1405653
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокИЗО, МХККонспектыКонспект урока по изобразительному искусству для 5 класса на тему: "О чем говорят гербы и эмблемы?".

Конспект урока по изобразительному искусству для 5 класса на тему: "О чем говорят гербы и эмблемы?".

библиотека
материалов

Изобразительное искусство.

Урок в 5 классе

Тема: О чем говорят гербы и эмблемы?

Цели

1.Познакомить учащихся с основными частями классического герба, символическим значением цвета и формы в них.

2.Сформировать представление о гербе как отличительном знаке любого человеческого общества, символизирующем отличие от других общностей.

3.Воспитывать любовь к Родине, её истории, культуре, чувство гражданина своей страны.

4.Развивать творческий интерес, познавательную активность, ассоциативно-образное мышление.

Форма урока:

урок – получение новых знаний.

Оборудование:

мультимедийный проектор, компьютер.

Межпредметные связи:

история, литература, информатика.

Используемые ресурсы:

Изобразительное искусство, 5 класс: поурочные планы по программе Б.М.Неменского. – Волгоград: Учитель, 2007.

www. Gif.1000.ru

Ход урока

  1. Орг.момент.

Звучит гимн России.

- Что за музыка сейчас звучала? (гимн России)

- Что такое гимн? (это отличительный знак, символ нашего государства, песня)

- Какие государственные символы вы знаете? (герб, флаг) (слайд 2).

Наш урок посвящён гербам. Сегодня вы узнаете что такое гербы, для чего они нужны.

Герб – немецкое слово, по-русски означает - «наследство»

Герб – это условное изображение, являющееся символом и отличительным знаком государства, города, рода, отдельного лица, отражающее исторические традиции владельца (слайд 3).

Для того, чтобы научиться читать гербы, нужно понять, как и где они появились. Перенесемся в XIII в. (т.е. на 800 лет назад) в Западную Европу. Пусть это будет Англия или Франция. А может Германия? Это было время рыцарей и прекрасных дам, грозных королей и трудолюбивых ремесленников. Перед вами рыцарь того времени, что вы сможете рассказать о нем по его внешнему виду (слайд 4) (ответы детей).

Версий появилось много. Так как же узнать какие из ответов правильные? Конечно для чтения гербов. Было придумано много правил для того чтобы гербы не повторялись, придумали много правил о цвете, форме, изображениях на гербах. И придумали их герольды. Герольды были глашатаями и распорядителями на рыцарских турнирах. Герольды приносили приказы, подавали боевые сигналы и считали убитых после боя. Они должны были опознавать мертвых рыцарей по их гербам. Гербы располагались на плащах, рубахах, на шлемах, щитах и знаменах. Со временем гербы усложнились и стали передаваться по наследству.

Так возникло искусство составления гербов – геральдика. Образовалась геральдическая азбука.

При составлении использовали финифть, золото, серебро, меха (слайд 5).

Основа - щит – поле для изображения герба (слайд 6 и 7).

Значение цвета (слайд 8).

Красный – мужество, храбрость

Чёрный – скромность, учёность, печаль

Зелёный – надежд, изобилие, свобода

Золотой – богатство, сила, верность, постоянство

Серебряный – невинность, чистота

Голубой – величие, красота, ясность

Значение изображений (слайд 9).

Лев – сила, мужество, великодушие (слайд 10).

Леопард – храбрость, отвага

Орёл – власть, господство, прозорливость

Конь – храбрость льва, зоркость орла, сила и быстрота

Собака – верность, преданность, повиновение

Кошка – независимость

Овца – кротость

Единорог – чистота, непорочность

Кабан, вепрь – мужество, неустрашимость

Ворон – долголетие

Феникс – бессмертие

Змея – вечность

Дуб – крепость, сила

Солнце – свет, богатство, изобилие

Звезда – ночь, вечность

Посох – духовная власть

Итак, давайте сделаем вывод на основе всего о ч6ем мы говорили. Основой герба был щит. Над щитом располагалась корона (слайд 11). По бокам располагались щитодержатели (слайд 12).

Герб может иметь девиз – краткое изречение, отражающее суть и главную идею герба (слайд 13).


  1. Закрепление изученного.

Рассмотрите рисунок. Попробуйте прочитать эти гербы.

Герб города Москвы (слайд 14)

Герб ЯНАО (слайд 15)

Герб города Надыма (слайд 16)

Герб поселка Правохеттинский. (слайд 17)

Герб нашей школы (слайд 18).

Ответьте на вопросы:

Что такое герб?

Что такое геральдика?

Кто такой герольд?

Что изображали на гербах?


  1. Практическая работа

Нарисуйте герб своей семьи.


  1. Задание на дом

Подумать над идеей герба своего класса.



Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Урок в 5 классе Тема: О чем говорят гербы и эмблемы? Цели 1.Познакомить учащихся с основными частями классического герба, символическим значением цвета и формы в них. 2.Сформировать представление о гербе как отличительном знаке любого человеческого общества, символизирующем отличие от других общностей. 3.Воспитывать любовь к Родине, её истории, культуре, чувство гражданина своей страны. 4.Развивать творческий интерес, познавательную активность, ассоциативно-образное мышление. Форма урока: урок – получение новых знаний. Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер. Межпредметные связи: история, литература, информатика. Используемые ресурсы: Изобразительное искусство, 5 класс: поурочные планы по программе Б.М.Неменского. – Волгоград: Учитель, 2007. www. Gif.1000.ru Ход урока I.                  Орг.момент. Звучит гимн России. - Что за музыка сейчас звучала? (гимн России) - Что такое гимн? (это отличительный знак, символ нашего государства, песня) - Какие государственные символы вы знаете? (герб, флаг) (слайд 2). Наш урок посвящён гербам. Сегодня вы узнаете что такое гербы, для чего они нужны. • Герб – немецкое слово, по-русски означает - «наследство» • Герб – это условное изображение, являющееся символом и отличительным знаком государства, города, рода, отдельного лица, отражающее исторические традиции владельца (слайд 3). Для того, чтобы научиться читать гербы, нужно понять, как и где они появились.  Перенесемся  в XIII в. (т.е. на 800 лет назад) в Западную Европу. Пусть это будет Англия или Франция. А может Германия? Это было время рыцарей и прекрасных дам, грозных королей и трудолюбивых ремесленников. Перед вами рыцарь того времени, что вы сможете рассказать о нем по его внешнему виду (слайд 4) (ответы детей). Версий появилось много. Так как же узнать какие из ответов правильные? Конечно для чтения гербов. Было придумано много правил для того чтобы гербы не повторялись,  придумали много правил о цвете, форме, изображениях на гербах. И придумали их герольды. Герольды были глашатаями и распорядителями на рыцарских турнирах. Герольды приносили приказы, подавали боевые сигналы и считали убитых после боя. Они должны были опознавать мертвых рыцарей по их гербам. Гербы располагались на плащах, рубахах, на шлемах, щитах и знаменах. Со временем гербы усложнились и стали передаваться по наследству.  Так возникло искусство составления гербов – геральдика. Образовалась геральдическая азбука. • При составлении использовали финифть, золото, серебро, меха (слайд 5). • Основа - щит – поле для изображения герба  (слайд 6 и 7). • Значение цвета (слайд 8). Красный – мужество, храбрость Чёрный – скромность, учёность, печаль Зелёный – надежд, изобилие, свобода Золотой – богатство, сила, верность, постоянство Серебряный – невинность, чистота Голубой – величие, красота, ясность • Значение изображений (слайд 9). Лев – сила, мужество, великодушие (слайд 10). Леопард – храбрость, отвага Орёл – власть, господство, прозорливость Конь – храбрость льва, зоркость орла, сила и быстрота Собака – верность, преданность, повиновение Кошка – независимость Овца – кротость Единорог – чистота, непорочность Кабан, вепрь – мужество, неустрашимость Ворон – долголетие Феникс – бессмертие Змея – вечность Дуб – крепость, сила Солнце – свет, богатство, изобилие Звезда – ночь, вечность Посох – духовная власть Итак, давайте сделаем вывод на основе всего о ч6ем мы говорили. Основой герба был щит. Над щитом располагалась корона (слайд 11).  По бокам располагались щитодержатели (слайд 12). • Герб может иметь девиз – краткое изречение, отражающее суть и главную идею герба (слайд 13).   II.               Закрепление изученного. Рассмотрите рисунок. Попробуйте прочитать эти гербы. Герб  города Москвы (слайд 14) Герб  ЯНАО (слайд 15) Герб города Надыма (слайд 16) Герб поселка Правохеттинский. (слайд 17) Герб нашей школы (слайд 18). Ответьте на вопросы: •Что такое герб? •Что такое геральдика? •Кто такой герольд? •Что изображали на гербах?   III.           Практическая работа Нарисуйте герб своей семьи.   IV.           Задание на дом Подумать над идеей герба своего класса.    
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.