Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / Конспект НОД по развитию речи для детей средней группы с общим недоразвитием речи «Посуда»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Конспект НОД по развитию речи для детей средней группы с общим недоразвитием речи «Посуда»

библиотека
материалов

Конспект НОД по развитию речи для детей средней группы

с общим недоразвитием речи «Посуда»


Программные задачи: Продолжать учить детей согласовывать слова в предложении.

Совершенствовать умение правильно использовать предлоги в речи.

Продолжать совершенствовать диалогическую речь

Активизировать и обогащать словарный запас детей.

Интеграция образовательных областей: коммуникация, социализация, познание, художественное творчество, чтение художественной литературы.

Предварительная работа: беседа с детьми, рассматривание иллюстраций по теме.

Оборудование: картинка с изображением посуды, листы с упражнением рассмотри и назови, мяч.

Ход занятия:

Сметану и сосиски

Ест Мурочка из миски

Без вилки и без ложки –

На то она и кошка

Не нужно ей посуду

К обеду доставать,

Тарелки мыть не будет

И стол сервировать

Но мы с тобой не кошки,

Сырое не едим мы,

В кастрюле нам картошку

Варить необходимо.

И пьем мы чай из чашки,

И правою рукой

Едим мы ложкой кашку,

Довольные собой. (С. А. Васильева)

Ребята, посмотрите и одним словом назовите предметы, которые изображены на картинке. (Это посуда)

Назовите, какую посуду вы знаете? (чайник, чашка, сахарница, тарелка и т.д.)

Дети, посуда – это то, чем мы пользуемся каждый день. Казалось бы, все предметы хорошо знакомы детям и как называются и для чего служат. А вот одна «умная хозяйка» совсем не знает, что и для чего нужно, послушайте стихотворение, которое так и называется «умная хозяйка».

Хозяйка обед приготовить должна.

Какая посуда ей будет нужна?

Кастрюля, тарелка или бокал,

Салатница, может или стакан?

А для компота мы чайник возьмем?

В посуде какой мы пироги напечем?

В чашке можно пожарить котлет?

В хлебнице мы приготовим омлет?

Гости пришли, позовем их на чай.

Тарелки для супа поскорей вынимай!

А в сковородке печенье поставим,

Конфеты - в солонке, в банке – варенье,

Славное будет угощенье!

(Дети с педагогом обсуждаю каждое действие)

А теперь давайте, поиграем в игру «Так, или не так»

Слушайте внимательно!

- Сахар положим в сахарницу или солонку?

- Салфетки поставим в стакан или салфетницу?

- Для хлеба нужна салатница или хлебница?

- Для супа понадобится блюдце или глубокая тарелка?

- В какой посуде подадим салат: в кастрюле или салатнице?

Физминутка

Чашку в руки я беру

И ко рту я подношу,

Голову я наклоняю,

Чай до дна я выпеваю.

А сейчас поиграем в игру «Поваренок»

Если я буду говорить правильно, то мячик нужно поймать, если неправильно отбить.

- «Я буду суп варить в банке!»

- « Я блины пожарю на сковородке!»

- « Я компот налью в тарелку!»

Молодцы!

Следующее упражнение называется « Рассмотри и назови»


У вас на столах лежат картинки, посмотрите и скажите, какие предметы спрятались. А теперь какие предметы вы увидели, обведите по контуру.

Молодцы ребята, теперь вы много знаете о посуде и ее использовании.

А сейчас мы все вместе поиграем в сюжетно-ролевую игру «Магазин – посуды»



Источники:

Программа воспитания и обучения в детском саду под ред. Васильевой

Журнал «Учимся играя» № 2/2010г.





Краткое описание документа:

Программные задачи: Продолжать учить детей согласовывать слова в предложении. Совершенствовать умение правильно использовать предлоги в речи. Продолжать совершенствовать диалогическую речь Активизировать и обогащать словарный запас детей. Интеграция образовательных областей: коммуникация, социализация, познание, художественное творчество, чтение художественной литературы. Предварительная работа: беседа с детьми, рассматривание иллюстраций по теме. Оборудование: картинка с изображением посуды, листы с упражнением рассмотри и назови, мяч.
Автор
Дата добавления 19.09.2014
Раздел Логопедия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров872
Номер материала 180613091902
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх