Аннотация урока по информатике и ИКТ.

Тема урока: «Хроники ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ 1812 года».

Главной целью урока являлось то, что обучающиеся должны были показать знания в плане владения основными элементами работы с персональным компьютером: умение работать с калькулятором, работать с сетью Интернет – искать и отбирать информацию, работать с электронным рабочим листом – умение систематизировать знания по данной теме, показать умение работать с числовыми, текстовыми и табличными данными, продемонстрировать имеющийся на тот момент у них уровень компьютерной грамотности.

План-конспект урока по информатике и ИКТ

Тема урока «Хроники ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ 1812 года»

Учитель: Щербинин  Артём Анатольевич.

Тип урока: урок обобщения и закрепления ранее изученного материала + практическая работа (урок содержит исторический аспект).

Цель урока: Обучающиеся должны показать знания в плане владения основными элементами работы с персональным компьютером (работа с калькулятором, работа с сетью Интернет – поиск и отбор информации, работа с электронным рабочим листом – своеобразный вариант систематизации знаний по данной теме, отработка умений работать с числовыми, текстовыми и табличными данными, формирование компьютерной грамотности).

Задачи:

1.     Образовательные:

ü Обучающиеся должны показать навыки работы с числовыми, текстовыми и табличными данными.

ü Обучающиеся на основе имеющихся у них знаний, должны показать умение работать с информацией любого вида (числовой, текстовой и табличной), продемонстрировать достаточно хороший или высокий уровень овладения основными элементами компьютерной грамотности.

2.     Развивающие:

ü Развивать у обучающихся внимание, мышление, память, воображение.

ü Развивать у обучающихся навыки работы с различными видами информации.

3.     Воспитательные:

ü Воспитывать у обучающихся чувства любви и гордости за свою Родину и ее жителей.

ü Воспитывать у обучающихся любовь к истории своего государства.

ü Воспитывать у обучающихся чувство товарищества.

Ход урока (дидактические этапы урока).

1.     Организационный этап урока (3 минуты): приветствие учащихся, проверка состояния класса, подготовки учащихся к уроку.

2.     Этап актуализации знаний (7 минут): Сообщение темы, цели, задач. Учитель организует и активизирует внимание класса: делая небольшой опрос обучающихся, оценивает их уровень владения компьютерной грамотностью и умение  работать с информацией любого вида (числовой, текстовой и табличной). На этом же этапе учитель поясняет, как выполнять практическую работу (презентация).

3.     Практическая работа (65 минут): Обучающиеся выполняют практическую работу (работают в электронных рабочих листочках и с компьютерной презентацией, для поиска информации используют сеть Интернет). В случае необходимости учитель оказывает по ходу её выполнения небольшую помощь тем обучающимся, у которых возникли вопросы или сложности.

4.     Итоги урока (3 минуты): Учитель оценивает работы обучающихся.

5.     Домашнее задание (2 минуты): Глава 2 пункты 2.3 – 2.6 «Кодирование и обработка текстовой информации», глава 3 пункт 3.1 «Кодирование и обработка числовой информации» (а также записи в тетради) – повторить самое основное из теоретического материала.

Самоанализ урока по информатике и ИКТ.

Тема урока: «Хроники ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ 1812 года».

На данном уроке реализовывались следующие цели и задачи:

Главной целью урока являлось то, что обучающиеся должны были показать знания в плане владения основными элементами работы с персональным компьютером: умение работать с калькулятором, работать с сетью Интернет – искать и отбирать информацию, работать с электронным рабочим листом – умение систематизировать знания по данной теме, показать умение работать с числовыми, текстовыми и табличными данными, продемонстрировать имеющийся на тот момент у них уровень компьютерной грамотности.

На уроке реализовывались следующие задачи:

1.                    Образовательные:

ü     Обучающиеся практически показали навыки работы с числовыми, текстовыми и табличными данными.

ü     Обучающиеся на основе имеющихся у них знаний, практически показали умение работать с информацией любого вида (числовой, текстовой и табличной), продемонстрировали присущий им уровень овладения основными элементами компьютерной грамотности.

2.                    Развивающие:

ü     Несомненно выполнение практической работы позволило развить у обучающихся внимание, мышление, память, воображение.

ü     Несомненно выполнение практической работы позволило развить у обучающихся навыки работы с различными видами информации.

3.                    Воспитательные:

ü     Несомненно выполнение практической работы позволило сформировать у обучающихся чувства любви и гордости за свою Родину и ее жителей.

ü     Несомненно выполнение практической работы позволило сформировать  у обучающихся любовь к истории своего государства.

ü     Несомненно выполнение практической работы позволило сформировать  у обучающихся чувство товарищества.

Результат выполнения практической работы помог оценить их уровень владения всеми основными элементами компьютерной грамотности, а также отчасти их уровень ИКТ-компетентности.

Не часто обучающиеся задаются такими вопросами, а зачем любому человеку необходимо в совершенстве владеть компьютерной грамотностью, а также что такое ИКТ-компетентность. В этом случае нередко приходится акцентировать их внимание на значимость информатики как науки, а точнее на то в каких областях она применяется и в чём заключается её полезность. Поэтому требуется особая подготовка в подборе материала для учащихся, которые хотят до конца проследить причинно-следственные связи не только в информатике, но и в других науках как тесно, так и опосредованно связанных с ней, осознать полезность данной отрасли научного знания.

На данном уроке очень тесно и глубоко рассматриваются такие два аспекта - компьютерная грамотность и ИКТ-компетентности. Есть ещё один немаловажный момент – урок имеет глубокий исторический аспект (можно расценивать как формирование патриотизма). Тема, рассматриваемая на уроке «Хроники ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ 1812 года» позволяет рассмотреть одну из самых масштабных войн в истории человечества (Отечественная Война 1812 года) в полном хронологическом порядке. Как раз по ходу выполнения практической работы мне удалось оценить уровень сформированности компьютерная грамотности и ИКТ-компетентности.  

Результатом такого урока стало повышение интереса обучающихся к таким предметам как к информатике и ИКТ, так и к истории России; формирование мотивов к их освоению, а также изменение взглядов обучающихся на эти учебные предметы, воспитание патриотизма и любви к истории своей Родины.

Данный урок был проведён как урок обобщения и закрепления ранее изученного материала (+ практическая работа) по теме «Хроники ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ 1812 года» в 9 классе (допустимо проведение подобного урока и в старших классах 10-12).

В большинстве своем урок имеет практическую направленность, по той причине что целых 65 минут учащиеся будут выполнять практическую работу.

На уроке реализовывались инновационные методы обучения: информационно-коммуникативные технологии, что позволило тезисно зафиксировать часть необходимого материала в виде цитат, вопросов, заданий различного типа, в то же время это позволило удерживать в сознании обучающихся предмет изучаемого материала.

При этом в ходе урока использовались следующие ИКТ:

1.       Компьютерное сопровождение урока при помощи презентации «Хроники ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ 1812 года». Деятельность учителя заключается в управлении темпом подачи материала, акцентировании внимания обучающегося на наиболее важных моментах, повторении и разъяснении непонятных положений. У обучающегося таким образом формируется учебно-информационные умения и навыки.

2.       Ученический компьютер. Компьютерная деятельность на уроке информатики и ИКТ ориентирована на поддержку инновационного курса обучения, и в этом случае она не только не отвлекает обучающегося от предмета, но и служит развитию у обучающегося повышенного интереса к нему.

3.       Электронный рабочий лист. Именно эго заполнение обучающимися является самым важным моментом урока.

Обучающиеся активно работали в течение всего урока. Работа с электронным рабочим листочком оказалась для них очень интересной (поиск и отбор информации в сети Интернет и тема, являющаяся частью самой патриотичной военной истории России). Работа для обучающихся была посильной и познавательной. Запланирован успех в выполнении всех заданий.

Воплощение урока возможно на 100%. Содержание, задания посильны для обучающихся нашей школы. Оборудование и дидактические материалы подготовлены.

Государственное казенное образовательное учреждение
Мурманской области
"Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа № 17"

ОБЩЕШКОЛЬНЫЙ КОНКУРС

«История России на уроке…»

предмет: информатика и ИКТ

Тема: «Хроники ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ 1812 года»

Автор: Щербинин А.А.,

учитель математики, физики и информатики

г. Мурманск

апрель, 2013 г.

Ход урока: «Хроники ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ 1812 года»

ФИО______________________________________________________Класс_________

Хроники ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ 1812 года

Отечество – родная земля, отчизна, где кто родился, вырос, корень, земля народа, к коему кто по рождению, языку и вере принадлежит; родина в обширном смысле.

                                         В. И. Даль

Предыстория конфликта

Выполняя это задание, используйте калькулятор!

После поражения русских войск в битве под Фридландом, _____________________ император Александр I заключил с Наполеоном Тильзитский мир, по которому обязался присоединиться к континентальной блокаде Великобритании.

По итогам Тильзитского мира и Эрфуртского конгресса Россия в __________ отобрала у Швеции Финляндию и сделала ряд других территориальных приобретений; Наполеону же развязала руки для покорения всей Европы. Французские войска после ряда аннексий, произведенных главным образом за счет австрийских владений, придвинулись вплотную к границам Российской империи.

__________________ в Париже между Наполеоном и Австрийской империей в лице посла Шварценберга были достигнуты договоренности, на основании которых был заключен франко-австрийский военный союз.

__________________ Наполеон также заключил союзный договор с Пруссией. Пруссаки согласились предоставить _________ солдат и обеспечивать французскую армию необходимым снабжением, в обмен за это прусский король потребовал что-нибудь из отвоеванных русских земель (Курляндия, Лифляндия, Эстляндия).

Французская армия (начало войны)

Соотнесите данные в таблице!

Русская армия (начало войны)

Соотнесите данные в таблице!

Наступление Наполеона (июнь — сентябрь 1812 года) хронология событий

Заполните таблицу, используя информацию, найденную в сети Интернет!

Военный совет в Филях

Заполните таблицу, используя информацию, найденную в сети Интернет!

Сдача Москвы (Московский пожар)

Заполните таблицу, используя информацию, найденную в сети Интернет!

Оцените три попытки Наполеона добиться мира

Заполните таблицу, используя информацию, найденную в сети Интернет!

Отступление Наполеона (октябрь — декабрь 1812 года) хронология событий

Заполните таблицу, используя информацию, найденную в сети Интернет!

Итоги Отечественной войны 1812 года

Заполните лист, используя информацию, найденную в сети Интернет!

Итоги:____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________