1130926
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокГеографияРабочие программыПриродоведение Календарно-тематическое планирование
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Природоведение Календарно-тематическое планирование

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Календарно-тематическое планирование

5 класс ( 70 часов; 2 часа в неделю)


А.А.Плешаков Н.И.Сонин «Природоведение 5 кл.» , 2010.

Составитель: Соболева Е.Б.


Тема1. Введение. Изучение природы (4 часа).


урока

дата

Тема урока

Форма организации учебного процесса

Основные вопросы содержания, формируемые понятия и представления

Текущий и итоговый контроль

Домашнее задание.

1


Науки о природе, методы ее изучения. Развитие представлений о мире.

Вводный урок.

Эвристическая беседа.

Природа, Вселенная, естественные науки

Тематический диктант.

Стр. 6-14

2


Методы изучения природы.

Комбинированный урок с использованием ПК.

Наблюдение, эксперимент, измерение, моделирование, прогнозирование, компьютер.

Фронтальный опрос.

Стр. 15-17

3


Оборудование для научных исследований.

Практическая работа №1

«Знакомство с оборудованием для научного исследования».

Бинокль, лупа, микроскоп, весы, термометр, рулетка, мерный цилиндр, колбы, пробирки, спиртовка, реактивы, оборудование для научных исследований.

Пр.работа.

Стр. 18-20

4


Великие естествоиспытатели.

Изучение нового материала.

Карл Линней, Чарлз Дарвин, Владимир Вернадский.

Сообщения.

Стр. 21-22.

Тема 2. Вселенная (14 часов)


Учащиеся знакомятсяс комплексом наук о природе методами ее исследования и развитием представлений человечества о мире, Вселенной. Узнают о системах мира по Аристотелю и Птолемею., Н.Копернику,. Получают представление о Солнечной системе, ее составе и возникновении. Углубляют свои знания о небесных телах. Узнают о природе и многообразии звезд.


5


Модели Вселенной по Аристотелю и Птолемею.

Интервью.


Вселенная, Аристотель, Пифагор, Птолемей, Аристарх Самосский, система мира.

Схема.

Стр. 23-28.

6


Модель Вселенной Н. Коперника.

Урок- путешествие.

Н.Коперник, Х.Колумб, Ф.Магеллан…

Схемы.

Стр. 29-33.

7


Повторительно- обобщающий урок.

Практическая работа № 2




Тестирование.


8


Солнечная система, ее состав.Планеты земной группы.

Урок – презентация планет.

Вселенная, галактика, Солнечная система, планеты земной группы.

Сообщения.

Стр.34-36.

9


Планета Земля и ее соседи.

Пресс-конференция.

Искусственные спутники, космические корабли, космонавты.

Сообщения.

Стр. 37-38.

10


Планеты-гиганты. Плутон.

Работа в группах

Планеты- гиганты: Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун. Плутон теперь не планета.

Сообщения.

Стр. 39-42.

11


Небесные тела: астероиды и кометы.

Диалог.

Планеты, спутники, небесные тела, комета, астероид.

Фронтальный опрос.

Стр.43-45

12


Таинственные соседи Солнца. Многообразие звезд.

Диалог.

Космические пыль и газы, метеоры и метеориты. Сверхгиганты, гиганты, карлики, термоядерная реакция.

Индивидуальный опрос.

Стр.46-47

13


Созвездия.

Комбинированный урок.

Звезды, созвездия.

Записи в тетрадях.

Стр. 48-51

14


Нахождение созвездий.

Практическая работа №3



Схема.

Тестирование.


15


Галактики.

Комбинированный урок.

«Нахождение млечного пути».

Галактика, световой год, межзвездное пространство.

Сообщения.

Записи в тетрадях.

16


Далекие миры. Многообразие галактик.

Комбинированный урок.

Космос, сверхскопление галактик.

Сообщения.

Сообщение.

17


Экскурсия в Пулковскую обсерваторию.




Отзыв.

18


Обобщающий урок «Что мы узнали о Вселенной».

Контрольно- учетный урок.

Закрепление понятий.

Тестирование.

Терминологический диктант.



Тема 2.Земля (18 часов)

Учащиеся пополняют свои знания о планете Земля и ее соседях. Систематизируют знания о гипотезах образования планеты. Получают представление о внутреннем строении Земли, особенностях земной коры. Систематизируют и углубляют знания о горных породах, минералах, полезных ископаемых. Получают знания о грозных явлениях природы. Учащиеся показывают и обобщают приобретенные знания по теме, умение работать с контурной картой. Систематизируют и углубляют знания о материках и островах, составляющих сушу нашей планеты. Углубляют знания о составе и строении атмосферы. Систематизируют знания о погоде, климате, их влиянии на жизнь организмов. Расширяют знания о гидросфере, ее составных частях. Учащиеся осознают уникальность существования жизни на Земле.


урока

дата

Тема урока

Форма организации обучения

Основные вопросы содержания, формируемые понятия и представления

Текущий и итоговый контроль

Домашнее задание.

19


Представление людей о возникновении Земли.

Работа в группе.

Гипотеза, гипотезы Канта, Лапласа, Джинса, галактика, происхождение планеты.

Межзвездное вещество.

Фронтальный опрос.

Стр.54-59

20


Внутреннее строение Земли

Игра- путешествие» К центру Земли».

Просмотр фильма.

Ядро, мантия, земная кора, рельеф, плита, движение материков.

Схема.

Стр.60-61

21


Горные породы, минералы, полезные ископаемые.

Игра «В гостях у хозяйки медной горы»

Горные породы ( осадочные, магматические, метаморфические), минералы, полезные ископаемые, месторождения.

Фронтальный опрос.

Стр. 62-63

22


Ознакомление со свойствами горных пород.

Практическая работа №4


Характеристика.


23


Вещества и явления в окружающем мире.

Изучение нового материала.

Тела, смеси; чистые, простые и сложные вещества.

Таблица.

Стр. 64-66

24


Многообразие природных явлений.

Изучение нового материала.

Явления; физические и химические явления.

Схема.

Стр. 67-71

25


Природные явления. Землетрясения.

Диалог.

Просмотр фрагмента учебного фильма


Природное явление, землетрясение, очаг, эпицентр, сейсмически активные районы, цунами.

Фронтальный опрос.

Стр.72-74


26


Природные явления. Вулканы и гейзеры.

Урок- путешествие «От вулкана к вулкану».

Вулкан, вулканический кратер, жерло, очаг магмы, лава, конический и щитовой вулканы, вулканическая бомба.

Схема.

Стр.74-77

27


Обобщающий урок. Строение Земли. Природные явления.

Практическая работа № 5

Работа с контурной картой.

Планета, ядро, мантия, кора, горные породы, эпицентр, вулкан, жерло, очаг, лава, гейзер, землетрясение.

Тестирование.


28


Суша планеты Материки острова.

Практическая работа №6

Работа в группах

Суша, материк, континент, часть света, архипелаг.

Работа с картами атласа.

Стр.78

29


Характеристика природных условий материков.

Игра «Путешествие по материкам».

Материк, часть света, ледник, полюс холода, полюс ветров, криль…

Работа с картами атласа.

Сообщения.

30


Особенности материков планеты Земля.

Практическая работа № 7

Работа с контурной картой.

Архипелаги, острова, континенты…

Сообщения.

Стр. 78-84

31


Атмосфера планеты Земля.

Комбинированный урок.

Атмосфера, воздух: облака: слоистые, кучевые, перистые; туман, снег, град, дождь, ветер, гроза.

Фронтальный опрос.

Стр. 85-87

32


Погода. Климат.

Комбинированный урок.

Состав воздуха, облака, осадки, погода, климат, матеорология.

Географический диктант.

Стр. 88-90

33


Гидросфера Земли.

Комбинированный урок.

Гидросфера, Мировой океан, моря, агрегатные состояния воды.

Индивидуальный опрос.

Стр. 91

34


Воды суши.

Практическая работа№8 Комбинированный урок.

Воды суши, вода в атмосфере, источник, айсберг.

Работа с картами атласа и к\к.

Стр.93-96

35


Планета Земля как среда обитания живых организмов.

Обобщающий урок.

Озон, озоновый слой, гидросфера, атмосфера, биосфера.

Тестирование.

Стр.97-98

36


Неповторимая планета Земля.

Обобщающий урок по теме «Земля».

Ранее изученные термины и понятия.

Стр.99-100


Тема3. Жизнь на Земле.(15 часов)

Учащиеся узнают современные взгляды на развитие жизни на Земле. Знакомятся с увеличительными приборами, получают знания о строении клетки. Систематизируют знания о разнообразии живых организмов. Углубляют представление о роли растений и грибов в природе, их многообразии. Выясняют приспособленность организмов к определенной среде обитания.


урока

дата

Тема урока

Формы организации обучения

Основные вопросы содержания, формируемые понятия и представления

Текущий и итоговый контроль

Домашнее задание.

37


Развитие жизни на Земле.

Вводный урок

Трилобиты, стегоцефалы, динозавры, саблезубый тигр, мамонт, эры жизни, каменноугольный период, юрский и четвертичный периоды.

Фронтальный опрос.

Стр. 102-106

38


Животные прошлого.

Практическая работа № 9

«Изучение ископаемых останков организмов».


Ископаемые останки, окаменелости, отпечатки. динозавры, палеонтология.

Сообщения.


39


Живые клетки. Методы их изучения.

Практическая работа № 10

«Изучение строения клетки растения с помощью микроскопа».


Штатив, окуляр, объектив, тубус, предметный стол, зеркало, регулировочные винты, клетка, микропрепарат. предметное и покровное стекло.

Описание клетки.

Стр.107

40


Живые клетки их строение.

Комбинированный урок.


Клетка, органоиды, оболочка, цитоплазма, ядро, митохондрия, лизосома, сеть трубочек, половые клетки: яйцеклетка, сперматозоид; оплодотворение.

Схема.

Стр.108-109

41


Большой мир маленьких клеток.

Практическая работа №11

«Рассматривание готовых микропрепаратов клеток».

Микроскоп, микропрепарат, органоиды клеток, хлоропласты, клеточная сетка.

Тест.

Стр. 110-112

42


Разнообразие живого на Земле.

Комбинированный урок.

Биологическое разнообразие, естественная и искусственная системы, естественный отбор, царства: Бактерии, Простейшие, Грибы, Растения, Животные.

Фронтальный опрос.

Стр.113

43


Одноклеточные организмы.

Практическая работа № 12

«Изучение одноклеточных организмов».

Грибы, водоросли, бактерии, простейшие.

Схема.

Стр.114

44


Многоклеточные растения и грибы.

Практическая работа № 13

«Рассматривание различных групп растений».

Грибы, низшие и высшие растения, водоросли, мхи, папоротники, хвойные, цветковые, многоклеточные организмы, органы растений.

Тест.

Стр.115-117

45


Среды обитания организмов.

Работа в группах.

Среда обитания: почвенная, водная, наземно-воздушная.

Таблица.

Стр.118-119

46


Организмы различных сред обитания.

Практическая работа №14

Экскурсия в зоологический музей.

Среда обитания, приспособленность…

Отзыв об экскурсии.

Стр.120-122

47


Жизнь на различных материках.

Работа в группах

Растения и животные материков.

Работа с картами атласа и к\к

Стр.123-128

48


Природные зоны Земли.

Комбинированный урок с использованием кинофильма.

Природная зона, тундра, тайга, смешанный и широколиственный лес . травянистые равнины, тропический лес.

Фронтальный опрос.

Стр.129

49


Растения природных зон.

Практическая работа № 15

«Особенности растений различных природных зон».

Природные зоны, хвойные и лиственные деревья, мхи, лишайники, травы, карликовые деревья, кактусы.

Таблица.

Стр.130-134

50


Жизнь в морях и океанах.

Практическая работа №16

«Рассматривание коллекций»

Планктон, активно плавающие организмы, коралловый риф, донное сообщество, глубоководное сообщество.

Географический диктант.

Стр.135-138

51


Обобщающий урок «Что мы узнали о живой природе».

Контрольный урок.

Ранее изученный материал.

Тестирование.

Стр.139-140


Тема 4. Человек на земле.(12 часов)


Учащиеся узнают об ископаемых предках человека ,их образе жизни. Углубляют знания о естественных науках .получают представления о методах изучения природы.

Систематизируют знания о географических открытиях. Осознают влияние человека на природу, возникновение экологических проблем.


урока

Дата

Тема урока

Формы организации обучения

Основные вопросы содержания, формируемые понятия и представления

Текущий и итоговый контроль

Домашнее задание.

52


Происхождение человека. Древние предки человека.

Комбинированный урок.


Человек, человекообразные обезьяны, шимпанзе, горилла, дриопитек, австралопитек.

Таблица.

Стр. 142-144

53


Первые люди. Жизнь наших предков.


Регламентированная дискуссия.

Человек умелый, прямоходящий, разумный, современного типа, неандерталец, кроманьонец, орудия труда.


Стр.145-148

54


Обобщающий урок по теме «происхождение человека».

Контрольно-учетный урок.

Ранее изученный материал.

Тестирование.


55


Страницы истории географических открытий.

Вводный урок.

Географические карты, кругосветные путешествия.

Работа с картами атласа.

Стр.149-151

56


Великие путешественники.

Заседание членов географического клуба.

Путешественники…

Таблица.

Стр.152-154

57


Как человек изменил Землю.

Вводный урок.

Экологические проблемы, радиоактивные отходы, загрязнение окружающей среды.

Фронтальный опрос.

Стр.155-157

58


Три подарка человека «самому себе».

Диалог.

Кислотный дождь, парниковый эффект, озоновая дыра.

Индивидуаль

ный опрос.

Стр. 157-159

59


Жизнь под угрозой.

Пресс-конференция.

Биологическое разнообразие, Красная книга, редкие, исчезающие виды, питомники, зоопарки, заповедники, ботанические сады, национальные парки.

Географический диктант.

Стр.160-162.

60


Не станет ли Земля пустыней?

Диалог.

Опустынивание.

Работа с картами атласа.

Стр.163-165

61


Здоровье и жизнь человека.

Беседа.

Здоровый образ жизни, правила безапасности.

Фронтальный опрос.

Стр.166-169

62


Ядовитые растения и животные.

Диалог.

Каракурт, скорпион, осы, пчелы, гадюка, борщевик, паслен,...

Таблица.

Сообщения.

Стр. 170-172

63


Обобщающий урок «Что мы узнали о происхождении человека и его жизни на Земле?».

Обобщение знаний.

Ранее изученные термины и понятия.



Резерв времени-7 часов.

Поурочное планирование. В.Н.Семенцова Природоведение технологические карты уроков. 5 класс. Метод. пособие СПб «Паритет» 2010 г.





Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3114940 материалов.
Искать
Краткое описание документа:
Природоведение Календарно-тематическое планирование 5 класс ( 70 часов; 2 часа в неделю)                  А.А.Плешаков Н.И.Сонин «Природоведение 5 кл.» , 2010. Составитель: Соболева Е.Б.Тема1. Введение. Изучение природы (4 часа).  № урока дата Тема урока Форма организации учебного процесса Основные вопросы  содержания, формируемые понятия и представления Текущий и итоговый контроль Домашнее задание. 1   Науки о природе, методы ее изучения. Развитие представлений о мире. Вводный урок. Эвристическая беседа. Природа, Вселенная, естественные науки Тематический диктант. Стр. 6-14 2   Методы изучения природы. Комбинированный урок с использованием ПК. Наблюдение, эксперимент, измерение, моделирование, прогнозирование, компьютер. Фронтальный опрос. Стр. 15-17 3   Оборудование для научных исследований. Практическая работа №1 «Знакомство с оборудованием для научного исследования». Бинокль, лупа, микроскоп, весы, термометр, рулетка, мерный цилиндр, колбы, пробирки, спиртовка, реактивы, оборудование для научных исследований. Пр.работа. Стр. 18-20 4   Великие естествоиспытатели. Изучение нового материала. Карл Линней, Чарлз Дарвин, Владимир Вернадский. Сообщения. Стр. 21-22.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.