Инфоурок / Биология / Конспекты / Мероприятие на тему "Вода.Человек.Жизнь"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Мероприятие на тему "Вода.Человек.Жизнь"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Вода. Урок импровизация.ppt

библиотека
материалов
«…Вода, у тебя нет ни цвета, ни вкуса, ни запаха, тебя невозможно описать, то...
Вода – самое удивительное вещество
ВОДА ЖИЗНЬ ЧЕЛОВЕК
ВОДА ЖИЗНЬ ЧЕЛОВЕК
Проблемы Экологические проблемы воды Проблема пресной воды Вода и климат план...
 21 год
Обратите внимание: Основная идея плаката Информация о проблеме Защита плаката...
ВОДА ЖИЗНЬ ЧЕЛОВЕК
В чем состоит уникальность воды, как химического вещества? Н2О
20 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «…Вода, у тебя нет ни цвета, ни вкуса, ни запаха, тебя невозможно описать, то
Описание слайда:

«…Вода, у тебя нет ни цвета, ни вкуса, ни запаха, тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое. Нельзя сказать, что необходимо для жизни: ты сама жизнь» (Антуан де Сент-Экзюпери).

№ слайда 2 Вода – самое удивительное вещество
Описание слайда:

Вода – самое удивительное вещество

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 ВОДА ЖИЗНЬ ЧЕЛОВЕК
Описание слайда:

ВОДА ЖИЗНЬ ЧЕЛОВЕК

№ слайда 11 ВОДА ЖИЗНЬ ЧЕЛОВЕК
Описание слайда:

ВОДА ЖИЗНЬ ЧЕЛОВЕК

№ слайда 12 Проблемы Экологические проблемы воды Проблема пресной воды Вода и климат план
Описание слайда:

Проблемы Экологические проблемы воды Проблема пресной воды Вода и климат планеты Вода и здоровье человека Рациональное использование водных ресурсов. Растворение перманганата калия (марганцовки).

№ слайда 13  21 год
Описание слайда:

21 год

№ слайда 14 Обратите внимание: Основная идея плаката Информация о проблеме Защита плаката
Описание слайда:

Обратите внимание: Основная идея плаката Информация о проблеме Защита плаката Вода взаимодействует с некоторыми неметаллами: С + 2Н2О = СО2 = 2Н2 С солями, кислотами (образуя гидраты и кристаллогидраты): CuSO4 +5H2O = CuSO4.5H2O (медный купорос) С органическими веществами: С2Н4 + Н2О = С2Н5ОН (получение этилового спирта из этилена)

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 ВОДА ЖИЗНЬ ЧЕЛОВЕК
Описание слайда:

ВОДА ЖИЗНЬ ЧЕЛОВЕК

№ слайда 20 В чем состоит уникальность воды, как химического вещества? Н2О
Описание слайда:

В чем состоит уникальность воды, как химического вещества? Н2О

Выбранный для просмотра документ урок по воде.doc

библиотека
материалов

Сыроедова И.А.,

учитель химии и биологии

МОУ СОШ №93 г.Волгограда



Внеклассное мероприятие «Вода. Человек. Жизнь»


«Не мыслям надобно учить, а мыслить…»

Э.Кант



Цели урока:

  • научить навыкам проектной деятельности, умении работать в группе, высказывать свое мнение;

  • развитие умения видеть проблему, выдвигать гипотезу, определять круг решаемых задач;

  • воспитание осознанного отношения современного человека к воде как к источнику жизни.


Тип урока: проектная деятельность.


Формы организации учебной деятельности:

создание проблемных ситуаций, индивидуально-групповая работа, создание мини-проекта.


Методы и приемы обучения: решение проблемных ситуаций, работа в группах, выполнение творческого задания.


Оборудование: ватман (3 шт.), цветные маркеры, карточки с подписями «вода», «человек», «жизнь» (12 шт), информация о воде (12 шт), набор карточек с изображением воды и экологических проблем, связанных с использованием воды; колбы с водой, компьютер, экран, проектор.



Структура урока:

1. Введение в тему

2. Формулирование темы и цели урока, выдвижение гипотезы

3. Определение проблемы и ее решение

4. Защита проектов в группах

5. Подведение итогов.









Ход урока.


1. Введение в тему.


Учитель: Сегодняшний урок мы начнем с того, что обратим свое внимание на вещество, которое находится на ваших столах.


(ученики смотрят на вещество)


Учитель: Как вы думаете, что это за вещество?

Ученики: Вода

Учитель: А почему вы так решили? Какими свойствами обладает это вещество?

Ученики: жидкое, прозрачное, без запаха.

Учитель: А как мы можем проверить запах этого вещества?


(ученик действием показывает, как определить запах вещества)


Учитель: А мы можем определить вкус вещества?

Ученики: Нет, т.к. химические вещества на вкус пробовать нельзя.

Учитель: А какое известное вам с детства вещество может обладать этими свойствами?

Ученики: Вода


2. Формулирование темы и цели урока, выдвижение гипотезы


Учитель: Вода. Разве это только та бесцветная жидкость, что налита в стакан? Посмотрите вокруг. Океан, покрывающий нашу планету, в котором миллионы лет назад зародилась жизнь, - это вода. Тучи, облака, туманы, несущие влагу всему живому на земной поверхности, - это тоже вода. Бескрайние ледяные пустыни полярных областей, снеговые покровы, застилающие почти половину планеты, - это вода.

У вас на столах находятся карточки «Вода», «Жизнь», «Человек»: расположите их в значимой для вас последовательности и объясните, почему вы выбрали этот порядок расположения.


(ученики располагают их в определенной последовательности и объясняют почему они их так расположили)


Ученики: Вода – основа жизни, а деятельность человека напрямую зависит от воды.


В итоге у большинства обучающихся определился ряд «вода-жизнь-человек». Если возникли другие предположения, то мы их проверим в ходе нашего урока.


Учитель: Что первично в этой цепочке?

Ученики: Вода

Учитель: Почему?

Ученики: Вода – основа жизни, без нее человек не может существовать


3. Определение проблемы и ее решение.


Учитель: А какие проблемы в жизни человека связаны с водой?

Ученики: 1. Экологическое загрязнение воды

2. Проблема нехватки пресной воды

3. Вода и климат планеты

4. Вода и здоровье человека

5. Рациональное использование водных ресурсов

Учитель: В решении какой проблемы, связанной с водой, вы можете принять свое участие уже сейчас, обучаясь в школе?

Ученики: 1. Экологическое загрязнение воды

2. Вода и здоровье человека

3. Рациональное использование водных ресурсов


Учитель: В этом году исполняется 21 год с момента установления Дня Воды, принятой Генеральной Ассамблеей Организацией Объединенных Наций. К проведению Всемирного дня воды привлекаются правительства разных государств, международные агентства, общественные организации, учреждения образования и культуры. Я предлагаю вам, в рамках этого события, в нашей школе провести конкурс плакатов, посвященных этому событию.


Выберите, пожалуйста, каждая группа проблему, на тему которой вы хотели бы сделать свой плакат.


(ученики выбирают тему, которая их заинтересовала)


Учитель: Предлагаю поработать в группах


(обсуждение в группах)


Ученики: Наша группа выбрала тему рационального использования водных ресурсов.

Учитель: Почему вы выбрали эту проблему?

Ученики: запасы воды ограничены и эта тема очень актуальна в современном мире.


(каждая группа объясняет свой выбор)


Учитель: Вам предлагается ватман, маркеры, набор фотографий и картонок на тему «Вода». Подумайте и выразите свое видение проблемы на плакатах. Какую мысль вы хотите выразить в своем плакате? Почему?

Ученики: Ограниченный запас воды на планете Земля и халатное отношение человека к ее использованию

Учитель: Какую информацию вы хотели бы разместить на плакате?

Ученики: Планета Земля, показать графически масштабы воды.

Учитель: Если вам нужна информации, вы можете воспользоваться материалом, который найдете на своих столах.

Учитель: Обратите внимание на экран.


На экране.

1. основная идея плаката,

2. информация о проблеме,

3. защита плаката.


(ребята работают в группах, учитель консультирует обучающихся. В это время звучит аудио запись шум водопада, шум моря и т.п.).


4. Защита проектов в группе.


Учитель: Пожалуйста, предоставьте нам результаты своих проектов. Объясните, что вы хотели изобразить на своем плакате и какую мысль донести.


(каждая группа защищает свои проекты)


5. Подведение итогов.


Учитель: Спасибо, очень интересные творческие работы, которые содержат глубокую мысль о заинтересованности молодого поколения современных школьников проблемами, которые волнуют все человечества и в решении которых может участвовать каждый из вас.


А теперь давайте вернемся к нашему ряду о воде, жизни и человеке, который мы составляли в начале урока.

Что является источником жизни?

Ученики: Вода

Учитель: Кто является источником проблем, связанных с водой?

Ученики: Человек

Учитель: А кто же должен решать эти проблемы?

Ученики: Человек, каждый из нас.

Учитель: Как можно поменять логическую цепочку в нашем ряду, чтобы подчеркнуть, что от человека и его деятельности зависит и сохранение воды, и сохранение жизни на Земле.


Ученики: Вода-человек-жизнь


Учитель: Верно. Но следует помнить, что каждый человек должен делать все возможное для сохранения и улучшения качества пресной воды, увеличения ее количества для будущих поколений. Поэтому на последующих уроках химии нам предстоит изучить, в чем уникальность воды как химического вещества.

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

«…Вода, у тебя нет ни цвета, ни вкуса, ни запаха, тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое. Нельзя сказать, что необходимо для жизни: ты сама жизнь» (Антуан де Сент-Экзюпери).                                 Данный материал можно использовать как на уроках химии в 8 и 11 классах при изучении тем «Вода. Свойства воды», так и во внеклассной работе по химии и биологии при проведении классных часов и предметных недель. Данное мероприятие позволяет сформировать у учащихся бережное отношение к воде, развивать умение работать в группе, выдвигать проблему и строить пути ее решения. Актуальная тема занятия формирует экологическую культуру современного человека.

Общая информация

Номер материала: 181541092013
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>