1109222
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокКлассному руководителюДругие методич. материалыМоя профессия - педагог.

Моя профессия - педагог.

библиотека
материалов

Моя профессия – педагог.

«Если не умею, учусь сама. Если умею, учу других, совершенствую себя».

Профессия педагог – это единственный человек, который большую часть своего времени отводит на обучение и воспитание детей. Остальные взрослые люди, включая родителей, заняты своими профессиональными проблемами и домашними заботами и не могут много времени уделять своим детям. Если бы воспитанием и обучением не занимались педагоги, то через несколько поколений общество прекратило бы свое развитие. Новое поколение людей оказалось бы недостаточно подготовленным для того, чтобы поддерживать социальный, экономический и культурный прогресс. В сегодняшнем обществе педагог является фигурой, которая требует особого внимания. Если его место занимают профессионально неподготовленные люди, страдают дети. Если процесс воспитания осуществляется безразличными людьми, потери от такого воспитания невосполнимы.

Главным и постоянным требованием, предъявляемым к личности педагога, является любовь к детям, к своей профессиональной деятельности, высокий уровень общей культуры и нравственности. Эти качества и способности психолога не являются врожденными, они приобретаются огромным трудом, упорной работой педагога над собой.

Общение – одна из самых сложных сторон педагогического труда, благодаря ему, осуществляется главное действие в педагогическом труде: воздействие личности учителя на личность ученика. Воспитатель должен уметь организовать длительное и эффективное взаимодействие с учащимися. Педагогическое общение в отличии от других видов (социального, психологического, бытового, профессионального и др.), обязательно предусматривает решение педагогических задач, направленных на развитие и воспитание учащегося. Таким образом, педагогическое общение как особый вид творчества в технологическом плане находит свое выражение в умениях передать информацию, понять состояние ученика, в организации взаимоотношений с детьми, в искусстве управлять собственным психологическим состоянием.

Особая сфера проявления коммуникативных способностей педагога – это умение применять поощрение и наказание с целью воспитательного воздействия на ученика. Если поощрения и наказания справедливы, они стимулируют стремление воспитанника к успеху, к достижениям.

Воспитание человека всегда было сложной задачей. Даже если общество развивается стабильно, возникают проблемы в воспитании подрастающего поколения. Проблема сегодняшнего дня в нашей стране (преступность, разводы, доступность и использование незаконных или вредных лекарственных средств вплоть до наркотиков, сексуальная распущенность, отсутствие личных профессиональных целей, смещение ценностей) делает процесс воспитания еще более трудным.

Ученики проводят в учебном заведении большую часть своей школьной жизни. Насыщенная учебно-воспитательная программа, внеклассная работа способствует развитию личности ребенка. Вся система воспитательной работы должна пробудить у ребенка интерес к себе самому. Педагог должен помочь ученику в формировании адекватной самооценки, самоуважении, уверенности в своих силах, собственной успешности. Ребенку, как и взрослому, необходимо почувствовать свою значимость и необходимость. Умение ученика управлять собой осознанно, а не подчиняться приказу – одно из важных звеньев реализации воспитательных целей. Сегодняшняя школа заставляет подчиняться школьным правилам, послушные дети не вызывают у педагогов беспокойства. Однако это не формирует ответственности ребенка за свои поступки.

Курс повышения квалификации
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Моя профессия – педагог.  «Если не умею, учусь сама. Если умею, учу других, совершенствую себя». Профессия педагог – это единственный человек, который большую часть своего времени отводит на обучение и воспитание детей. Остальные взрослые люди, включая родителей, заняты своими профессиональными проблемами и домашними заботами и не могут много времени уделять своим детям. Если бы воспитанием  и обучением не занимались педагоги, то через несколько поколений общество прекратило бы свое развитие. Новое поколение людей оказалось бы недостаточно подготовленным для того, чтобы поддерживать социальный, экономический и культурный прогресс. В сегодняшнем обществе педагог является фигурой, которая требует особого внимания. Если его место занимают профессионально неподготовленные люди, страдают дети. Если процесс воспитания осуществляется безразличными людьми, потери от такого воспитания невосполнимы. Главным и постоянным требованием, предъявляемым к личности педагога, является любовь к детям, к своей профессиональной деятельности, высокий уровень общей культуры и нравственности. Эти качества и способности психолога не являются врожденными, они приобретаются огромным трудом, упорной работой педагога над собой. Общение – одна из самых сложных сторон педагогического труда, благодаря ему, осуществляется главное действие в педагогическом труде: воздействие личности учителя на личность ученика. Воспитатель должен уметь организовать длительное и эффективное взаимодействие с учащимися. Педагогическое общение в отличии от других видов (социального, психологического, бытового, профессионального и др.), обязательно предусматривает решение педагогических задач, направленных на развитие и воспитание учащегося. Таким образом, педагогическое общение как особый вид творчества в технологическом плане находит свое выражение в умениях передать информацию, понять состояние ученика, в организации взаимоотношений с детьми, в искусстве управлять собственным психологическим состоянием. Особая сфера проявления коммуникативных способностей педагога – это умение применять поощрение и наказание с целью воспитательного воздействия на ученика. Если поощрения и наказания справедливы, они стимулируют стремление воспитанника к успеху, к достижениям. Воспитание человека всегда было сложной задачей. Даже если общество развивается стабильно, возникают проблемы в воспитании подрастающего поколения. Проблема сегодняшнего дня в нашей стране (преступность, разводы, доступность и использование незаконных или вредных лекарственных средств вплоть до наркотиков, сексуальная распущенность, отсутствие личных профессиональных целей, смещение ценностей) делает процесс воспитания еще более трудным. Ученики проводят в учебном заведении большую часть своей школьной жизни. Насыщенная учебно-воспитательная программа, внеклассная работа способствует развитию личности ребенка. Вся система воспитательной работы должна пробудить у ребенка интерес к себе самому. Педагог должен помочь ученику в формировании адекватной самооценки, самоуважении, уверенности в своих силах, собственной успешности. Ребенку, как и взрослому, необходимо почувствовать свою значимость и необходимость. Умение ученика управлять собой осознанно, а не подчиняться приказу – одно из важных звеньев реализации воспитательных целей. Сегодняшняя школа заставляет подчиняться школьным правилам, послушные дети не вызывают у педагогов беспокойства. Однако это не формирует ответственности ребенка за свои поступки.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.