Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект НОД "Фиалки"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект НОД "Фиалки"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Конспект НОД «Фиалки».

Художественно-творческая деятельность детей 6-7 лет.


Цель: Способствовать расширению знаний детей о многообразии видов и форм растительного мира, формировать творческое воображение посредством художественных образов.


Задачи:

  • Учить создавать композицию из отдельных деталей, добиваясь целостности восприятия работы.

  • Продолжать знакомить со средствами выразительности в художественно-творческой деятельности: цвет, материал, составление композиции.

  • Закреплять навыки работы по схеме.

  • Способствовать развитию формообразующих движений рук в работе с пластилином.


Оборудование: бумага формата А-3 с аппликационным изображением цветочного горшочка, карточки со схематичным изображением цветов и листьев на каждого ребенка, иллюстрация с изображением полевой фиалки, коллекция комнатных фиалок, набор пластилина, стека, доска для лепки, набор бисера, фиалки из атласных лент разных оттенков, надушенные чем-нибудь ароматным.



Ход


Педагог: Ребята, послушайте одну сказочную историю.

Прекрасным майским утром, как только первый лучик солнца проник на подоконник, маленькая розовая фиалка открыла глаза. Она огляделась вокруг, расправила свои бархатные листочки, раскрыла бутончики и …. замерла от удивления. Рядом она увидела еще одну красавицу - нежно фиолетовую барышню-фиалку. Та тоже смотрела на все с удивлением:

- Куда я попала? Какое большое помещение? Это что оранжерея?

- Нет, это детский сад, ответила розовая фиалка. Я давно здесь живу и дети ухаживают за мной.

- Дети? Удивленно спросила фиолетовая фиалка.

- Теперь это и твой дом! Успокоила ее розовая фиалка. За нами будут наблюдать и ухаживать девочки и мальчики.




Вот такой интересный разговор состоялся между фиалками – розовой и фиолетовой.

И наша сегодняшняя встреча посвящена необыкновенно красивому цветку, который называется, фиалка.

Я предлагаю вам встать в круг, закрыть глаза и подставить ладони.

(каждому ребенку педагог кладет на ладони фиалки из ткани, слегка надушенные чем-то ароматным).

Педагог: Постарайтесь отгадать что лежит на ваших ладонях?

Ответы детей.

Педагог предлагает открыть глаза и посмотреть на цветы.

- Чувствуете, какой замечательный аромат? Давайте вдохнем фиалковый запах! Вдыхать будем медленно, носом, ощущая тонкий аромат цветка. Животик наполняется воздухом, а плечики не поднимаются. Теперь медленно и плавно выдыхаем ртом.


Динамическая пауза

«Фиалка»


- Фью, фью! птица распевает. (дети сидят на корточках, в руках цветы)

И фиалка расцветает, (медленно встают, руки через стороны вверх)

И земля глядит на нас (поднимают голову, запрокидывают назад, прогибаются)

Сотнями фиолетовых глаз (машут цветами над головой).


В. Орлов



Педагог показывает детям иллюстрацию с изображением фиалки.

Педагог: фиалка цветет в мае, это весенний цветок. Растут фиалки на лугах, среди травы, или на открытых лесных опушках. Но у фиалки есть один секрет. Хотите узнать?

Дети: да

Педагог: фиалка будет радовать нас своими цветами только тогда, когда будет расти в земле. Но если цветы сорвать, они мгновенно завянут. Фиалку, в отличие от других цветов нельзя собирать в букеты.

- Ребята, расскажите о строении фиалки.

Дети: фиалка состоит из короткого стебля, округлых листьев с заостренным краем, пяти лепестков, расположенных по кругу, окрашенных в фиолетовые, розовые, лиловые оттенки. И маленькими горошинами-тычинками в середине.

Педагог: Ребята, скажите, цветы, растущие на лугах и полях, как называются одним словом?

Дети: полевые, луговые

Педагог: А цветы, растущие в горшочках и кашпо?

Дети: комнатные.

Педагог: Существует огромное количество сортов комнатных фиалок с разнообразной окраской лепестков. Предлагаю рассмотреть коллекцию фиалок (дети рассматривают фиалки и отмечают многообразие оттенков лепестков).


Дидактическая игра «Назови цвет»


Физкультминутка

«Цветы»


Ранним утром на лугу по сырой траве бегу, (бег на месте)

Соберу цветы друзьям и по одному раздам: (присесть, изобразить сбор цветов)

Роме – ромашку, Алле-фиалку (изобразить раздачу цветов)

Васе – василек, синенький цветок,

Колокольчик – Коленьке,

Одуванчик – Поленьке,

Он растет в широком поле,

Подарю подарок Поле.


Педагог: Предлагаю вам выполнить лепную картину-натюрморт с изображением фиалок.

- Как называется такая художественная техника?

Дети: пластилинография.

Педагог: Правильно. Пластилинография- это полуобъемное изображение предметов на плоской поверхности. Например, на картоне, стекле, дереве.

- Уточним последовательность выполнения работы по схеме.

Ответы детей.

Педагог: В лепном варианте это выглядит так (показ образца)

Маленькие горошины-тычинки выложены из бисера, что я вам сегодня и предлагаю сделать.

Разминка для пальчиков

«Цветы»


Вот бутоны, вот цветки

Распускают лепестки


(поднять руки, пальцы собраны в щепоть, постепенно раздвинуть пальцы и раскрыть ладони)


Вот еще один цветок (повторить то же самое)

Смотрит прямо на восток.

К солнцу раскрывается.

Утру улыбается.


Практическая часть



Листья. Скатать 2-3 колбаски зеленого цвета, стекой разделить на короткие равные части, из каждой сформировать листья с заостренными краями. Стекой нарисовать прожилки.


Цветы. Скатать колбаску розового или голубого цвета средней толщины, разделить стекой на пять равных коротких обрезков, из каждого, пальчиком, скатать шарики. Затем сплющить лепешечку-лепесток. С одной стороны каждого лепестка сделать небольшую складочку -защип. Из готовых деталей выложить по кругу цветок из пяти лепестков, располагая край лепестка с защипом в середине цветка, а для закрепления прижимать его наружный плоский край. Взять бусинки и выложить ими серединку в центре цветка, слегка вдавливая их в пластилин.


Итог занятия


Педагог: Фиалки на нашей картине получились, как настоящие. И кажется, что они даже издают чудесный аромат. А вы, дети, еще раз убедились в том, что совсем не обязательно срывать растения, чтобы кого-то порадовать, можно сделать подарок своими руками.

А я для вас также приготовила подарки, вот эти фиалки- заколочки.

(Педагог дарит детям цветы, выполненные в технике «канзаши»)



Май


Фиалки, ландыши для нас

Веселый май в тиши припас,

Но мы их обрывать не будем-

Пускай цветут на радость людям!



В.Берестов










Краткое описание документа:

   Конспект художественно-творческой деятельности предназначен для детей 6-7-летнего возраста. Познавательный материал поможет познакомить дошкольников с многообразием видов и форм растительного мира. Художественное слово в комплексе с живым восприятием природы поможет созданию ярких, неповторимых образов, обогатит словарь детей, вызовет желание отразить свои впечатления в собственной художественно-продуктивной деятельности.   Основой занятия является изобразительная деятельность с использованием нетрадиционной художественной техники – пластилинографии. Принцип данной техники заключается в создании лепной картины с изображением полуобъемных предметов на горизонтальной поверхности, что позволяет наиболее приблизить изображение к реальному образу.   Представленное занятие будет способствовать не только овладению детьми практическими навыками, но и научит их любоваться природой, бережно к ней относиться, поможет проникнуться любовью даже к самому маленькому, хрупкому цветку.

Общая информация

Номер материала: 181306092031

Похожие материалы