Контрольные тесты по математике 5 класс

Тест №1  «Сравнение чисел»

1. Какое из чисел больше?

60000 + 9000 + 900 + 9  или  70000 + 1000 + 100 + 10 + 1.

а) первое;            б) второе;        в) числа равны;       г) не знаю.

2. Какое из четырёх чисел самое большое.

1) 954321876;                          3) 999999999;

2) 1119998880;                        4) 1000000000.

а) 1);                  б) 2);               в) 3);               г) 4).

3. Одна сторона треугольника равна 15 см, вторая на 4 см длиннее, а третья на 4 см короче первой. Чему равен периметр треугольника?

         а) 37 см;            б) 53 см;          в) 45 см;         г) 23 см.

_____________________________________________________________________________

Тест №2  «Отрезок»

1. Одна сторона прямоугольника равна 4 см, а другая – 7 см. Найдите периметр.

а) 23 см;                        б) 22 см;                     в) 11 см

2. АС = 11 см, ВС = 7 см, АВ – ?

а) 18 см;                        б) 4 см;                       в) 20 см.

3. Не выполняя сложения, ответьте на вопрос, какая из сумм больше: 361 + 857 или 267 + 567?

          а) первая;                     б) равны;                   в) вторая.

_____________________________________________________________________________

Тест №3  «Вычитание натуральных чисел»

1) В примере 48 – 16 = 32 число 16 является…

   а) разностью;            б) уменьшаемым;                  в) вычитаемым.

2) Разность двух чисел 65 и 37 равна…

             а) 32;              б) 28;                                      в) 13.

_____________________________________________________________________________

Тест №4  «Вычитание натуральных чисел. Свойства вычитания»

 1) Разность чисел (563 + 388) – 263 равна…

   а) 125;            б) 588;            в) 631.

 2) Разность чисел 8381 – (1623 + 6381) равна…

             а) 7138;          б) 5345;          в) 377.

_____________________________________________________________________________

Тест №5  «Числовые и буквенные выражения»

1) Выражение (234 + b)  63 называется:

      а) буквенным;       б) числовым;     в) другое название.

2) Женя на рыбалке поймал 13 рыб, а Саша на m рыб больше. Сколько рыб поймали Саша и Женя?

      а) 13 + m;       б) 13 + (13 + m);                 в) (13 + m)  2.

3) Чему равно значение выражения

(10 – 9 + 8 – 7 + 6 – 5 + 4 – 3 + 2 – 1)  1?

             а) 6;                б) 5;         в) 0;       г) правильного ответа нет.

Тест №6  «Свойства сложения и вычитания»(1)

1. Упростите выражение: 11а + 2а + 7.

а) 20а;          б) 11а + 9;            в) 13а + 7;            г) 18 а + 2а.

2. В одном мешке было х кг картофеля, а в другом на 8 кг больше. Сколько кг картофеля было во втором мешке?

а) х – 8;                  б) 8х;                   в) х + 8.

3. Найдите значение выражения 43 + (х + 18), если х = 19.

        а) 75;                      б) 80;                   в) 69.

________________________________________________________________

Тест №7  «Свойства сложения и вычитания»(2)

1. Упростите выражение: 19 – (14 + с)

а) 5с;            б) 5 +с;                 в) 33 – с;              г) 5 – с.

2. Найдите значение выражения 49 – (14 + с) при с = 13.

а) 48;            б) 22;                   в) 36.

3. Равенство (а + b) – m = a + (b – m) является:

а) свойством вычитания суммы из числа;

б) свойством вычитания числа из суммы;

в) сочетательным законом сложения.

4. Уменьшаемым в выражении (157 + 34) – 124 : 62 является:

         а) 124 : 62;      б) 157 + 34;       в) 157;        г) 124.

_____________________________________________________________

Тест №9  «Умножение натуральных чисел и его свойства» (1)

 

1) Равенство m * (n * k) = (m * n)*k является:

а) переместительным свойством умножения;

б) сочетательным свойством умножения;

в) другим каким-то свойством умножения.

 

2) Равенство 49 * 0 = 0 при помощи букв записывается:

а) b * 0 = 0;            б) 0 * b = b;          в) b * 49 = 49.

 

3) Произведение чисел 4 * 222 * 5 равно:

а) 8885;                 б) 4445;               в) 4440.

 

4) Сколько существует способов разложения числа 20 на два множителя:

         а) 3 способа;         б) 2 способа;       в) 4 способа.

 

* - знак умножения

 

Тест №8  «Уравнение. Решение задач с помощью уравнений»

Вариант I

1. Решите уравнение: 18 + у = 41.

1) 18;                 2) 50;              3) 24;              4) 60.

2. Решите уравнение: х – 23 = 41.

1) 18;                 2) 64;              3) 28;              4) 65.

3. Какое из чисел 1, 2, 3 является корнем уравнения х  х = 4х – 4?

1) 1;       2) 2;     3) 3;     4) среди приведенных чисел корней нет.

4. Составьте уравнение для решения задачи:

Четыре одинаковые пачки печенья, весом х г каждая, и трёхсотграммовая пачка вафель весят вместе 750 г. Сколько весит одна пачка печенья?

1) х + 300 = 750                                   2) 304х = 750

3) 750 : х + 4 = 300                             4) 4х + 300 = 750

5. Решите уравнение: 73 – х = 21.

1) 94;                             2) 52;                          3) 92;                          4) 61.

 

Фамилия, имя                                                    класс
№ задания	I	II	III	IV	V
№ ответа

_____________________________________________________________________________

 

Тест №8  «Уравнение. Решение задач с помощью уравнений»

Вариант II

1. Решите уравнение: m + 27 = 43.

1) 16;                 2) 26;              3) 70;              4) 60.

2. Решите уравнение: 45 – а = 29.

1) 16;                 2) 26;              3) 74;              4) 64.

3. Какое из чисел 1, 2, 3 является корнем уравнения 6х = 9 + х  х?

1) среди приведенных чисел корней нет;    2) 3;     3) 2;     4) 1.

4. Составьте уравнение для решения задачи:

На решение каждого из 5 уравнений Пете потребовалось х минут, а на решение задачи – 10 минут. Сколько минут Петя решал одно уравнение, если на решение всех уравнений и задачи он потратил 45 минут?

1) 5 х + 10 = 45                                    2) х + 10 = 45

3) 15х = 45                                                       4) 45 : х + 5 = 10

5. Решите уравнение: х – 29 = 94.

1) 65;                             2) 123;                        3) 75;                          4) 113.

 

Фамилия, имя                                                    класс
№ задания	I	II	III	IV	V
№ ответа

 

 

 

Тест №10 «Умножение натуральных чисел и его свойства»(2)

1) Велосипедист едет со скоростью 18 км/ч. За три часа он проедет расстояние:

    а) 42 км;                   б) 6 км;                       в) 48 км;                     г) 54 км.

2) Если произведение чисел, записанных в треугольниках, увеличить на 15, то получится число:

    а) 87;                         б) 102;            в) 63;                          г) 69.

 

 

3) Если сумму чисел, стоящих в квадратах, увеличить в 2 раза, то получится число:

                а) 63;           б) 84;              в) 106;            г) 72.

_____________________________________________________________________________

Тест №11  «Деление с остатком»

1) При делении числа на 46 может получиться остаток:

а) 48;                 б) 45;              в) 46;              г) 47.

2) Скорость пешехода 5 км/ч, а скорость велосипедиста 20 км/ч. Во сколько раз скорость велосипедиста больше скорости пешехода?

а) в 2 раза;                б) в 3 раза;           в) в 4 раза;    г) на 15 км/ч.

3) За 3 часа теплоход проплыл 105 км, а поезд за 2 часа проехал 110 км. Во сколько раз скорость поезда больше скорости теплохода?

        а) в 4 раза;                     б) в 3 раза;                 в) в 2 раза.

_____________________________________________________________________________

Тест №12  «Упрощение выражений»

1) В одном мешке было х кг картофеля, а в другом в 2 раза больше. Сколько килограммов картофеля было в двух мешках?

а) х;                   б) 2х;              в) 3х;              г) 4х.

2) Вася решил а задач, а Миша – на 4 задачи больше. Сколько задач решили Вася и Миша вместе?

а) 4а;                 б) 6а;               в) 2а + 4;        г) а +4.

3) Даны два выражения: 9(856 + 342) и 9  856 + 8  342. Какое выражение больше?

       а) равны;             б) первое;                  в) второе.

_____________________________________________________________________________

Тест №14  «Порядок выполнения действий» (2)

1) Значение числового выражения равно 100. Где нужно поставить скобки?

а) (140 : 4 + 3) * 5;                  б) 140 : (4 + 3 * 5);                в) 140 : (4 + 3) * 5.

2) Дано выражение 157 * 18 – 57 * 18. Как нужно изменить порядок действий, чтобы удобно было считать?

а) 157 – 18 * 57;                    б) 158 * 18 – 57;                    в) 18 * (157 – 57).

 

 

Тест  №13 «Порядок выполнения действий» (1).

Вариант I

1) В выражении  200 + (20 –10 : 2) * 8 последним выполняется действие:

        а) умножение;   б) деление;     в) вычитание;    г) сложение.

2) В выражении  19 * 57 – 69 + 120 : 5 последним выполняется действие:

        а) сложение;     б) вычитание;    в) деление;        г) умножение.

3) Составьте выражение для решения задачи:

В классе 25 человек. После уроков 7 человек пошли домой, а остальные разбились поровну на три команды для игры. Сколько человек в каждой команде?

        а) 25 : 3 – 7;     б) 25 – 7: 3;     в) (25 –7) : 3;    г) (25 – 3) : 7.

4) Не производя вычислений, определите, в каком из примеров указанный порядок действий приводит к неверному результату:

Таблица для заполнения.

Фамилия, имя___________________класс______					Оценка учителя
Номер задания	1	2	3	4
Правильный ответ

_____________________________________________________________________________

Тест  №13 «Порядок выполнения действий» (1).

Вариант II

1) В выражении  400 – (40 + 2 * 7) : 2 последним выполняется действие:

      а) умножение;     б) сложение;    в) деление;         г) вычитание

2) В выражении   740 – 600 : 15 + 7 * 33 последним выполняется действие:

     а) умножение;    б) деление;   в) вычитание;     г) сложение.

3) Составьте выражение для решения задачи:

У Белоснежки и 7 гномов было 25 конфет. Белоснежка съела 4 конфеты, а остальные конфеты гномы разделили между собой поровну. Сколько конфет стало у каждого гнома?

    а) (25 – 4) : 7;       б) (25 – 7) : 4       в) 25 – 4 : 7;          г) 25 : 7 – 4.

4) Не производя вычислений определите, в каком из примеров указанный порядок действий приводит к неверному результату:

Таблица для заполнения.

Фамилия, имя___________________класс______					Оценка учителя
Номер задания	1	2	3	4
Правильный ответ

 

Тест №15 «Квадрат и куб числа».

I вариант

1) Вычислите:  8²

    а) 64;      б) 16;       в) 2;      г) 8.

2) Вычислите:    2 * 4³

    а) 24;      б) 128;     в) 512;       г) 32.

3) Упростите выражение:     11а – а – 21

    а) 11а –2;      б) 8а;        в) 3а;            в) 10 а – 2

4) Найдите значение выражения:      у³ – 2 при у = 6.

    а) 16;            б) 216;      в) 214;      г) 64.

5) Упростите выражение:   19 –(14 + с)

а) 5с;            б) 5 + с;        в) 33 – с;        г) 5 – с.

6) Для того чтобы разность

  2874

    945

  12

была верной, вместо  надо поставить цифру:

а) 9;       б) 1;      в) 0;      г) 3.

Таблица  для заполнения результатов

Фамилия, имя _________________________класс_____							Оценка учителя
Номер задания	1	2	3	4	5	6
Ответ

 

_____________________________________________________________________________

Тест №15 «Квадрат и куб числа».

 

II вариант

1) Вычислите:  10³

а) 30;       б) 3;       в) 10;      г) 1000.

2) Вычислите:   3 * 5²

    а) 45;       б) 30;      в) 225;       г) 75.

3) Упростите выражение:  11у + у + 3

    а) 11у + 3;         б) 12у + 3;      в) 14у;           г) 15у.

4) Найдите значение выражения:     х² + 5 при х = 11

     а) 126;         б) 121;       в) 27;       г) 256.

5) Упростите выражение:  15 – (b + 2)

а) 17 – b;          б) 13 – b;      в) 13b;          г) 13 + b.

6) Для того чтобы разность

3284

648

22

была верной, вместо  надо поставить цифру:

а) 3;         б) 7;      в) 6;      г) 4.

Таблица  для заполнения результатов

Фамилия, имя _________________________класс_____							Оценка учителя
Номер задания	1	2	3	4	5	6
Ответ

Тест №16  «Площади»

I вариант   1. Найти площадь квадрата, сторона которого равна 11 см. 1) 44 см2;         2) 121 см2;     3) 22 см2;          4) 121 см.   2. Найти площадь прямоугольника со сторонами 6 см и 4 см. 1) 24 см2;         2) 10 см2;       3) 20 см2;          4) 24 см.   3. Найти периметр прямоугольника, одна из сторон которого равна 9 см, а его площадь – 36 см2. 1) 4 см;             2) 324 см;     3) 13 см;             4) 26 см.   4. Найти площадь фигуры.   1) 14 см2;         2) 35 см2;        3) 26 см2;                4) 27 см2.   5. Найти площадь четырехугольника ABCD. 1) 7 см2;        2) 14 см2;          3) 4 см2;        4) 9 см2. II вариант 1. Найти площадь квадрата, сторона которого равна 9 см. 1) 18 см2;         2) 81 см2;        3) 81 см;          4) 36 см2.   2. Найти площадь прямоугольника со сторонами 3 см и 10 см. 1) 26 см2;         2) 30 см2;        3) 13 см2;        4) 30 см.   3. Найти периметр прямоугольника, площадь которого равна 40 см2, а одна из его сторон равна 5 см. 1) 26 см;             2) 8 см;          3) 13 см;         4) 200 см.   4. Найти площадь фигуры.   1) 48 см2;           2) 24 см2;             3) 33 см2;        4) 39 см2.   5. Найти площадь четырёхугольника ABCD. 1) 7 см2;               2) 14 см2;             3) 4 см2;         4) 9 см2.     Тест №16  «Площади»

Тест №17  «Прямоугольный параллелепипед»

 

1) Рассмотрите рисунок и впишите пропущенные слова.

На рисунке изображен прямоугольный_____________________.

Точка К – его _________________________________________.

Отрезок АВ – его ______________________________________.

Прямоугольник АВКМ – его _____________________________.

 

2) Обведите равные ребра параллелепипеда одним цветом.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тест №18 «Объёмы»

I вариант

1. В прямоугольном параллелепипеде ABCDMKSP равны ребра (см. рис.):

1) АМ и PS;                  2) РМ и DC;   3) PD и ВК;    4) AB и KS.

2. В прямоугольном параллелепипеде ABCDMKSP равны грани (см. рис.):

1) MPDA и MPSK;                                          2) MABK и DPSC;

3) MABK и KBCS;                                           4) DPSC и MPDA.

3. Найдите объем прямоугольного параллелепипеда, длина которого 6 см, ширина – 2 см, а высота – 3см.

1) 12 см³;          2) 11 см³;        3) 36 см³;        4) 15 см³.

4. Найдите объем куба с ребром, равным 4 м.

1) 16 м³;            2) 12 м³;         3) 4 м³;           4) 64 м³.

 

Фамилия, имя                                                                                             класс
Номер задания	1	2	3	4
Номер ответа

 

_____________________________________________________________________________

Тест №18 «Объёмы»

Вариант II

1. В прямоугольном параллелепипеде ABCDMKSP равны ребра (см. рис.):

 

1) AD и PS;                              2) МК и DC;

3) PD и ВС;                             4) ВС и МК.

2. В прямоугольном параллелепипеде ABCDMKSP равны грани (см. рис.):

1) АМКВ и KBCS;

2) ADCB и BKSC;

3) MPDA и AMKB;

4) MPDA и KSCB.

3. Найдите объем прямоугольного параллелепипеда, длина которого равна 4 см, ширина – 2 см, а высота – 3 см.

1) 24 см³;          2) 8 см³;          3) 12 см³;        4) 9 см³.

4. Найдите объем куба с ребром, равным 5 дм.

1) 25 дм³;          2) 125 дм³;     3) 15 дм³;       4) 5 дм³.

Фамилия, имя                                                                                              класс
Номер задания	1	2	3	4
Номер ответа

Тест №19  «Сравнение дробей».

Вариант I

1. У Коли было 11 яблок. 7 яблок он отдал Маше. Какую часть своих яблок Коля отдал Маше?

1) ;             2) ;          3) ;          4) .

2. Площадь поля 20 га. Тракторист вспахал  часть поля. Сколько гектаров вспахал тракторист?

1) 80 га;                 2) 5 га;                 3) 4 га;                 4) 16 га.

3. Турист прошел 6 км, что составляет  всего пути. Какое расстояние должен пройти турист?

1) 2 км;                  2) 18 км;                        3) 3 км;                4) 15 км.

4. В записи двух дробей вместо некоторых цифр поставлены *. Если возможно, сравните дроби  и .

1) Сравнить нельзя;                          2)  = ;

3)  > ;                                      4)  < .

5. В классе 24 ученика.  всех учеников класса составляют девочки. Сколько девочек в классе?

1) 64;            2) 9;            3) 12;                   4) 4.

Фамилия, имя                                                                     класс
Номер задания	1	2	3	4	5
Номер ответа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тест №19  «Сравнение дробей».

Вариант II

1. Из 10 задач ученики решили 7. Какую часть всех задач решили ученики?

1) ;             2) ;          3) ;          4) .

2. У Буратино было 10 золотых.  своих денег он отдал коту Базилио. Сколько золотых получил кот Базилио?

1) 2;              2) 50;          3) 5;            4) 8.

3. Среди цветных карандашей было 6 синих. Сколько карандашей было в коробке, если синие карандаши составляют  всего количества карандашей?

1) 2;              2) 3;                     3) 15;          4) 18.

4. В записи двух дробей вместо некоторых цифр поставлены *. Если возможно, сравните дроби  и .

1)  > .;                                              2)  < .

3) Сравнить нельзя.                                    4)  = .

5. В сквере росли 35 деревьев.  всех деревьев составляли липы. Сколько лип было в сквере?

1) 5;                       2) 25;                   3) 49;                   4) 7.

Фамилия, имя                                                                          класс
Номер задания	1	2	3	4	5
Номер ответа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тест №20 «Сложение дробей с одинаковым знаменателем»

 

1. Среди дробей  укажите все неправильные дроби:

 

1) ;                     2) ;              3) ;                  4) .

 

2. При сложении дробей:  получилось:

 

1) ;                2) ;             3) ;             4) .

_____________________________________________________________________________

Тест №22  «Смешанные числа» (1)

 

1) В записи смешанного числа дробная часть должна быть:

1) правильной дробью;

2) неправильной дробью;

3) любой.

 

2) В числе  целая часть равна:

1) 2;                   2) 7;                3) 13.

 

3) Смешанное число  записано в виде неправильной дроби:

        1) ;                 2) ;             3) ;      4) .

_____________________________________________________________________________

Тест №23 «Смешанные числа» (2)

 

1) Смешанное число  можно получить при делении на 4 натурального числа:

а) 58;                             б) 53;                          в) 17.

 

2) Неполное частное 7, делитель 16, остаток 3. Результат деления в виде смешанного числа записывается:

а) ;              б) ;                      в) .

 

3) Из 25 м ткани сшили 8 костюмов. Сколько метров ткани пошло на один костюм?

а) ;          б)  м;                      в) .

 

 

 

Тест №21 «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями»

 

Вариант I 1. Вычислите: . 1) ;  2) ;  3) ;  4) . 2. До обеда тракторист вспахал  поля. Какую часть поля ему осталось вспахать? 1) ;  2) ;  3) ;  4) . 3. Вычислите: . 1) ;  2) ;  3) ;  4) . 4. Решите уравнение: . 1) 5;  2) 6;  3) 15; 4) 21.   ___________________________________________________________________________

 

Тест №21 «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями»

Вариант II 1. Вычислите: . 1) ;  2) ;  3) ;  4) . 2. Ученик прочитал  книги. Какую часть книги ему осталось прочитать? 1) ;  2) ;  3) ;  4) . 3. Вычислите: . 1) ;  2) ;  3) ;  4) . 4. Решите уравнение: . 1) 0;  2) 4;  3) 18; 4) 14.         Тест №24  «Десятичная запись дробных чисел. Сравнение дробей» Вариант I   1. Представьте в виде обыкновенной дроби 1,043. 1)                         2) ;                  3)                     4)   2. Запишите цифрами десятичную дробь: нуль целых тридцать семь тысячных. 1) 0,37;              2) 0,00037;                 3) 0,0037;                   4) 0,037.   3. В каком разряде числа 6,4325 записана цифра 5? 1) в десятитысячных;                         3) в десятых; 2) в сотых;                                           4) в тысячных.   4. Выразите в километрах 19 м. 1) 0,19 км;                    2) 0,00019 км;            3) 0,0019 км;  4) 0,019 км.   5. Выразите в килограммах 0,008 т. 1) 80 кг;            2) 800 кг;                   3) 8000 кг;                  4) 8 кг.   6. Какую координату имеет точка С? 1) 0,14;              2) 7;                3) 14;              4) 0,07.   7. Из чисел 5,6; 5,006; 5,600; 5,060; 5,60 выберите равные.   1) 5,006; 5,600; 5,060;             2) 5,6; 5,60; 5,600; 3) 5,6; 5,60; 5,060;                   4) 5,60; 5,600; 5,060.   8. Расположите в порядке убывания числа 0,789; 0,78; 0,7801.   1) 0,789; 0,7801; 0,78; 2) 0,789; 0,78; 0,7801; 3) 0,78; 0,7801; 0,789; 4) 0,7801; 0,78; 0,789.   9. Запишите в виде десятичной дроби частное 30802 : 100.   1) 3,0802;                      2) 3080,2;                   3) 30,802;                   4) 308,02   Фамилия, имя____________________________ класс________ № задания 1 2 3 4 5 6 7 8 9 № ответа                           Тест №24  «Десятичная запись дробных чисел. Сравнение дробей» Вариант II 1. Запишите в виде десятичной дроби число . 1) 1,013 2) 1,00013;                 3) 1,13            4) 1,0013   2. Запишите цифрами десятичную дробь: нуль целых тринадцать тысячных. 1) 0,13;              2) 0,0013;                   3) 0,00013;                 4) 0,013.   3. В каком разряде числа 34,2167 записана цифра 6? 1) в сотых;                                           3) в тысячных; 2) в десятитысячных;                         4) в десятых.   4. Выразите в метрах 0,003 км. 1) 30 м              2) 3 м;             3) 300 м;                     4) 3000 м.   5. Выразите в тоннах 17 кг. 1) 0,0017 т;       2) 0,00017 т;   3) 0,017 т;                   4) 0,17 т.   6. Какую координату имеет точка Р? 1) 0,8;                2) 0,16;                       3) 8;                 4) 16.   7. Из чисел 7,3; 7,030; 7,30; 7300; 7,003 выберите равные.   1) 7,3; 7,03; 7,030;                   2) 7,030; 7,300; 7,003; 3) 7,30; 7,300; 7,030;               4) 7,3; 7,30; 7,300.   8. Расположите в порядке возрастания 1,4302; 1,43; 1,437.   1) 1,437; 1,4302; 1,43; 2) 1,43; 1,4302; 1,437; 3) 1,437; 1,43; 1,4302; 4) 1,4302; 1,43; 1,437.   9. Запишите в виде десятичной дроби частное 70703 : 100. 1) 707,03;                      2) 7,0703;                   3) 70,703;                   4) 7070,3     Фамилия, имя____________________________ класс________ № задания 1 2 3 4 5 6 7 8 9 № ответа

 

 

 

Тест №25  «Сложение, вычитание и умножение десятичных дробей»

Вариант I

1. Вычислите:  3,34 + 28,7

1) 32,04;              2) 31,41;          3) 31,04;              4) 62,1.

2. Уменьшите 6 на 0,3:

1) 6,3                2) 5,7                  3) 3                   4) 9

 

3. Какое число представлено в виде суммы разрядных слагаемых 0,7 + 0,0001 + 0,000008?

1) 0,718              2) 0,701008             3) 0,70108          4) 0,700108

 

4. Округлите до десятых 6,7489

1) 6,8               2) 6,75                         3) 6,7               4) 6,749

 

5. Вычислите: 0,34 * 4

1) 13,6              2) 0,136                     3) 136               4) 1,36

 

6. Вычислите: 0,523 * 10

1) 52,3                   2) 0,0523              3) 5,23                   4) 5230

_____________________________________________________________________________

Тест №25  «Сложение, вычитание и умножение десятичных дробей»

Вариант II

1. Вычислите:     6,35 – 3,5

1) 2,85;              2) 3,3;                         3) 6;                   4) 3,85.

 

2. Увеличьте 8 на 0,7:

1) 7,3                   2) 15                         3) 1,5                   4) 8,7

 

3. Какое число представлено в виде суммы разрядных слагаемых 0,2 + 0,003 + 0,00004?

1) 0,203004           2) 0,200304            3) 0,234                  4) 0,20304

 

4. Округлите до сотых 0,56501:

1) 0,6                 2) 0,57                         3) 0,565             4) 0,56

 

5. Вычислите: 0,45 * 3

1) 0,135                2) 1,35                      3) 13,5                4) 135

 

6. Вычислите: 3,647 * 100

1) 0,3647           2) 36,47                       3) 364,7             4) 3647

Тест № 26 «Умножение десятичных дробей».

Вариант I

1. Вычислите: 0,54 * 0,03.

1) 0,162;                        2) 0,00162;                 3) 1,62;                       4) 0,0162.

2. Известно, что 64 * 39 = 2496. Используя этот результат, найдите 0,039 * 6,4.

1) 2,496;                        2) 0,02496;                 3) 0,2496;                   4) 24,96.

3. Найдите площадь прямоугольника со сторонами 6,4 см и 1,35 см.

1) 8,64 см²;                   2) 7,54 см²;                3) 15,5 см²;                 4) 86,4 см².

4. Вычислите: 6,9 * 0,001 * 100 * 9.

1) 62,1;                          2) 6,21;                       3) 0,621;                     4) 621.

5. В коробке было 6,3 кг конфет. Продали 0,4 содержимого коробки. Сколько килограммов конфет осталось в коробке?

1) 3,78;              2) 5,9;             3) 6,7;             4) 2,52.

6. Не производя вычислений, расположите в порядке возрастания числа

8,9 * 7; 0,99 *8,9; 8,9.

 

1) 8,9; 0,99 *8,9; 8,9 * 7;

2) 0,99 * 8,9; 8,9; 8,9 * 7;

3) 8,9 * 7; 8,9; 0,99 * 8,9;

4) не производя вычислений, решить задачу нельзя.

Фамилия, имя ___________________________ класс________
№ задания	1	2	3	4	5	6
№ ответа

_____________________________________________________________________________

Тест № 26 «Умножение десятичных дробей».

Вариант II

1. Вычислите: 0,064  * 0,4.

1) 2,56;              2) 0,0256;                   3) 0,256;                     4) 0,00256.

2. Известно, что 57 * 46 = 2622. Используя этот результат, найдите 0,57 * 0,46.

1) 0,2622;                      2) 0,02622;                 3) 26,22;                     4) 2,622.

3. Найдите площадь прямоугольника со сторонами 3,8 см и 2,25 см.

1) 85,5 см²;                   2) 12,1 см²;                3) 8,45 см²;                 4) 8,55 см².

4. Вычислите: 6 * 1000* 5,4 * 0,01.

1) 3,24;                          2) 32,4;                       3) 324;             4) 3240.

5. Площадь поля 8,7 га. Тракторист вспахал 0,7 площади поля. Сколько гектаров ему осталось вспахать?

1) 9,4;                2) 6,09;                       3) 8;                 4) 2,61.

6. Не производя вычислений, расположите в порядке убывания числа 5,4; 0,89 * 5,4; 5,4 * 4.

1) не производя вычислений, решить задачу нельзя.

2) 5,4 * 4; 0,89 * 5,4; 5,4;

3) 5,4 *4; 5,4; 0,89 * 5,4;

4) 0,89 * 5,4; 5,4; 5,4 * 4.

Фамилия, имя ___________________________ класс________
№ задания	1	2	3	4	5	6
№ ответа

 

Тест №27  «Деление десятичных дробей»

1. Значение выражения 0,00047 : 0,001 равно:

а) 4,7                             б) 0,00000047                        в) 0,004700.

2. Площадь прямоугольника 9,464 дм². Ширина его 2,6 дм. Длина больше ширины:

          а) в 1,4 раза;                б) в 1,6 раза;  в) в 1,5 раза.

_____________________________________________________________________________

Тест №28  «Среднее арифметическое»

 

Вариант I

1. Найдите среднее арифметическое чисел: 0,1; 4,4; 6.

1) 5,25;              2) 3,5;  3) 1,7;             4) 2,85.

 

2. Вычислите: 3,57 + 2,23 – 4,8.

1) 10,7;              2) 1;                3) 5,79;                       4) 1,3.

3. Вычислите: (17,28 : 3,2 + 1,4 * 2,5) : 89 + 1,9.

1) 1,1;                2) 2;                3) 2,9;             4) 11,9.

4. Решите уравнение: 1,5х – 1,15 = 1,1

1) х = 2,25;                   2) х = 0,75;                 3) х = 2,16;                 4) х = 1,5.

Фамилия, имя ___________________________ класс_______
№ задания	1	2	3	4
№ ответа

 

_____________________________________________________________________________

 

Тест №28  «Среднее арифметическое»

Вариант II

1. Найдите среднее арифметическое чисел: 4,7; 3; 0,1.

1) 1,7;                2) 3,9;             3) 2,55;                       4) 2,6.

2. Вычислите: 4,67 + 3,23 – 5,8.

1) 13,7;              2) 2,2;             3) 2,1;             4) 7,24.

3. Вычислите: (37,41 : 4,3 + 1,3  2,6) : 4.

1) 41,06;            2) 2,3;             3) 3,02;                       4) 0,302.

4. Решите уравнение: 2,5х – 3,15 = 2,1

1) х = 2,75;                   2) х = 13,175; 3) х = 0,42;                 4) х = 2,1.

Фамилия, имя ___________________________ класс_______
№ задания	1	2	3	4
№ ответа

 

 

 

Тест №29 «Проценты»

1) Процент – это:

а) тысячная часть числа;                    б) сотая часть числа;

в) десятая часть числа.

2) 8% – это:

а) 0,08;              б) 0,8;  в) 0,007;         г) 0,0007.

3) 0,269 – это:

а) 269% б) 2,69%         в) 26,9%         г) 0,269%.

4) 25% класса – это:

а) половина учеников класса;                       б) четверть учеников класса;

в) пятая часть класса;                         г) двадцать пятая часть класса.

2. Составьте текст задачи, используя чертеж:

Узнайте и покажите на циферблате часов, когда пройдет встреча, если указано время выхода.

_____________________________________________________________________________

Тест  №30 «Проценты» (2)

Вариант I

1. 4% – это:

1) 0,4                             2) 0,004                      3) 0,04             4) 0,0004

2. 0,103 – это:

1) 1,03%                       2) 10,3%                     3) 103%                      4) 0,103%

3. 20% избирателей – это:

1) двадцатая часть избирателей        2) половина избирателей

3) четвертая часть избирателей        4) пятая часть избирателей.

4. При помоле пшеницы получается 80% муки. Сколько муки получится из 90 тонн пшеницы?

1) 112,5 т          2) 10 т             3) 72 т             4) 7200 т.

5. За первую половину урока Петя выполнил 60% задания, а за вторую – 27%. Сколько процентов задания не выполнил Петя?

1) 13%               2) 33%            3) 23%            4) 87%.

6. Найдите число, если 12% от него составляет 30.

1) 42;                 2) 3,6                          3) 2,5                          4) 250.

Таблица ответов для каждого варианта.

Фамилия, имя_________________________ класс________
№ задания	1	2	3	4	5	6
№ ответа

 

Тест  №30 «Проценты» (2)

Вариант II

1. 7% – это:

1) 0,07                           2) 0,7                          3) 0,007                      4) 0,0007

2. 0,204 – это:

1) 204%             2) 2,04%                     3) 20,4%                     3) 0,204%

3. 25% учеников класса – это:

1) половина учеников класса;

2) четверть учеников класса;

3) пятая часть учеников класса;

4) двадцать пятая часть учеников.

4. 40% от 70 равно:

1) 28                  2) 30               3) 175             4) 2800.

5. За первую минуту спортсмен пробежал 18% дистанции, а во вторую – 30%. Сколько процентов дистанции осталось преодолеть бегуну?

1) 48%               2) 12% 3) 62% 4) 52%.

6. В шкафу было 60 учебников, что составляет 40% имеющихся там книг. Сколько было книг в шкафу?

1) 24;                 2) 100             3) 150             4) 15.

Таблица ответов для каждого варианта.

Фамилия, имя_________________________ класс________
№ задания	1	2	3	4	5	6
№ ответа

_____________________________________________________________________________

Тест №31  «Угол. Обозначение и сравнение углов»

1. Стороны угла – это:

а) отрезки;                    б) лучи;          в) прямые.

2. На рисунке изображен угол:

 

а) О;                  б) KZO;                      в) ZKO.

3. На рисунке изображено:

 

          а) 3 угла;          б) 5 углов;                 в) 6 углов.

Тест №32 «Сравнение величин углов»

 

Вариант I

 

1. Для какого из углов верно обозначение:  PMК?

1)                       2)                    3)                          4)

 

2. Определите вид угла ADK.

1) прямой;                    2) тупой;                    3) острый;                  4) развернутый.

3. Каким является угол, если его градусная мера равна 97?

1) прямым;                   2) тупым;                   3) острым;           4) развернутым.

4. Измерить с помощью транспортира угол CBD. Выберите вариант ответа, наиболее близкий результату вашего измерения.

1) 114 °;            2) 112 °;                      3) 66 °;                        4) 116 °.

5. Луч МО лежит внутри угла AMB, причем  АМО = 48 °,  ВМО = 32 °. Определите градусную меру угла между АМВ.

1) 100 °;            2) 16 °;                        3) 164 °;                      4) 80 °.

6. Известно, что  СКО = 65 °. Определите градусную меру угла ОКВ.

1) 155 °;            2) 115 °;                      3) 25 °;                        4) 65 °

 

 

 

Фамилия, имя ____________________________ класс______
№ задания	1	2	3	4	5	6
№ ответа

Тест №32 «Сравнение величин углов»

 

Вариант II

 

1. Для какого из углов верно обозначение:  ТРА?

1)                       2)                    3)                       4)                                                                                                 

2. Определите вид угла MNK.

1) тупой;           2) развернутый;                    3) прямой;                  4) острый.

3. Каким является угол, если его градусная мера равна 84?

1) развернутым;                      2) острым;                  3) прямым;                4) тупым.

4. Измерьте с помощью транспортира угол АBК. Выберите вариант ответа, наиболее близкий результату вашего измерения.

1) 113 °;            2) 69 °;                        3) 67 °;                        4) 65 °.

5. Луч AD лежит внутри угла КАС, причем  КАС = 45 °,  DAC = 18 °. Определите градусную меру угла между КАD.

1) 27 °;              2) 153 °;                      3) 63 °;                        4) 117 °.

6. Известно, что  МОА = 145 °. Определите градусную меру угла АОВ.

1) 55 °;              2) 35 °;                        3) 125 °;                      4) 145 °.

 

 

Фамилия, имя ____________________________ класс______
№ задания	1	2	3	4	5	6
№ ответа

 

 

 

 

Тест №33 «Повторение»

Вариант I

 

1. Вычислите: 3,34 + 28,7.

1) 32,04;            2) 31,41;                     3) 31,04;                     4) 62,1.

 

2. Вычислите: 0,34 * 0,8.

1) 2,72;              2) 0,272;                     3) 27,2;                       4) 0,0272.

 

3. Вычислите: 20,4 : 0,8.

1) 25,5;              2) 2,55;                       3) 0,255;                     4) 255

 

4. Округлите 0,6539 до сотых.

1) 0,7;                2) 0,65;                       3) 0,66;                       4) 0,654.

 

5. Расположите в порядке убывания числа 3,78; 3,784; 3,7801.

 

1) 3,7801; 3,78; 3,784;             2) 3,784; 3,78; 3,7801;

3) 3,784; 3,7801; 3,78;             4) 3,78; 3,7801; 3,784.

 

6. Выразите в метрах 0,002 км.

1) 20 м; 2) 200 м;                     3) 2 м;             4) 2000 м.

 

7. Найдите площадь квадрата, сторона которого равна 1,1 дм.

1) 4,4 дм²;         2) 1,21 дм²;                3) 2,2 дм²;       4) 121 дм².

 

8. Из чисел 1; ; 1,05;  выберите наименьшее.

1) 1;                   2) ; 3) 1,05;                       4) .

 

 

 

 

Фамилия, имя____________________________ класс________
№ задания	1	2	3	4	5	6	7	8
№ ответа

 

 

 

 

 

Тест №33 «Повторение»

Вариант II

1. Вычислите: 6,35 – 3,5.

1) 2,85;                          2) 3,3;             3) 6;                            4) 3,85.

 

2. Вычислите: 0,7 * 0,26.

1) 0,182;                        2) 0,0182;                   3) 1,82;                       4) 18,2.

 

3. Представьте в виде десятичной дроби .

1) 0,725;                        2) 0,28;                       3) 0,028;                     4) 2,8

 

4. Округлите 0,2518 до десятых.

1) 0,25;                          2) 0,2;             3) 0,3;              4) 0,251.

 

5. Расположите в порядке возрастания числа 1,4302; 1,43; 1,437.

 

1) 1,437; 1,4302; 1,43;             2) 1,43; 1,4302; 1,437;

3) 1,437; 1,43; 1,4302;             4) 1,4302; 1,43; 1,437.

 

6. Выразите в тоннах 16 кг.

1) 0,16 т;                       2) 0,00016 т;   3) 0,0016 т;                 4) 0,016 т.

 

7. Найдите периметр квадрата, сторона которого равна 1,3 дм.

1) 16,9 дм;                    2) 2,6 дм;                    3) 5,2 дм;                    4) 1,3 дм.

 

8. Из чисел 0,98; ; 1;  выберите наибольшее.

1) 0,98;              2) ;             3) 1;                            4) .

 

 

 

 

Фамилия, имя____________________________ класс________
№ задания	1	2	3	4	5	6	7	8
№ ответа