Министерство образования и
науки Челябинской области
Государственное бюджетное
образовательное учреждение
среднего
профессионального образования (ССУЗ)
«Копейский
горно-экономический колледж»
(ГБОУ
СПО (ССУЗ) «КГЭК»)
КОЛЛЕКТИВ
И КОЛЛЕКТИВИЗМ
Методическая
разработка
внеклассного
мероприятия
Копейск
2012
Коллектив
и коллективизм: методическая разработка внеклассного мероприятия/ Сост. Н.Ф.Хасанова.
– Копейск: ГБОУ
СПО (ССУЗ) «Копейский горно-экономический колледж» , 2012. – 6с.
Составитель Н.Ф.Хасанова –
преподаватель ГБОУ СПО ССУЗ КГЭК
Введение
Первостепенными и наиважнейшими задачами
руководителя группы обучающихся на первом курсе являются следующие:
формирование коллектива и здорового
психологического климата коллектива как социокультурной среды воспитания и
развития обучающихся;
формирование личности в коллективе;
сплочение коллектива.
В методической разработке данного
внеклассного мероприятия на обсуждение коллективом выносятся вопросы о путях
формирования коллектива в конкретной группе обучающихся, о роли и влиянии
коллектива на формирование личности и активной жизненной позиции обучающегося.
Тема:
Коллектив и коллективизм
Вид
занятия:
внеклассное мероприятие
Цель: довести до сознания студентов сущность
понятий «коллектив» и «коллективизм»
Задачи:
показать
пути формирования коллектива и воспитания коллективизма;
проанализировать
и оценить с точки зрения коллективизма отношения, сложившиеся в группе;
побудить
обучающихся к более активному выполнению личных планов, своих обязанностей по
отношению к коллективу
Участники: куратор группы и
обучающиеся
План:
1)
Вступительное слово куратора группы
2)
Что такое «коллектив», «коллективизм»?
3)
Как формируется коллектив? Как воспитывается коллективизм?
4)
Коллектив ли наша группа?
5)
Я – коллективу, коллектив – мне?
6)
Заключительное слово
Подготовка и проведение
Классный
час проводится в форме беседы (диспута). В проведение беседы и особенно в
анализ учебных и общественных дел должны быть вовлечены все обучающиеся группы.
Каждому обучающемуся необходимо проанализировать свое отношение к коллективу.
Это позволит оценить в ходе беседы состояние работы в группе, связать
рассматриваемые теоретические вопросы с практикой, реальной жизнью и
деятельностью обучающихся.
Для
достижения целей беседы требуется использовать наиболее яркие примеры
коллективизма, выстроить выступление доказательно, аргументировано, стремиться
убедить группу в важной роли коллектива как для группы в целом, так и для
каждого члена группы, а также проявления такта и доброжелательности в общении
и отношениях с окружающими.
Ход занятия
1)
Добрый день! Сегодня мы поговорим на тему
«Коллектив и коллективизм».
2)
Как вы думаете, что такое «коллектив»?
(обучающиеся высказывают свои мнения)
А
как вы думаете, какие признаки имеет коллектив, какие цели преследует?
(дискуссия по заданным вопросам)
Очень
хорошо. А теперь позвольте мне ответить на эти вопросы.
Коллектив
– это группа людей, которая характеризуется следующими признаками: общественно
ценной целью, активностью в ее осуществлении, организованностью и
самоуправляемостью, здоровыми межличностными отношениями. Развитый коллектив
отличается значительными целями, активной борьбой за их осуществление, высоким
уровнем организованности и сплоченности членов группы, их требовательным и, в
то же время, доброжелательным отношением друг к другу, сложившимся общественным
мнением.
А
кто ответит на вопрос, что такое «коллективизм»? (высказываются разные мнения)
Коллективизм
– это качество, которое выражается в умении сочетать свои интересы с интересами
коллектива, общества. Коллективист заботится о других членах коллектива,
переживает его успехи и неудачи, как свои собственные, борется за общение,
интересы и честь коллектива, ему свойственны чувства общественного долга и
ответственности за своих товарищей, за весь коллектив.
Противоположным
качеством является индивидуализм.
Как
вы думаете, кто такой индивидуалист?
Верно,
индивидуалист – это человек, который в основу своих действий и поступков
закладывает только свои собственные интересы и не считается ни с интересами
коллектива, ни с желаниями других членов коллектива, а заботится только о себе
и нередко достигает своих целей в ущерб другим и общему делу.
3)
А теперь поговорим о том, как формируется
коллектив, воспитывается коллективизм.
Как вы думаете, что необходимо для его
формирования и развития? (куратор привлекает к участию всех обучающихся; каждый
высказывает свое мнение)
Итак, выходит, нужно определить общую цель
и постоянно стремиться к ее реализации. При этом каждый член коллектива должен
проявлять активность, добиваться высоких результатов, развивать такие качества,
как ответственность и организованность, так как формирование коллектива во
многом зависит от каждого лично, от ответственности и дисциплинированности
каждого из вас. Каждый должен заботиться друг о друге и общем деле, должен
быть доброжелательным, отзывчивым и заинтересованным в общем успехе. Ведь
только активное и сознательное участие в делах и планах коллектива может
воспитать в личности такое качество, как коллективизм.
4)
А как вы считаете, наша группа является
коллективом? Давайте попробуем выяснить уровень развития признаков
коллективизма в нашей группе.
В ходе дискуссии куратор останавливается
на значимости задач группы, коллективных обязательств, совместно с
обучающимися оценивает их личную активность, дисциплинированность,
требовательность и доброжелательность друг к другу, морально-психологический
климат в группе, а также обращает внимание на успеваемость в группе,
эффективность проводимой в группе общественно-полезной работы, выявляет недостатки
в организации коллектива, определяет меры по их устранению.
5)
И, наконец, поговорим о конкретных
личностях, а точнее, о каждом из нас. Как вы думаете, кто проявляет высокую
активность в решении коллективных задач? А кто мало заботится о делах группы,
не всегда считается со своими товарищами, не в полную меру сил выполняет свои
обязанности? Мы должны выяснить причины отставания неуспевающих, слабой
активности в общественной работе и неудовлетворительного поведения, определить
пути ликвидации этих недостатков, а также поговорить о роли самовоспитания в
жизни каждого и группы в целом.
6)
Итак, сегодня мы обсудили тему «Коллектив
и коллективизм» и многое узнали. Каждый из нас сделал для себя полезные выводы,
и я призываю вас в дальнейшем руководствоваться идеями, которые мы с вами
сегодня обсудили и приняли. Давайте проявлять заботу друг о друге, тактичность
и доброжелательность в общении и отношениях друг с другом, бороться за общие
интересы и честь всего нашего коллектива.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.