Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация и конспект педагогического совета на тему : "Нестандартные уроки в начальной школе с введением ФГОС "
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация и конспект педагогического совета на тему : "Нестандартные уроки в начальной школе с введением ФГОС "

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ нестан.уроки.педсовет-14.docx

библиотека
материалов

«Нестандартные уроки в начальной школе с введением ФГОС»

Для построения урока в рамках ФГОС НОО важно понять, какими должны быть критерии результативности урока.

  • 1. Цели урока задаются с тенденцией передачи функции от учителя к ученику.

  •  2. Учитель систематически обучает детей осуществлять рефлексивное действие (оценивать свою готовность, обнаруживать незнание, находить причины затруднений и т.п.)

  •  3. Используются разнообразные формы, методы и приемы обучения, повышающие степень активности учащихся в учебном процессе.

  •  4. Учитель владеет технологией диалога, обучает учащихся ставить и адресовать вопросы.

  • 5. Учитель эффективно (адекватно цели урока) сочетает репродуктивную и проблемную формы обучения, учит детей работать по правилу и творчески.

  •  6. На уроке задаются задачи и четкие критерии самоконтроля и самооценки (происходит специальное формирование контрольно-оценочной деятельности у обучающихся).

  • 7. Учитель добивается осмысления учебного материала всеми учащимися, используя для этого специальные приемы.

  • 8. Учитель стремиться оценивать реальное продвижение каждого ученика, поощряет и поддерживает минимальные успехи.

  • 9. Учитель специально планирует коммуникативные задачи урока.

  • 10. Учитель принимает и поощряет, выражаемую учеником, собственную позицию, иное мнение, обучает корректным формам их выражения.

  • 11. Стиль, тон отношений, задаваемый на уроке, создают атмосферу сотрудничества, сотворчества, психологического комфорта.

  •  12. На уроке осуществляется глубокое личностное воздействие «учитель – ученик» (через отношения, совместную деятельность и т.д.)

  • Основные задачи каждого урока, в том числе и нестандартного, в контексте введения ФГОС НОО.

  • общекультурное развитие;

  • личностное развитие;

  • развитие познавательных мотивов, инициативы и интересов учащихся;

  • формирование умения учиться;

  • развитие коммуникативной компетентности.

  • Нестандартный урок – это импровизированное учебное занятие, имеющее нетрадиционную (не установленную) структуру. Нетрадиционные уроки в начальной школе по-прежнему занимают значительное место. Это связано с возрастными особенностями младших школьников, игровой основой данных уроков, оригинальностью их проведения.

Признаки нетрадиционного урока:

  • Несет элементы нового, изменяются внешние рамки, места проведения.

  • Используется внепрограммный материал, организуется коллективная деятельность в сочетании с индивидуальной работой.

  • Привлекаются для организации урока люди разных профессий.

  • Достигается эмоциональный подъем учащихся через оформление кабинета.

  • Выполняются творческие задания.

  • Проводится обязательный самоанализ в период подготовки к уроку, на уроке и после его проведения.

  • Создается временная инициативная группа из учащихся для подготовки урока.

  • Планируется урок заранее.

  • Определять чётко три дидактические задачи.

  • Анализ педагогической литературы позволил выделить несколько десятков типов нестандартных уроков. Их названия дают некоторое представление о целях, задачах, методике проведения таких занятий. Перечислим наиболее распространенные типы нестандартных уроков:

  • 1.Уроки -ситуация

  • 2. Уроки- деловые игры

  • 3. Урок - сказка

  • 4. Уроки-соревнования

  • 5. Уроки типа КВН

  • 6. Театрализованные уроки

  • 7. Компьютерные уроки

  • 8. Уроки с групповыми формами работы

  • 9. Уроки виртуальная экскурсия

  • 10. Уроки творчества

  • 11. Уроки-аукционы

  • 12. Уроки-путешествия

  • 13. Уроки-зачеты

  • 14. Уроки-сомнения

  • 15. Уроки - творческие отчеты

  • 16. Уроки-формулы

  • 17. Уроки-конкурсы

18. Уроки- пресс- конференция

  • 19.Уроки-обобщения

  • 20. Уроки-фантазии

  • 21. Уроки-игры

  • 22. Уроки-“суды”

  • 23. Уроки поиска истины

  • 24. Уроки-лекции “Парадоксы”

  • 25. Уроки-концерты

  • 26. Уроки-диалоги

  • 27. Уроки “Следствие ведут знатоки”

  • 28.Уроки - ролевые игры

  • 29. Уроки-конференции

  • 30. Интегрированные уроки

  • 31. Уроки семинары

  • 32. Межпредметные уроки

  • 33. Уроки-экскурсии

  • 34. Уроки-игры “Поле чудес”

  • Формула эффективности урока включает две составные части: тщательность подготовки и мастерство проведения.

  • Плохо спланированный, недостаточно продуманный, наспех спроектированный и не согласованный с возможностями учащихся урок, качественным быть не может. Подготовка урока - это разработка комплекта мер, выбор такой организации учебно-воспитательного процесса, которая в данных конкретных условиях обеспечивает наивысший конечный результат.

  • В последние годы интерес к нетрадиционным урокам в начальной школе значимо усилился. Это связано с различными преобразованиями, происходящими в нашей стране, которые создали определенные условия для переосмысления процессов в сфере образования , создания новых типов уроков, активного внедрения в уроки различных педагогических методов и способов развития интереса у детей младшего школьного возраста, авторских программ и учебников.

  • Организация нетрадиционного урока предполагает создание условий для овладения школьниками приемами умственной деятельности.

  • Итак, эффективность учебного процесса во многом зависит от умения учителя правильно организовать урок и грамотно выбрать ту или иную форму проведения занятия. Нетрадиционные формы проведения уроков дают возможность не только поднять интерес учащихся к изучаемому предмету, но и развивать их творческую самостоятельность.

  • Такие формы проведения занятий "снимают" традиционность урока, оживляют мысль. Однако необходимо отметить, что слишком частое обращение к подобным формам организации учебного процесса нецелесообразно, так как нетрадиционные уроки могут быстро стать традиционными, что, в конечном счете, приведет к падению у учащихся интереса к предмету.

































Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 29











Выступление на педсовете на тему:

« Нестандартные уроки в начальной школе с введением ФГОС »

















Учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

Хомяковская О.С.





Воронеж-2014

Выбранный для просмотра документ педсовет.нестан.уроки.ppt

библиотека
материалов
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовате...
Для построения урока в рамках ФГОС НОО важно понять, какими должны быть крите...
Нестандартные формы уроков повышают эффективность и способствуют поддержанию...
Нестандартный урок Нестандартный урок – это импровизированное учебное занятие...
Признаки нетрадиционного урока Несет элементы нового, изменяются внешние рамк...
Каждый педагог вправе выбирать те педагогические технологии, которые комфортн...
Анализ педагогической литературы позволил выделить несколько десятков типов н...
10. Уроки творчества 11. Уроки-аукционы 12. Уроки-путешествия 13. Уроки-зачет...
19. Уроки-обобщения 20. Уроки-фантазии 21. Уроки-игры 22. Уроки-“суды” 23. Ур...
28. Уроки - ролевые игры 29. Уроки-конференции 30. Интегрированные уроки 31....
Формула эффективности урока включает две составные части: тщательность подгот...
Заключение В последние годы интерес к нетрадиционным урокам в начальной школе...
Урок-конкурс
Урок - деловая игра
Урок-фантазия
Урок-игра
Уважаемые коллеги! Профессия учителя поистине одна из самых ответственных и...
Спасибо за внимание!
18 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовате
Описание слайда:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №29 «Нестандартные уроки в начальной школе с введением ФГОС»

№ слайда 2 Для построения урока в рамках ФГОС НОО важно понять, какими должны быть крите
Описание слайда:

Для построения урока в рамках ФГОС НОО важно понять, какими должны быть критерии результативности урока. 1. Цели урока задаются с тенденцией передачи функции от учителя к ученику.  2. Учитель систематически обучает детей осуществлять рефлексивное действие (оценивать свою готовность, обнаруживать незнание, находить причины затруднений и т.п.)  3. Используются разнообразные формы, методы и приемы обучения, повышающие степень активности учащихся в учебном процессе.  4. Учитель владеет технологией диалога, обучает учащихся ставить и адресовать вопросы. 5. Учитель эффективно (адекватно цели урока) сочетает репродуктивную и проблемную формы обучения, учит детей работать по правилу и творчески.  6. На уроке задаются задачи и четкие критерии самоконтроля и самооценки (происходит специальное формирование контрольно-оценочной деятельности у обучающихся). 7. Учитель добивается осмысления учебного материала всеми учащимися, используя для этого специальные приемы. 8. Учитель стремиться оценивать реальное продвижение каждого ученика, поощряет и поддерживает минимальные успехи. 9. Учитель специально планирует коммуникативные задачи урока. 10. Учитель принимает и поощряет, выражаемую учеником, собственную позицию, иное мнение, обучает корректным формам их выражения. 11. Стиль, тон отношений, задаваемый на уроке, создают атмосферу сотрудничества, сотворчества, психологического комфорта.  12. На уроке осуществляется глубокое личностное воздействие «учитель – ученик» (через отношения, совместную деятельность и т.д.)

№ слайда 3 Нестандартные формы уроков повышают эффективность и способствуют поддержанию
Описание слайда:

Нестандартные формы уроков повышают эффективность и способствуют поддержанию стабильного интереса к учебной работе и лучшему усвоению программного материала. Основные задачи каждого урока, в том числе и нестандартного, в контексте введения ФГОС НОО. общекультурное развитие; личностное развитие; развитие познавательных мотивов, инициативы и интересов учащихся; формирование умения учиться; развитие коммуникативной компетентности.

№ слайда 4 Нестандартный урок Нестандартный урок – это импровизированное учебное занятие
Описание слайда:

Нестандартный урок Нестандартный урок – это импровизированное учебное занятие, имеющее нетрадиционную (не установленную) структуру. Нетрадиционные уроки в начальной школе по-прежнему занимают значительное место. Это связано с возрастными особенностями младших школьников, игровой основой данных уроков, оригинальностью их проведения.

№ слайда 5 Признаки нетрадиционного урока Несет элементы нового, изменяются внешние рамк
Описание слайда:

Признаки нетрадиционного урока Несет элементы нового, изменяются внешние рамки, места проведения. Используется внепрограммный материал, организуется коллективная деятельность в сочетании с индивидуальной работой. Привлекаются для организации урока люди разных профессий. Достигается эмоциональный подъем учащихся через оформление кабинета. Выполняются творческие задания. Проводится обязательный самоанализ в период подготовки к уроку, на уроке и после его проведения. Создается временная инициативная группа из учащихся для подготовки урока. Планируется урок заранее. Определять чётко три дидактические задачи.

№ слайда 6 Каждый педагог вправе выбирать те педагогические технологии, которые комфортн
Описание слайда:

Каждый педагог вправе выбирать те педагогические технологии, которые комфортны для него, и соответствуют индивидуальным особенностям учащихся: а) авторские б) новаторские в) традиционные г) использовать нетрадиционные уроки.

№ слайда 7 Анализ педагогической литературы позволил выделить несколько десятков типов н
Описание слайда:

Анализ педагогической литературы позволил выделить несколько десятков типов нестандартных уроков. Их названия дают некоторое представление о целях, задачах, методике проведения таких занятий. Перечислим наиболее распространенные типы нестандартных уроков: 1. Уроки -ситуация 2. Уроки-деловые игры 3. Урок - сказка 4. Уроки-соревнования 5. Уроки типа КВН 6. Театрализованные уроки 7. Компьютерные уроки 8. Уроки с групповыми формами работы 9. Уроки виртуальная экскурсия

№ слайда 8 10. Уроки творчества 11. Уроки-аукционы 12. Уроки-путешествия 13. Уроки-зачет
Описание слайда:

10. Уроки творчества 11. Уроки-аукционы 12. Уроки-путешествия 13. Уроки-зачеты 14. Уроки-сомнения 15. Уроки - творческие отчеты 16. Уроки-формулы 17. Уроки-конкурсы 18. Уроки- пресс- конференция

№ слайда 9 19. Уроки-обобщения 20. Уроки-фантазии 21. Уроки-игры 22. Уроки-“суды” 23. Ур
Описание слайда:

19. Уроки-обобщения 20. Уроки-фантазии 21. Уроки-игры 22. Уроки-“суды” 23. Уроки поиска истины 24. Уроки-лекции “Парадоксы” 25. Уроки-концерты 26. Уроки-диалоги 27. Уроки “Следствие ведут знатоки”

№ слайда 10 28. Уроки - ролевые игры 29. Уроки-конференции 30. Интегрированные уроки 31.
Описание слайда:

28. Уроки - ролевые игры 29. Уроки-конференции 30. Интегрированные уроки 31. Уроки семинары 32. Межпредметные уроки 33. Уроки-экскурсии 34. Уроки-игры “Поле чудес”

№ слайда 11 Формула эффективности урока включает две составные части: тщательность подгот
Описание слайда:

Формула эффективности урока включает две составные части: тщательность подготовки и мастерство проведения. Плохо спланированный, недостаточно продуманный, наспех спроектированный и не согласованный с возможностями учащихся урок, качественным быть не может. Подготовка урока - это разработка комплекта мер, выбор такой организации учебно-воспитательного процесса, которая в данных конкретных условиях обеспечивает наивысший конечный результат.

№ слайда 12 Заключение В последние годы интерес к нетрадиционным урокам в начальной школе
Описание слайда:

Заключение В последние годы интерес к нетрадиционным урокам в начальной школе значимо усилился. Это связано с различными преобразованиями, происходящими в нашей стране, которые создали определенные условия для переосмысления процессов в сфере образования ? создания новых типов уроков, активного внедрения в уроки различных педагогических методов и способов развития интереса у детей младшего школьного возраста, авторских программ и учебников. Организация нетрадиционного урока предполагает создание условий для овладения школьниками приемами умственной деятельности. Итак, эффективность учебного процесса во многом зависит от умения учителя правильно организовать урок и грамотно выбрать ту или иную форму проведения занятия. Нетрадиционные формы проведения уроков дают возможность не только поднять интерес учащихся к изучаемому предмету, но и развивать их творческую самостоятельность. Такие формы проведения занятий "снимают" традиционность урока, оживляют мысль. Однако необходимо отметить, что слишком частое обращение к подобным формам организации учебного процесса нецелесообразно, так как нетрадиционные уроки могут быстро стать традиционными, что, в конечном счете, приведет к падению у учащихся интереса к предмету.

№ слайда 13 Урок-конкурс
Описание слайда:

Урок-конкурс

№ слайда 14 Урок - деловая игра
Описание слайда:

Урок - деловая игра

№ слайда 15 Урок-фантазия
Описание слайда:

Урок-фантазия

№ слайда 16 Урок-игра
Описание слайда:

Урок-игра

№ слайда 17 Уважаемые коллеги! Профессия учителя поистине одна из самых ответственных и
Описание слайда:

Уважаемые коллеги! Профессия учителя поистине одна из самых ответственных и нужных . Проверено опытом, что от личности учителя зависит на 90% результат получаемого образования . Берегите своё здоровье! Не падайте духом! Будьте любимы и побольше вам одаренных учеников!

№ слайда 18 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Краткое описание документа:

В связи с преобразованиями в образовании РФ,мы все чаще слышим в учительской среде словосочетание "нестандартные уроки".Начальная школа активно использует разные типы нестандартных уроков.В разработке описывается в чем отличие нестандартных уроков от традиционного урока.Педагоги  начальных классов, среднего и старшего звена могут познакомиться и использовать в своей  деятельности различные типы нестандартных уроков.Рекомендации по проведению таких уроков помогут педагогам при подготовке к занятиям.
Автор
Дата добавления 20.09.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров1757
Номер материала 181661092025
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Комментарии:

8 месяцев назад

Интересная подборка материала.Многое взяла себе на заметку.

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх