Конспект
занятия по экологии.
Мл.гр.
,воспитатель Милаенко Ю.И.
«Жизнь
растений весной».
Цель: Развивать в детском умении видеть
изменения, происходящие в живой природе весной, учить устанавливать взаимосвязь
между весенним изменением в живой природе. Расширить представление о растениях.
Воспитывать детей способных понять природу, беречь ее, любить. Воспитывать в
детях умение логически мыслить, правильно формируя выводы. Совершенствовать
экологические занятия, знать 2-3 комнатных растения.
Материал: Кукла Настя, комнатные растения.
Ход занятия: Стук в дверь.
Воспитатель: «Кто-кто стучит?»
Кукла: « Здравствуйте дети!»
Дети: «Здравствуй, Настя!»
Настя: «Как много у вас гостей. Здравствуйте,
дорогие гости!»
Настя: «Ребята, помните, я приходила к вам
в гости со своими друзьями и нас угощали. Чем?»
Дети: «Пряники, печенье, конфеты, чай пили»
Настя: «А помните ,я приходила в гости к
вам одна, без
друзей, а вы мне стихи рассказывали.»
Дети: « Да».
Настя: «Мне понравилось, как вы читали
стихи о зиме. Я тоже хочу рассказать вам стихотворение.
Зима
недаром злиться
Прошла ее пора
Весна в окно стучится
И гонит со двора».
Настя: «О чем написано это стихотворение
поэма Ф.И.Тютчева?»
Дети: «Зима прошла, наступила весна».
Настя: «Правильно, весна наступила!»
Воспитатель: «Настя, а ты знаешь, какой
сейчас идет месяц?»
Настя: «Нет».
Воспитатель: «Давай спросим у детей».
Воспитатель спрашивает детей: «Какой
сейчас идет месяц?»
Дети: «Май».
Воспитатель: «Настя, послушай какие стихи
дети выучили о весне (март, апрель)».
Дети рассказывают стихи.
Воспитатель: «Настя, послушай пожалуйста, что
дети знают о весне».
Настя: «Да, это очень интересно».
(Настя на стульчике в качестве слушателя).
Воспитатель: «Какие признаки весны мы с
вами наблюдаем?»
Дети: «Снег растаял, солнце греет, стало
теплее, набухают почки, день становится длиннее».
Воспитатель: «Да, действительно, все эти
явления природы происходят весной. Некоторые из них мы наблюдаем на прогулке, а
в группе у нас есть растения, которые тоже радуются весне, чувствуют ее
приближение. Что мы заметили?»
Дети: «Растения лучше растут, расцвела
герань, роза, выросло много новых ростков».
Воспитатель: «Действительно усилился рост
растений, появилось много новых ростков, некоторые зацвели. Но вот у нас в
группе растения зеленые, а на улице деревья и кустарники без листьев. Почему?»
Дети: «Не хватает солнца, воды, тепла».
Воспитатель: «Да, самое главное на улице
не хватает сейчас тепла. А как мы ухаживаем за растениями?»
Дети: «Поливаем, опрыскиваем, рыхлим».
Воспитатель: «А если мы перестанем поливать
растения, что произойдет?»
Дети: « Все завянет и погибнет».
Воспитатель: «Все, что растет у нас в
группе, зависит от нас. Растение само себя не может полить. Чем всасывают воду
растения?»
Дети : «Корнями».
Воспитатель: «Где находятся корни, их
видно?»
Дети: «Нет».
Воспитатель: «Что мы видим у растения?»
Дети показывают листья, цветы, стебли.
Кукла Настя тоже показывает части
растения.
Настя: «Ребята, я теперь тоже много знаю о
весне и о растениях. Сейчас пойду и расскажу своим друзьям, что весна наступила»
-у комнатных растений выросло много новых
ростков и растения зацвели.
-чтобы растения хорошо росли и цвели, их
нужно поливать, а воду они всасывают корнями, которые спрятались в земле.
-на деревьях не появились листки потому, что
не хватает тепла.
Спасибо вам дети, до свидания.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.