Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок внеклассного чтения в 10 классе «Прославим мать святого воина» (по рассказу Николая Иванова «Золотистый золотой»)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок внеклассного чтения в 10 классе «Прославим мать святого воина» (по рассказу Николая Иванова «Золотистый золотой»)

библиотека
материалов

Пиняева Валентина Николаевна, учитель русского языка и литературы

МБОУ «Порецкая СОШ»




Урок внеклассного чтения в 9-11 классах

« Прославим мать святого воина»

(по рассказу Николая Иванова «Золотистый золотой»)


Цели:

  • Формировать навыки анализа художественного произведения

  • Подвести учащихся к пониманию, что мать – это человек, которое способен ради своего дитя на любые испытания, даже на подвиг.

  • Воспитать чувство патриотизма, уважения и преклонения перед подвигами матерей и российских солдат в Чечне.


Оборудование: музыка, презентация, текст рассказа Н.Иванова «Золотистый золотой»


Эпиграф: «Мы будем вечно прославлять ту женщину, чье имя - Мать» (М.Горький)


Ход урока.


1. Вызов интереса. (звучит музыка Энио Морриконе «Душа». Учитель читает стихотворение Р.Гамзатова «Берегите матерей»)

Воспеваю то, что вечно ново, Встаньте все и выслушайте стоя

И хотя совсем не гимн пою, Сохраненное во всей красе

Но в душе родившееся слово Слово это – древнее, святое!

Обретает музыку свою. Распрямитесь! Встаньте!.. Встаньте все!



-Как вы думаете, о ком пойдет речь на нашем уроке? (о матери)

- Какие ассоциации возникают, когда произносим слово «мама»?


жизнь


ласка

родина


сила

дом


защита

добро

мама

надежность

солнце


любовь

нежность


радость

помощь


тепло


-Здесь прозвучали слова «защита», «помощь», «сила». Скажите, на что способна мать ради своего ребенка? (на все, на любые жертвы, только бы ее ребенок был здоров и счастлив).

Мы сегодня не случайно будем говорить о матери. В последнее воскресенья ноября – Всемирный День Матери. Но мы будем говорить не просто о матери, а о женщине – матери, которая ради своего сына прошла через многие испытания и совершила своего рода подвиг.

- У вас должен возникнуть вопрос: мы живем в мирное время, можем ли мы говорить о подвиге?

Вы совершенно правы. Давно закончилась самая страшная Великая Отечественная война. Но у нас до сих пор неспокойно. Афганистан… Чечня… Таджикистан… И сегодня уходят мальчишки на войну. Многие из них не возвращаются. Кто больше всех переживает за своего сына? Кто ночами плачет и молится о сыне? Кто готов в любую минуту кинуться на помощь родному кровиночке? Конечно, мама.

И поэтому в этот день мне хочется познакомить вас с мамой, чей сын не вернулся с войны из Республики Чечня,(вы знаетея, что там 4 года шла война) и ради которого она, еще раз повторяю, совершила подвиг. А о ней мы узнаем в рассказе «Золотистый золотой». Этот рассказ написал известный современный писатель Николай Иванов.

Тему сегодняшнего урока я назвала «Прославим мать святого воина».

Прославить – слава ( сделать известным, знаменитым)

Слава- почетная известность как свидетельство всеобщего уважения, признания заслуг, таланта.

Эпиграфом к сегодняшнему уроку я взяла слова известного писателя 19 века М.Горького: «Мы вечно будем прославлять ту женщину, чье имя - Мать». В конце урока мы попробуем выяснить, прав ли писатель в этом.

2. Учащийся рассказывает биографию писателя.


Николай Иванов - честный, правдивый, жизнелюбивый и просто замечательный человек! Полковника Иванова Николая Фёдоровича знают многие любители военно-приключенческой литературы. Бывший полковник налоговой полиции России. Николай Иванов секретарь Союза писателей России, лауреат ряда престижных премий, автор многих увлекательных книг о войне в Афганистане, штурме спецназом дворца Амина в Кабуле, боевых операциях на Северном Кавказе. Как военный корреспондент Николай Иванов побывал во многих «горячих точках» мира. Довольно часто, Иванов сам выходил на операции вместе с героями своих репортажей и книг. Одним из самых горьких и ярких впечатлений за период военных командировок, стал плен у чеченских боевиков. Выполняя журналистское задание, был захвачен в плен. Четыре долгих месяца он провел в плену. О том, что ему довелось пережить, как он выжил в земляной яме, Николай Иванов написал в книге «Вход в плен свободен», а также в книгах «Спецназ, который не вернется», «Зачистка», «Золотистый золотой». Когда Союз писателей награждал Николая Иванова за горькое, правдивое повествование премией «Сталинград», зал встал, приветствуя своего мужественного коллегу. Это говорит о том, что его книги читают, они востребованы, они актуальны.

3. Анализ повести.

1) Рассказ учителя о войне и истории создания рассказа

Вы знаете, ребята, что война в Чечне шла 4 года (1996- 2000 гг). За эти четыре года в этой войне погибли тысячи наших молодых ребят. С первых дней боевых действий на территории республики Чечня российские солдаты проявляли мужество и отвагу. В феврале 1996 года при досмотре на административной границе Чеченской республики машины «скорой помощи», в которой, как, оказалось, были боевики, завязался бой, в ходе которого Евгений Родионов с тремя сослуживцами был взят в плен. В плену Евгений находился 100 дней. Увидев у солдата Нательный крестик, боевики предложили ему отречься от православной веры и принять ислам. Родионов отверг условия боевиков. 23 мая, в день рождения Евгения, вместе с троими сослуживцами казнили. Матери Евгения сначала сказали, что ее сын самовольно оставил часть, но потом она узнала, что ее сына убили боевики. Она решает ехать в Чечню и во что бы то ни стало найти сына. Эти события и лежат в основе рассказа «Золотистый золотой».

2) Словарная работа.

Нательный крестик.

Крест - величайшая христианская святыня, видимое свидетельство нашего искупления. Нательный крест вручается крещеному человеку, который становится христианином на постоянное ношение на самом важном месте (у сердца) как образ Креста Господня, внешний признак православного христианина. Он — свидетельство того, что человек есть христианин (последователь Христа и член Его Церкви). Вот почему грех — тем, кто носит крестик для моды, не являясь членом Церкви. Осознанное же ношение нательного крестика является бессловесной молитвой, позволяющей этому крестику являть подлинную силу Первообраза - Креста Христова, которая и защищает носителя всегда, даже если он и не попросит помощи, или не имеет возможности перекреститься. Совершая таинство Крещения, священник надевает на младенца крестик, который с этого момента становится неразлучным спутником нового члена Церкви.

Православие – одно из основных направлений христианства, вероисповедание, окончательно сложившееся в Византии в 11 веке как восточнохристианская церковь.

Ислам - распространившаяся во многих странах Востока одна из трех мировых религий,

возникшая в Аравии в 7 веке до нашей эры на основе почитания Аллаха как единого бога.

3)Беседа.

- Какие чувства вы испытывали, когда читали дома рассказ? (жалость, восхищение главной героиней, презрение к боевикам )

- С чего начинается рассказ? ( Со встречи женщины – матери с боевиками)

- В каком месте происходит встреча? ( на заминированном склоне, где не прошли федеральные войска, где погибло много солдат)

- Как характеризует автор боевиков? Как их называет? ( «бородатый главарь», «шакалы».» ухоженные, упитанные бородачи». Чувствуется, что автор с презрением относится к ним. Ведь иначе и не могло быть. Они устраивали фейерверк на потеху Аллаху по погибшим солдатам, т. е радовались и веселились.)

-А женщина испугалась их? (нет) (Для нее уже ничего не страшно, нет сына – нет смысла жизни)

-Что она узнала о сыне? (зачитать)

-Узнав о страшной судьбе сына, на что решается она? (идти дальше, не смотря ни на что) Ведь долг матери найти сына и похоронить его в родной земле, похоронить так, как хоронили наши деды и прадеды, по христианскому обычаю, с отпевание)

- Что пришлось ей вынести? (зачитать)

- Во время этих испытаний думала она о себе? (Нет)

Это свойственно только матери, которая всегда думает прежде всего о детях. Ведь дети – самое дорогое для матери.


А боевики ждали, когда она сломается. («Живучая. Но здесь еще никто не проходил» Ждали, когда под ее ногами земля вздыбится, когда закончатся ее земные муки) Но не дождались.

- Найдите эпизоды, из которых мы узнаем, что женщина нашла своего сына?

- Что помогло распознать его, ведь его тело было похоронено в братской могиле? (По крестику на шелковой нитке она смогла распознать своего сына)

Братская могила – массовое захоронение погибших

- Как она называет это место? (Волчья яма) Почему? Она сравнивает боевиков с волками, которые смотрят, вынюхивают и ждут свою добычу)

- Что сделала женщина, когда увидела замешательство в лицах боевиков, стоявших вокруг нее? (усмехнулась им и порадовалась)

Здесь мы видим, что женщина испытала чувство гордости, она взяла верх.

Смотрите, я победила. Хотя ей было тяжело, но в этот момент она думала прежде всего о том, что вы никто, а я – мать. И этим все сказано.

- А что почувствовал в этот момент подполковник? Что он предпринял? ( Зачитать)

- Над чем возвышает автор женщину – мать?

- Согласны вы с тем, что она в этот миг оказалась выше всех?

Автор возвышает ее, потому что все восхищаются ее силой и стойкостью, все: и полковник, и сержанты, и природа. Даже бородач, который зашагал прочь, в ущелье, в норы, в темень. Он не угадал, не верил в то, что женщина выстоит .А тот, кто не угадывает, проигрывает. А женщина – мать выиграла.

- Можно ли назвать поступок женщины подвигом? Да, потому что не каждый мужчина рискнет пойти в те места, где идет война. А тут женщина, не побоялась разговаривать с шакалами, которые убили ее сына. Над ней свистели пули, она видела погибших солдат, терпела унижения, оскорбления, издевательства. Сумела выстоять, не сломаться. Разве это не подвиг?

- Рассказ о матери, но почему называется «Золотистый золотой»?

( Золотистый – у сына были рыжие волосы, а поистине золотым он стал, не предал ни мать, ни родину, ни верх, золотой ценой досталось для матери тело своего сына).

-Как вы думаете, почему автор не наделяет свою героиню именем? (Мне кажется, рассказывая об одной женщине, автор подразумевает тысячи солдатских матерей, которые, случись с их сыном подобное, поступили бы так же)


4. А сейчас я хочу вас познакомить с этой женщиной., о которой мы узнаем в рассказе «Золотистый золотой».Это Любовь Васильевна Родионова. Это она не побоялась ехать в Чечню, где шла война, где в любое время могли убить. Какое же мужество и силу воли нужно иметь, чтобы пройти через такое. Это настоящий подвиг – подвиг женщины – матери!!! На что же способна Мать ради своего ребенка.?

Если бы не этот подвиг матери, лежать бы молодым ребятам в братской могиле.


5. Учитель: Говоря об этой мужественной женщине, нельзя сегодня не вспомнить ее сына, ради которого совершила подвиг. Это Евгений Родионов, уроженец Пензенской области села Чибирлей, что в переводе «Чистая вода». Это солдат – воин, который успел пожить в этой жизни всего 19 лет. Я уже сегодня вам в начале урока говорила о нем.

Перед смертью им еще раз предложили изменить присяге, отказаться от Родины и от матери. Жене предложили снять крест и отречься от Православия. Какой же силой воли должны обладать молодые, полные сил восемнадцатилетние парни, чтобы на краю могилы, под свист ледяного дыхания смерти, не уцепиться за спасительную соломинку, не выбрать жизнь, пусть даже жизнь предателя, но жизнь! Солдаты России объяснились Родине – Матери в любви и выбрали вечность.

Женя и его товарищи были награждены орденами Мужества посмертно. А Женя был канонизирован и является местнопочитаемым святым. О его подвиге известно далеко за пределами России. Тысячи верующих молятся Евгению Родионову как к утешителю и заступнику перед Господом за погибших и продолжающих выполнять свой воинский долг, просят о заступничестве и верят в то, что человек, погибший за Отечество и Веру, попадает прямо в небеса.

Канонизировать – причислить к лику святых, признать церковно узаконенным

Учитель: Война искалечила жизнь женщины, забрала единственного сына. А сколько таких женщин – матерей, которые потеряли своих сыновей в разных войнах: в Афганистане, Чечне, Таджикистане. Мужественная женщина -мать солдата, не замкнулась в своем горе. Все силы и душевное тепло она отдавала людям.. После смерти она много раз ездила в Чечню. Ездила не потому, что у нее там погиб сын, а потому что она стала матерью для тех детей, молодых ребят, которые выполняли долг перед Родиной. Она привозила продукты, крестики, иконы, вселяла им веру, надежду. Поэтому многие до сих пор ее называют солдатской матерью или мать Жени. Ее знают в Чечне, знает и вся Россия.

Мать гордится своим сыном – за то, что не оставил ей выбора между гордостью и позором, А мы гордимся не только сыном этой матери, но и ей самой. Эта женщина сумела выстоять, не сломаться, нашла силы жить дальше ради других сыновей нашего Отечества.

Тема материнского подвига уже встречалась не раз в литературе. Вспомните, какие произведения вы знаете о подвиге женщины – матери? (В.Закруткина «Матерь человеческая»)

- А есть ли в нашем селе матеря, которые потеряли своих сыновей в горячих точках?

Пускай они не совершали подвиги, а разве ждать сына домой, ежеминутно думая о нем, это не подвиг?

- Поэтому, что заслуживает каждая мать? ( любовь, уважение.). Когда вы придете домой, обнимите своих матерей, скажите им как вы их любите, цените, уважаете. На нашем уроке сегодня тоже присутствуют женщины – матери. Давайте выразим знак уважения. Встали, подняли руки вверх и похлопали,(4 человека вручают подарк) в знак уважения и признательности.

6. Творческая работа

-Какие проблемы автор поднимает в этом небольшом рассказе?

  1. проблема материнского подвига

  2. проблема межнациональной розни

  3. проблема выбора

  4. умение выстоять, не сломаться в тяжелых жизненных обстоятельствах

- Все эти проблемы сегодня актуальны? Прокомментируйте одну из них письменно.

7. Учитель: Мы не в оплатном долгу перед своими матерями. Мы всегда должны прославлять своих мам, потому что мы многим им обязаны. Согласимся ли со словами великого писателя 19 века М. Горького: «Мы будем вечно прославлять ту женщину, чье имя – Мать»? ( обращение к эпиграфу). Тема материнства волновала писателей 19 века, она волнует и сегодня.


8. Вывод. Значит тема материнства, материнского подвига какая тема? Тема материнского подвига – вечная тема. Николаю Иванову, современному писателю, писателю 21 века, удалось еще раз убедить нас в том, что ради детей Мать способна совершить невозможное: вынести муки ада и сохранить веру в добро, человечность.

Мы восхищаемся женщиной, которая воспитала сына, принявшего мученическую смерть предательству Христа. Низкий поклон всем матерям, воспитавших таких вот мальчишек. И говоря сегодня о матери, способной на жертвы ради своих кровиночек, мы всегда должны помнить о том, место мам в нашей жизни особое, исключительное. И задача каждого из нас беречь их, заботиться о них и находить ласковые слова любви, которые они ждут от нас.


8. Видео с песней «Зажгите свечи».

Краткое описание документа:

Урок внеклассного чтения в 9-11 классах «Прославим мать святого воина» (по рассказу Николая Иванова «Золотистый золотой»)

Цели:

  •  Формировать навыки анализа художественного произведения
  •  Подвести учащихся к пониманию, что мать – это человек, которое способен ради своего дитя на любые испытания, даже на подвиг.
  •  Воспитать чувство патриотизма, уважения и преклонения перед подвигами матерей и российских солдат в Чечне.


Оборудование: музыка, презентация, текст рассказа Н.Иванова «Золотистый золотой»

Эпиграф: «Мы будем вечно прославлять ту женщину, чье имя - Мать» (М.Горький)

Автор
Дата добавления 05.11.2013
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров1892
Номер материала 18234110541
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх