958033
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокМузыкаКонспектыРазработка урока в третьем классе "Что такое патриотизм"

Разработка урока в третьем классе "Что такое патриотизм"

библиотека
материалов

3 класс

3 четверть, 4 урок

Тема: Что такое патриотизм?

Цель урока: Патриотическое воспитание. Знакомство с произведениями М. Глинки, Н. Римского-Корсакова.

Задачи урока:

знакомство с биографическими сведениями, с музыкальными произведениями великого русского композитора М.И Глинки; знакомство с историей Древней Руси, её музыкальными инструментами, исполнителями. Знакомство с увертюрой , её строением.

- развитие у детей умения анализировать, рассуждать об услышанном , делать выводы. Развитие речи, артикуляционного аппарата,

фантазии.

- воспитание любви к классической музыке, любви к родной стране, уважение к истории своего народа. Воспитание эмоциональной отзывчивости, сопереживания чувствам, настроениям, переданным в музыке.


Планируемые результаты:

Личностные результаты:

- наличие эмоционального отношения к искусству; эстетического взгляда на мир в его целостности, художественном и самобытном разнообразии;
- формирование личностного смысла постижения искусства и расширение ценностной сферы в процессе общения с музыкой;

- развитие духовно- нравственных и эстетических чувств, эмоциональной отзывчивости, понимание и сопереживание, уважительное отношение к историко- культурным традициям.

Метапредметные результаты:

- наблюдение за различными явлениями жизни и искусства в учебной и внеурочной деятельности, понимание их специфики и эстетического многообразия;

- готовность к логическим действиям: анализ, сравнение, синтез, обобщение, классификация по стилям и жанрам музыкального искусства;

- участие в совместной деятельности на основе сотрудничества, поиска компромиссов, распределения функций и ролей;

- умение воспринимать окружающий мир во всем его социальном, культурном, природном и художественном разнообразии.

Предметные результаты:

- развитие художественного вкуса, устойчивый интерес к музыкальному искусству и различным видам (или какому-либо виду) музыкально-творческой деятельности;

- развитое художественное восприятие, умение оценивать произведения разных видов искусств, размышлять о музыке как способе выражения духовных переживаний человека;

-использование элементарных умений и навыков при воплощении художественно- образного содержания музыкальных произведений в различных видах музыкальной и учебно-творческой деятельности;


Тип урока – урок получения новых знаний.


Виды деятельности:

слушание, беседа, сравнение, сопоставление, исполнение, творческая работа.

Оборудование:

  • музыка, презентация.

  • музыкальный центр;

  • компьютер;

  • проектор;

  • компакт диски с записями произведений


Музыкальный материал: Н.А. Римский-Корсаков. Протяжная песня Садко. Ой ты, тёмная дубравушка. Из оперы «Садко» (слушание).

М. Глинка, стихи А. Машистова. Патриотическая песня (слушание).

Л. Афанасьев, стихи И. Шаферана. Гляжу в озёра синие (пение).



Этапы урока

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Планируемые результаты

Орг. момент




Если крикнет рать святая:

«Кинь ты Русь, живи в раю!»

Я скажу: «Не надо рая,

Дайте родину мою»

С.Есенин

Личностные результаты:

- наличие эмоционального отношения к искусству; эстетического взгляда на мир в его целостности, художественном и самобытном разнообразии;
- формирование личностного смысла постижения искусства и расширение ценностной сферы в процессе общения с музыкой;

- развитие духовно- нравственных и эстетических чувств, эмоциональной отзывчивости, понимание и сопереживание, уважительное отношение к историко- культурным традициям.

Метапредметные результаты:

- наблюдение за различными явлениями жизни и искусства в учебной и внеурочной деятельности, понимание их специфики и эстетического многообразия;

- готовность к логическим действиям: анализ, сравнение, синтез, обобщение, классификация по стилям и жанрам музыкального искусства;

- участие в совместной деятельности на основе сотрудничества, поиска компромиссов, распределения функций и ролей;

- умение воспринимать окружающий мир во всем его социальном, культурном, природном и художественном разнообразии.

Предметные результаты:

- развитие художественного вкуса, устойчивый интерес к музыкальному искусству и различным видам (или какому-либо виду) музыкально-творческой деятельности;

- развитое художественное восприятие, умение оценивать произведения разных видов искусств, размышлять о музыке как способе выражения духовных переживаний человека;

-использование элементарных умений и навыков при воплощении художественно- образного содержания музыкальных произведений в различных видах музыкальной и учебно-творческой деятельности;




Постановка цели


Слово «патриотизм» означает преданность и любовь к своему отечеству, к своему народу.

Актуализация знаний (приемы повторения усвоенных учебных действий, необходимых для восприятия нового материала школьниками)










ПАТРИОТИЧЕСКАЯ Песня Стихи А.Машистого

Музыка М. Глинки

Здравствуй. Славная столица, Сердце Родины, Москва,

Вся страна тобой гордится, Городов родных глава.

Русь великую сплотила Ты вокруг твердынь Кремля.

И окрепла наша сила, И прославилась земля!

Ты как воин отражала Каждый вражеский набег

И отчизну отстояла От захватчиков навек.

И когда народ встречает Дни побед и торжества,

Взор и сердце обращает Он всегда к тебе, Москва!

Великий русский композитор Михаил Иванович Глинка (1804 – 1857) «солнце русской музыки» первый с необыкновенной глубиной и силой выразил русский характер в музыке. Глинка отразил в своих произведениях величие России, её героической истории и эпоса. Он глубоко понял особенности русской народной песни, раскрыл её своеобразие и самобытную красоту.

Первичное восприятие и усвоение нового теоретического учебного материала









































Разучивание песни






Ответы детей





































































Разучивание песни.


Послушайте Патриотическую песню Михаила Ивановича Глинки на стихи А. Машистова.

- Какие черты русского характера воспевает эта музыка?

- Каков темп Патриотической песни?

- По характеру музыки какой песне близко прослушанное произведение?



Н.А. Римский-Корсаков. Протяжная песня Садко. Ой ты, тёмная дубравушка. Из оперы «Садко».

В богатых теремах в Новгороде идёт весёлый пир. Гусляры славит знатных купцов. Грустный лишь один Садко. Мечтает он накупить товара красного (Красный здесь: хороший, красивый.), снарядить корабли и поплыть к синему морю. Тогда бы по «далёким морям, по раздолью земли пронеслася бы слава Новгорода!». Не понравились речи Садко новгородским купцам, прогнали прочь они молодого гусляра.Светлой летней ночью вышел Садко на крутой берег Ильмень-озера, сел на бел-горюч камень и задумался невесело. Запел он песню протяжную про думушку свою заветную.

Послушайте Протяжную песню Садко «Ой ты, тёмная дубравушка».

- Почему Садко поверяет свои раздумья не людям, а природе – лесу, озеру, волне?

- Спойте начало Протяжной песни.

- Как вы воспринимаете её – только как композиторское произведение?

- Внимательно послушайте вступление к песне. Какой образ создают в нём звуки-краски?

- Можно ли считать Протяжную песню Садко также патриотическим произведением? Попробуйте поразмышлять.

Гляжу в озёра синие. Л. Афанасьева, на стихи И. Шаферана.

Песня, которую вы сегодня выучите о России, о людях России, о любви к Родине.

Вопросы:

- Как вы понимаете слова песни: «Грустить с тобой, Земля моя, и праздновать с тобой»?

- Каков характер песни?

- Соответствует ли музыкальный язык словам песни?

Рефлексия деятельности







- С произведениями каких композиторов мы познакомились сегодня на уроке?

- Эти произведения проникнуты идеей патриотизма?

- Как вы поняли что означает слово «патриотизм»?

Домашнее задание: прочитать стихотворение К. Рылеева «Иван Сусанин».



















Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Тема: Что такое патриотизм? Цель урока: Патриотическое воспитание. Знакомство с произведениями М. Глинки, Н. Римского-Корсакова.   Задачи урока: – знакомство  с биографическими  сведениями, с   музыкальными  произведениями  великого  русского  композитора  М.И    Глинки; знакомство  с   историей  Древней Руси, её музыкальными инструментами, исполнителями. Знакомство  с  увертюрой , её  строением. -  развитие  у  детей  умения  анализировать, рассуждать  об услышанном , делать выводы. Развитие   речи, артикуляционного  аппарата,   фантазии. - воспитание  любви  к  классической  музыке, любви  к родной  стране, уважение к  истории  своего народа. Воспитание эмоциональной отзывчивости, сопереживания  чувствам, настроениям,  переданным  в  музыке.
Общая информация

Номер материала: 182245092129

Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.