1707360
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокКлассному руководителюРабочие программыПлан воспитательной работы

План воспитательной работы

библиотека
материалов










План

воспитательной работы


в __классе_ __

на 2014—2015 учебный год

Кл. рук ________________________

Каб. № _______

























Цель воспитательной деятельности на 2014—2015 учебный год

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Задачи:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



























Социальный паспорт класса


  1. Кол-во человек в классе______

  2. Кол-во мальчиков____, кол-во девочек____

  3. По годам рождения_____________________________

  4. Малообеспеченные семьи___________________________________________

  5. Дети из семей инвалидов-родителей___________________________________

  6. Дети-инвалиды в семье______________________________________________

  7. Многодетные семьи________________________________________________

  8. Опекаемые дети____________________________________________________

  9. Неполные семьи:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Учащиеся группы риска

а) На учете в ОППН______________________________

б) на ВШУ______________________________________________________

в) необходимо поставить на ВШУ__________________________________










Классные часы по ПДД.


Темы классных часов

Дата проведения

1




2




3




4




5




6




7




8




9




10





















Текущая работа

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Список класса с поручениями


Фамилия имя учащегося

Поручение в классе

1



2



3



4



5



6



7



8



9



10



11



12



13



14



15



16



17



18



19



20



21



22



23



24



25



26














Анализ воспитательной работы

за 2013—2014 учебный год.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Работа с родителями

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________






Психолого-педагогическая характеристика класса.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Занятость учащихся класса во внеурочное время

в 2014-2015 учебном году


№№

Фамилия, имя учащегося

1 полугодие

2 полугодие

1




2




3




4




5




6




7




8




9




10




11




12




13




14




15




16




17




18




19




20




21




22




23




24




25




26



























Работа с учащимися «Группы риска»


___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Актив класса


_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________























Общешкольный конкурс «Самый здоровый класс 2014--2015 уч. года» ____класс.



Участие класса в обще-

школьных спортивно-

оздорови-

тельных

мероприя-тиях

10б (за каждого ученика)

Привлече-ние

родителей к работе по пропа-ганде здорового образа жизни

10б

Пропуски уроков по болезни вычитается 1 балл за каждого ученика

Организация классом внеклассных спортивно-здорови-тельных меро-приятий для др. классов 20б

Выпуск сан. Бюллетеней, листков здоровья, газет по пропа-

ганде

ЗОЖ

15б

Органи-зация экскур-сий, походов, прогулок

Участие в спорт. Секциях, кружках

(турист., танце-вальных)

5б (за каждого ученика)

Органи-зация в классе еже-дневной утренней зарядки

Наличие у учащихся вредных привычек вычитается 10б (за каждого ученика)

Итог по чет-вер-тям

1 чет.











2 чет.











З чет.











4 чет.











Итог за год:












РАЗДЕЛ 1. «Я и семья» (формирование готовности выполнять семейные роли)


Социальная роль личности

Задачи воспитания и самовоспитания

Методы и средства формирования воспитания и самовоспитания

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

1. Супружеская роль

Формирование знаний, определяющих культуру и этику супружеских отношений, условия этики семейной жизни, знаний, требований, предъявляемых общению в семье










Отметка о выполнении / количество человек присутствовало на мероприятии










2. Сыновне-дочерняя роль

Формирование чувства долга перед родителями.

Понимание этого долга как благо для самого человека. Формирование умения выражать свои чувства к родителям, понимать их.










Отметка о выполнении / количество человек присутствовало на мероприятии










3. Отцовско-материнская роль

Овладение основами педагогических знаний, развития способностей для полноценного воспитания детей.

Усвоение знаний по возрастной психологии.










Отметка о выполнении / количество человек присутствовало на мероприятии










4. Физическое совершенст-вование

Формирование физической культуры и навыков личной гигиены. Воспитание стремления к укреплению своего здоровья и развитию морально-психологических качеств.










Отметка о выполнении / количество человек присутствовало на мероприятии



























РАЗДЕЛ 2. « Я и коллектив» (формирование готовности выполнять профессионально-трудовые роли)


Социальная роль личности

Задачи воспитания и самовоспитания

Методы и средства формирования воспитания и самовоспитания

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

1.Профессио-нально-трудовая и экономии-ческая роль.

Воспитание трудолюбия, формирование знаний и умений в выборе будущей профессии. Формирование личностных качеств, способствующих успешной адаптации в условиях рыночной экономики.

Осмысление значения деятельности для себя, для своей судьбы.










Отметка о выполнении / количество человек присутствовало на мероприятии










2. Организаторско-управленчес-

кая и коммуникатив-ная роль

Формирование умений самоорганизации, индивидуальной и коллективной деятельности, умение налаживать отношения с людьми. Организация самоуправления учащихся.










Отметка о выполнении / количество человек присутствовало на мероприятии











РАЗДЕЛ 3. « Я и общество» (Формирование готовности выполнять гражданские роли)

Социальная роль личности

Задачи воспитания и самовоспитания

Методы и средства формирования воспитания и самовоспитания

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

1.Патриоти-ческая роль.

Воспитание преданности и любви к Отечеству, к своему народу.

Воспитание гордости за великую историю своего народа. Воспитание готовности к защите своего Отечества.










Отметка о выполнении / количество человек присутствовало на мероприятии










2. Националь-но- интернацио-нальная роль.

Воспитание

Патриотизма, формирование национального и интернационального сознания, чувства национального достоинства. Изучение истории России,

значение достижений культуры, которыми гордятся населяющие ее народы. Формирование чувства уважения к культуре других народов.










Отметка о выполнении / количество человек присутствовало на мероприятии










3. Нравственно

-правовая и политичес-кая роли.

Формирование нравственной, правовой и политической культуры. Формирование стремления участвовать в поддержании общественного порядка.














4. Экологичес-кая роль.

Формирование экологической культуры. Осознание своей взаимосвязи с природой и личной ответственности за ее состояние. Формирование любви ко всему живому, способности к эмоциональному общению с природой.










Отметка о выполнении / количество человек присутствовало на мероприятии





















РАЗДЕЛ 4. «Я сфера», « Я—внутри себя»

(Формирование готовности выполнять эгосферные роли)

Социальная роль личности

Задачи воспитания и самовоспитания

Методы и средства формирования воспитания и самовоспитания

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

1. Духовно-потребительс-кая и творческая роль.

Формирование социально-зрелой личности, которая будет направлена на развитие духовных потребностей и творческих способностей.

Приобщение к общечеловеческим духовным ценностям и сокровищам культуры. Воспитание личным эстетическим вкусом.











Отметка о выполнении / количество человек присутствовало на мероприятии










2. Психо-саморегуля-тивная роль

Формирование знаний, умений и навыков самоопределения и самовоспитания. Выработка способности к самооценке, познание самого себя. Формирование нравственных идеалов на положительных примерах.











Отметка о выполнении / количество человек присутствовало на мероприятии












РАЗДЕЛ 5. «Я и мир» (Формирование готовности выполнять геосферные роли)


Социальная роль личности

Задачи воспитания и самовоспитания

Методы и средства формирования воспитания и самовоспитания

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

1. Гео-

социальные и интер-социальные роли.

Формирование личности в духе общечеловеческих (интерсоциальных) ценностей. Осознание своего места в мире и зависимости судьбы от решения общечеловеческих проблем, осознание того, что человек должен быть гражданином мира (частицей геосоциальной системы).










Отметка о выполнении / количество человек присутствовало на мероприятии




















Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
 Данное планирование представляет собой схему заполнения данных по воспитательной работе. В планировании размещены самые основные сведения о классе, которые необходимы классному руководителю: социальный паспорт класса, психолого-педагогическая характеристика класса, анализ воспитательной работы за предыдущий  год  и другие необходимые сведения.    План воспитательной работы разбит на 5 основных разделов: "Я и семья", "Я и коллектив", "Я и общество", "Я сфера" ("Я внутри себя"), "Я и мир".   Данное планирование содержит лист занесения данных в течение года по конкурсу "Самый здоровый класс".
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.