Бюджетное Образовательное Учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 5»
Конспект урока
Тема: Священные слова.
Заповеди и заветы. Молитва
Автор разработки: Кустова Ольга Александровна
Учитель начальных классов
БОУ СМР «СОШ №5».
Г. Сокол Вологодской
области
г.Сокол
Раздел: «Традиции слова»
Урок «Священные слова. Заповеди и заветы. Молитва»
Основные понятия. Заповеди Божии. Заветы предков.
Молитва. Благодарение.
Видеоряд. Житие праведного Прокопия Устюжского.
Детская библия.
Иллюстрация иконы «Святой праведный Прокопий
Устюжский»
Журнал «Лад», № 1, 1995г.
Аудиоряд. Стихотворение М.Ю. Лермонтова «В минуту жизни
трудную»; «Молитва». Церковная музыка в грамзаписи.
Ход урока. 1) Присоединение с элементами практической
деятельности
Священные слова предназначены для души, духа.
Священным словам относятся заповеди и заветы. Найдите в учебнике, что такое
заповедь и запишите определение в тетрадь (стр. 22 №1).
Заповедь – основные правила христианской жизни. Заповеди
оберегают нашу жизнь от искушений, испытаний.
Где мы можем прочитать заповеди?
(Все они перечислены в библии)
Наши предки знали их наизусть.
Давайте вспомним некоторые:
(дети называют)
- Почитай отца твоего и мать.
- Не кради
- Не произноси ложного свидетельства
- Будьте милосердны.
- Мир имейте меж собой.
Это все мы с вами помним с 3 класса.
Есть еще заповеди:
- Не завидуй.
- Не сотвори себе кумира.
- Не осуждай другого
- Всякому просящему у тебя давай.
Важно заповеди не только знать. Куда важнее им
следовать в жизни.
Выполните задание №3 стр.22 в рабочей тетради (4
класс 1 часть)
Из века в век старые люди говорили молодым: «Держись
правила- «Береги платье снову, а честь смолоду».
Великий князь киевский Владимир Мономах завещал 800
лет назад своим детям(зачитать стр.56 учебник « Истоки» 4 класс)
Работа с тетрадью стр. 24 задание 7.
Многие заповеди разъяснялись в пословицах и
поговорках, жизненных советах, родительских наставлениях. Все вместе они
составили заветы предков.
2) Активное занятие.
Работа в четверке «Заповеди и заветы»
Задание: Прочитать и соотнести заповеди Божии с
заветами предков, соединяя их по смыслу.
Этапы работы:
1.Подготовительный этап (объяснить суть задания, все ли
поняли)
Вспомнить алгоритм работы в четверках.
2. Индивидуальный этап. Самостоятельно. Время работы 5
минут.
3.Работа в четверках.
Учителю важно отметить и поощрить делегирование
полномочий лидера остальным участникам четверки. Время работы 10 минут.
4. Обсуждение в классе.
- Экспертная оценка.
В ходе обсуждения необходимо обратить внимание на то,
что заветы предков разъясняют заповеди Божии. Подвести к выводу, что заповеди и
заветы лежат в основе жизни, помогают сохранить связь между поколениями.
- Экспертная оценка учителя.
5. Заключительный этап.
Подумайте:
- Почему заповеди и заветы относятся к священным
словам?
- Легко ли было приходить к единому мнению?
По этому материалу выполните дома задание №4 стр.22
раб. тетради.
2)К священному слову относится и молитва.
Ресурсный круг «В каких жизненных ситуациях человек
обращается к Богу».
1.Подготовительный этап. Присоединение.
(Тихо звучит музыка)
В минуту жизни трудную
Теснится ль в сердце грусть:
Одну молитву чудную
Твержу я наизусть
Есть сила благодатная
В созвучье слов живых
И дышит непонятная,
Святая прелесть в них.
С души как бремя скатится,
Сомненье далеко-
И вертится, и плачется,
И так легко, легко…
М.Ю.Лермонтов
Молитвой называют обращение к Богу,
ангелам, Богородице, святым. Верующий человек творит ее тогда, когда возникает
духовная потребность. Он просит Бога вразумить его, наставить. Молитвы бывают
прощения и благодарения. Ее не принято произносить мимо ходом, несерьёзно. К
ней обращаются в самые важные минуты жизни, от души, серьезно. В православной
традиции различают молитвы общественные и частные.
Зачитайте стр. 58, учебник
«Истоки» 4 класс.
Неверующему человеку не всегда понятна
радость молитвы, они с пониманием относятся к тому, что ее возносят люди
верующие.
Учитель приводит примеры, когда
молитва помогала человеку.
В газете «Комсомольская правда» от
17.03.2000 г. описан случай с мальчиком, который спасся благодаря молитве. Этот
случай произошёл около деревни Семенково Вологодской области.
Второй пример: Житие Прокопия
Устюжского (стр.58 учебник, изображение иконы «Святой праведный Прокопий
Устюжский»).
Рассказ о нем учителя (Журнал
«Лад»1995 г. №1 стр. 11-17).
Чтение отрывка учащимися из
жития «Спасение от каменной тучи»
Ответ на вопрос после чтения: что помогло
спасти город от каменной тучи?
- Резкое изменение погодных условий к
лучшему;
- раскаяние жителей в своих грехах;
- святая молитва праведника Прокопия;
- Божья милость к раскаявшимся в
своих грехах людям.
Высказывания детей.
Обобщение учителя:
- молитва;
- любовь к ближнему;
- быть терпимыми к другим людям.
2.Основной этап.
Высказывания детей по вопросу : в каких
жизненных ситуациях человек обращается к богу?
3. Заключительный этап.
- Какие мысли, чувства возникли в
ходе разговора?
Обобщение учителя:
Молитва помогает сберегать чистоту
помыслов, высокие духовные устремления, смягчает сердце.
Дети читают стихотворение (стр.59
учебного пособия 4 кл.)
4. Рефлексия по уроку:
- Кому было интересно на уроке?
- Почему заповеди и заветы важно не
толь знать, но и соблюдать?
- Чем объяснить, что и неверующий
человек должен уважительно относиться к молитве?
- Кому из вас после нашего урока
захотелось стать добрее чище душой, следовать этим заветам?
Домашнее задание:
Расспросите родителей, когда им
приходилось обращаться с молитвой? В какой ситуации? Какие заповеди лежат в
основе вашей семьи?
Урок закончен! Всем спасибо!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.