения на карте и местности).
2.9. Действия в случае потери ориентировки. Границы полигонов
Понятия «аварийная ситуация», «потеря ориентировки». Алгоритм действий спортсмена, команды в случае потери ориентировки на местности, потери карты, компаса, выхода за границы полигона, за карту. Соблюдение, безопасности при ориентировании на местности. Понятие «граница полигона». Линейные границы полигонов. Определение границы полигона на карте, по времени движения. Легенды границ полигона. Действия спортсмена при выходе из карты, на границу полигона.
Практические занятия в помещении.
Формирование навыка знаний алгоритма действий при потере ориентировки. Поиск границы полигона по легенде на картах. Определение на картах тормозящих ориентиров при подходе к границам полигонов. Планирование пути движения с границ полигонов на финиш дистанции (старт).
Практические занятия на местности.
Отработка навыков анализа маршрута движения, а также планирования пути возвращения в карту при выходе за ее границы (границы полигона).
2.10. Топографическая съемка местности
Способы составления плана местности. Измерения на местности и их масштабирование для составления схемы, плана местности или туристского маршрута. Съемка местности:
площадная, глазомерная, маршрутная. Топограф в туристской группе.
Практические занятия в помещении.
Знакомство с результатами глазомерной маршрутной съемки местности, Знакомство с необходимым для работы в поле снаряжением и оборудованием
3. Организация туристского быта в полевых условиях
3.1. Должностное самоуправление в спортивном туризме
Понятие «туристская самодеятельность». Распределение туристских должностей в спортивных походах и путешествиях. Права и обязанности участников спортивных походов. Руководитель и его заместитель (помощник) в походе. Руководитель, тренер и капитан команды. Роль капитана команды на дистанции соревнований и в лагере группы.
Межличностные взаимоотношения в походной группе и спортивной команде. Принцип «все за одного и один за всех» в туристском коллективе. Уважение туристами друг друга. Основные должности (роли) и их функции: командир, заведующий питанием, заведующий снаряжением, санитарный инструктор (медик), физорг, ремонтный мастер, хронометрист, казначей, костровой, повар, штурман-топограф, штурман-разведчик, фотограф, видеооператор, ответственный за дневник, массовик-затейник (культорганизатор), метеоролог-гидролог, главный краевед и др. Основные краеведческие должности и их функции: ботаник, историк, метеоролог, археолог, этнограф, географ-экономист, геолог, гидролог,- зоолог, орнитолог и др. Основные спортивные должности (роли) и их функции: направляющий (лидирующий), замыкающий, капитан команды (связки), штурман команды, страхующий, наблюдатель и др. Основные дежурные должности (роли) и их функции, обязанности: дежурный командир, дежурный по лагерю, дежурный проводник, дежурный хронометрист, дежурный костровой, дежурный по кухне, дежурный по палатке, разведчик и др. Инициативность, творчество, самостоятельность, принципиальность, открытость, гласность и демократичность — залог успеха в самодеятельном спортивном туризме. Необходимость единоначалия в спортивной команде и в походной группе как условие обеспечения безопасности.
Практические занятия в помещении.
Должностно-ролевые игры. Знакомство с должностными обязанностями и распределение должностных обязанностей в спортивной команде, походной группе. Выполнение должностных обязанностей при подготовке к походу, спортивным соревнованиям, туристскому слету. Доброжелательное обсуждение (анализ) умений и навыков выполнения участниками туристской походной группы, команды туристского многоборья своих должностных (ролевых) обязанностей (функций).
Практические занятия на местности.
Выполнение должностных обязанностей в туристском походе, на соревнованиях (в лагере и на дистанции).
3.2. Биваки. Организация бивачных работ
Понятие «бивак». Планирование места организации бивака. Выбор площадки для обустройства лагеря в лесном массиве и требования к нему. Планировка бивака и организация бивачных работ на берегу реки, в горах, в лесу, в степной полосе. Биваки в зимних походах и в межсезонье. Устройство костра, кухни. Выбор и расчистка площадок для установки палаток, организации отдыха и досуга группы, приема пищи, заготовки и разделки дров и хранения топлива для костра, сушки снаряжения. Определение мест для забора питьевой воды, мытья посуды, а также для личной гигиены (в том числе купания). Распределение капитаном (командиром) объема работ между участниками туристской группы при оборудовании бивака. Типы костров, их назначение и свойства. Приготовление пищи на костре.
Практические занятия в помещении.
Планирование мест организации биваков по туристским схемам и картам. Определе-, ние рейтинга биваков по предъявляемым к ним требованиям (наличие дров, источников питьевой воды, эстетичность, безопасность, экология и пр.). Типы костров по назначению. Заготовка растопки (щепа, стружка, береста и т. д.).
Практические занятия на местности.
Установка и снятие палаток. Обустройство костровища и костра. Заготовка хвороста и дров. Распиловка и разделка дров. Устройство и оборудование укрытий от непогоды из подручных средств. Установка тентов. Разведение костра по назначению и его поддержание.
3.3. Снаряжение для спортивных походов: групповое и личное
Понятие о личном и групповом снаряжении. Перечень личного снаряжения для участия в тренировочном и многодневном походе, требования к нему. Требования к личному снаряжению для пешеходных (летних, в межсезонье, зимних) и лыжных путешествий. Типы спальных мешков, их преимущества и недостатки. Типы рюкзаков, их преимущества и недостатки. Правила размещения снаряжения в рюкзаке, соблюдение норм гигиены и герметичности упаковки. Одежда и обувь для пешего и лыжного туризма и выходов в межсезонье. Типы лыж, лыжных палок, ботинок, их преимущества и недостатки. Предметы личной гигиены. Личная посуда туриста и требования к ней. Личный ремонтный набор и индивидуальная аптечка. Требования по подготовке, ремонту и сушке личного снаряжения и уходу за ним.
Групповое снаряжение для пешеходных и лыжных некатего-рийных многодневных походов^ требования к нему. Типы палаток, их назначение, преимущества и недостатки конструкции, весовых характеристик, вместимости и других параметров. Костровое снаряжение, Туристская походная печка. Кухонное снаряжение. Ремонтный набор. Медицинская аптечка. Навигационное оборудование и снаряжение. Специальное туристское снаряжение. Оборудование и снаряжение для краеведческих наблюдений и исследований.
Практические занятия в помещении.
Упаковка личного и группового снаряжения в рюкзак. Распределение группового снаряжения в туристской группе с учетом должностного самоуправления, весовых и объемных параметров, а также пола участников похода. Подгонка личного снаряжения. Ремонт группового снаряжения. Проверка комплектности и исправности группового и личного снаряжения. Игра «Соберемся в поход». Установка в зале палатки «Зима» с печкой, крепление за горизонтальные опоры,
Практические занятия на местности.
Учебно-тренировочный выход (поход). Работа со снаряжением, подгонка рюкзаков. Уход за обувью.
3.4. Снаряжение для участия в соревнованиях по туристскому многоборью
Специфические требования к личному снаряжению туриста-спортсмена. Требования к обуви, штормовке, ветровке, головному убору, рукавицам. Страховочные системы: их виды, устройство и требования к ним. Специальное оборудование и снаряжение для занятий туристским многоборьем: карабины, веревки, ФСУ, альпеншток, спецполотно, волокуша, каска, рукавицы и пр. Командное снаряжение для дистанций туристского многоборья и требования к нему (аптечка, ремнабор, навигационное снаряжение, веревки, карабины, маршрутные документы, зачетная маршрутная книжка (ЗМК), рюкзаки и пр.). Хранение и использование снаряжения. Уход за ним.
Практические занятия в помещении.
Регулировка спортсменами страховочной системы, ее центровка. Навыки использования рукавиц (надевание и снимание). Навыки скоростной работы с различными типами карабинов. Маркировка веревки перед стартом и после финиша. Проверка комплектности и исправности личного и командного снаряжения. Распределение снаряжения в команде,
Практические занятия на местности.
Работа заведующего снаряжением команды и дежурного по лагери со снаряжением по финишу команды и ее возвращению в лагерь. Формирование у членов команды навыка ориентирования в назначении и способах применения снаряжения, месте его нахождения (в каком или чьем рюкзаке находится). Маркировка веревки (на скорость).
3.5. Питание в спортивных походах
Значение рационально организованного питания в спортивном походе. Организация горячего питания и перекусы. Меню некатегорийного туристского похода. Список продуктов для питания в некатегорийном туристском походе. Работа казначея, капитана и заведующего питанием при составлению меню на 2-3-дневный спортивный поход, Требования к фасовке, упаковке продуктов питания. Распределение продуктов питания между участниками туристской группы и их транспортировка. Работа завхоза по питанию в походе. Обязанности дежурных поваров, передача дежурства. Соблюдение гигиенических норм и требований при мытье котлов и личной посуды в полевых условиях.
Практические, занятия в помещении.
Составление меню на 2-3-дневный поход. Рецепты походных блюд. Приготовление пищи в помещении на электрической или газовой плите. Сервировка стола для перекуса. Организация перекуса (чаепития).
Распределение продуктов питания между участниками похода выходного дня.
Практические занятия на местности.
Приготовление пищи на костре. Организация перекуса. Сервировка походного стола. Организация приема пищи. Чистка и мытье котлов, личной посуды. Работа дежурных поваров, передача дежурства.
3.6. Режим дня туриста, спортсмена
Значение соблюдения режима дня в туристском походе. Планирование режима дня в туристском походе, исходя из вида туризма и сезона года (продолжительности светового дня, температурного режима и пр.). Планирование режима дня на соревнованиях, исходя из расписания стартов, жеребьевки, вида соревнований и их продолжительности. Расписание тренировок туриста (спортсмена турмногоборья) и необходимость его соблюдения. Время для отдыха и личной гигиены в походе и на соревнованиях.
Практические занятия на местности.
Соблюдение режимных моментов на туристском слете, соревнованиях, в туристском походе на марше и на дневке.
3.7. Общественно полезная работа в походе
Понятие «общественно полезная работа». Виды и значение общественно полезной работы. Охрана природы в походе. Подкормка птиц, зверей, рыб. Сооружение кормушек и огораживание муравейников. Утилизация бытовых отходов и мусора. Маркировка туристских троп и маршрутов. Отчет о туристском походе, картографические материалы и фото- (видео-) приложения, краеведческие наблюдения и техническое описание маршрута. Выполнение в походе или на соревновании заданий научных, исследовательских, музейных и других учреждений.' Наглядная агитация в походе, в своей школе, рассказывающая о значении туризма и спорта в жизни человека и его воспитании, формировании жизненно необходимых навыков.
Практические занятия в помещении.
Оформление отчета о походе, фотогазеты. Участие в организации вечера (КВН) по туризму для младших школьников. Изготовление кормушек. Камеральная обработка собранных в походе краеведческих материалов по заданиям музеев, школы, научно-исследовательских и прочих учреждений.
Практические занятия на местности.
Выполнение общественно полезной работы на туристских маршрутах в учебных и зачетных походах и на экскурсиях.
4. Краеведение
4.1. Родной край, его природные особенности, история, известные земляки
Типичные ландшафты родного края. Климат, гидрология: реки, озера и родники. Месторождения полезных ископаемых. Административно-территориальное деление. Транспортные магистрали: речные, автомобильные и железнодорожные. История заселения и освоения. Знатные люди (туристы, спортсмены) края, их вклад в развитие туризма. История своего населенного пункта.
Практические занятия в помещении.
Знакомство с картами. своего края, населенного пункта, учебных полигонов. «Путешествие» по карте своего населенного пункта, района. Проведение краеведческих викторин.
Практические занятия на местности.
Встречи с интересными людьми, туристами и спортсменами-турмногоборцами на городских соревнованиях, праздниках, Днях туризма. Сбор коллекции полезных ископаемых.
4.2. Туристские возможности родного края
Интересные районы и туристские маршруты родного края для проведения туристских спортивных походов. Понятия «рекреация», «рекреационные ресурсы». Маршруты выходного дня в окрестностях своего населенного пункта. Места отдыха жителей населенного пункта, базы и дома отдыха, туристские базы. Пешеходные и лыжные маршруты. Топонимика края.
Практические занятия в помещении.
Экскурсия в школьную библиотеку. Сбор сведений о литературе по краеведению, географии и истории края в библиотеке школы, населенного пункта, Центре туризма. Составление карты туристских маршрутов окрестностей населенного пункта. Разработка маршрута выходного дня с посещением интересных объектов, памятников. Библиографический поиск происхождения названий географических мест, объектов, мест отдыха, населенных пунктов края.
Практические занятия на местности
Учебно-тренировочный поход по одному из маршрутов. Выявление новых интересных объектов на маршруте. Знакомство с туристской базой, домом отдыха края (выезд на учебные сборы в каникулы; выходные или праздничные дни). Выяснение у местных жителей происхождения названий географических и исторических объектов своего края.
4.3. Экскурсионные объекты родного края, музеи
Понятие «экскурсионный объект». Памятники природы, истории и культуры, музеи и усадьбы родного края. Краеведческие и мемориальные музеи, школьные музеи, археологические и геологические объекты родного края.
Практические занятия в помещении.
Оформление по образцу (плану) паспорта экскурсионного объекта, составление краткой характеристики экспонатов и экспозиций школьного музея. Экскурсия в историко-краеведческий музей. Подготовка докладов (сообщений) по экскурсионным природным объектам. •
Практические занятия на местности.
Составление паспортов экскурсионных объектов на маршруте выходного дня. Описание и паспортизация маршрута выходного дня. Проведение экскурсии для младших школьников по одному из природных экскурсионных объектов.
4.4. Краеведческие наблюдения в походе
Краеведение как форма изучения природно-территориальных комплексов. Комплексное краеведение. Цели и задачи краеведческих наблюдений в походе. Организация и проведение наблюдений в походе или экспедиции. Описание и изучение по плану краеведческих объектов: ландшафтных, природных, гидрологических, историко-архитектурных, экологических. Журналы наблюдений за состоянием атмосферы, водоемов и водотоков, краеведческих наблюдений. Составление отчета о выполнении краеведческих наблюдений, заданий. >
Практические занятия в помещении.
Составление плана изучения, наблюдения и описания краеведческого объекта. Знакомство с устройством, назначением и работой приборов для выполнения ландшафтных, геологических, зоологических, орнитологических, ботанических, экологических, метеорологических
и гидрологических наблюдений. Ведение журналов гидролога, метеоролога, краеведа-историка, краеведа-ботаника, краеведа-эколога, краеведа-географа. Знакомство с методикой организации и выполнения элементарных экологических, метеорологических и прочих краеведческих наблюдений за окружающей средой. Распределение обязанностей в звене по выполнению краеведческого задания.
Практические занятия на местности.
Выполнение краеведческих наблюдений в соответствии с распределением должностных (ролевых) краеведческих обязанностей в походе по стандартному плану. Описание по плану природных объектов: источника, реки, геологического обнажения, муравейника, памятника истории или архитектуры, естественного препятствия в туристском походе и способов (вариантов) его обхода (преодоления). Заполнение паспорта экскурсионного объекта на туристском маршруте. Рисовка схемы преодоления (обхода) естественного препятствия.
4.5. Охрана окружающей среды туристами
Законы РФ об охране окружающей среды. Понятия «экологическая обстановка», «экологическое загрязнение», «экологически чистый маршрут, источник, продукт». Туризм и охрана окружающей среды. Карты, отражающие экологическую обстановку (радиоактивное загрязнение). Экологическая работа туристов в походе. Охрана окружающей среды на поляне туристских соревнований. Утилизация бытового мусора, пищевых отходов в походе. Экологическая нагрузка на ландшафты при организации и проведении соревнований, походов.
Практические занятия в помещении.
Определение экологической обстановки по маршруту туристской группы (Рязанская, Курская, Брянская или Свердловская область) по картам радиационного загрязнения. Элементарные способы определения чистоты воды, воздуха, радиационного фона. Знакомство с приборами для измерения уровня радиационного фона, содержания нитратов, пестицидов в продуктах питания.
Практические занятия на местности.
Утилизация бытового мусора на привалах, биваках в учебно-тренировочных походах, при организации лагерей, учебно-тренировочных сборов в лесных массивах. Работа с дозиметром на туристском маршруте (полигоне).
4.6. Краеведение на туристских соревнованиях
Краеведческие этапы на дистанции контрольно-туристского маршрута. Работа команды на краеведческом этапе. Задания по топографии, истории родного края, животному миру, памятникам природы и экскурсионным объектам. Определение и описание растительности. Описание геологического обнажения (профиля). Определение полезных ископаемых, горных пород. Съемка местности.
Практические занятия в помещении.
Игры-тренинги «Работа команды на этапе выполнения краеведческих заданий» .(распределение функций в команде, взаимоконтроль).
5. Основы медико-санитарной подготовки
5.1. Личная гигиена туристов
Санитарно-гигиенические нормы и требования по соблюдению их туристом, спортсменом. Режим дня при занятии спортом и туризмом. Гигиена труда и физических упражнений. Личная гигиена: утренний и вечерний туалет, прием душа после занятий физическими упражнениями, -баня (сауна). Соблюдение личной гигиены в бассейне. Режим питания. Питьевой режим в туристском походе и на соревнованиях.
Практические занятия в помещении.
Комплекс упражнений утренней гимнастики. Подбор одежды и обуви для тренировок, походов. Соблюдение питьевого режима во время организации тренировок в помещении. Ведение дневника наблюдений за выполнением режима дня туриста-спортсмена.
Практические занятия на местности.
Комплекс упражнений и игр в воде. Применение средств личной гигиены в походе и во время учебно-тренировочного процесса. Соблюдение питьевого режима на тренировках на местности и на соревнованиях.
5.2. Профилактика заболеваний и травм в спортивных походах и на занятиях туристским многоборьем
Процедуры закаливания воздухом, водой, солнцем. Сущность закаливания, его значение для повышения сопротивляемости организма к заболеваниям и повышение работоспособности. Значение обтирания, умывания, парной, бани, сауны, контрастного душа, купания. Солнечные процедуры. Значение хождения босиком по песку, гальке. Умывание снегом в зимних походах и на прогулках, обтирание и купание в снегу при посещении парной. Спортивные травмы и их предупреждение. Способы обеззараживания питьевой воды. Курение и употребление алкоголя, их влияние на организм человека, работоспособность и концентрацию внимания спортсмена. Лечебные и профилактические свойства витаминов, продуктов питания (ягод и фруктов, меда, чеснока, лука и пр.), Предупреждение мозолей, потертостей и других травм.
Практические занятия в помещении.
Формирование умений и навыков обтирания, приемов бани, парной, сауны, контрастного душа. Способы обработки мозолей и потертостей.
Практические занятия на местности.
Формирование умений и навыков закаливания своего организма воздухом, солнцем и водой.
5.3. Медицинская аптечка для спортивных походов
Медицинская аптечка туристской группы и спортивной команды. Состав аптечки. Назначение медикаментов: перевязочные, дезинфицирующие, кровоостанавливающие, обезболивающие, желудочные, сердечные, гипертонические и пр. Хранение и транспортировка аптечки. Назначение и дозировка препаратов: ампульные, таблеточные, порошковые, линименты, смазки. Различия в принципе их действия. Состав аптечки первой доврачебной помощи для походов выходного дня и многодневных спортивных походов. Перечень и назначение, показания и противопоказания к применению лекарственных препаратов. Новейшие фармакологические препараты. Личная аптечка туриста, индивидуальные лекарства, необходимые в зависимости от хронических заболеваний. Работа медика (санитара) туристской группы в подготовительный период и непосредственно в походе. «Зеленая» аптека.
Практические занятия в помещении.
Составление перечня медикаментов и комплектация аптечки для походов выходного дня и многодневных походов. Определение сроков пригодности использования медикаментов. Использование «зеленой» аптеки для приготовления отваров и чаев. Обработка простейших ран, ссадин, мозолей.
Практические занятия на местности.
Хранение и транспортировка аптечки в походных условиях. Использование перевязочных средств для обработки мозолей, порезов, ссадин и пр. Приготовление чая, отвара в походных условиях.
5.4. Основы анатомического строения человека
Пропорции человеческого тела и его развитие, формирование, укрепление здоровья. Внешнее и внутреннее строение человека. Скелет человека. Мышцы-(строение, функционирование, укрепление и развитие). Системы органов. Система дыхания, пищеварения, нервная, кровеносная и др. Объем легких. Дыхание и газообмен. Сердце и сосуды. Органы зрения и чувств. Основные параметры человеческого организма: рост, вес, температура тела, давление, частота пульса и пр.
Практические занятия в помещении.
Опорно-двигательная система человека. Основные мышцы, связки, суставы. Знакомство с основными способами контроля за состоянием организма: температурой тела, давлением, самочувствием, частотой пульса.
Практические занятия на местности.
Упражнения по увеличению объема и жизненной емкости легких, развитию сердца и укреплению сосудов и их значение для спортсмена-туриста.
5.5. Оказание первой доврачебной помощи
Признаки заболеваний и травм. Первая доврачебная помощь при пищевом отравлении, ушибе, растяжении, вывихе, утомлении, признаках обморожения, укусе змеи, тепловом или солнечном ударе, переохлаждении, признаках простуды. Переломы конечностей - открытые и закрытые и первая помощь пострадавшему. Кровотечения (артериальные, венозные и капиллярные), раны и их обработка (колотые, резаные, огнестрельные). Наложение жгута, ватно-марлевой повязки. Обработка ран. Промывание желудка.
Практические занятия в помещении.
Оказание первой помощи условно пострадавшему (определение травмы, диагноза, практическое оказание помощи).
5.6. Транспортировка пострадавшего
Способы транспортировки пострадавшего и требования к ней. Действия сопровождающего при транспортировке пострадавшего. Требования к средствам для транспортировки пострадавшего. Изготовление транспортных средств из подручных материалов.
Практические занятия в помещении.
Изготовление транспортных средств из подручных материалов. Изготовление носилок для транспортировки пострадавшего из штормовок (ветровок), вязка носилок из вспомогательной веревки и жердей. Изготовление волокуши.
Практические занятия на местности.
Изготовление на соревнованиях носилок для транспортировки пострадавшего из штормовок (ветровок), вязка носилок из вспомогательной веревки и жердей. Изготовление волокуши. Транспортировка пострадавшего по пересеченной местности (летом и зимой).
5.7. Врачебный контроль и самоконтроль
Входное тестирование и диагностика (проводится осенью)
Врачебный контроль и самоконтроль. Значение и содержание врачебного контроля при занятиях спортом. Объективные данные: вес, динамометрия, спирометрия. Порядок осуществления врачебного контроля. Показания и противопоказания к занятиям различными видами туризма, к выполнению физических упражнений. Оздоровительные формы туризма.
Субъективные данные самоконтроля: самочувствие, сон, аппетит, работоспособность, настроение. Понятия «спортивная форма», «утомление», «перетренировка». Дневник самоконтроля туриста-спортсмена.
Практические занятия в помещении.
Прохождение врачебно-медицинского обследования и контроля. Ведение дневника
самоконтроля. Снятие показателей физической подготовленности и выносливости воспитанников.
Констатирующее тестирование и диагностика (проводится весной)
Организация самоконтроля за соблюдением режима дня, ведение воспитанниками дневника наблюдений за параметрами своего физического развития.
Практические занятия на местности.
Проведение в игровой (состязательной) форме контрольных тестов с целью констатации динамики общего физического и функционального уровня развития воспитанников за год. Снятие показателей физической подготовленности и выносливости воспитанников.
5.8. Психолого-педагогическая диагностика и тестирование
Составление психолого-педагогического портрета занимающихся (черты характера, способности, предрасположенность к профессиональному выбору, таланты и психологическая совместимость). Психолого-педагогическое тестирование воспитанников (интересы и склонности, темперамент, взаимоотношения в семье и коллективе, определение коэффициента интеллектуальных способностей). Физиолого-функциональная диагностика и тестирование.
Практические занятия в помещении.
Снятие основных показателей физического и функционального развития, определение физической выносливости и утомляемости. Расчет биоритмов воспитанников.
6. Обеспечение безопасности
6.1. Правила безопасности в спортивных походах и на экскурсиях
Правила соблюдения безопасности в спорте и туризме. Ответственность руководителя и участников за нарушение правил безопасности в походе (травмирование, несчастный случай). Правила поведения туристов-спортсменов'. Правила обращения с огнем, легковоспламеняющимися жидкостями и предметами. Обеспечение безопасности при планировании похода и подготовке к походу (соревнованиям). Основные объективные и субъективные причины нарушения правил безопасности. Психологическая совместимость в туристской спортивной группе как фактор безопасности. Безопасность при выборе места ночлега в походе. Соблюдение безопасности при заготовке, разделке (распиловке) дров, обращении с колюще-режущими предметами.
Практические занятия в помещении.
Тренинги по межличностному общению. Формирование навыков обращения с колюще-режущими предметами, легковоспламеняющимися предметами и жидкостями.
Практические занятия на местности.
Соблюдение правил разведения костров, пользования кемпинг-газом. Соблюдение правил безопасности при работе с пилой и топором при заготовке, разделке дров для костра.
6.2. Правила безопасности при занятиях спортом
Предстартовая проверка снаряжения. Права и обязанности судьи по безопасности на туристских соревнованиях. Основные правила безопасности при планировании и проведении соревнований по ориентированию на местности и туристскому многоборью. Соблюдение требований безопасности прет выполнении различных видов физических упражнений. Требования безопасности при использовании различных спортивных снарядов, туристского снаряжения. Требования безопасности при тренировках и занятиях на местности. Значение физической и тактической подготовки в предупреждении безопасности. Утомление, усталость, беспечность, самоуверенность, пренебрежение и другие факторы, являющиеся причинами нарушений правил безопасности и, как следствие, травматизма. Необходимость строгого соблюдения контрольного времени при нахождении на дистанциях соревнований.
Практические занятия в помещении.
Ознакомление с правилами безопасности при работе на спортивных снарядах и тренажерах. Назначение и использование снарядов, тренажеров и снаряжения в тренировочном процессе.
Практические занятия на местности.
Ознакомление с правилами соблюдения безопасности при движении по дистанции соревнований, на технических этапах, этапах ориентирования, при работе на склонах, в опасных местах (площадках).
6.3. Действия в аварийной (экстремальной) ситуации туриста (спортсмена)
Понятие «аварийная ситуация», «радиофицированный КП (этап)». Алгоритм действий спортсмена (туриста) в аварийной ситуации. Определение направления выхода к ближайшему КП (техническому этапу), выход на финиш при травмировании участника. Требование правил соревнований в нештатных случаях: при травмировании спортсмена, потере ориентировки, закрытии дистанции, природно-климатических катаклизмах, обнаружении терпящих бедствие и пр. Действия в случае объявления угрозы селя, лавиноопасности, пожара, наводнения. Организация поиска заблудившихся на соревнованиях, отставших на маршруте.
Практические занятия на местности.
Действия команды, туристской группы при объявлении угрозы паводка или наводнения, схода лавины.
6.4. Правила поведения в общественных, зрелищных местах, на улице и на транспорте
Правила поведения при посещении культурно-зрелищных учреждений, музеев, стадионов, спортивных сооружений, плавательных бассейнов. Правила посадки и высадки из общественного транспорта с рюкзаками, лыжами. Правила взаимно вежливого поведения и общения в городском и пригородном транспорте. Правила дорожного движения для пешеходов. Места перехода улиц, транспортных магистралей (авто- и железных дорог). Организация движения туристских групп вдоль автодорог и у железнодорожных магистралей.
Практические занятия в помещении.
Соблюдение правил поведения в музее, на экскурсии, в бассейне, на дискотеке и пр. Игра-тренинг «Правила хорошего -тона» (в общественном транспорте, музее, кинотеатре).
7. Туристское многоборье (пеший и лыжный туризм)
7.1. Виды туристского многоборья
Цели, задачи и характер соревнований по туристскому многоборью. Классификация по масштабам, классам дистанции и рангу. Виды спортивных соревнований по туристскому многоборью: водный, лыжный, пеший, горный, велотуризм. Соревнования личные, лично-командные и командные. Дистанции по технике туризма: длинная и короткая. Полоса препятствии. Эстафеты. Комбинированные и комплексные соревнования по видам туризма (пеше-водно-велосипедные). Соревнования по поисково-спасательным работам. Контрольно-туристский маршрут. Положение о соревнованиях. Организация и проведение соревнований. Условия соревнований. Допуск к участию в соревнованиях. Возрастные группы. Спецдопуск спортсмена к участию в соревнованиях. Основные принципы определения результатов соревнований.
Практические занятия в помещении.
Узлы, применяемые в туризме: «прямой», «булинь», «проводники», «схватывающие», «стремя», «академический», «встречный», «удавка», «шкотовый», «брам-шкотовый», «штык», «карабинная удавка», Бахмана и др. Назначение, свойства и применение узлов (по ситуациям). Способы крепления веревки на опоре в зависимости от назначения. Работа с карабинами (отстежка, пристежка, перестежка). Проверка спортсменами результатов своего выступления на дистанции по предварительному протоколу (сверка соответствия штрафов, времени). Формирование навыков работы команды с технической информацией по дистанции и условиям соревнований.
Практические занятия на местности.
Старт и финиш дистанций соревнований. Действия спортсмена на старте и финише. Предстартовая подготовка и прохождение предстартовой проверки спортсменом. Отработка навыков проверки спортсменом результатов своего выступления по предварительному протоколу на щите информации.
7.2. Турист-спортсмен и команда туристского многоборья
Команда туристского многоборья. Цели и задачи, специфика вида и взаимодействие спортсменов команды на разных дистанциях. Требования к команде и спортсменам. Обязанности капитана команды, тренера и руководителя команды. Взаимодействие, взаимопомощь и взаимозаменяемость в команде при работе на этапе, дистанции. Порядок формирования и комплектования команды. Участники соревнований по туристскому многоборью (общие положения, обязанности и права). Снятие участника команды с дистанции. Общий, личный, лично-командный и командный зачет на дистанции.
Практические занятия в помещении. Тренинг - действия (взаимодействия) спортсмена в команде в различных соревновательных ситуациях на различных технических и краеведческих этапах. Формы сотрудничества, взаимопомощи спортсменов на этапах.
Практические занятия на местности.
Действия команды по решению задач сотрудничества, взаимодействия на технических этапах и при подготовке команды к прохождению дистанций. Отработка навыков взаимодействия на различных этапах, при передаче эстафеты.
7.3. Технические этапы пешей дистанции 1-го класса
Понятия «дистанция», «технический этап», «прохождение этапа», «время работы на этапе», «контрольное время работы на этапе», «рабочая зона этапа» и др. Технические этапы дистанций 1-го класса: характеристика и параметры препятствий (этапов) и способы их преодоления (прохождения). Штрафные санкции судей и типичные ошибки, совершаемые спортсменами при прохождении (работе) на технических этапах. Оборудование дистанции. Разметка дистанции, этапов. Границы этапов, контрольные линии.
Практические занятия в помещении.
Оборудование этапов, разметка дистанции. Контрольные линии. Заступ за контрольную линию. Штрафы за совершенные ошибки, нарушения на этапах. •
Практические занятия на местности.
Личное прохождение этапов, прохождение в связке и в команде. Отработка умений и навыков работы (преодоления, прохождения) этапов, дистанций. Учебно-тренировочные соревнования, старты, сборы, тренировки для отработки отдельных умений и навыков:
• установка и снятие двухскатной палатки на 2 стойки и 10 колышков;
• установка и снятие двухскатной палатки с креплением за горизонтальные опоры;
• подъем, траверс и спуск по простым травянистым склонам (склоны до 30 м, длина отдельных участков подъема, траверса и спуска - 20 м);
• подъем, траверс и спуск по осыпным склонам;
• подъем, траверс и спуск по скальным склонам;
• подъем, траверс и спуск по снежным склонам;
• подъем, траверс и спуск по крутым (травянистым, осыпным, снежным) склонам с самостраховкой альпенштоком;
• подъем и спуск по судейским вертикальным перилам спортивным способом;
• подъем, траверс и спуск с самостраховкой по судейским вертикальным перилам;
• подъем, траверс и спуск с самостраховкой с наведением командой вертикальных перил и их снятием;
• переправа через водную преграду по бревну с судейскими перилами (глубина водотока 0,4 м, скорость течения 0,5 м/с, ширина водотока 5-10 м, расстояние между опорами до 15 м);
• переправа через водную преграду по бревну с наведением и снятием (после переправы участников) командных перил;
• переправа через водную преграду по параллельным перилам (перила судейские);
• переправа через водную преграду по навесной переправе (перила судейские);
• переправа через водную преграду с помощью маятника (ширина водотока 3-5 м);
• переправа через водную преграду маятником с самостраховкой;
• переправа через водную преграду новомаятником (перила судейские);
• переправа через водную преграду 'на плавсредствах;
• переправа через водную преграду вброд по судейским перилам;
• переправа через водную преграду вброд с наведением и снятием (после переправы участников) командных перил;
• переправа через водную преграду вброд стенкой;
• переправа через овраг по бревну по судейскими перилами (глубина оврага до 3 м, ширина до 5-10 м, расстояние между опорами до 15 м);
• переправа через овраг пб бревну с наведением и снятием командных перил;
• переправа через овраг по параллельным перилам (перила судейские);
• переправа через овраг по навесной переправе (перила судейские);
• переправа через овраг маятником;
• переправа через овраг маятником с самостраховкой;
• траверс каньона по судейским перилам (длина этапа 20-25 м, крутизна склона до 40-50°);
• преодоление болота по гати с укладкой жердей (глубина до 0,4 м, длина этапа до 20 м);
• преодоление болота по кочкам (в том числе с использованием альпенштока, командных маятниковых перил);
• преодоление завалов, густого подлеска и поваленных деревьев (длина этапа до 40 м);
• преодоление снежных участков (снежный покров глубиной до 0,3 м и крутизной склона до 30°, раскисший снег глубиной до 0,5 м и крутизна склона до 30°).
7.4. Техника и тактика пешего туристского многоборья
Организация работы команды на технических этапах дистанций 1-го класса по технике пешеходного туризма, контрольного туристского маршрута. Тактика личного прохождения (преодоления) различных этапов. Тактика работы на технических, этапах в связке (лидирующий, замыкающий). Тактика сквозного прохождения дистанций и работы всей команды на всех этапах. Взаимодействие команды на дистанции, роль лидера, капитана и замыкающего участника, наблюдателя, взаимозаменяемость, взаимопомощь и взаимовыручка при работе.
Практические занятия в помещении.
Знакомство с приемами разработки тактических схем преодоления технических этапов, применения различных специальных средств (снаряжения) на этапах. Рисовка схем этапов по техническим параметрам (техническая информация дистанции) и планирование способов их прохождения (преодоления).
Практические занятия на местности.
Прохождение различных технических этапов по различным тактическим схемам. Выбор оптимальных вариантов работы на этапе (наиболее скоростном, при минимально возможных штрафах). Отработка навыков работы на дистанциях по заранее разработанным тактическим схемам прохождения дистанции командой (последовательность преодоления каждым участником отдельных этапов). Формирование навыков внесения коррективов в разрабо-. тайные и оговоренные схемы при возникновении нештатных ситуаций.
7.5. Организация страховки и самостраховки
Организация командной страховки (способы страховки: верхняя, нижняя и пр.). Понятия «страхующий» (выпускающий и принимающий) и «страхуемый». Переход от страховки к. самостраховке и от самостраховки к страховке. Индивидуальная
страховочная система (грудная обвязка и беседка), требования безопасности, индивидуальная регулировка и уход. Блокировка системы, усы самостраховки и требования к ним. Прусик для самостраховки на вертикальных перилах. Организация крепления командных траверсных перил (скользящие, жесткие), перестежки и работа команды на этапе. Крепление командных вертикальных перил на подъеме и спуске, переправах. Подготовка перил для снятия (одергивания) с целевого берега (площадки). Организация самостраховки на вертикальных перилах. Безопасность при организации страховки, самостаховки. «Точка», «станция» для страховки. Организация страховки в опасной и безопасной зоне. Страховка первого участника при преодолении водной преграды, оврага, движении по тонкому льду, переправе по бревну.
Практические занятия в помещении.
Формирование навыков по организации страховки и самостраховки. Осуществление перехода от страховки к самостраховке и от самостраховки к страховке. Переправа первого участника по бревну маятником. Игры со страховкой и самостраховкой в спортивном зале (плоскостные) по отработке навыков работы на этапах подъем,, траверс, спуск. Маркировка веревки (клубка) для прохождения этапа спуск с наведением командных перил.
Практические занятия на местности.
Организация вертикальных и горизонтальных перил,'Организация и осуществление страховки при работе на различных технических этапах: переправы, траверс, спуск, подъем, маятник. Обучение различным вариантам страховки. Отработка навыка постановки на самостраховку, крепления страховочной веревки (в необходимых случаях). Отработка навыков переправы первого участника на различных этапах и различных тактических вариантах.
8. Спортивные походы (пеший и лыжный туризм)
8.1. Подготовка к спортивному походу
Единая всероссийская спортивная классификация: спортивный туризм, разрядные требования по спортивным походам и путешествиям. Подготовка к туристскому походу как средству активного отдыха, познания окружающего мира и физического совершенствования. Кодекс путешественника. Виды спортивных походов (пешеходный, лыжный, водный, горный, велосипедный, спелео-, конные и др.). просмотр диафильмов, видеофильмов, слайдфильмов. Некатегорийные и категорийные спортивные походы. Обязанности и права участников походов, экспедиций, экскурсий (путешествий). Этапы подготовки туристского похода: выбор района; разработка маршрута; подготовка снаряжения; комплектование группы; сбор краеведческих, топографических и технических сведений о районе, маршруте; тренировку и выходы на местность; подготовка личного снаряжения; физическая и тактико-техническая подготовка туристов; оформление маршрутных документов; заявка маршрута в МКК; контрольная проверка на местности; приобретение билетов; сбор группы для инструктажа по безопасности. Проверка и подготовка туристского снаряжения: группового и личного. Подбор снаряжения туриста и туристской группы в зависимости от вида туризма, сезона года и задач путешествия.
Практические занятия в помещении.
Коллективное творческое дело - КВН «Мы собираемся в поход». Распределение обязанностей в группе при подготовке к походу. Подготовка группы к зачетному летнему походу.
Практические занятия на местности.
Контрольная проверка готовности группы к походу на местности.
8.2. Привалы и ночлеги
Требования к организации привалов и ночлегов в туристских походах. Протяженность дневных переходов спортивных походов и организации отдыха на привалах. Привалы «прогоноч-ный», «минутка» (для восстановления дыхания и нормализации ритма работы сердца), «обеденный» и пр. Организация отдыха группы на привале, дневке. «Холодная» ночевка. Ночлег группы в помещении (спортивном зале, классной комнате, лесной сторожке и пр.). Организация укрытий для группы во время дождя на маршруте.
Практические занятия в помещении.
Знакомство с играми на местности, в палатке, на привале, пользующимися популярностью у туристов. Организация ночевки в помещении (спортивном зале, классной комнате, лесной сторожке и пр.).
Практические занятия на местности.
Обучение навыкам разделки и распиловки дров. Учебно-тренировочные походы по отработке знаний, умений и навыков организации движения группы на маршруте с организацией привалов, Ор-
ганизация ночлега в зимних условиях с печкой. Организация ночлега в межсезонье. Строительство укрытий в зимнем походе.
8.3. Техника и тактика в некатегорийных походах
Акклиматизация и ее значение в спортивном, туризме. Планирование маршрута и составление графика движения группы по маршруту. Ходовые дни. Дневки. Радиальные выходы. Технические, и тактические приемы преодоления различных естественных препятствий в туристском походе. Обходы. Организация движения на различных участках рельефа. Техника передвижения в лыжном походе. Преодоление опасных участков на маршрутах пешеходного и лыжного туризма. Тактика преодоления некатегорийных перевалов. Движение по осыпям, травянистым склонам, болотам.
Практические занятия в помещении.
Составление тактических схем распределения ходовых дней, ходового времени на маршруты многодневных некатегорийных походов.
Практические занятия на местности.
Пешеходный поход (движение группы походным маршем: строй, интервал, ритм движения, построение цепочки, привалы, шаг туриста, положение рук и туловища при движении). Лыжный поход (строй, интервал, ритм движения, построение походной колонны, организация привалов, положение рук и туловища при движении, транспортировка лыж в пешем порядке).
8.4. Режим походного дня
Режим походного дня, объективные и субъективные причины необходимости его соблюдения. Режим труда (выполнения физических упражнений) и отдыха. Продолжительность переходов в походе и времени для отдыха в связи с погодой, сезоном года и видом туризма. Организация дежурства в походе. Распределение дневного (светового) времени на движение по маршруту, организацию привалов, приготовление и прием пиши, личную гигиену, общественно полезную работу и выполнение краеведческих исследований (наблюдений), отдых и развлечения в походе. Нормативы времени для подъема туристской группы, приготовления завтрака дежурными и уборку бивака. Нормативы времени для сворачивания лагеря группы и упаковку рюкзаков. Организация дневок к полудневок. Нормативы времени для разбивки и обустройства лагеря. Нештатные ситуации в экстремальных условиях (дождь, туман).
Практические занятия в помещении.
Игра «Эвакуация группы» (подъем группы по «тревоге», упаковка рюкзаков, сворачивание лагеря или выход группы из помещения).
Практические занятия на местности.
Разбивка лагеря группы, сворачивание лагеря в походных условиях. Соблюдение режимных моментов в походе и на дневке (полудневке).
8.5. Подведение итогов похода
Письменный отчет о походе (экспедиции) и его оформление. Фото- и видеоотчеты о путешествии. Печатные (газетные, журнальные) публикации и их значение в агитационно-пропагандистской деятельности тургруппы. Составление отчетов по походным должностям (ролям): командира, штурмана, завпита, завснара, метеоролога и др. Организация конференции («гусятника») по итогам экспедиции. Подготовка и передача собранных материалов краеведческих исследований и наблюдений в школу для использования на уроках.
Практические занятия в помещении.
Подготовка сообщений для выступления на уроках, классных часах, конференциях по итогам краеведческих наблюдений по заданию учителей-предметников школы. Оформление разделов отчета о походе по должностям: технического описания (хронометрист, штурман, командир), картографического материала (штурман, топограф, художник-оформитель), медицинского отчета и списка медикаментов (санитар или медик группы и командир), списка продуктов питания и возможностей пополнения запасов продуктов на маршруте (заведующий питанием и казначей) и др.
Практические занятия на местности.
Защита выполнения своих должностно-ролевых обязанностей в походе на коллективно-творческом деле у туристского костра. Выступление на туристских соревнованиях, слетах, конкурсах, состязаниях, турнирах стенных газет, смотрах самодеятельной песни и художественной самодеятельности, юных краеведов-историков, юных краеведов-геологов, поваров, завхозов по питанию и пр.
9. Общая и специальная физическая подготовка
9.1. Общая физическая подготовка
Специфические особенности туристского многоборья и ориентирования на местности. Значение морально-волевой подготовки для занятий туризмом ,и ориентированием. Туризм и ориентирование как средство укрепления здоровья, воспитания силы, смелости, ловкости, выносливости, находчивости, товарищества, взаимовыручки и взаимопомощи. Специфические особенности бега в лесу, по пересеченной местности и в горном районе. Техника лыжных ходов. Техника скалолазания.
Практические занятия в помещении.
Командные игры в спортивном зале: волейбол, баскетбол и др. Упражнения на спортивных снарядах (брусья, перекладина, шведская стенка).
Практические занятия на местности.
Спортивная ходьба, кроссы, бег с препятствиями и по пересеченной местности. Лыжная подготовка: изучение и совершенствование техники попеременных, одновременных ходов, поворотов, подъемов, спусков и торможения. Знакомство с приемами техники бега в лесу, по пересеченной местности. Плавание (бассейн), Игры на местности.
9.2. Специальная физическая подготовка
Роль и значение специальной физической подготовки для роста мастерства туристов. Место специальной физической подготовки на различных этапах процесса тренировки. Характеристика и методика развития физических и специальных качеств, необходимых туристу: выносливости, быстроты, ловкости, гибкости, силы. Индивидуальный подход в решении задач специальной физической подготовки. Основная цель тренировочных походов - приспособление организма туриста-спортсмена к походным условиям. Привыкание к нагрузке (выносливость): постепенность, систематичность, использование разнообразных средств для этого. Зависимость вида тренировок от характера предстоящего похода.
Практические занятия.
Упражнения и игры на развитие выносливости, быстроты; для развития силы, гибкости, на растягивание и расслабление мышц.
9.3. Прием контрольных нормативов
Сдача теоретических и практических технических (тактических) знаний, умений и навыков по туристскому многоборью и ориентированию на местности.
Практические занятия в помещении.
Сдача физических нормативов и определение подготовленности к участию в спортивном походе, спортивных туристских соревнованиях.
Практические занятия на местности.
Выполнение контрольных нормативов по ОФП, специальной туристской подготовке, пешеходному и лыжному туризму, скалолазанию, ориентированию на местности.
10. Зачетные мероприятия
10.1. Зачетные соревнования по туристскому многоборью
Участие в соревнованиях по туристскому многоборью городского (районного), областного масштаба на дистанциях 1-го класса. Участие в соревнованиях на дистанциях областных зимних и летних туристских слетах учащихся.
10.2. Зачетная экспедиция (поход)
Многодневный пешеходный поход 3-й степени сложности или 1-й. категории сложности по родному краю или туристско-краеведческая экспедиция с активным способом передвижения по маршруту.
В конце учебного года, учащиеся должны уметь:
- пользоваться личным и групповым снаряжением;
- организовывать бивак (установить палатку, развести костёр, и т.д.);
- преодолевать естественные препятствия в природе;
- работать с самостраховкой;
- вязать узлы, используемые в туристском многоборье;
- читать карту, работать с компасом;
- ориентироваться на местности по местным признакам;
- оказывать первую помощь при различных травмах.
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цели: -развития туристско-краеведческого движения обучающихся Российской Федерации -повышения технического и тактического мастерства учащихся, обеспечения безопасности спортивных туристских походов -освоение знаний об истории туризма и физкультурно-спортивного движения -формирование стремления обучающихся к познанию достопримечательностей родного края в процессе туристской и физкультурно-спортивной деятельности; -формирование у обучающихся основ здорового образа жизни; -приобретение обучающимися специфического двигательного опыта в нетрадиционных условиях организации и содержания физической активности, связанных с природно-климатическими особенностями родного края; -приобретение навыков общения и творческого сотрудничества обучающихся в ходе интегрированной спортивно-познавательной туристской деятельности.
6 662 641 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Громобоев Виталий Юрьевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.