Выбранный для просмотра документ логика.ppt
Скачать материал "Урок информатики по теме "Понятие. Суждение. Умозаключени" в главе "Логика""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Урок
информатике
в 10 классе
Учитель: Вагнер Л.В.
27.10.09
МОУ «Марьяновская СОШ №2»
2 слайд
Понятие. Суждение. Умозаключение.
Цели урока:
познакомиться с историей возникновения логики;
дать определение понятия, суждения, умозаключения;
формировать умения оперировать этими понятиями при выполнении различных упражнений;
развивать интерес к предмету через нестандартные задания;
развивать логическое мышление.
3 слайд
Зачем нам эта логика?
Процессор
Память
сумматор
триггер
Логические элементы
Логические операции
Логика
4 слайд
Заглянем в историю
1-й этап - работы Аристотеля (384-322 г.г. до н.э.)
Он пытался найти ответ на вопрос
“Как мы рассуждаем”.
Возникла формальная логика.
2-й этап - Г.В. Лейбниц (1646-1716),
попытка построить первые логические
исчисления.
Появление математической
или символической логики.
3-й этап Д. Буль (1815-1864)-
основоположник математической
логики как дисциплины.
5 слайд
это наука,
изучающая законы и
формы мышления;
понятие,
суждение,
умозаключение.
учение о способах
рассуждений
и
доказательств.
ЛОГИКА -
6 слайд
Понятие -
это форма мышления, выделяющая существенные признаки предмета или класса предметов, позволяющих отличить их от других.
Например: компьютер, трапеция, портфель, ураганный ветер.
Упражнение 1. Приведите свои примеры.
7 слайд
Понятие имеет две стороны: содержание и объем.
Содержание понятия – совокупность существенных признаков, отраженных в этом понятии.
Объем понятия – множество предметов, каждому из которых принадлежат признаки, составляющие содержание понятий.
8 слайд
Персональный
компьютер
содержание - это универсальное электронное устройство для автоматической обработки информации, предназначенное для одного пользователя.
Объем – совокупность существующих в мире персональных компьютеров.
9 слайд
Упражнение 2
1. Перечислите существенные признаки, составляющие содержание понятий:
добродетель, истина, ложь.
2. Определите объем понятий:
столица России, столица, река.
10 слайд
Суждение -
это форма мышления, в которой что-либо утверждается или отрицается о свойствах реальных предметов и отношениях между ними.
Суждение может быть либо истинным, либо ложным, и может быть либо простым, либо составным (сложным).
11 слайд
Например.
1. Истинное и простое суждение:
Буква «т» - согласная.
2. Ложное и сложное суждение:
Осень наступила, и грачи прилетели.
Не суждения:
Уходя, гасите свет!
Кто хочет быть счастливым?
Суждения:
5>3
12 слайд
Упражнение 3
Объясните, почему следующие высказывания не являются суждениями:
1. Какого цвета твой велосипед?
2. Число Х больше пяти?
3. 5Х-2.
4. Посмотрите в окно.
5. Пейте томатный сок!
6. Вы были в музее?
13 слайд
Упражнение 4
Какие из следующих высказываний являются истинными, а какие ложными?
1. Город Москва – столица России.
2. Число 12 – простое.
3. 7*3=1.
4. 12<15.
5. Сканер – устройство, которое может напечатать на бумаге то, что изображено на экране компьютера.
6. Клавиатура – устройство ввода информации.
14 слайд
Умозаключение -
это форма мышления, с помощью которой из одного или нескольких суждений может быть получено новое суждение.
15 слайд
Упражнение 6
1. Дано высказывание
“Все углы треугольника равны”.
Путем умозаключений получить высказывание
“Этот треугольник равносторонний”.
16 слайд
Работа в группах
Каждая группа должна привести несколько примеров:
понятия,
суждения,
умозаключения.
17 слайд
Математический софизм
18 слайд
Математические софизмы
Вес слона равен весу комара.
Логические задачи
О царе Горохе и трех богатырях.
19 слайд
Итог урока
Продолжи фразу:
Сегодня на уроке я …
20 слайд
Оцени себя сам!
Какой из ниже перечисленных фраз ты можешь охарактеризовать свою работу на уроке и почему:
Я умница.
Я старался.
У меня все получилось.
Было нелегко, но я смог!
Сойдет.
Потенциал для работы еще есть!
21 слайд
Домашнее задание
1. Выучить определения.
2. Найти и решить мат. софизм или логическую задачу.
22 слайд
Мало иметь хороший ум,
главное – хорошо его
применять.
Рено Декарт
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ урок.doc
Цель: научиться выделять термины «понятие», «суждение», «умозаключение» в окружающем мире.
Задачи:
• дать определение понятия, суждения, умозаключения;
• формирование умения оперировать этими понятиями при выполнении различных упражнений;
• развитие интереса к предмету через нестандартные задания;
• развитие межпредметных связей (математика);
• развитие общего кругозора учащихся;
• развитие логического мышления
Формы организации урока: объяснительно - иллюстративный, диалогический.
Ход урока.
I. Изложение нового материала.
Слайд Сегодня мы начинаем новую главу «Основы логики». Тема сегодняшнего урока
«Понятие. Суждение. Умозаключение». Как вы думаете, чем мы будем заниматься?
Формулируются цели урока.
Многие из вас, наверное, мысленно задали вопрос: «Зачем нам эта логика?»
Слайд Попытаюсь ответить на ваш вопрос, а вы мне поможете.
? Без каких основных понятий информатика существовать не сможет (информация, компьютер).
? Какая связь между этими понятиями (компьютер хранит и обрабатывает информацию).
? Какое устройство компьютера отвечает за обработку информации (процессор, щелчок мышью).
? Какое устройство отвечает за хранение информации (память, щелчок мышью).
Главной частью процессора является сумматор, который выполняет сложение двоичных чисел (щелчок мышью). Важнейшей структурной единицей оперативной памяти компьютера является триггер (щелчок мышью). Триггер и сумматор строятся на логических элементах (щелчок мышью). Базовые логические элементы реализуют основные логические операции и / или / не (щелчок мышью). Именно они и составляют основу логики (щелчок мышью).
Но прежде чем мы начнем знакомиться с ними нам необходимо дать определение «Понятию, Суждению, Умозаключению».
Слайд 1. Заглянем в историю.
Логика очень древняя наука.
1-й этап связан с работами ученого и философа Аристотеля (384-322 г.г. до н.э.). Он пытался найти ответ на вопрос “Как мы рассуждаем”, изучал правила мышления. Аристотель впервые дал систематическое изложение логики. Он подверг анализу человеческое мышление, его формы – понятие, суждение, умозаключение. Так возникла формальная логика.
2-й этап – появление математической, или символической, логики. Основы ее заложил немецкий ученый и философ Г.В. Лейбниц (1646-1716). Он сделал попытку построить первые логические исчисления, считал, что можно заменит простые рассуждения действиями со знаками, и привел соответствующие правила. Но он выдвинул только идею, а развил её окончательно англичанин Д. Буль (1815-1864). Буль считается основоположником математической логики как самостоятельной дисциплины. В его работах логика обрела свой алфавит, свою орфографию и грамматику.
2. Изучение нового материала.
Слайд Логика – эта наука, изучающая законы и формы мышления; учение о способах рассуждений и доказательств (в тетрадь).
Основными формами мышления являются понятие, суждение, умозаключение.
Слайд Понятие – это форма мышления, выделяющая существенные признаки предмета или класса предметов, позволяющих отличить их от других (в тетрадь).
Например: компьютер, трапеция, портфель, ураганный ветер.
Упражнение 1 (устно). Приведите свои примеры.
Слайд Понятие имеет две стороны: содержание и объем.
Содержание понятия – совокупность существенных признаков, отраженных в этом понятии (в тетрадь).
Объем понятия – множество предметов, каждому из которых принадлежат признаки, составляющие содержание понятий (в тетрадь).
Например:
1. Объем понятия город – это множество, состоящее из городов, носящих имя Москва, Одесса, Казань, Уфа, Нижнекамск и др.
Слайд 2. Содержание понятия персональный компьютер-это универсальное электронное устройство для автоматической обработки информации, предназначенное для одного пользователя.
3. Объем понятия персональный компьютер – совокупность существующих в мире персональных компьютеров.
Слайд Упражнение 2 (устно)
1. Перечислите существенные признаки,
составляющие содержание понятий: добродетель, истинна, ложь.
2. Определите объем понятий: столица России, столица, река.
Слайд Суждение (высказывание, утверждение) – это форма мышления, в которой что-либо утверждается или отрицается о свойствах реальных предметов и отношениях между ними (в тет.). Высказывание может быть либо истинным, либо ложным, и может быть либо простым, либо составным (сложным).
Например: Слайд
1. Истинное и простое суждение: Буква
“т” - согласная.
2. Ложное и сложное суждение: Осень наступила, и грачи прилетели.
Вопросительные и восклицательные предложения не являются суждениями, так как в них ничего не утверждается и не отрицается.
Например:
1. Уходя, гасите свет!
2. Кто хочет быть счастливым?
Высказывания могут выражаться с помощью математических, физических, химических и прочих знаков. Например: 5>3, H2O+SO2=H2SO4.
Слайд Упражнение 3 (устно). Объясните, почему следующие высказывания не являются суждениями:
1. Какого цвета твой велосипед?
2. Число Х больше пяти?
3. 5Х-2
4. Посмотрите в окно.
5. Пейте томатный сок!
6. Вы были в музее?
Слайд Упражнение 4 (устно). Какие из
следующих высказываний являются истинными, а какие ложными?
1. Город Москва – столица России.
2. Число 12 – простое.
3. 7*3=1.
4. 12<15.
5. Сканер – устройство, которое может напечатать на бумаге то, что изображено
на экране компьютера.
6. Клавиатура – устройство ввода информации.
Упражнение 5 (устно). Приведите свои примеры истинных и ложных высказываний (работа в парах).
Слайд Умозаключение – это форма мышления, с помощью которой из одного или нескольких суждений может быть получено новое суждение (в тетрадь).
Посылками умозаключения по правилам формальной логики могут быть только истинные суждения. Тогда, если умозаключение проводится в соответствии с правилами формальной логики, то оно будет истинным. В противном случае можно прийти к ложному умозаключению.
Например:
|
1. Все металлы – простые вещества. Литий – металл. Литий – простое вещество. |
2. Все школьники – отличники. Вовочка – школьник. Вовочка – отличник. |
Слайд Упражнение 6.
1. Дано высказывание “Все углы
треугольника равны”. Путем умозаключений получить высказывание “Этот треугольник
равносторонний”.
2. Оцените правильность следующего рассуждения: сидящий встал; кто встал, тот
стоит; значит, сидящий стоит.
Мы часто слышим слова: «Давайте рассуждать логически». Что они обозначают? (путем составления истинных высказываний прийти к верному умозаключению). Но, часто, на каком-то этапе рассуждений истинное суждение заменяется на ложное. В этом случае результат оказывается неверным. Ярким примером таких рассуждений являются математические софизмы.
Слайд Работа в группах: 3 группы предлагают несколько понятий, суждений, умозаключений.
Слайд 1. Простейший математический софизм. Почему в итоге четыре равно пяти. Где ошибка?
Слайд 1. Пример другого математического софизма «Вес комара равен весу слона».
Давайте вы попробуете найти путем логических рассуждений ответ к следующей логической задаче (карточки).
2. Логическая задача о царе Горохе и трех богатырях.
До царя Гороха дошла молва, что кто-то из троих богатырей убил Змея Горыныча. Царь приказал всем троим явиться ко двору и молвили они:
Илья Муромец «Змея убил Добрыня Никитич».
Добрыня Никитич «Змея убил Алеша Попович».
Алеша Попович «Змея убил я».
При этом оказалось, что один из них сказал правду, а двое слукавили. Кто убил змея? Ответ обоснуй.
Можно определять истинность или ложность составного высказывания, не вникая в их содержание. Для этого и создана алгебра логики, знакомиться с которой мы начнем на следующем уроке.
Узнать, насколько хорошо усвоен вами сегодняшний материал, поможет тест, состоящий из 5 вопросов. Тестирование в Excel (работа в парах)
III. Итог урока. Вспомним, чем мы сегодня занимались. Продолжи фразу: Сегодня на уроке я…
Слайд Оцени себя сам одной из предложенных фраз.
Слайд IV. Домашнее задание.
1. Выучить определения.
2. Найти и решить мат. софизм или логическую задачу.
Спасибо за работу. До свидания!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Это конспект первого урока по теме "Логика", который показывает значимость данной темы в курсе "Информатика и ИКТ". Урок знакомит с историей становления логики, как науки, позволяет рассмотреть некоторые общечеловеческие ценности с точки зрения информатики, позволяет самостоятельно думать над решением отдельных логических задач, развивает познавательный интерес через математические софизмы, осуществляет первичный контроль через решение электронного теста. Кроме конспекта, комплект включает в себя презентацию, дидактический материал в виде карточек с заданиями, тест, выполненный в MExcel.
6 656 290 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Вагнер Лариса Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.