Безударные гласные в корне слова

Скачать материал

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №17» г Калуги

КОНСПЕКТ

ОТКРЫТОГО УРОКА

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

ПО ТЕМЕ

« УПРАЖНЕНИЯ В НАПИСАНИИ ПРОВЕРЯЕМЫХ БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ В ДВУХСЛОЖНЫХ СЛОВАХ»

2 КЛАСС

Учитель Никитина О.Н.

ЦЕЛЬ- формировать умения писать слова с безударными гласными.

ЗАДАЧИ:

1. Развитие умения распознавать проверочные и проверяемые слова.

2. Формирование умения подбирать проверочные слова и обосновывать правильность написание проверяемого слова.

3. Закрепление умения распознавать непроверяемые слова и слова, которые можно проверить.

4. Закрепление умения выделять главные и второстепенные члены предложения и строить схему предложения.

5. Развитие внимания.

6. Воспитание аккуратности.

ОБОРУДОВАНИЕ:

1. Таблица «Безударные гласные»

2. Карточки для всех учеников «Найди проверочное слово».

3. Индивидуальные карточки №1,№2,№3.

1. ЧИСТОПИСАНИЕ.

1 строка:

-Какие это буквы? (гласные)

-Какое правило было хозяйкой на наших уроках?(Безударные гласные, которые надо проверять)

-Какая буква лишняя? (ы)

-Почему?(эту гласную в безударных слогах проверять не надо)

-Какие гласные надо проверять? (а о и е я)

-Как проверяем? ( правило)

На доске 2 строка.

р.са р.ка р.ды гр.бы тр.ва

- Какая буква повторяется во всех словах? (р)

- На второй строке отработаете написание буквы «р» и соединение с другими буквами.

- Можете сразу писать?( надо проверить)

-Покажите гласные на» веерах».

- Как проверяли? (правило)

-Запишите слова, выделяя орфограмму.

- Все 5 слов на одной строке!!!Белая берёзка выросла под окном.

-Составьте предложения с 1или 2 словами.

В траве грибы росли рядами.

У реки росла сочная трава.

На траве появилась роса.

- Подчеркните главные члены предложения и составьте схему.

что? что сделала?

какая? где?

- Составьте предложение по схеме.

Белая берёзка выросла под окном.

В горах бежит бурная река.

Весёлая компания играла во дворе.

ВЫВОД.

-Какое правило пригодилось ?

Если гласный звук

Вызвал вдруг сомнение.

То его немедленно

Ставь под ударение.

2.СЛОВАРЬ.

-На каждом уроке изучаем словарные слова.

-В чем их особенность?(В них безударные гласные нельзя проверить, а нужно запомнить.)

К.пуста, м.дведь, м.ряк, к.ньки, учит.ль, р.бята, с.бака, п.льто, м.роз,в.рона,дев.ка.

-Какое слово лишнее?(моряк)

-Почему? (можно проверить)

-В каких словах звуков меньше?

-Почему?

- Что общего? (Сущ)

-Девочки записывают слова, отвечающие на вопрос что?.

-Мальчики на вопрос кто?

ФИЗМИНУТКА.

3. УПРАЖНЕНИЯ ПРОВЕРКИ БЕУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ.

А) Упражнение в определении проверочных слов.

- Какое слово было лишним в словарной работе? ( моряк)

-Почему?( Его можно проверить)

-Подберите проверочное слово.

На доске запись:

Море- моряк,

-Какое проверочное? ( море)

-Почему? ( гласная находится под ударением)

Все ученики работают по карточкам.

- Какое слово подчеркнули? Почему?

- Какие слова проверочные?

На доске: Следы, зимы, поле.

- Какое слово лишнее? (следы)

-Почему?(Его надо проверять, а остальные проверочные)

-Какие слова являются проверочными?

3 ученика работают по карточкам.

- Запишите проверочное слово, а затем слово так, чтобы гласный звук стал безударным.

Зимы -зима, поле -поля, следы-след.

Б) ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ МИНУТКА.

- Какое правило хозяйка на сегодняшнем уроке?

-Учитель диктует слова с безударной гласной, которую можно проверить.

Дети записывают только гласную букву.

Дворы, стена, холмы, снежинка, число, ковёр, грачи, гроза, в лесу, мячи.

У детей: о е о е и о а о е я

ВЫВОД: ПРАВИЛО.

В) Диктант.

Наступила зима. На дворе сильный мороз. Пушистые снежинки кружат в небе. Снег укрыл поля и холмы.

- Поставьте ударение и поставьте точку под гласной, которая требует проверки и можно проверить.

_ Какое слово нельзя проверить? (мороз)

- В 3- м предложении подчеркните главные члены предложения.

ИТОГ.

- Какое правило хозяйка на сегодняшнем уроке?

- Какие гласные надо проверять? ( а о и е я)

- Всегда ли надо проверять? ( в безударных слогах)

- Как надо проверять?

- Какие слова проверочные? (в которых гласная находится под ударением)

ПОЛНОСТЬ ПРАВИЛО.

ПРИЛОЖЕНИЕ

КАРТОЧКА 1.

1. В безударных слогах надо проверять гласные буквы

_____________________________

2. Вставь безударную гласную и напиши проверочное слово.

.вца-____________

тр. ва-__________

р. ды-___________

КАРТОЧКА 2.

1. В безударных слогах надо проверять гласные буквы

_____________________________

2. Вставь безударную гласную и напиши проверочное слово.

к. за-____________

стр. на-__________

з. мля-___________

КАРТОЧКА 3.

1. В безударных слогах надо проверять гласные буквы

_____________________________

2. Вставь безударную гласную и напиши проверочное слово.

тр. па-____________

ск. ла-__________

сн. га-___________