Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Украинский язык / Конспекты / Урок української мови у 6 класі, тема: «Іменник як частина мови» + презентація
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Украинский язык

Урок української мови у 6 класі, тема: «Іменник як частина мови» + презентація

Выбранный для просмотра документ _менник як частина мови.doc

библиотека
материалов


Урок з української мови у 6 класі

Тема: Іменник як частина мови: загальне значення,

морфологічні ознаки, синтаксична роль.

Мета: повторити і поглибити знання про іменник як частину мови, сприяти зміцненню навичок визначення морфологічних ознак іменників;

формувати загальнопізнавальні вміння знаходити іменники в текстах, визначати їх роль у реченнях;

розвивати дослідницький інтерес та творчі вміння;

виховувати повагу до рідного слова, любов до України.


Тип уроку: дослідження.


Обладнання: підручники, зошити, дошка, проекти, роздатковий матеріал, картки, завдання індивідуальні, презентація, комп'ютер.


Хід уроку


І. Організаційний момент.

1) Розгорніть зошити, запишіть число, класна робота.

Слайд 1

2) Тема уроку: записують у зошит.

3) Мета уроку.

Слайд 2


ІІ. Оголошення теми і мети уроку.


ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

Слайд 3

Епіграф на екрані: Не талант знати – талант працювати (Народна творчість)

Учитель читає епіграф.

- Як ви, діти його розумієте?

Учитель. Є така китайська мудрість: «Скажи мені, і я забуду. Покажи мені, і я запам’ятаю. Дай можливість діяти, і я навчуся!»

Так, сьогодні ми з вами на уроці будемо вчитися працювати, і не просто працювати, а досліджувати .

Слайд 4

IV. Актуалізація опорних знань.

  1. Слово вчителя.

Який співець, поет, який письменник

Уперше слово вигадав – іменник?

Іменник взяв собі на плечі

Велике діло визначати речі…

До речі, назву іменник почали вживати з 1873 року. Її першим використав Омелян Партицький, який іменник називав речівником.

Випередити іменник у кількості слів неспроможна жодна частина мови. В 11-томному «Словнику української мови» нараховується близько 135 тис. слів. Серед них іменників майже половина. Порівняно з іменниками дієслів удвічі менше.

  1. Бесіда.

  • Як ви думаєте, чому саме таку назву спочатку отримав іменник?

  • Що ми називаємо іменником?

  • На які запитання він відповідає?

  • У якому розділі науки про мову ми вивчаємо іменник? (у морфології)

Учитель. Молодці!


V. Сприймання і усвідомлення учнями навчального матеріалу.

Слайд 5

  1. Слово вчителя.

Зверніть увагу на дошку, запишіть до зошитів визначення.

Морфологія (від грецьк. morphe – «форма» та logos «вчення») – це один з розділів граматики, що вивчає частини мови.

  1. Отже, розпочнемо наше дослідження.

Слайд 6

Завдання 1: з’ясувати, які морфологічні ознаки має іменник?

Слайд 7-8

Завдання№1

1.Розгляньте проект.

2.Дайте назви об’єктам, впишіть їх під малюнками.

3.Поставте до слів запитання.

4.До якої частини мови вони належать ?

5.Визначте рід кожного слова.

6.Зробіть висновок.

7.Вкажіть морфологічну ознаку, позначте її угорі.


Терміни «чоловічий», «жіночий», «середній» рід дісталися нам у спадок ще з часів V ст. до н.е. Філософ Протагор запропонував поділити всі імена на три роди: чоловічий, жіночий та речовий. Пізніше Арістотель запропонував замінити останній термін – «середній рід».


Слайд 9-12

Завдання№ 2.

1.Розгляньте проект.

2.Дайте назви об’єктам, впишіть їх під малюнками.

3.Поставте до слів запитання.

4.До якої частини мови вони належать ?

5.Провідміняйте слова у табличці під малюнками.

6.Зробіть висновок.

7.Вкажіть морфологічну ознаку, позначте її угорі.


Граматична дисциплінованість виявляється й у відмінках. Іменник має 7 відмінків. Учені нараховують різну кількість відмінків у сучасних мовах світу. Учений Колесов вважає, що їх близько 30, а датський лінгвіст визначив, що теоретично у мові могло б бути 216 різних відмінків.



Слайд 13-14

Завдання № 3.

1.Розгляньте проект.

2.Дайте назви об’єктам, впишіть їх під малюнками.

3.Поставте до слів запитання.

4.До якої частини мови вони належать ?

5.Визначте число кожного слова, впишіть над малюнками.

6.Зробіть висновок.

7.Вкажіть морфологічну ознаку, позначте її угорі.


Диктант з "ключем".

Запишіть іменники у дві колонки: вжиті в однині; вжиті в множині. У кожному іменнику підкресліть першу літеру. З цих літер прочитаєте народне прислів’я.

Доля, ножиці, екзамени, озеро, приклади, радощі, берег, радість, експеримент, дочка, обеліски, птахи, іграшка, абрикоси, дерева, ліс, олівець, експонати.

Ключ. Добре діло не пропаде.



Слайд 15-16

Завдання №4.

1. Розгляньте проект і картки.

2.Поставте запитання до слів, розмістіть картки на проекті відповідно до запитань.

3. Зробіть висновок.

4. Вкажіть морфологічні ознаки, позначте їх угорі.

  1. Гра «Упізнай мене»

Почувши іменники, які є назвами істот, плещіть у долоні.

Дівчина,узлісся, місяць, мудрість, клімат, зав’язь, компас, дівчина, лікар,

моряк, чистота, глибина, тюлень, турист, студент, параграф,

комар, дятел, сад, теля, військо, натовп, пожежник, ставлення,

суспільство, футболіст, звіробій, трава, відпочивальник.


Слайд17-18

Завдання №5

1. Розгляньте проект і картки.

2.Особливу увагу зверніть на першу літеру, розмістіть картки на проекті.

3. Зробіть висновок.

4. Вкажіть морфологічні ознаки, позначте їх угорі.

Слайд19-20

Завдання № 6.

1. Розгляньте проект і картки.

2. Поставте запитання до слів, визначте частину мови. Розмістіть картки на проекті за такими ознакам:

а) у першу - назви узагальнених понять : якостей, властивостей, дій, процесів;

б) у другу - назви понять, що сприймаються органами чуття: назви людей , тварин, предметів, явищ.

3. Зробіть висновок.

4. Вкажіть морфологічні ознаки, позначте їх угорі.

Якщо є час, то… Хвилинка-веселинка.

Завдання: послухайте усмішки із шкільного життя. Які морфологічні ознаки у них порушені?

1. - Васильку, провідміняй іменник трактор.

- Трактор, тракториця, трактореня. (Порушено правила відмінювання)

2. – Оленко, якого роду слово «карта»?

Якщо Олегова – чоловічого, а якщо Тетянчина – жіночого. (Правило визначення роду. Закінчення –а – це жіночий рід).

3. - Як на твою думку, Івасю, слово «штани» – в однині чи в множині?

- Верхня частина в них – однина, а нижня – множина. (Порушено правила визначення числа)

Слайд 21

Зверніть увагу на екран. Отже, ми чудово попрацювали. Після нашого дослідження можемо назвати морфологічні ознаки іменника.

Час дізнатись про синтаксичну роль!

Слайд 22

Завдання 2: з’ясувати синтаксичну роль іменника у реченні.

Прочитайте і запишіть речення у зошити. Знайдіть іменники. Підкресліть підмет, присудок, другорядні члени речення.

Чим виступає іменник у реченні?

Слайд 23


1Картка Україна – це наша Батьківщина.

2Картка Ми вивчаємо рідну мову.

3Картка Мова живе у душі.


Речення записують на дошці, 1 учень із групи виходить і коментує, підкреслює члени речення.

І група – підмет і присудок, ІІ група – додаток,

ІІІ група – підмет і обставина.

Чудова робота! Отже, який можемо зробити висновок після нашого дослідження?

Слайд 24


Розгорніть підручники на ст.76, звірте свої висновки за таблицею.


VI. Застосування знань, умінь, навичок.

  1. Слово вчителя.

Десь придбав собі іменник

Новий ранець і щоденник…

Що побачить наш іменник –

Все записує в щоденник,

За порядком укладає,

Бо «Абетку» добре знає.

Ось в редакції «Квіткова»

Вийшла книжечка чудова.

І радіє світлячок –

Є «Тлумачний словничок»!

Вже стоїть він у вітрині

У книжковім магазині.


Діти, перед вами є картка із вітриною редакції «Квіткова». Пригадайте, які ще словники є в українській мові? Впишіть у картку (на виконання 1 хвилина). Отримує зірочку та команда, яка першою виконає завдання.

Наступне завдання пов’язане з укладанням словничка. Спробуймо і ми укласти словничок за допомогою підказок-віршиків (записуємо іменники у дві колонки російською та українською мовами).


Слайд25 - 28


1. Як сказав ти? Потолок?

Ти замерз? Чи дуже змок?

Якщо в тебе є оселя,

Певне, чув ти слово «стеля»?

2. Олю, форточку б відкрити –

Надто парко, - мовить Рита.

І сама не розуміє,

Що сказать як слід не вміє.

Дощ пішов і знявся вітер,

Зачиніть кватирку, діти.

3. Скільки можна називать

Ліжко покручем «кровать»?

Час уже запам’ятать,

що це ліжко – не кровать.

4. В чому шафа винувата

Що її прогнали з хати?

Замість неї, наче граф,

Примостивсь пихатий «шкаф».

2. Бесіда.

  • Який словничок ми з вами уклали?

  • До якої частини мови належать ці слова?

Визначте рід іменників у правій та лівій колонках. Зробіть висновок.

Слайд 29

Учитель. Молодці!

  • Уведіть слова в речення, запишіть у зошити.

  • Якими членами речення виступають ці слова, яка їх синтаксична роль?

Пам’ятаємо українські слова, не користуймось суржиком .

Творча робота

Складанка
Префікс від слова під’їзд; корінь від слова сніжок; суфікс від слова лісник; закінчення – як у слові вітер. (підсніжник)

Префікс від слова проїзд; корінь від слова лісник; суфікс від слова пеньок; закінчення – як у слові сніг (пролісок)

Підведемо підсумок нашої роботи.

Усі сьогодні чудово та плідно працювали.

VII. Підсумок уроку.

1. Бесіда.

  • Яку тему ми сьогодні опрацювали?

  • Що досліджували?

  • Які морфологічні ознаки має іменник?

  • Яку синтаксичну роль виконує в реченні?

  • Що найбільше сподобалось на уроці?

  • Який вид роботи викликав у вас труднощі? Чому?

  • Яке загальне враження від сьогоднішньої роботи? Покажіть за допомогою міміки.

  1. Слово вчителя

Урок наш уже скінчився.

Кожен, мабуть, дуже втомився,

Бо ж працював сумлінно,

Щоб отримати за тему «відмінно».

Учитель оцінює роботу учнів.

Слайд 30


VIII. Домашнє завдання на картках отримують групи

Високий рівень: написати казку про іменник.

§13, ст. 74-77, вивчити правила.

Впр. 128, ст. 75



Выбранный для просмотра документ _менник як частина мови.ppt

библиотека
материалов
Іменник як частина мови: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична...
Мета: - повторити й поглибити знання про іменник як частину мови, сприяти зм...
Не талант знати – талант працювати Народна творчість
Морфологія – ( від грец.morphe – «форма» та logos - «вчення» ) – це один із р...
Завдання: з’ясувати , які морфологічні ознаки має іменник?
Завдання№1. 1.Розгляньте малюнки. 2.Дайте назви об’єктам, запишіть їх. 3.Пос...
сонцес.рід Дівчика ж.рід Хлопець ч.рід Рід
Завдання№2 1.Розгляньте малюнки. 2.Дайте назви об’єктам, запишіть їх. 3.Пост...
 Число коти кіт
Диктант з "ключем". Запишіть іменники у дві колонки: вжиті в однині; вжиті в...
Завдання№ 3. 1.Розгляньте малюнки. 2.Дайте назви об’єктам,запишіть їх. 3.Пос...
книги книга
Н. книги Р. книг Д. книгам З. книги О. книгами М. на книгах Кл. книги Н. книг...
 Відмінки книги книга
Завдання № 4 1. Розгляньте проект і картки. 2.Поставте запитання до слів, роз...
Назви істот та неістот Хто? Що?
 Гра «Упізнай мене» Почувши іменники, які є назвами істот, плещіть у долоні
Завдання № 5 1. Розгляньте слова. 2.Особливу увагу зверніть на першу літеру,...
 Власні та загальні назви Дніпро Черкаси Україна річка місто держава
Завдання № 6. 1. Розгляньте слова. 2. Поставте запитання до слів, визначте ч...
Конкретні та абстрактні назви ніжність знання мудрість щастя мама школа діду...
 Морфологічні ознаки
Гра «Веселі перегони» Перевірка знань за допомогою питань. Використання сигн...
Завдання: з’ясувати синтаксичну роль іменника
Мова живе у душі. Україна- це наша Батьківщина. Ми вивчаємо рідну мову.
Синтаксична роль Підмет Присудок Другорядні члени речення
Десь придбав собі іменник Новий ранець і щоденник… Що побачить наш іменник –...
Укладання словничка. Спробуймо і ми укласти словничок за допомогою підказок-в...
Антисуржик Вузлики напам'ять Як сказав ти? Потолок? Ти замерз? Чи дуже змок?...
Антисуржик Вузлики напам'ять Олю, форточку б відкрити – Надто парко,-- мовит...
Антисуржик Вузлики напам'ять В чому шафа винувата, Що її прогнали з хати? За...
Антисуржик Вузлики напам'ять Скільки можна називать Ліжко покручем «кровать»...
Словничок Потолок Кровать Форточка Шкаф Стеля Ліжко Кватирка Шафа Російська У...
«Творча хвилинка» Складання Префікс від слова під’їзд; корінь від слова сніж...
Домашнє завдання: параграф 13,ст.74-77, вивчити правила. Впр.128, ст.75 Твор...
36 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Іменник як частина мови: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична
Описание слайда:

Іменник як частина мови: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль

№ слайда 2 Мета: - повторити й поглибити знання про іменник як частину мови, сприяти зм
Описание слайда:

Мета: - повторити й поглибити знання про іменник як частину мови, сприяти зміцненню навичок визначення морфологічних ознак іменників; - формувати загальнопізнавальні вміння знаходити іменники в текстах, визначати їх роль у реченнях; - розвивати творчі вміння, дослідницький інтерес; - виховувати повагу до рідного слова, любов до Батьківщини

№ слайда 3 Не талант знати – талант працювати Народна творчість
Описание слайда:

Не талант знати – талант працювати Народна творчість

№ слайда 4 Морфологія – ( від грец.morphe – «форма» та logos - «вчення» ) – це один із р
Описание слайда:

Морфологія – ( від грец.morphe – «форма» та logos - «вчення» ) – це один із розділів граматики , що вивчає частини мови.

№ слайда 5 Завдання: з’ясувати , які морфологічні ознаки має іменник?
Описание слайда:

Завдання: з’ясувати , які морфологічні ознаки має іменник?

№ слайда 6 Завдання№1. 1.Розгляньте малюнки. 2.Дайте назви об’єктам, запишіть їх. 3.Пос
Описание слайда:

Завдання№1. 1.Розгляньте малюнки. 2.Дайте назви об’єктам, запишіть їх. 3.Поставте до слів запитання. 4.До якої частини мови вони належать ? 5.Визначте рід кожного слова. 6.Зробіть висновок. 7.Вкажіть морфологічну ознаку, запишіть її.

№ слайда 7 сонцес.рід Дівчика ж.рід Хлопець ч.рід Рід
Описание слайда:

сонцес.рід Дівчика ж.рід Хлопець ч.рід Рід

№ слайда 8 Завдання№2 1.Розгляньте малюнки. 2.Дайте назви об’єктам, запишіть їх. 3.Пост
Описание слайда:

Завдання№2 1.Розгляньте малюнки. 2.Дайте назви об’єктам, запишіть їх. 3.Поставте до слів запитання. 4.До якої частини мови вони належать ? 5.Визначте число кожного слова. 6.Зробіть висновок. 7.Вкажіть морфологічну ознаку, запишіть її.  

№ слайда 9  Число коти кіт
Описание слайда:

Число коти кіт

№ слайда 10 Диктант з "ключем". Запишіть іменники у дві колонки: вжиті в однині; вжиті в
Описание слайда:

Диктант з "ключем". Запишіть іменники у дві колонки: вжиті в однині; вжиті в множині. У кожному іменнику підкресліть першу літеру. З цих літер прочитаєте народне прислів’я. Доля, ножиці, екзамени, озеро, приклади, радощі, берег, радість, експеримент, дочка, обеліски, птахи, іграшка, абрикоси, дерева, ліс, олівець, експонати.

№ слайда 11 Завдання№ 3. 1.Розгляньте малюнки. 2.Дайте назви об’єктам,запишіть їх. 3.Пос
Описание слайда:

Завдання№ 3. 1.Розгляньте малюнки. 2.Дайте назви об’єктам,запишіть їх. 3.Поставте до слів запитання. 4.До якої частини мови вони належать ? 5.Провідміняйте слова. 6.Зробіть висновок. 7.Вкажіть морфологічну ознаку, запишіть її .  

№ слайда 12 книги книга
Описание слайда:

книги книга

№ слайда 13 Н. книги Р. книг Д. книгам З. книги О. книгами М. на книгах Кл. книги Н. книг
Описание слайда:

Н. книги Р. книг Д. книгам З. книги О. книгами М. на книгах Кл. книги Н. книга Р. книги Д. книзі З. книга О. книгою М. на книзі Кл. книго

№ слайда 14  Відмінки книги книга
Описание слайда:

Відмінки книги книга

№ слайда 15 Завдання № 4 1. Розгляньте проект і картки. 2.Поставте запитання до слів, роз
Описание слайда:

Завдання № 4 1. Розгляньте проект і картки. 2.Поставте запитання до слів, розмістіть картки на проекті відповідно до запитань. 3. Зробіть висновок. 4. Вкажіть морфологічні ознаки, запишіть їх угорі.  

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Назви істот та неістот Хто? Що?
Описание слайда:

Назви істот та неістот Хто? Що?

№ слайда 18  Гра «Упізнай мене» Почувши іменники, які є назвами істот, плещіть у долоні
Описание слайда:

Гра «Упізнай мене» Почувши іменники, які є назвами істот, плещіть у долоні

№ слайда 19 Завдання № 5 1. Розгляньте слова. 2.Особливу увагу зверніть на першу літеру,
Описание слайда:

Завдання № 5 1. Розгляньте слова. 2.Особливу увагу зверніть на першу літеру, співставте та запишіть їх у дві колонки. 3. Зробіть висновок. 4. Вкажіть морфологічні ознаки, запишіть їх.    Дніпро, місто, річка, Черкаси, держава, Україна.

№ слайда 20  Власні та загальні назви Дніпро Черкаси Україна річка місто держава
Описание слайда:

Власні та загальні назви Дніпро Черкаси Україна річка місто держава

№ слайда 21 Завдання № 6. 1. Розгляньте слова. 2. Поставте запитання до слів, визначте ч
Описание слайда:

Завдання № 6. 1. Розгляньте слова. 2. Поставте запитання до слів, визначте частину мови. Розмістіть слова за такими ознакам: а) у першу - назви узагальнених понять : якостей, властивостей, дій, процесів; б) у другу - назви понять, що сприймаються органами чуття: назви людей , тварин, предметів, явищ. 3. Зробіть висновок. 4. Вкажіть морфологічні ознаки, запишіть їх. Мама, ніжність, школа, мудрість, дідусь, щастя, знання, сонце.

№ слайда 22 Конкретні та абстрактні назви ніжність знання мудрість щастя мама школа діду
Описание слайда:

Конкретні та абстрактні назви ніжність знання мудрість щастя мама школа дідусь сонце

№ слайда 23  Морфологічні ознаки
Описание слайда:

Морфологічні ознаки

№ слайда 24 Гра «Веселі перегони» Перевірка знань за допомогою питань. Використання сигн
Описание слайда:

Гра «Веселі перегони» Перевірка знань за допомогою питань. Використання сигнальних карток. Відповідь «так» - синій колір, відповідь «ні» - червоний.

№ слайда 25 Завдання: з’ясувати синтаксичну роль іменника
Описание слайда:

Завдання: з’ясувати синтаксичну роль іменника

№ слайда 26 Мова живе у душі. Україна- це наша Батьківщина. Ми вивчаємо рідну мову.
Описание слайда:

Мова живе у душі. Україна- це наша Батьківщина. Ми вивчаємо рідну мову.

№ слайда 27 Синтаксична роль Підмет Присудок Другорядні члени речення
Описание слайда:

Синтаксична роль Підмет Присудок Другорядні члени речення

№ слайда 28 Десь придбав собі іменник Новий ранець і щоденник… Що побачить наш іменник –
Описание слайда:

Десь придбав собі іменник Новий ранець і щоденник… Що побачить наш іменник – Все записує в щоденник, За порядком укладає, Бо «Абетку» добре знає. Ось в редакції «Квіткова» Вийшла книжечка чудова. І радіє світлячок – Є «Тлумачний словничок»! Вже стоїть він у вітрині У книжковім магазині. Пригадайте, які ще словники є в українській мові?

№ слайда 29 Укладання словничка. Спробуймо і ми укласти словничок за допомогою підказок-в
Описание слайда:

Укладання словничка. Спробуймо і ми укласти словничок за допомогою підказок-віршиків (записуємо іменники у дві колонки російською та українською мовами). російські слова українські слова

№ слайда 30 Антисуржик Вузлики напам'ять Як сказав ти? Потолок? Ти замерз? Чи дуже змок?
Описание слайда:

Антисуржик Вузлики напам'ять Як сказав ти? Потолок? Ти замерз? Чи дуже змок? Якщо в тебе є оселя, Певне, чув ти слово «стеля ».

№ слайда 31 Антисуржик Вузлики напам'ять Олю, форточку б відкрити – Надто парко,-- мовит
Описание слайда:

Антисуржик Вузлики напам'ять Олю, форточку б відкрити – Надто парко,-- мовить Рита. І сама не розуміє, Що сказать як слід не вміє. Дощ пішов , і знявся вітер, Зачиніть кватирку , діти.

№ слайда 32 Антисуржик Вузлики напам'ять В чому шафа винувата, Що її прогнали з хати? За
Описание слайда:

Антисуржик Вузлики напам'ять В чому шафа винувата, Що її прогнали з хати? Замість неї ,наче граф, Примостивсь пихатий «шкаф».

№ слайда 33 Антисуржик Вузлики напам'ять Скільки можна називать Ліжко покручем «кровать»
Описание слайда:

Антисуржик Вузлики напам'ять Скільки можна називать Ліжко покручем «кровать»? Час уже запам’ятать, Що це ліжко – не кровать.

№ слайда 34 Словничок Потолок Кровать Форточка Шкаф Стеля Ліжко Кватирка Шафа Російська У
Описание слайда:

Словничок Потолок Кровать Форточка Шкаф Стеля Ліжко Кватирка Шафа Російська Українська Визначте рід іменників у I та II колонках. Зробіть висновок.

№ слайда 35 «Творча хвилинка» Складання Префікс від слова під’їзд; корінь від слова сніж
Описание слайда:

«Творча хвилинка» Складання Префікс від слова під’їзд; корінь від слова сніжок; суфікс від слова лісник; закінчення – як у слові вітер. Префікс від слова проїзд; корінь від слова лісник; суфікс від слова пеньок; закінчення – як у слові сніг.

№ слайда 36 Домашнє завдання: параграф 13,ст.74-77, вивчити правила. Впр.128, ст.75 Твор
Описание слайда:

Домашнє завдання: параграф 13,ст.74-77, вивчити правила. Впр.128, ст.75 Творча група: написати казку про іменник.

Выбранный для просмотра документ Додаток 1.docx

библиотека
материалов

D:\Наташа\Natasha\картинки\images (22).jpgD:\Наташа\Natasha\картинки\images (16).jpg









D:\Наташа\Natasha\картинки\images (30).jpgD:\Наташа\Natasha\картинки\загруженное (1).jpg









D:\Наташа\Natasha\картинки\загруженное.jpgD:\Наташа\Natasha\картинки\images (31).jpg







D:\Наташа\Natasha\картинки\images (19).jpgD:\Наташа\Natasha\картинки\images (15).jpg


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

"Урок української мови у 6 класі. Тема: «Іменник як частина мови» + презентація «Іменник як частина мови» + додаток № 1 (картинки до презентації, які вішаються на дошці)=матеріали для проведення ідеального уроку.

Цей урок - це урок-дослідження, на якому учні, досліджуючи матеріал, пригадують матеріал вивчений у попередніх класах. Урок насичений картинками, завданнями, ігровими елементами, смішними лінгвістичними анекдотами та інше. Урок «Іменник як частина мови» - це перший урок з теми «Іменник» у 6 класі і тому, на мою думку, буде доцільно використовувати запропонований мною матеріал.

Він цікавий, лаконічний, пошуковий. Презентація складається із 36 слайдів. І частина уроку може виконуватись усно. Закріплення навчального матеріалу - письмово. Задаючи якесь завданням - наступний слайд буде показувати правильність виконання цього завдання. Учні мають змогу перевірити правильність своїх відповідей. Так, як це 6 клас, велика увага приділяється ігровим елементам. Адже дітям цього віку краще засвоювати матеріал граючись. Я використала такі ігри, як: «Упізнай мене», «Веселі перегони» та інші.

Автор
Дата добавления 05.11.2013
Раздел Украинский язык
Подраздел Конспекты
Просмотров4571
Номер материала 18241110546
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх