107290
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыТематическое планирование внеклассной работы «Юные художники и художницы» для детей 3-4 классов

Тематическое планирование внеклассной работы «Юные художники и художницы» для детей 3-4 классов

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Пояснительная записка


«Юные художники и художницы»


Программа внеклассной работы предлагается для детей младшего школьного возраста. Составлена таким образом, чтобы дать школьникам представление о системе взаимодействия искусства с жизнью, в ней предусматривается широкое привлечение жизненного опыта детей, живых примеров из окружающей действительности.

Программа включает в себя разные виды изобразительного искусства: живопись, графику, декоративно–прикладное искусство и занятия художественным трудом.

Объединение этих предметов позволяет, в основе которых положены единые эстетические принципы гармонизации формы, цвета как на рисунках и скульптурах, так и на различных художественных изделиях, более полно раскрыть творческий замысел детей. В связи с этим значительно расширяются педагогические возможности влияния этих предметов на развитие художественных способностей детей. Освоение трудовых операций расширяет диапазон пластических искусств, с которыми знакомятся и практически пробуют работать ученики.

  • Целью программы является формирование художественной культуры детей как неотъемлемой части духовной культуры, на приобщение учащихся к миру искусств, общечеловеческим и национальным ценностям через их собственное творчество к освоению художественного опыта прошлого.

  • Развитие творческой личности, ориентированной на гармонизацию своих отношений с окружающей средой.


Задачи программы:

  • Формирование нравственно–эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в жизни и в искусстве;

  • Приобщение к национальному и мировому художественному наследию;

  • Овладение образным языком изобразительного искусства посредством обогащения знаний, умений и навыков.


Методы обучения и формы работы по данной программе разнообразны. Наиболее эффективными методами обучения являются:

  • поиск необходимых вариативных способов воплощения идеи средствами изобразительного искусства;

  • сопоставление живописно–графических, музыкальных, литературных произведений соответствующих теме занятия;

  • создание творческой атмосферы для наиболее полного раскрытия художественного образа.


Формы художественной деятельности могут быть различными как по содержанию, так и по технике исполнения:

  • работа на белой, цветной, тонированной бумаге различными материалами (краски, карандаши, восковые мелки, фломастеры, уголь);

  • изображение на плоскости (графика, живопись);

  • изображение в объеме (пластилин, глина, соленое тесто, бумага, картон);

  • декоративное творчество по мотивам народных промыслов, в том числе с использованием аппликаций и техники коллажа;

  • рисование по памяти, с натуры, по представлению, иллюстрирование литературных произведений.


Работа на основе наблюдений, изучение окружающей реальности и практическая деятельность являются важным условием освоения детьми программного материала. Стремление к отражению действительности, своего отношения к ней служит источником самостоятельных творческих поисков учащихся.

С целью формирования опыта творческого общения после выполнения самостоятельной работы, где ученики обмениваются мнениями, делятся впечатлениями, учатся давать оценку с позиции художественно–эстетической ценности работ.

На занятиях вводится игровая драматургия, прослеживаются связи с музыкой, литературой, историей, трудом, коллективные и групповые виды работ.

Активные формы взаимодействия способствует пробуждению эмоциональной отзывчивости, расширению диапазона художественных ассоциаций, что естественным образом формирует художественно–образного мышления, развивает интеллектуально–творческие способности детей.

Так как одна из ведущих задач изобразительного искусства – творческое развитие, развитие воображения, фантазии в каждом задании, на каждом занятии детям дается возможность реализовать свои способности.











дата

Тема занятия


1 - 2

«Что мы любим делать летом», рисование по впечатлениям о лете.


3

«В царстве Флоры», зарисовки деревьев, образ деревьев, рисование с натуры (экскурсия)


4

«В царстве Флоры», зарисовки деревьев, образ деревьев, использование различных приемов работы кистью


5-6

«Живопись, Дары осени», рисование с натуры натюрморта с яркими овощами и фруктами.


7

«Разноцветные жуки», рисование по памяти насекомых.


8

«Осеннее кружево листьев», рисование с натуры осенней листвы.


9

«В гостях у осени», живопись, жанр пейзажа, различный материал.


10

«Краски осени» работа с пластилином, процарапывание.


11-12

Жанр портрета «Мои любимые друзья».


13

«Образы добрые и злые», передача характера через цвет, пластику.


14

«В царстве Солнца», рисование по представлению, теплая цветовая гамма (групповая работа).


15

«В царстве Льда», рисование по представлению, холодная цветовая гамма (групповая работа).


16

«Мои любимые сказки», иллюстрирование любимых литературных произведений, книжная графика, композиция.


17-18

«Мы готовимся к Новогоднему празднику», выполнение эскизов новогодних открыток.


19-20

«В гостях у Деда Мороза и Снегурочки», выполнение коллективной работы.


21

«Веселые друзья», выполнение эскиза карнавальной маски декоративная работа.


22

«В зоопарке». Лепка животных по памяти


23

«Волшебный сосуд», выполнение эскиза сосуд–зверь, сосуд–птица, лепка, пластилин, тесто.


24

«В парке отдыха», эскизы фонтанов, беседок, мостиков, фонарей.


25

«Поздравляем милых женщин», групповая работа, эскизы открыток, плакатов.


26

«Причудливые кляксы» рисование на ткани


27

«Рисуем дружеские шаржи», веселые викторины карикатуры к 1 апреля


28

«Загадочный мир – космос», рисование ночного неба


29

«Мы рисуем весну», графика зарисовки пейзажей.


30

«Весенние цветы», рисование с натуры весенних цветов нашего края (акварель, гуашь, мелки).


31

«Пасхальный натюрморт», рисование с натуры (кулич, пасхальные яйца).


32

«Поздравляем с праздником», выполнение эскиза открытки с праздником Святого Христова Воскресенья.


33

«Здравствуй, лето!», рисование на тему


34

Выставка–просмотр творческих работ.























Краткое описание документа:

"«Юные художники и художницы»

"Программа внеклассной работы для детей младшего школьного возраста художественно-эстетического направления. В данную программу включены разные виды работы по форме организации деятельности (индивидуальные, групповые, коллективные); по форме художественной деятельности, где они различны как по содержанию, так и по технике выполнения. Эта программа направлена на творческое развитие, развитие воображения, фантазии в каждом задании, на каждом занятии учащимся дается возможность реализовать свои способности.

"Пояснительная записка «Юные художники и художницы».

"Объединение этих предметов позволяет, в основе которых положены единые эстетические принципы гармонизации формы, цвета как на рисунках и скульптурах, так и на различных художественных изделиях, более полно раскрыть творческий замысел детей. В связи с этим значительно расширяются педагогические возможности влияния этих предметов на развитие художественных способностей детей. Освоение трудовых операций расширяет диапазон пластических искусств, с которыми знакомятся и практически пробуют работать ученики.

Общая информация

Номер материала: 18191110522

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.