1693805
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект НОД

Конспект НОД

библиотека
материалов

hello_html_m5b61be7d.gifhello_html_232dd57b.gifhello_html_m7145ea08.gifhello_html_232dd57b.gifhello_html_m5b61be7d.gifhello_html_m49ed8809.gifhello_html_232dd57b.gifhello_html_mcd00075.gifКонспект занятия по математике

Тема: ,, Путешествие в страну Математики,,

Ход занятия



Ребята мне сегодня принесли письмо, хотите знать, что здесь написано:
Если клад найти хотите.

В путь скорее поспешите! 

Ждут вас испытания, 
Сложные задания.
Путь не в Антарктиду, не в Африку - 
В страну Математику! 
Ничего не понятно. О чем здесь говорится?

Что такое «клад»?

Как узнать, куда нужно идти, чтобы клад найти?

Вот тут как раз подсказка есть.

Подсказка№1:

По дорожке вы пойдёте

на право, повернете

Там в конце пути пенёк

На нём сидит лесовичок,

у него задание ваше испытание.



На полу три дорожки (направо, налево, прямо).

Дети выбирают дорогу (на право).

Карточка задание№1 у лесовика:

-Игра «геометрический мешок»

Каждый ребенок по очереди опускает руку в мешочек, нащупывает геометрическую фигуру и, не вытаскивая из мешочка, определяет и называет ее. Затем вынимает фигуру из мешочка, подтверждая правильность или неправильность своего предположения.

-Как можно назвать, одним словом?

Это геометрические фигуры.

-Игра «Найди свой домик»

На полу выкладывают домики – обручи с символами цвета: красный, зеленый, желтый, синий.

У детей в руках геометрические фигуры. Дети закрывают глаза, после сигнала выбирают себе домик, объясняют свой выбор.

По какому признаку разделились фигуры? ( Ответы детей)

Фигуры отправляют на прогулку, в это время символы цвета меняются на символы форм фигур. По сигналу воспитателя дети выбирают свой домик, объясняют свой выбор.

Почему вы выбрали эти дома? По какому признаку вы разделились?

- Молодцы ребята! Вы справились с этим заданием.

-Подсказка№2:

По прямой, на полянке,

вас уже заждались зайки.

Зайчата научит вас точному счету,
Расскажут, где клад, скорей за работу!

-Но как попасть на полянку?

Вот посмотрите, какой- то конверт

может там есть ответ? ( в конверте цветные круги) 
Ребята, какого цвета эти круги? (красные, жёлтые, синие и зелёные)

Карточка задание №2. Игра «Выложи дорожку по схеме»

А сейчас послушайте задание: выложить дорожку из цветных кругов по схеме, начиная с любого цвета.

-Попробуем? Давайте сначала договоримся, с какого цвета начнём. 


По дорожке пришли на полянку

Но прежде чем начать трудиться не мешало, и передохнуть после дороги.

Физминутка :

12345 – вышли зайцы погулять. 

Волк на встречу – 67, 

Говорит: Сейчас вас съем

89 – это ясно, что в лесу гулять опасно. 

10 – это всем понятно – будем убегать обратно! 

10987 – надо спрятаться совсем. 

6543 – ну-ка, волк, теперь смотри! 

2 – и твой обед уплыл, 

Ты, остался, волк, 1.

- Молодцы, идем, садимся за столы

Карточка задание№3


- Рядом с каждым из вас лежат карточки с кружочками, положите их перед собой по порядку, от меньшего к большем (вспоминаем, что нужно раскладывать слева направо) . 
- А сейчас внимательно слушайте задания,

 Посмотрите и сосчитайте, сколько белых зайчиков на полянке ( 2)
- Покажите  карточку, которой  мы обозначим количество белых зайчиков?
- Сколько зайчиков с морковками? (4)
- Покажите мне карточку, которой можно обозначить количество этих зайчат.

-  Сколько всего зайчиков ( 5)
- Сколько больших зайцев( 1)
- Сколько серых зайцев? (3) 


Игра «Выложи геометрическую фигуру из палочек».
Детям нужно отгадать загадки о геометрических фигурах и выложить их из палочек .
В мире есть предмет такой, 
Каждый угол в нем – прямой.
Все четыре стороны
Одинаковой длины.
Вам его представить рад,

А зовут его … (квадрат).
- Из скольких палочек вы построили квадрат? Сколько у него сторон? Сколько углов? Сколько палочек вам понадобилось?
На меня ты посмотри, 
У меня всего по три.
Три угла, три стороны
И вершины тоже три.
Каждый должен знать меня, 
…Треугольник – это. 
- Теперь возьмите палочки и выложите треугольник. Сколько палочек вам понадобилось?
Нет углов у меня.

И похож на блюдце я, 
На тарелку и на крышку, 
На кольцо, на колесо. 
Ты узнал меня дружок
А зовут меня … (круг)

-Можно ли ребятки выложить круг из палочек? Почему? А из чего?( из ниточки)

Мальчик круг нарисовал – убежал.
Тут слоненок проходил – наступил. 
И из круга получился … (овал).

- Можно ли овал сделать из палочек? Почему? 

Зайчата отдают сундук – клад, но открыть его можно лишь подобрав шифр.

Игра «Ч то бывает … круглым, квадратным, треугольным…» 
Детям нужно найти вокруг себя или вспомнить названия предметов геометрической формы, по шифру замка.



-Молодцы вы справились с заданиями, и нашли клад, а теперь пора возвращаться в группу.

Послушайте волшебные слова:
Ножкой топнем, в ладоши хлопнем.

Вокруг себя повернёмся, 
Закроем глаза и в садик вернёмся.  
- Ребята вам сегодня понравилось путешествие?

Какое задание для вас было сегодня самым трудным?

А самым лёгким? А самым интересным?

Молодцы! Вы меня сегодня очень порадовали!

 Всем гостям спасибо за внимание!

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Конспект для средней группы в ДОУ. Формирование элементарных математических представлений. Упражнять детей в узнавании и назывании геометрических фигур, в сравнении фигур по 2 признакам (цвет, форма); закрепить умение детей разбивать группу предметов по цвету, по форме; продолжать  учить соотносить цифры с количеством предметов; упражнять в счёте до 5. . Стимулировать развитие математических способностей, развивать слуховой анализатор. . Развивать эмоциональную отзывчивость, доброжелательность. Воспитывать культуру поведения на занятиях.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.