1401967
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокБиологияТестыТест по теме "Жизнедеятельность организмов" 6 класс

Тест по теме "Жизнедеятельность организмов" 6 класс

библиотека
материалов



Контроль знаний по разделу «Жизнедеятельность живых организмов»

Задания уровня А

Выберите один правильный ответ из четырех предложенных

А1. Питание это процесс

  1. получения организмом веществ и энергии

  2. выделения кислорода

  3. выделения кислорода и поглощения углекислого газа

  4. образования углекислого газа

А2. Пищеварение – это процесс

  1. получения пищи

  2. механической и химической переработки пищи

  3. выделения кислорода и поглощения углекислого газа

  4. получения кислорода

А3. При дыхании организм выделяет

  1. кислород

  2. углекислый газ

  3. азот

  4. озон



А4. Лист получает углекислый газ через

  1. чечевички

  2. жилки листа

  3. устьица

  4. клетки камбия



А5. Движение органических веществ у растений осуществляется по

  1. сосудам

  2. капиллярам

  3. ситовидным трубкам

  4. венам



А6. Кровь движется от сердца по

  1. венам

  2. полостям

  3. артериям

  4. капиллярам



А7. Выделение у позвоночных животных осуществляется через

  1. зеленые железы

  2. устьица

  3. кожу

  4. кожу, легкие и почки







А8. У дождевого червя выделение осуществляется через

  1. сократительные вакуоли

  2. устьица

  3. нефридии

  4. почки



А9. К теплокровным животным относятся

  1. рыбы

  2. земноводные

  3. рептилии

  4. млекопитающие



А10. Наружный скелет не имеют

  1. моллюски

  2. рыбы

  3. насекомые

  4. ракообразные



А11. Внутренний скелет имеет

  1. рак

  2. кролик

  3. амеба

  4. жук



А12. С помощью ресничек передвигается

  1. амеба

  2. эвглена зеленая

  3. хлорелла

  4. инфузория



А13. Нервная система впервые появляется у

  1. позвоночных

  2. плоских червей

  3. кишечнополостных

  4. кольчатых червей



А14. У насекомых нервная система

  1. сетчатая

  2. лестничная

  3. в виде брюшной нервной цепочки

  4. отсутствует

А15. В бесполом размножении

  1. участвует одна особь

  2. одна и та же особь выполняет роль обоих родителей

  3. участвуют две особи

  4. несколько особей попеременно выполняют роль одного из родителей

А16. К животным - гермафродитам относится

  1. аскарида

  2. воробей

  3. дождевой червь

  4. озерная лягушка



А17. Женская половая клетка – это

  1. сперматозоид

  2. зигота

  3. яйцеклетка

  4. яичник



А18. Оплодотворение у покрытосеменных растений происходит

  1. в пыльцевом зерне

  2. в зародышевом мешке

  3. на поверхности тычинок

  4. стенке завязи



А19. Околоплодник (стенка плода) развивается из

  1. зиготы

  2. семенной кожуры

  3. стенки завязи

  4. оболочки пыльцевого зерна

А20. Прорастание семян начинается с

  1. деления клеток зародыша

  2. поглощения им углекислого газа

  3. поглощения им воды

  4. усиленного поглощения им кислорода

А21. Эндосперм – это

  1. часть зародыша

  2. механическая ткань

  3. часть корня

  4. запасающая ткань семени



А22. Бластула состоит из

  1. одного слоя клеток

  2. двух слоев клеток

  3. трех слоев клеток

  4. четырех слоев клеток



А23. Непрямое развитие у

  1. бабочки

  2. паука

  3. ящерицы

  4. рака





Задания уровня В

Выберите три правильных ответа из шести предложенных

В1. К органам выделения животных относятся

  1. устьица

  2. клетки эпидермы

  3. нефридии

  4. почки

  5. чечевички

  6. выделительные канальца

,3



В2. К теплокровным животным относятся

  1. лягушка

  2. заяц

  3. лев

  4. змея

  5. рыба

  6. волк



Установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов

В3. Установите соответствие между органами и системами, к которым они относятся.

ОРГАНЫ

СИСТЕМЫ ОРГАНОВ

А) почка

Б) сердце

В) мочеточник

Г) артерия

Д) вена

Е) мочевой пузырь

1) выделительная

2) кровеносная

Ответ представьте в виде таблицы

А

Б

В

Г

Д

Е







В4. Установите соответствие между организмами и типами их скелетов

ОРГАНИЗМЫ

ТИПЫ СКЕЛЕТОВ

А) мидия

Б) рыба

В) краб

Г) жук

Д) лягушка

Е) голубь

1) внутренний

2) наружный


Ответ представьте в виде таблицы

А

Б

В

Г

Д

Е









Установите правильную последовательность биологических процессов, явлений, практических действий.







В5. Установите последовательность этапов пищеварения у млекопитающих.

А) основные процессы переваривания пищи

Б) механическая обработка пищи

В) всасывание питательных веществ

Ответ представьте в виде таблицы.




Биология 6 класс

Ответы к тесту по разделу «Жизнедеятельность живых организмов»

Задания уровня А оцениваются в 1 балл

А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

А9

А10

1

2

2

3

3

3

4

3

4

2



А11

А12

А13

А14

А15

А16

А17

А18

А19

А20

2

4

3

3

1

3

3

2

3

3



А21

А22

А23

4

1

1

Задания уровня В

В1, В2, В5 оцениваются в 1 балл.

В3, В4 оцениваются в 2 балла.

В1

В2

В3

В4

В5

3, 4, 6

2,3,6

А

Б

В

Г

Д

Е

1

2

1

2

2

1



А

Б

В

Г

Д

Е

2

1

2

2

1

1



Б

А

В





Критерии оценивания

30 – 25 баллов – оценка «5»

24 – 19 баллов – оценка «4»

18 - 13 баллов – оценка «3»

менее 12 баллов – оценка «2».

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Итоговый тест по теме "Жизнедеятельность живых организмов" является авторской разработкой  для уроков биологии 6 класса. Для обучающихся по авторской программе  Н.И.Сонина, В.Б.Захарова.(линейный  курс) Данный тест включает контроль знаний по целому разделу. В разработку включены задания уровня А (23 задания), с одним правильным ответом, задания уровня В (4 задания) с множественным выбором ответа,  на соответствие понятий и на установление правильной последовательности биологический понятий, явлений, практических действий.Тест разработан в двух вариантах. Прошел апробацию.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство: Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.