Пальчиковые игры для детей
«Веселое путешествие»
Цель: развивать мелкую моторику;
учить согласовывать движения рук с текстом, слышать рифму, ударение, делить
слова на слоги; развивать слуховое и зрительное восприятие; способствовать
развитию внимания, памяти, речи детей.
Предварительная работа: разучивание пальчиковых игр
со стихами, потешками; игры и упражнения с бусами, прищепками, массажными мячиками,
крышками и т.д.
Оборудование: прищепки бельевые белого,
зеленого, красного, желтого цветов по 1 у каждого ученика, крышки от
пластиковых бутылок по 4 шт. у каждого ученика, коврики с нашитыми пуговицами,
шнурки с завязанными на них узелками, коробка с горохом, игрушки мелкие.
Ход занятия.
- Сегодня я хочу пригласить вас на
веселую прогулку. Но отправимся мы не одни, а вместе с пальчиками.
- Покажите мне свои пальцы.
- Ночью пальчики спали, вот так (дети
кладут руки на стол ладонями вниз), а утром они проснулись:
Руки, как глазки,
закрылись-открылись,
Словно из сказки они
появились.
(в такт со стихами дети
сжимают ладони и вновь разжимают)
- Пальчики проснулись, потянулись и
поздоровались друг с другом:
Я здороваюсь везде-
Дома и на улице,
Даже «Здравствуй» говорю
Я знакомой курице.
(пальцы одной руки, кроме
большого, поочередно касаются большого пальца другой руки. руки меняются)
- В дому вместе с пальчиками живет
котенок. Он маленький, но очень сильно кусается. Возьмите себе котенка. («Котенок»
- одна из рук)
«Котенок».
Кусается сильно
котенок-глупыш.
Он думает, это не палец, а
мышь.
Но я же играю с тобою, малыш,
А будешь кусаться, скажу
тебе: «Кыш!»
(Дети поочередно зажимают
ногтевые фаланги пальца пальцами другой руки. Затем руки меняются)
- Не захотели наши пальчики играть с
котенком, вышли на крылечко, увидели собачку Жучку (дети берут белую прищепку)
и решили угостить ее косточкой. Возьмите косточку из миски, дайте ее Жучке (дети
берут поролоновые «косточки»)
«Жучка».
После ужина убрались,
В миске косточки остались.
Косточки мы соберем
И собачке отнесем.
Жучка косточку схватила,
В уголок свой утащила.
(Дети раскрывают и закрывают
прищепки, пытаясь зацепить «косточку» из суфлона. Упражнение повторить 2-3
раза, руки меняются.)
- Убежала собачка к себе в будку с
косточкой. (Дети складывают прищепки)
-Решили пальчики отправиться на
прогулку.
- В чем же пальчики пойдут гулять?
- Где же башмачки?
- Да вот же они!
(Детям предлагается взять
крышки от пластиковых бутылок и одеть их на пальцы)
«Башмачки».
Крышки пальчики обули,
Смело в них вперед шагнули
И пошли по переулку
На веселую прогулку.
Пальцы словно балеринки,
Но одетые в ботинки,
Каждый пальчик, будто, ножка,
Только шаркает немножко.
(Крышки надеваются на
указательный и средний пальцы каждой руки. Дети произносят стихотворение,
передвигают пальцы, не отрывая их от поверхности стола).
- Неудобно пальчикам в больших
башмачках идти. Сняли они их и пошли гулять дальше. Дошли пальчики до речки, а
там лягушонок и утенок о чем-то разговаривают.
(Дети берут по зеленой и
желтой прищепке в разные руки)
«Интересный разговор».
Лягушонок: «Ква-ква!»
А утенок: «Кря-кря!»
Все сказали, все спросили –
Хорошо поговорили!
(По первому двустишию дети
поочередно раскрывают и закрывают прищепки, изображая персонажей. Во время
второго двустишия действия с обеими прищепками производятся одновременно).
- Пошли пальчики дальше и зашли в
лес. А там живет лисичка-сестричка.
(Дети берут красную прищепку
в одну руку – это лиса, кисть другой руки складывают в кулак, выставляя средний
и указательный пальцы – это заяц).
«Заяц».
Хитрая плутовка, рыжая
головка,
Ротик открывает, зайчиков
пугает.
(В конце стихотворения
«зайчик! Прячется за спину ребенка. После смены рук упр. повторяется).
- Надоело зайчику прятаться от лисы,
решил он стать сильным. Что нужно делать, чтобы стать сильным?
- Давайте и мы сделаем зарядку.
Физминутка «Зайкина зарядка».
Быстро, Заинька, вставай
И зарядку начинай,
Зайка весело шагает,
Ножки выше поднимает.
Зайка прыгает и скачет
По дорожке, словно мячик.
Он на пяточках шагает,
Носик к верху поднимает.
На носочки зайка встал
И в ладоши хлопать стал.
- Вдруг услышали пальчики какой-то
шорох. Из-под листьев появился …. ( учитель показывает игрушку – ежа,
дети договаривают фразу)
- Давайте расскажем про ежа
стихотворение.
(пальчиковая игра с
движениями «Ёжик»)
Под березой на пригорке
Старый еж устроил норку.
А под листьями лежат
Двое маленьких ежат.
- Пошли пальчики дальше по лесу.
Встретили они Мишку косолапого. Устал Мишка, присел на пенек.
Шел Мишутка – топ да топ,
Вдоль звериных тайных троп.
Но устал и сел на пень,
И ему подняться лень. (выполняют упражнение)
- Отдохнул Мишка, пошел дальше есть
малину. А пальчики отправились дальше. Дошли они до болота, где живет цапля.
Чтобы не провалиться в болото, она ходит по кочкам.
(Дети достают коврики с
пуговицами)
«Пальцеход»
Ходит цапля по болоту
На прогулку, на работу.
Погуляет тут и там
И найдет еду птенцам.
(Дети передвигают
указательный и средний пальцы обеих рук по коврику с пуговицами, «наступая» на
пуговицы на каждый ударный слог стихотворения).
- Пальчики перешли через болото
следом за цаплей. Но горы встают на пути, и мы начинаем ползти по горам, как
настоящие альпинисты. Пальчики крепко держаться за веревочку, стараются не
упасть.
«Узловочка».
Лезет, лезет альпинист.
В этом деле он - артист.
На скалу он по веревке
Залезает очень ловко!
(Ребенок одной рукой держит
на весу веревку с узелками, другой рукой указательным и большим пальцами
подтягивает узел, ладонью сжимая веревку).
- Перелезли пальчики через гору и
увидели озеро. А озеро это необычное.
(Каждый ученик достает
коробочку - «сухой бассейн» с горохом)
В этом озере подвох –
Не вода в нем, а горох.
Мы купаться в нем не будем,
А игрушки раздобудем.
Ну-ка, пальцы, поищите
И со дна их разыщите!
(Дети находят мелкие игрушки
из «горохового озера» и складывают их в корзинку).
- Вот и закончилась наша веселая
прогулка. А теперь пойдем поиграем с игрушками.
Я здороваюсь везде-
Дома и на улице,
Даже «Здравствуй» говорю
Я знакомой курице.
«Котенок».
Кусается сильно
котенок-глупыш.
Он думает, это не палец, а
мышь.
Но я же играю с тобою, малыш,
А будешь кусаться, скажу
тебе: «Кыш!»
«Жучка».
После ужина убрались,
В миске косточки остались.
Косточки мы соберем
И собачке отнесем.
Жучка косточку схватила,
В уголок свой утащила.
«Башмачки».
Крышки пальчики обули,
Смело в них вперед шагнули
И пошли по переулку
На веселую прогулку.
Пальцы словно балеринки,
Но одетые в ботинки,
Каждый пальчик, будто, ножка,
Только шаркает немножко.
«Интересный разговор».
Лягушонок: «Ква-ква!»
А утенок: «Кря-кря!»
Все сказали, все спросили –
Хорошо поговорили!
«Заяц».
Хитрая плутовка, рыжая
головка,
Ротик открывает, зайчиков
пугает.
Физминутка «Зайкина зарядка».
Быстро, Заинька, вставай
И зарядку начинай,
Зайка весело шагает,
Ножки выше поднимает.
Зайка прыгает и скачет
По дорожке, словно мячик.
Он на пяточках шагает,
Носик к верху поднимает.
На носочки зайка встал
И в ладоши хлопать стал.
«Ёжик»)
Под березой на пригорке
Старый еж устроил норку.
А под листьями лежат
Двое маленьких ежат.
Шел Мишутка – топ да топ,
Вдоль звериных тайных троп.
Но устал и сел на пень,
И ему подняться лень.
«Пальцеход»
Ходит цапля по болоту
На прогулку, на работу.
Погуляет тут и там
И найдет еду птенцам.
«Узловочка».
Лезет, лезет альпинист.
В этом деле он - артист.
На скалу он по веревке
Залезает очень ловко!
В этом озере подвох –
Не вода в нем, а горох.
Мы купаться в нем не будем,
А игрушки раздобудем.
Ну-ка, пальцы, поищите
И со дна их разыщите!
Открытое
занятие кружка
«Весёлые
пальчики»
Тема
занятия:
«Весёлое путешествие»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.