Природоведение Календарно-тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование

5 класс ( 70 часов; 2 часа в неделю)

А.А.Плешаков Н.И.Сонин «Природоведение 5 кл.» , 2010.

Составитель: Соболева Е.Б.

Тема1. Введение. Изучение природы (4 часа).

№ урока	дата	Тема урока	Форма организации учебного процесса	Основные вопросы содержания, формируемые понятия и представления	Текущий и итоговый контроль	Домашнее задание.
1		Науки о природе, методы ее изучения. Развитие представлений о мире.	Вводный урок. Эвристическая беседа.	Природа, Вселенная, естественные науки	Тематический диктант.	Стр. 6-14
2		Методы изучения природы.	Комбинированный урок с использованием ПК.	Наблюдение, эксперимент, измерение, моделирование, прогнозирование, компьютер.	Фронтальный опрос.	Стр. 15-17
3		Оборудование для научных исследований.	Практическая работа №1 «Знакомство с оборудованием для научного исследования».	Бинокль, лупа, микроскоп, весы, термометр, рулетка, мерный цилиндр, колбы, пробирки, спиртовка, реактивы, оборудование для научных исследований.	Пр.работа.	Стр. 18-20
4		Великие естествоиспытатели.	Изучение нового материала.	Карл Линней, Чарлз Дарвин, Владимир Вернадский.	Сообщения.	Стр. 21-22.

Тема 2. Вселенная (14 часов)

Учащиеся знакомятсяс комплексом наук о природе методами ее исследования и развитием представлений человечества о мире, Вселенной. Узнают о системах мира по Аристотелю и Птолемею., Н.Копернику,. Получают представление о Солнечной системе, ее составе и возникновении. Углубляют свои знания о небесных телах. Узнают о природе и многообразии звезд.

5	Модели Вселенной по Аристотелю и Птолемею.	Интервью.	Вселенная, Аристотель, Пифагор, Птолемей, Аристарх Самосский, система мира.	Схема.	Стр. 23-28.
6	Модель Вселенной Н. Коперника.	Урок- путешествие.	Н.Коперник, Х.Колумб, Ф.Магеллан…	Схемы.	Стр. 29-33.
7	Повторительно- обобщающий урок.	Практическая работа № 2		Тестирование.
8	Солнечная система, ее состав.Планеты земной группы.	Урок – презентация планет.	Вселенная, галактика, Солнечная система, планеты земной группы.	Сообщения.	Стр.34-36.
9	Планета Земля и ее соседи.	Пресс-конференция.	Искусственные спутники, космические корабли, космонавты.	Сообщения.	Стр. 37-38.
10	Планеты-гиганты. Плутон.	Работа в группах	Планеты- гиганты: Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун. Плутон теперь не планета.	Сообщения.	Стр. 39-42.
11	Небесные тела: астероиды и кометы.	Диалог.	Планеты, спутники, небесные тела, комета, астероид.	Фронтальный опрос.	Стр.43-45
12	Таинственные соседи Солнца. Многообразие звезд.	Диалог.	Космические пыль и газы, метеоры и метеориты. Сверхгиганты, гиганты, карлики, термоядерная реакция.	Индивидуальный опрос.	Стр.46-47
13	Созвездия.	Комбинированный урок.	Звезды, созвездия.	Записи в тетрадях.	Стр. 48-51
14	Нахождение созвездий.	Практическая работа №3		Схема. Тестирование.
15	Галактики.	Комбинированный урок. «Нахождение млечного пути».	Галактика, световой год, межзвездное пространство.	Сообщения.	Записи в тетрадях.
16	Далекие миры. Многообразие галактик.	Комбинированный урок.	Космос, сверхскопление галактик.	Сообщения.	Сообщение.
17	Экскурсия в Пулковскую обсерваторию.				Отзыв.
18	Обобщающий урок «Что мы узнали о Вселенной».	Контрольно- учетный урок.	Закрепление понятий.	Тестирование. Терминологический диктант.

Тема 2.Земля (18 часов)

Учащиеся пополняют свои знания о планете Земля и ее соседях. Систематизируют знания о гипотезах образования планеты. Получают представление о внутреннем строении Земли, особенностях земной коры. Систематизируют и углубляют знания о горных породах, минералах, полезных ископаемых. Получают знания о грозных явлениях природы. Учащиеся показывают и обобщают приобретенные знания по теме, умение работать с контурной картой. Систематизируют и углубляют знания о материках и островах, составляющих сушу нашей планеты. Углубляют знания о составе и строении атмосферы. Систематизируют знания о погоде, климате, их влиянии на жизнь организмов. Расширяют знания о гидросфере, ее составных частях. Учащиеся осознают уникальность существования жизни на Земле.

№ урока	дата	Тема урока	Форма организации обучения	Основные вопросы содержания, формируемые понятия и представления	Текущий и итоговый контроль	Домашнее задание.
19		Представление людей о возникновении Земли.	Работа в группе.	Гипотеза, гипотезы Канта, Лапласа, Джинса, галактика, происхождение планеты. Межзвездное вещество.	Фронтальный опрос.	Стр.54-59
20		Внутреннее строение Земли	Игра- путешествие» К центру Земли». Просмотр фильма.	Ядро, мантия, земная кора, рельеф, плита, движение материков.	Схема.	Стр.60-61
21		Горные породы, минералы, полезные ископаемые.	Игра «В гостях у хозяйки медной горы»	Горные породы ( осадочные, магматические, метаморфические), минералы, полезные ископаемые, месторождения.	Фронтальный опрос.	Стр. 62-63
22		Ознакомление со свойствами горных пород.	Практическая работа №4		Характеристика.
23		Вещества и явления в окружающем мире.	Изучение нового материала.	Тела, смеси; чистые, простые и сложные вещества.	Таблица.	Стр. 64-66
24		Многообразие природных явлений.	Изучение нового материала.	Явления; физические и химические явления.	Схема.	Стр. 67-71
25		Природные явления. Землетрясения.	Диалог. Просмотр фрагмента учебного фильма	Природное явление, землетрясение, очаг, эпицентр, сейсмически активные районы, цунами.	Фронтальный опрос.	Стр.72-74
26		Природные явления. Вулканы и гейзеры.	Урок- путешествие «От вулкана к вулкану».	Вулкан, вулканический кратер, жерло, очаг магмы, лава, конический и щитовой вулканы, вулканическая бомба.	Схема.	Стр.74-77
27		Обобщающий урок. Строение Земли. Природные явления.	Практическая работа № 5 Работа с контурной картой.	Планета, ядро, мантия, кора, горные породы, эпицентр, вулкан, жерло, очаг, лава, гейзер, землетрясение.	Тестирование.
28		Суша планеты Материки острова.	Практическая работа №6 Работа в группах	Суша, материк, континент, часть света, архипелаг.	Работа с картами атласа.	Стр.78
29		Характеристика природных условий материков.	Игра «Путешествие по материкам».	Материк, часть света, ледник, полюс холода, полюс ветров, криль…	Работа с картами атласа.	Сообщения.
30		Особенности материков планеты Земля.	Практическая работа № 7 Работа с контурной картой.	Архипелаги, острова, континенты…	Сообщения.	Стр. 78-84
31		Атмосфера планеты Земля.	Комбинированный урок.	Атмосфера, воздух: облака: слоистые, кучевые, перистые; туман, снег, град, дождь, ветер, гроза.	Фронтальный опрос.	Стр. 85-87
32		Погода. Климат.	Комбинированный урок.	Состав воздуха, облака, осадки, погода, климат, матеорология.	Географический диктант.	Стр. 88-90
33		Гидросфера Земли.	Комбинированный урок.	Гидросфера, Мировой океан, моря, агрегатные состояния воды.	Индивидуальный опрос.	Стр. 91
34		Воды суши.	Практическая работа№8 Комбинированный урок.	Воды суши, вода в атмосфере, источник, айсберг.	Работа с картами атласа и к\к.	Стр.93-96
35		Планета Земля как среда обитания живых организмов.	Обобщающий урок.	Озон, озоновый слой, гидросфера, атмосфера, биосфера.	Тестирование.	Стр.97-98
36		Неповторимая планета Земля.	Обобщающий урок по теме «Земля».	Ранее изученные термины и понятия.	Стр.99-100

Тема3. Жизнь на Земле.(15 часов)

Учащиеся узнают современные взгляды на развитие жизни на Земле. Знакомятся с увеличительными приборами, получают знания о строении клетки. Систематизируют знания о разнообразии живых организмов. Углубляют представление о роли растений и грибов в природе, их многообразии. Выясняют приспособленность организмов к определенной среде обитания.

№ урока	дата	Тема урока	Формы организации обучения	Основные вопросы содержания, формируемые понятия и представления	Текущий и итоговый контроль	Домашнее задание.
37		Развитие жизни на Земле.	Вводный урок	Трилобиты, стегоцефалы, динозавры, саблезубый тигр, мамонт, эры жизни, каменноугольный период, юрский и четвертичный периоды.	Фронтальный опрос.	Стр. 102-106
38		Животные прошлого.	Практическая работа № 9 «Изучение ископаемых останков организмов».	Ископаемые останки, окаменелости, отпечатки. динозавры, палеонтология.	Сообщения.
39		Живые клетки. Методы их изучения.	Практическая работа № 10 «Изучение строения клетки растения с помощью микроскопа».	Штатив, окуляр, объектив, тубус, предметный стол, зеркало, регулировочные винты, клетка, микропрепарат. предметное и покровное стекло.	Описание клетки.	Стр.107
40		Живые клетки их строение.	Комбинированный урок.	Клетка, органоиды, оболочка, цитоплазма, ядро, митохондрия, лизосома, сеть трубочек, половые клетки: яйцеклетка, сперматозоид; оплодотворение.	Схема.	Стр.108-109
41		Большой мир маленьких клеток.	Практическая работа №11 «Рассматривание готовых микропрепаратов клеток».	Микроскоп, микропрепарат, органоиды клеток, хлоропласты, клеточная сетка.	Тест.	Стр. 110-112
42		Разнообразие живого на Земле.	Комбинированный урок.	Биологическое разнообразие, естественная и искусственная системы, естественный отбор, царства: Бактерии, Простейшие, Грибы, Растения, Животные.	Фронтальный опрос.	Стр.113
43		Одноклеточные организмы.	Практическая работа № 12 «Изучение одноклеточных организмов».	Грибы, водоросли, бактерии, простейшие.	Схема.	Стр.114
44		Многоклеточные растения и грибы.	Практическая работа № 13 «Рассматривание различных групп растений».	Грибы, низшие и высшие растения, водоросли, мхи, папоротники, хвойные, цветковые, многоклеточные организмы, органы растений.	Тест.	Стр.115-117
45		Среды обитания организмов.	Работа в группах.	Среда обитания: почвенная, водная, наземно-воздушная.	Таблица.	Стр.118-119
46		Организмы различных сред обитания.	Практическая работа №14 Экскурсия в зоологический музей.	Среда обитания, приспособленность…	Отзыв об экскурсии.	Стр.120-122
47		Жизнь на различных материках.	Работа в группах	Растения и животные материков.	Работа с картами атласа и к\к	Стр.123-128
48		Природные зоны Земли.	Комбинированный урок с использованием кинофильма.	Природная зона, тундра, тайга, смешанный и широколиственный лес . травянистые равнины, тропический лес.	Фронтальный опрос.	Стр.129
49		Растения природных зон.	Практическая работа № 15 «Особенности растений различных природных зон».	Природные зоны, хвойные и лиственные деревья, мхи, лишайники, травы, карликовые деревья, кактусы.	Таблица.	Стр.130-134
50		Жизнь в морях и океанах.	Практическая работа №16 «Рассматривание коллекций»	Планктон, активно плавающие организмы, коралловый риф, донное сообщество, глубоководное сообщество.	Географический диктант.	Стр.135-138
51		Обобщающий урок «Что мы узнали о живой природе».	Контрольный урок.	Ранее изученный материал.	Тестирование. Стр.139-140

Тема 4. Человек на земле.(12 часов)

Учащиеся узнают об ископаемых предках человека ,их образе жизни. Углубляют знания о естественных науках .получают представления о методах изучения природы.

Систематизируют знания о географических открытиях. Осознают влияние человека на природу, возникновение экологических проблем.

№ урока	Дата	Тема урока	Формы организации обучения	Основные вопросы содержания, формируемые понятия и представления	Текущий и итоговый контроль	Домашнее задание.
52		Происхождение человека. Древние предки человека.	Комбинированный урок.	Человек, человекообразные обезьяны, шимпанзе, горилла, дриопитек, австралопитек.	Таблица.	Стр. 142-144
53		Первые люди. Жизнь наших предков.	Регламентированная дискуссия.	Человек умелый, прямоходящий, разумный, современного типа, неандерталец, кроманьонец, орудия труда.		Стр.145-148
54		Обобщающий урок по теме «происхождение человека».	Контрольно-учетный урок.	Ранее изученный материал.	Тестирование.
55		Страницы истории географических открытий.	Вводный урок.	Географические карты, кругосветные путешествия.	Работа с картами атласа.	Стр.149-151
56		Великие путешественники.	Заседание членов географического клуба.	Путешественники…	Таблица.	Стр.152-154
57		Как человек изменил Землю.	Вводный урок.	Экологические проблемы, радиоактивные отходы, загрязнение окружающей среды.	Фронтальный опрос.	Стр.155-157
58		Три подарка человека «самому себе».	Диалог.	Кислотный дождь, парниковый эффект, озоновая дыра.	Индивидуаль ный опрос.	Стр. 157-159
59		Жизнь под угрозой.	Пресс-конференция.	Биологическое разнообразие, Красная книга, редкие, исчезающие виды, питомники, зоопарки, заповедники, ботанические сады, национальные парки.	Географический диктант.	Стр.160-162.
60		Не станет ли Земля пустыней?	Диалог.	Опустынивание.	Работа с картами атласа.	Стр.163-165
61		Здоровье и жизнь человека.	Беседа.	Здоровый образ жизни, правила безапасности.	Фронтальный опрос.	Стр.166-169
62		Ядовитые растения и животные.	Диалог.	Каракурт, скорпион, осы, пчелы, гадюка, борщевик, паслен,...	Таблица. Сообщения.	Стр. 170-172
63		Обобщающий урок «Что мы узнали о происхождении человека и его жизни на Земле?».	Обобщение знаний.	Ранее изученные термины и понятия.

Резерв времени-7 часов.

Поурочное планирование. В.Н.Семенцова Природоведение технологические карты уроков. 5 класс. Метод. пособие СПб «Паритет» 2010 г.

Скачать материал

Скачать материал "Природоведение Календарно-тематическое планирование"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Природоведение Календарно-тематическое планирование 5 класс ( 70 часов; 2 часа в неделю) А.А.Плешаков Н.И.Сонин «Природоведение 5 кл.» , 2010. Составитель: Соболева Е.Б.Тема1. Введение. Изучение природы (4 часа). № урока дата Тема урока Форма организации учебного процесса Основные вопросы содержания, формируемые понятия и представления Текущий и итоговый контроль Домашнее задание. 1 Науки о природе, методы ее изучения. Развитие представлений о мире. Вводный урок. Эвристическая беседа. Природа, Вселенная, естественные науки Тематический диктант. Стр. 6-14 2 Методы изучения природы. Комбинированный урок с использованием ПК. Наблюдение, эксперимент, измерение, моделирование, прогнозирование, компьютер. Фронтальный опрос. Стр. 15-17 3 Оборудование для научных исследований. Практическая работа №1 «Знакомство с оборудованием для научного исследования». Бинокль, лупа, микроскоп, весы, термометр, рулетка, мерный цилиндр, колбы, пробирки, спиртовка, реактивы, оборудование для научных исследований. Пр.работа. Стр. 18-20 4 Великие естествоиспытатели. Изучение нового материала. Карл Линней, Чарлз Дарвин, Владимир Вернадский. Сообщения. Стр. 21-22.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 662 891 материал в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Календарно-тематическое планирование курса "География. Россия: природа, население, хозяйство"

20.09.2014
1180
0

docx

Тесты по теме "Вращение Земли"

Рейтинг: 3 из 5

20.09.2014
6735
187

docx

Календарно - тематическое планирование 7 класс

20.09.2014
1467
1

docx

Влияние природных условий на материальную и духовную культуру жителей села Красновидово Камско- Устьинского района Республики Татарстан

20.09.2014
4403
5

docx

Разработка урока "Судьба населения села Красновидово в судьбе населения России"

20.09.2014
739
0

docx

Методическая разработка по географии "Географические задания с использованием литературных произведений" для 8 класса

20.09.2014
1185
2

docx

Урок

20.09.2014
787
0

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 20.09.2014 795
- DOCX 129.5 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Соболева Елена Борисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Соболева Елена Борисовна
- На сайте: 8 лет и 9 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 3673
- Всего материалов: 7