Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Логопедия / Рабочие программы / Тематическое планирование логопедических занятий в 1 классе с детьми с ЗПР
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Тематическое планирование логопедических занятий в 1 классе с детьми с ЗПР

библиотека
материалов





Дата



Тема занятия

Кол-во часов

Цели и задачи

1

2

3

4

5

сентябрь

1


Обследование состояния неречевых психических функций

1

Выявление нарушений неречевых психических фукций

2


Обследование состояния общей, речевой моторики

1

Выявление нарушений общей, речевой моторики

3


Обследование состояния динамической стороны речи

1

Выявление нарушений динамической стороны речи

4


Обследование состояния звукопроизношения

1

Выявление нарушений звукопроизношения

5


Обследование состояния звуко-слоговой структуры слов

1

Выявление нарушений звуко-слоговой структуры слова

6


Обследование состояния фонематического восприятия

1

Выявление нарушений фонематического восприятия

7


Обследования состояния языкового анализа и синтеза

1

Выявление нарушений языкового анализа и синтеза

8


Обследование состояния рече-зрительных функций

1

Выявление нарушений рече-зрительных функций

9


Обследование состояния словарного запаса

1

Выявление уровня сформированности словарного запаса

10


Обследование состояния словоизменения

1

Выявление нарушений функции словоизменения

11


Обследование состояния словообразования

1

Выявление нарушений функции словообразования

12


Обследование состояния связной речи

1

Выявление уровня сформированности связной речи


октябрь

13


Звук и буква А. Осень.

1

Знакомство с буквой А. Развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику. Формировать представление об осени, ее признаках.

14


Звук и буква А. Закрепление.

1

Научить различать понятия «звук» и «буква». Четкое произношение и сопоставление звука и буквы. Выделение ударных и безударных звуков А в начале слова. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику.

15


Осень. Описательный рассказ.

1

Продолжать формировать представление об осени и ее признаках. Закреплять употребление предлогов НА, С. Учить составлять простой описательный рассказ. Развивать слуховое и зрительное внимание и память, мелкую моторику, физиологическое дыхание.

16


Звук и буква У. Овощи.

1

Знакомство с буквой У. Развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику. Уточнение и расширение словаря по теме.

17


Звук и буква У. Овощи в огороде.

1

Продолжить знакомство с буквой У. Развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику. Расширение и активизация словаря по теме.

18


Овощи. Предлоги НА, С.

1

Закрепить обобщающее понятие овощи. Различать и использовать единственное и множественное число существительных. Формировать умение правильно употреблять предлоги НА, С. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику, речевое дыхание.

19


Звук и буква М. Фрукты.

1

Уточнение артикуляционного уклада звука М. Знакомство с буквой М. Развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику. Уточнение и расширение словаря по теме.

20


Звук МЬ. Буква М.

1

Произношение и различение звуков М-МЬ изолированно, в слогах, словах на слух и правильно обозначать на письме. Развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику.

21


Звуки М, МЬ. Буква М. Повторение.

1

Закрепить произношение и различение звуков М-МЬ изолированно, в слогах, словах на слух. Продолжать развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику.

22


Звук и буква О. Грибы.

1

Уточнение артикуляционного уклада звука О. Знакомство с буквой О. Развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику. Уточнение и расширение словаря по теме.

23


Звук и буква О. Ягоды.

1

Продолжить знакомство с буквой О. Развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику, речевое дыхание. Употребление Р.п. мн.ч. существительных – составление предложений со словом «много». Уточнение и расширение словаря по теме.

24


Звуки и буквы А, У, О, М. Закрепление.

1

Закрепить правильное произношение гласных звуков и зрительный образ букв. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику.



ноябрь

25


Звук и буква С. Одежда.

1

Уточнение артикуляционного уклада звука С. Знакомство с буквой С. Развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику. Уточнение и расширение словаря по теме.

26


Звук СЬ. Буква С.

1

Произношение и различение звуков С-СЬ изолированно, в слогах, словах на слух и правильное обозначение на письме. Развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику.

27


Звуки С, СЬ. Повторение.

1

Закрепить произношение и различение звуков С-СЬ изолированно, в слогах, словах на слух. Продолжать развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику.

28


Звук Х. Буква Х. Обувь.

1

Уточнение артикуляционного уклада звука Х. Знакомство с буквой Х. Развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику. Уточнение и расширение словаря по теме.

29


Звук ХЬ. Буква Х. Обувь. Предлоги В, ИЗ.

1

Произношение и различение звуков С-СЬ изолированно, в слогах, словах на слух и правильное обозначение на письме. Развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику. Формировать умение правильно употреблять предлоги В,ИЗ.

30


Звуки Х, ХЬ. Повторение.

1

Закрепить произношение и различение звуков Х-ХЬ изолированно, в слогах, словах на слух. Продолжать развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику.

31


Звук и буква Ш. Посуда.

1

Уточнение артикуляционного уклада звука Ш. Знакомство с буквой Ш. Развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику. Уточнение и расширение словаря по теме.

32


Звук и буква Ш. Повторение.

1

Продолжить знакомство с буквой Ш. Развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику, речевое дыхание.

33


Звуки и буквы С, Х, Ш. Закрепление.

1

Закрепить правильное произношение гласных звуков и зрительный образ букв. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику, правильное речевое дыхание.

декабрь

34


Звук и буква Л. Зима. Приметы зимы.

1

Правильное произношение звука Л. Знакомство с буквой Л. Развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику. Формировать представление о зиме, ее признаках..

35


Звук ЛЬ. Буква Л. Зимние забавы.

1

Произношение и различение звуков Л-ЛЬ изолированно, в слогах, словах на слух и правильное обозначение на письме. Развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику. Уточнение и расширение словаря по теме

36


Звуки Л,ЛЬ. Повторение. Рассказ о зиме.

1

Закрепить произношение и различение звуков Х-ХЬ изолированно, в слогах, словах на слух. Продолжать развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику. Составление рассказа по картинному плану.

37


Звук Ы. Буква Ы. Зимующие птицы.

1

Уточнение артикуляционного уклада звука Ы. Знакомство с буквой Ы. Развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику. Уточнение и расширение словаря по теме.

38


Звук Ы. Буква Ы. Части тела птиц.

1

Закрепление правильного произношения звука Ы. Продолжить знакомство с буквой Ы. Развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику. Образование Им.п. мн.ч. существительных с окончанием –ы. Расширение и активизация словаря по теме.

39


Звук и буква Ы. Зимующие птицы. Словообразование.

1

Продолжить знакомство с буквой Ы. Развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику. Согласование существительных ед. и мн. Ч. Им.п. с глаголами настоящего времени. Расширение и активизация словаря глаголов по теме.

40


Звук и буква Н. Домашние животные.

1

Уточнение артикуляционного уклада звука Н. Знакомство с буквой Н. Развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику. Уточнение и расширение словаря по теме.

41


Звук Нь, буква Н. Детёныши домашних животных.

1

Произношение и различение звуков Н-НЬ изолированно, в слогах, словах на слух и правильно обозначать на письме. Развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику. Образование мн.ч. и уменьшительно-ласкательной формы имен существительных.

42


Звуки Н, Нь. Буква Н. Повторение.

1

Закрепить произношение и различение звуков Н-НЬ изолированно, в слогах, словах на слух. Продолжать развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику. Расширение и активизация словаря по теме.

43


Звук и буква Р. Дикие животные.

1

Уточнение артикуляционного уклада звука Р. Знакомство с буквой Р. Развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику. Уточнение и расширение словаря по теме.

44


Звук Рь. Буква Р. Детёныши диких животных.

1

Произношение и различение звуков Р-РЬ изолированно, в слогах, словах на слух и правильное обозначение на письме. Развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику. Образование мн.ч. и уменьшительно-ласкательной формы имен существительных.

45


Звуки Р, Рь. Повторение.

1

Закрепить произношение и различение звуков Р-РЬ изолированно, в слогах, словах на слух. Продолжать развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику. Расширение и активизация словаря по теме.

46


Звук и буква К. Новый год.

1

Уточнение артикуляционного уклада звука К. Знакомство с буквой К. Развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику. Уточнение и расширение словаря по теме.

47


Звук Кь. Буква К. Описательный рассказ «Новый год».

1

Произношение и различение звуков Л-ЛЬ изолированно, в слогах, словах на слух и правильное обозначение на письме. Развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику. Тв.п. имен существительных. Составление простого описательного рассказа по картине. Развитие связной речи.

48


Звуки К, Кь. Повторение.

1

Закрепить произношение и различение звуков К-КЬ изолированно, в слогах, словах на слух. Продолжать развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику, речевое дыхание.



январь

49


Звук и буква П. Домашние птицы.

1

Уточнение артикуляционного уклада звука П. Знакомство с буквой П. Развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику. Уточнение и расширение словаря по теме.

50


Звук Пь. Буква П. Птенцы домашних птиц.

1

Произношение и различение звуков П-ПЬ изолированно, в слогах, словах на слух и правильное обозначение на письме. Развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Учить образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных в И.п. ед. и мн.ч. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику.

51


Звуки П, Пь. Буква П. Повторение.

1

Закрепить произношение и различение звуков К-КЬ изолированно, в слогах, словах на слух. Продолжать развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику, речевое дыхание. Согласование глаголов наст.вр. в числе.

52


Звук и буква Т. Посуда.

1

Уточнение артикуляционного уклада звука Т. Знакомство с буквой Т. Развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику. Уточнение и расширение словаря по теме.

53


Звук Ть. Буква Т. Предлоги В, НА, ЗА, ОКОЛО, ПОД,

1

Произношение и различение звуков П-ПЬ изолированно, в слогах, словах на слух и правильное обозначение на письме. Развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать пространственные представления и умение ориентироваться относительно своего тела. Учить правильно использовать во фразовой речи предлоги В, НА, ЗА, ОКОЛО, ПОД. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику.

54


Звуки Т, Ть. Буква Т. Повторение.

1

Закрепить произношение и различение звуков Т-ТЬ изолированно, в слогах, словах на слух. Продолжать развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику, речевое дыхание.

55


Звук И. Буква И. Продукты питания.

1

Уточнение артикуляционного уклада звука И. Знакомство с буквой И. Развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику. Уточнение и расширение словаря по теме.

56


Звук И. Буква И. Предлоги В, С, НА.

1

Продолжить знакомство с буквой О. Развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику, речевое дыхание. Употребление Р.п. мн.ч. существительных – составление предложений со словом «много». Учить правильно использовать во фразовой речи предлоги В, НА, С. Уточнение и расширение словаря по теме.

57


Звуки и буквы П, Т, И. Закрепление.

1

Закрепить правильное произношение гласных звуков и зрительный образ букв. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику, правильное речевое дыхание.



февраль

58


Звук и буква З. Инструменты.

1

Уточнение артикуляционного уклада звука З. Знакомство с буквой З. Развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику. Уточнение и расширение словаря по теме.

59


Звук Зь. Буква З.

1

Произношение и различение звуков Л-ЛЬ изолированно, в слогах, словах на слух и правильное обозначение на письме. Развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику. Согласование числительных 1, 2, 5 с существительными.

60


Звуки З, Зь. Буква З. Повторение.

1

Закрепить произношение и различение звуков К-КЬ изолированно, в слогах, словах на слух. Продолжать развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику, речевое дыхание.

61


Звук и буква В. Дом. Его части.

1

Уточнение артикуляционного уклада звука В. Знакомство с буквой В. Развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику. Уточнение и расширение словаря по теме. Согласование числительных от 1 до 5 с именами существительными.

62


Звук Вь. Буква В. Конструирование дома.

1

Произношение и различение звуков В-ВЬ изолированно, в слогах, словах на слух и правильное обозначение на письме. Учить ориентироваться в пространстве. Учить сопровождать свои действия речью. Развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику.

63


Звуки В, Вь. Буква В. Повторение.

1

Закрепить произношение и различение звуков В-ВЬ изолированно, в слогах, словах на слух. Продолжать развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику, речевое дыхание.

64


Звук и буква Ж. Профессии.

1

Уточнение артикуляционного уклада звука Ж. Знакомство с буквой Ж. сопоставление звука и буквы. Развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику. Уточнение и расширение словаря по теме.

65


Звуки и буквы Ж-Ш. Дифференциация.

1

Учить различать звуки Ж-Ш изолированно, в слогах, словах на слух и правильно обозначать на письме. Развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику.

66


Звуки и буквы З,В,Ж,Ш. Повторение.

1

Закрепить правильное произношение гласных звуков и зрительный образ букв. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику, правильное речевое дыхание.

67


Звук и буква Б. Воздушный, водный транспорт.

1

Уточнение артикуляционного уклада звука В. Знакомство с буквой В. Развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику. Правильное употребление предлогов ПО,К, ОТ. Уточнение и расширение словаря по теме. Употребление уменьшительно-ласкательных суффиксов.

68


Звук Бь. Буква Б. Наземный, подземный транспорт.

1

Произношение и различение звуков Б-БЬ изолированно, в слогах, словах на слух и правильное обозначение на письме. Учить ориентироваться в пространстве, развивать пространственные представления. Учить сопровождать свои действия речью. Развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику.

69


Звуки Б, Бь. Буква Б. Повторение.

1

Закрепить произношение и различение звуков В-ВЬ изолированно, в слогах, словах на слух. Продолжать развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику, речевое дыхание. Закрепить правильное употребление предлогов ПО,К, ОТ с глаголами.



март

70


Звук и буква Г. Весна.

1

Уточнение артикуляционного уклада звука Г. Знакомство с буквой Г. Развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику. Уточнение и расширение словаря по теме. Понятие «весна».

71


Звук Гь. Буква Г. Признаки весны.

1

Формировать представление о весне, ее признаках. Произношение и различение звуков Б-БЬ изолированно, в слогах, словах на слух и правильное обозначение на письме. Учить ориентироваться в пространстве, развивать пространственные представления. Учить сопровождать свои действия речью. Развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику.

72


Звуки Г, Гь. Буква Г. Описательный рассказ «Весна».

1

Закрепить произношение и различение звуков Г-ГЬ изолированно, в слогах, словах на слух. Продолжать развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику, речевое дыхание. Тв.п. имен существительных. Составление простого описательного рассказа по картине. Развитие связной речи.

73


Звук и Буква Д. Мамин праздник.

1

Уточнение артикуляционного уклада звука Д. Знакомство с буквой Д. Развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику. Уточнение и расширение словаря по теме. Расширять знания об окружающем мире.

74


Звук Дь. Буква Д. Перессказ «Мамин праздник»

1

Произношение и различение звуков Д-ДЬ изолированно, в слогах, словах на слух и правильное обозначение на письме. Развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику. Закрепить и активизировать словарь по теме. Формировать связную речь.

75


Звуки Д, Дь. Буква Д. Повторение.

1

Закрепить произношение и различение звуков В-ВЬ изолированно, в слогах, словах на слух. Продолжать развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику, речевое дыхание. Предлоги над, под, из-под. Составление предложений из слов в начальной форме.

76


Звук и буква Й. Женские профессии.

1

Понятие о твердости и мягкости согласных звуков. Уточнение артикуляционного уклада звука Й. Знакомство с буквой Й. Развивать фонематические процессы, внимание, память, мышление, мелкую моторику. Уточнение и расширение словаря по теме.

77


Звук и буква Й. Повторение.

1

Продолжение формирования представлений о мягкости согласных. Учить дифференцировать твёрдые и мягкие согласные на слух и по кинестетическим ощущениям. Дать понятие о том, что одна буква может обозначать два звука. Притяжательные местоимения мой, мое, моя с существительными.

78


Буква Ь. Буква Ъ. Мягкость и твёрдость согласных.

1

Закрепление представлений о мягкости согласных. Учить дифференцировать твёрдые и мягкие согласные на слух и по кинестетическим ощущениям. Дать понятие о том, что одна буква может обозначать два звука. Притяжательные местоимения мой, мое, моя с существительными.

79


Образование гласных 1 и 2 ряда. Цветущие комнатные растения.

1

Уточнение артикуляционного уклада звуков. Знакомство с двойной ролью букв Я, Ё,Ю,Е. развивать фонематические процессы, дать понятие о транскрипции, об особенностях гласных букв Я, Ё,Ю,Е. познакомить с позициями, когда йотированные гласные обозначают 1 и 2 звука, учить слышать раздвоение йотированных гласных в трёх позициях. Развивать внимание, память, мышление. Уточнение и расширение словаря по теме.

80


Буквы Е, Ё. Ударение.

1

Уточнение артикуляционного уклада звука Е. Знакомство с буквой Е,Ё. Дать понятие об ударении. Учить правильно ставить ударение. Работать над ритмико-слоговой структурой слова. Дать понятие о смыслоразличительной роли ударения в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление. Активизация и расширение словаря по теме.

81


Дифференциация гласных О-Ё, Э-Е.

1

Уточнение артикуляционного уклада звуков. Продолжить знакомство с двойной ролью букв , учить слышать раздвоение йотированных гласных в трёх позициях. Развивать слуховое и зрительное внимание, память, мышление.



апрель

82


Буква Я. Перелетные птицы.

1

Уточнение артикуляционного уклада звука Я. Знакомство с буквой Я. Закрепление представлений о мягкости согласных. Развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику. Уточнение и расширение словаря по теме.

83


Дифференциация гласных А-Я.

1

Уточнение артикуляционного уклада звуков. Продолжить знакомство с двойной ролью букв , учить слышать раздвоение йотированных гласных в трёх позициях. Развивать слуховое и зрительное внимание, память, мышление.

84


Дифференциация гласных А-Я. Повторение.

1

Закрепить правильное произношение гласных звуков и зрительный образ букв. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику. Закрепить понятие ударения. Активизация словаря по теме.

85


Буква Ю. Сезонные одежда и обувь.

1

Уточнение артикуляционного уклада звука Ю. Знакомство с буквой Ю. Закрепление представлений о мягкости согласных. Развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику. Уточнение и расширение словаря по теме.

86


Дифференциация У-Ю. Предлоги В, ИЗ.

1

Уточнение артикуляционного уклада звуков. Продолжить знакомство с двойной ролью букв , учить слышать раздвоение йотированных гласных в трёх позициях. Развивать слуховое и зрительное внимание, память, мышление.

87


Дифференциация У-Ю. Повторение.

1

Закрепить правильное произношение гласных звуков и зрительный образ букв. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику. Закрепить ударение. Активизация и расширение словаря по теме.

88


Звук и буква Ц. Деревья.

1

Уточнение артикуляционного уклада звука Ц. Знакомство с буквой Ц. Развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику. Уточнение и расширение словаря по теме. Образование существительных среднего рода с уменьшительно-ласкательным значением при помощи суффиксов –ец,-иц.

89


Звук и буква Ц. Деревья и растения весной.

1

Продолжить знакомство с буквой Ц. Развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику, речевое дыхание. Образование притяжательных прилагательных.

90


Дифференциация гласных 1 и 2 ряда. Буквы Е,Ё,Ю,Я. Повторение.

1

Уточнение артикуляционного уклада звуков. Закрепить знакомство с двойной ролью букв Я, Ё,Ю,Е. развивать фонематические процессы, дать понятие о транскрипции, об особенностях гласных букв Я, Ё,Ю,Е. познакомить с позициями, когда йотированные гласные обозначают 1 и 2 звука, учить слышать раздвоение йотированных гласных в трёх позициях. Развивать слуховое и зрительное внимание, память, мышление.



май

91


Звук и буква Ч.Животные жарких стран.

1

Уточнение артикуляционного уклада звука Ч. Знакомство с буквой Ч. Развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику. Уточнение и расширение словаря по теме

92


Звук и буква Щ. Детёныши животных жарких стран.

1

Уточнение артикуляционного уклада звука Щ. Знакомство с буквой Щ. Развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику. Уточнение и расширение словаря по теме. Образование притяжательных прилагательных. Образование уменьшительно-ласкательных существительных.

93


Звуки и буквы Ч, Щ. Повторение.

1

Закрепить правильное произношение гласных звуков и зрительный образ букв. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику, правильное речевое дыхание. Закрепление представлений о мягкости согласных.

94


Звук и буква Ф. Насекомые.

1

Уточнение артикуляционного уклада звука Ф. Знакомство с буквой Ф. Развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику. Уточнение и расширение словаря по теме.

95


Звук Фь. Буква Ф.

1

Произношение и различение звуков Ф-ФЬ изолированно, в слогах, словах на слух и правильное обозначение на письме. Учить сопровождать свои действия речью. Развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику. Закреплять умение употреблять предлоги в речи.

96


Звуки Ф, Фь. Повторение.

1

Закрепить произношение и различение звуков Ф-ФЬ изолированно, в слогах, словах на слух. Продолжать развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику, речевое дыхание. Активизация и расширение словаря по теме.

97


Звук и Буква Э. Лето.

1

Уточнение артикуляционного уклада звука Э. Знакомство с буквой Э. Развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику. Уточнение и формирование представления о признаках лета, отличие от других времен года.

98


Звук и буква Э. Цветы на лугу.

1

Продолжить знакомство с буквой Э. Развивать навыки языкового анализа и синтеза, умение определять место звука в слове. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику, речевое дыхание. Употребление Р.п. мн.ч. существительных – составление предложений со словом «много». Уточнение и расширение словаря по теме.

99


Дифференциация гласных Е-Э. Повторение.

1

Уточнение артикуляционного уклада звуков. Продолжить знакомство с двойной ролью букв , учить слышать раздвоение йотированных гласных в трёх позициях. Развивать слуховое и зрительное внимание, память, мышление.

100


Диагностика.

1

Обследование состояния устной и письменной речи. Анализ результатов по проведённому коррекционному процессу.

101


Диагностика.

1

Обследование состояния устной и письменной речи. Анализ результатов по проведённому коррекционному процессу.

102


Диагностика.

1

Обследование состояния устной и письменной речи. Анализ результатов по проведённому коррекционному процессу.





Краткое описание документа:

Поурочное календарно-тематическое планирование логопедических занятий для 1 класса учащихся с задержкой психического развития, с общим недоразвитием речи 3 и 4 степени. Планирование расчитано на весь учебный год, с обозначением темы занятия, количества часов (с учетом каникул), целей и задач урока. В теме занятия отображаются грамматическая и лексическая темы. Планирование составлено с учетом возрастных и эмоционально-волевых особенностей обучающихся для логопедов и дефектологов специальных коррекционных школ.  
Автор
Дата добавления 22.09.2014
Раздел Логопедия
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1758
Номер материала 182803092243
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх