1552953
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по экологии

Урок по экологии

библиотека
материалов

hello_html_m3b87b7fd.gifhello_html_m3b87b7fd.gifhello_html_m3b87b7fd.gifhello_html_44517961.gifhello_html_66b2d7a0.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m3b87b7fd.gifhello_html_m3b87b7fd.gifhello_html_1fcd9ba.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m4347f8ae.gifДата: 09.09.14г.

Предмет: экология

Класс: ГПД

Учитель: Ткач Татьяна Александровна

Тема урока: Обобщение по домашним животным

Тип урока: Комбинированный

Цели:

1. Сформировать представления и знания об особенностях природной зоны арктических пустынь.

2. Развивать речь, логическое мышление, память.

3. Воспитывать интерес к предмету, любовь и бережное отношение к домашним животным.

4.Создать санитарно-гигиенические условия и психолого-педагогические условия для работы.

Средство обучения: изобразительные (изображения домашних животных)

Методы обучения: По источнику знаний словесные Клепинина; по характеру действия Скаткина частичный поиск.

Оформление доски: картинки домашних животных









Методич. Структура урока



Оргмомент




Актуализация ранее изученных знаний

























работа со стихотворением














собирание картинки



описание животного







беседа






дидактическая игра Кто как голос подаёт
















части тела животного








работа с загадками















итог занятия




рефлексия

Ход урока


Содержание урока




Цель: Поприветствовать детей, представиться организовать и настроить детей на работу.

-Добрый день, ребята. Зовут меня Татьяна Александровна, сегодня я у вас проведу занятие по экологии.

Цель: Обобщить и закрепить знания о домашних животных.

- Сейчас мы с вами повторим знание о домашних животных.

- Какие животные называются домашними?

- Посмотрите на доску, давайте вспомним кого мы уже изучили.

  • Собака

  • Кошка

  • Свинья

  • Коза

  • Овца

  • Корова

  • Лошадь

  • Гусь

  • Утка

- Прочитаем их название все вместе.

- Как называются взрослые животные вы знаете, а давайте теперь подберём название детёныща к большому животному.

  • Собака – щенок

  • Кошка – котёнок

  • Свинья – поросёнок

  • Коза – козлёнок

  • Овца – ягнёнок

  • Корова – телёнок

  • Лошадь – жеребёнок

  • Гусыня – гусёнок

  • Утка – утёнок

- Молодцы, ребята вы хорошо знаете детёнышей домашних животных.

- Сейчас послушайте внимательно стихотворение и перечислите всех животных о которых в нём говориться.

Домашних животных я очень люблю:

Кормлю, берегу и ласкаю.

Собаку и кошку, козу и свинью

Друзьями своими считаю.

Корова, коза молоко на дают,

Нет шерсти овечьей пышнее.

Нам кошка – мурлыка подарит уют

И всех переловит мышей.

Помощники наши – корова, баран

И конь вороной темногривый.

Живут рядом снами, привязаны к нам,

Доверчивы, миролюбивы.

- Перечислите животных о которых говориться в стихотворении.( получают жетоны )

- Сейчас я на каждый ряд раздам по одному мультгерою, вам нужно будет его собрать, сказать что это за мультгерой и из какого мультфильма, чей ряд быстрее соберёт тот и получает жетоны.

- Теперь слушайте внимательно, я буду читать описание животного или его особенности, а вы должны назвать этого животного.

- У этого животного длинный хвост, есть рога, копыта и вымя. (корова)

- Это животное защищается когтями и любит мышей. (кошка)

- Это животное запрегают у него длинный хвост и грива. (лошадь)

- К нам на занятие пришёл мультгерой.

- Из какого мультфильма этот кот?

- Как его зовут?

- Да, ребята к нам пришёл Матроскин.

- Посмотрите на доску, что же он тут перепутал? Давайте поможем ему разобраться, кто как голос подаёт:

  • Курица – лает

  • Корова – пищит

  • Кошка – кукарекает

  • Утка – ржот

  • Гусь – мычит

  • Собака – кудахчет

  • Пятух – мяукает

  • Цыплёнок – гогочет

- Молодцы, вы хорошо знаете как какое животное голос подаёт и помогли Матроскину.

- Я буду зачитывать части тела животного, а вы должны определить к какому животному они относятся, можно называть не одно животное.

  • Усы – кошка

  • Крыло – курица, гусь, утка

  • Когти – кошка, собака

  • Рога – овца, корова, коза

  • Клюв – утка, гусь, курица

  • Грива – лошадь

- Давайте назовём части тела у коровы:

(голова, туловище, ноги, копыта, хвост, рога, уши, вымя)

- У свиньи:

(голова, ноги, копыта, хвост, туловище, уши, пятак)

- У гуся:

(клюв, хвост, крылья, лапы, шея)

- А теперь поотгадываем загадки:

- В воде купался, сух остался.

(гусь)

- Гладишь – ласкается,

Дразнишь – кусается.

(собака)

- Пятачком в земле копаюсь,

В грязной луже искупаюсь.

(свинья)

- Каждый вечер, так легко

Она даёт нам молоко.

(корова)

- Заплелись густые травы,

Закудрявились луга,

Да и сам я весь кудрявый,

Даже завитком рога.

(баран)

- И так ребята, сегодня мы с вами обобщили знания о домашних животных.

- Теперь подсчитайте свои жетоны.

- Спасибо за урок.

- До свидания.



Хронометраж




1 мин.





1 мин.















3 мин.














4 мин.















3 мин.





1 мин.












3 мин.














1 мин.








3 мин.






1 мин.















1 мин.

















Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Дата:  09.09.14г. Предмет: экология Класс:  ГПД      Учитель: Ткач Татьяна Александровна Тема урока: Обобщение по домашним животным Тип урока: Комбинированный Цели:  1. Сформировать  представления и знания об особенностях природной зоны арктических пустынь. 2. Развивать речь, логическое мышление, память.      3. Воспитывать интерес  к предмету, любовь и бережное отношение к домашним животным.      4.Создать санитарно-гигиенические условия и психолого-педагогические  условия для работы.  Средство обучения: изобразительные (изображения домашних животных) Методы обучения: По  источнику знаний словесные Клепинина; по характеру действия Скаткина частичный поиск. 
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.