Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Проект «Наши имена»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Проект «Наши имена»




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
Подготовила: Чихутова Ксения ученица 3-а класса МБОУ Воротынская средняя общ...
* Что имя – звук, оброненный случайно, В котором нет ни смысла, ни значенья?...
Объектом моего исследования являются – имена моих одноклассников. Объект иссл...
Цель моего исследования: раскрыть тайны имён моих одноклассников. ЗАДАЧИ:1.в...
Методы исследования. В своей работе я использовала следующие методы: - анализ...
* 1
• узнаю, что обозначает слово « имя» в словаре В.И. Даля; •	узнаю, что обозна...
* 1. В сети Интернет мы нашли нужную информацию и проанализировали её. 2. Вме...
Результаты анкетирования показали, что мои одноклассники плохо знают о значен...
* По словарю В.И. Даля: «Имя - это слово, которым зовут, означают особь, личн...
С самого раннего детства и на протяжении всей жизни ни одно слово не слышит...
Существует даже специальная наука, изучающая имена -
Необычные имена наших предков.
дохристианский (Чернавка, Мал, Молчан, Лобан имена- прозвища) период после пр...
* Имена наших девочек. ЮЛЯ АРИНА КСЮША КАТЯ МАРИНА СВЕТА ПОЛИНА СОНЯ КСЮША КА...
Имена наших мальчиков. ВЛАДИМИРЫ АНДРЕЙ МИША НИКИТА ИЛЬЯ ЖЕНЯ ЮРА МАТВЕЙ АЛЁ...
* ПРОИСХОЖДЕНИЕ ИМЁН. По происхождению имена делятся на : Греческие, Славянск...
СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ. Всего в нашем классе вместе с Ириной Владимиров...
Всего в нашем классе 11 мальчиков. На 1 месте- имя Владимир (2 человека) Ост...
Наши знаменитые « тёзки» КОСМОНАВТ ПРЕЗИДЕНТ ИМПЕРАТРИЦА АРТИСТ БОГАТЫРЬ БАЛЕ...
Имя – это не просто слово. За каждым именем стоит определенная личность, чел...
* Какие бы имена мы не носили, что бы ни определяли наши имена, мы всегда ост...
* *
Используемая литература : 1.Имя, характер, судьба. Сборник. – М.: Яуза, Омег...
24 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Подготовила: Чихутова Ксения ученица 3-а класса МБОУ Воротынская средняя общ
Описание слайда:

Подготовила: Чихутова Ксения ученица 3-а класса МБОУ Воротынская средняя общеобразовательная школа Руководитель: Захарова И. В. учитель начальных классов. ЮЛИЯ КСЕНИЯ АНДРЕЙ ПОЛИНА АНАСТАСИЯ НИКИТА ВЛАДИМИР СОНЯ ИЛЬЯ МАРИНА ЯНА МАКСИМ

№ слайда 2 * Что имя – звук, оброненный случайно, В котором нет ни смысла, ни значенья?
Описание слайда:

* Что имя – звук, оброненный случайно, В котором нет ни смысла, ни значенья? Конечно, нет. И в именах есть тайны, И таинство есть имянареченья. На свете существует огромное количество имен. Но человек при рождении получает только одно. С этим именем он идет по жизни, порой даже не задумываясь, что у его имени может быть очень интересная история, связанная с его происхождением или толкованием. Я выбрала эту тему потому, что мне захотелось узнать, что означает моё имя и имена моих одноклассников, какие у них есть знаменитые «тёзки» и рассказать им об этом.

№ слайда 3 Объектом моего исследования являются – имена моих одноклассников. Объект иссл
Описание слайда:

Объектом моего исследования являются – имена моих одноклассников. Объект исследования. КСЮША КАТЯ МАРИНА АНДРЕЙ МИША НИКИТА ЮЛЯ АРИНА

№ слайда 4 Цель моего исследования: раскрыть тайны имён моих одноклассников. ЗАДАЧИ:1.в
Описание слайда:

Цель моего исследования: раскрыть тайны имён моих одноклассников. ЗАДАЧИ:1.в результате анкетирования выяснить, знают ли ребята значение своего имени и историю его происхождения; 2. найти чёткое определение понятия «имя»; 3. познакомиться с книгами, в которых можно узнать о значении и происхождении имён, о роли имени в жизни человека; 4. на одном из классных часов рассказать одноклассникам о значении и происхождении их имён и их знаменитых « тёзках»; 5. научиться создавать презентацию. *

№ слайда 5 Методы исследования. В своей работе я использовала следующие методы: - анализ
Описание слайда:

Методы исследования. В своей работе я использовала следующие методы: - анализ литературы; - классификация и обобщение информации; - опрос одноклассников; - анализ продуктов деятельности.

№ слайда 6 * 1
Описание слайда:

* 1

№ слайда 7 • узнаю, что обозначает слово « имя» в словаре В.И. Даля; •	узнаю, что обозна
Описание слайда:

• узнаю, что обозначает слово « имя» в словаре В.И. Даля; • узнаю, что обозначают имена моих одноклассников и расскажу им об этом; • выясню, какие знаменитые « тёзки» есть у наших имён; • расширю свой кругозор.   *

№ слайда 8 * 1. В сети Интернет мы нашли нужную информацию и проанализировали её. 2. Вме
Описание слайда:

* 1. В сети Интернет мы нашли нужную информацию и проанализировали её. 2. Вместе с Ириной Владимировной мы придумали вопросы анкеты для ребят и провели анкетирование. 3. На одном из классных часов я рассказала ребятам о происхождении их имён и их знаменитых « тёзках». 4. Училась создавать презентацию.

№ слайда 9 Результаты анкетирования показали, что мои одноклассники плохо знают о значен
Описание слайда:

Результаты анкетирования показали, что мои одноклассники плохо знают о значении, происхождении своего имени. Я хочу рассказать им об этом. * РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ ОДНОКЛАССНИКОВ. 1. Знаешь ли ты, что такое «имя»? 2. Знаешь ли ты значение своего имени? 3. Знаешь ли ты происхождение своего имени? 4. Доволен ли ты своим именем?

№ слайда 10 * По словарю В.И. Даля: «Имя - это слово, которым зовут, означают особь, личн
Описание слайда:

* По словарю В.И. Даля: «Имя - это слово, которым зовут, означают особь, личность» Имена, имена, имена В нашей жизни звучат не случайно. Как загадочна эта страна – Так и имя – загадка и тайна

№ слайда 11 С самого раннего детства и на протяжении всей жизни ни одно слово не слышит
Описание слайда:

С самого раннего детства и на протяжении всей жизни ни одно слово не слышит человек так часто, как имя.

№ слайда 12 Существует даже специальная наука, изучающая имена -
Описание слайда:

Существует даже специальная наука, изучающая имена -

№ слайда 13 Необычные имена наших предков.
Описание слайда:

Необычные имена наших предков.

№ слайда 14 дохристианский (Чернавка, Мал, Молчан, Лобан имена- прозвища) период после пр
Описание слайда:

дохристианский (Чернавка, Мал, Молчан, Лобан имена- прозвища) период после принятия Христианства (Анастасия, Александр, Никита, Дмитрий, Кирилл и др.) новый этап, начавшийся после Великой Октябрьской социалистической революции (Жанна, Инесса, Эдуард, Тимур и др. Этапы развития имён на Руси:

№ слайда 15 * Имена наших девочек. ЮЛЯ АРИНА КСЮША КАТЯ МАРИНА СВЕТА ПОЛИНА СОНЯ КСЮША КА
Описание слайда:

* Имена наших девочек. ЮЛЯ АРИНА КСЮША КАТЯ МАРИНА СВЕТА ПОЛИНА СОНЯ КСЮША КАТЯ МАРИНА НАСТЯ

№ слайда 16 Имена наших мальчиков. ВЛАДИМИРЫ АНДРЕЙ МИША НИКИТА ИЛЬЯ ЖЕНЯ ЮРА МАТВЕЙ АЛЁ
Описание слайда:

Имена наших мальчиков. ВЛАДИМИРЫ АНДРЕЙ МИША НИКИТА ИЛЬЯ ЖЕНЯ ЮРА МАТВЕЙ АЛЁША МАКСИМ

№ слайда 17 * ПРОИСХОЖДЕНИЕ ИМЁН. По происхождению имена делятся на : Греческие, Славянск
Описание слайда:

* ПРОИСХОЖДЕНИЕ ИМЁН. По происхождению имена делятся на : Греческие, Славянские, Латинские, Еврейские. В нашем классе преобладают имена Греческого происхождения. Их 10 (Анастасия, Никита, Софья, Ксения, Андрей, Юрий, Алексей, Евгений, Екатерина, Арина) , Славянского- 4 имени (Полина, Светлана, Яна, Владимир), Латинского- 3 имени (Максим, Марина, Юлия), Еврейского- 3 имени (Михаил, Илья, Матвей)

№ слайда 18 СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ. Всего в нашем классе вместе с Ириной Владимиров
Описание слайда:

СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ. Всего в нашем классе вместе с Ириной Владимировной 11 девочек. Все имена встречаются единожды. ЗНАЧЕНИЕ ИМЁН: Марина- «морская» Екатерина- «чистая» Ксения- «чужестранка» Юлия- «пушистая» Светлана- «чистая» Полина- «маленькая» Софья- «мудрость» Арина- «мир» Анастасия- «воскресшая» Яна- «милость божья» Ирина- «мир» * *

№ слайда 19 Всего в нашем классе 11 мальчиков. На 1 месте- имя Владимир (2 человека) Ост
Описание слайда:

Всего в нашем классе 11 мальчиков. На 1 месте- имя Владимир (2 человека) Остальные имена встречаются единожды. ЗНАЧЕНИЕ ИМЁН: Никита- «победитель» Алексей- «защитник» Илья- «сила божья» Евгений- «благородный» Андрей- «мужественный» Юрий- «земледелец» Максим- «величайший» Матвей- «дарованный богом» Владимир- «владеющий миром» Михаил- «подобный богу» * *

№ слайда 20 Наши знаменитые « тёзки» КОСМОНАВТ ПРЕЗИДЕНТ ИМПЕРАТРИЦА АРТИСТ БОГАТЫРЬ БАЛЕ
Описание слайда:

Наши знаменитые « тёзки» КОСМОНАВТ ПРЕЗИДЕНТ ИМПЕРАТРИЦА АРТИСТ БОГАТЫРЬ БАЛЕРИНА ПЕВИЦА ЮРИЙ ГАГАРИН В.В. ПУТИН ЕКАТЕРИНА ВЕЛИКАЯ МАКСИМ ГАЛКИН АЛЁША ПОПОВИЧ АНАСТАСИЯ ВОЛОЧКОВА СОФИЯ РОТАРУ

№ слайда 21 Имя – это не просто слово. За каждым именем стоит определенная личность, чел
Описание слайда:

Имя – это не просто слово. За каждым именем стоит определенная личность, человек, который отличен от всех других, единственный и неповторимый. * * Проведя своё исследование, я узнала: чёткое определение понятия «имя»; познакомилась с книгами, из которых узнала о значении и происхождении многих имён; узнала, какие знаменитые « тёзки» есть у наших имён.

№ слайда 22 * Какие бы имена мы не носили, что бы ни определяли наши имена, мы всегда ост
Описание слайда:

* Какие бы имена мы не носили, что бы ни определяли наши имена, мы всегда остаемся хозяевами нашей судьбы. Только от нас зависит какой след оставит наше имя на земле. «Не имя красит человека, а человек имя.»

№ слайда 23 * *
Описание слайда:

* *

№ слайда 24 Используемая литература : 1.Имя, характер, судьба. Сборник. – М.: Яуза, Омег
Описание слайда:

Используемая литература : 1.Имя, характер, судьба. Сборник. – М.: Яуза, Омега, 1995г. 2.Петровский Н.А. Словарь русских личных имён. М.: Русский язык, 1980г. 3.Православный календарь. – М.: Елеон, 1999г. 4.Семира, Виталий Веташ Искусство астрологии- Воронеж: НПО «МО ДЭК», 1993г. 5.Суслова А. В., Суперанская А. В. О русских имёнах. – Л.: 1978 г. 6.Успенский Л.В. Ты и твоё имя. Л.: 1992г. 7.Хигер Б. Имена и судьбы.- М.: Золотой телёнок, 2001г.

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

"Данный проект выполнен ученицей з класса. Здесь он представлен в виде презентации на тему «Мы и наши имена».

"В данном проекте имеется обоснование выбора темы, цели и задачи, план, предполагаемый результат, вывод, описан ход самой работы. В начале проекта учащимся класса была предложена анкета с вопросами, обработанная анкета представлена в презентации в виде графика.

"Анкетирование показало, что учащиеся не знают происхождение и значение своих имён, не владеют информацией о своих знаменитых тёзках. Ксюше захотелось узнать побольше об именах своих одноклассников и рассказать им об этом.

"В проекте использованы разные методы исследования; собрано, проанализировано и изучено большое количество информации. Всё это позволило расширить свой кругозор и поделиться информацией на одном их классных часов с одноклассниками.

"В своей работе я использовала следующие методы:

  • "анализ литературы;
  • "классификация и обобщение информации;
  • опрос одноклассников;
  • анализ продуктов деятельности.

Выводы:

  1. Всети Интернет мы нашли нужную информацию и проанализировали её.
  2. Вместе с Ириной Владимировной мы придумали вопросы анкеты дляребят ип ровели анкетирование.
  3. На одном из классных часов я рассказала ребятам о происхождении их имён и их знаменитых «тёзках».
  4. Училась создавать презентацию.

Общая информация

Номер материала: 18179110547
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>