Акмолинская область
Бурабайский район
Зеленоборская школа –
гимназия
2014г
Разработка
урока по биологии:
Предпосылки
антропогенеза. Первые люди.
Подготовила
учитель Косарева П.В
Урок №1
Тема урока: Предпосылки
антропогенеза. Первые люди.
Цели урока:
Дидактическая:
Учащиеся по истечении урока будут
знать характеристику австралопитека.
Развивающая:
Развивать в течение урока
коммуникативные навыки.
Воспитательная:
Воспитывать бережное отношение к себе
и окружающим людям.
Оборудование: ватманы, маркеры,ИД
Методы:
Частично – поисковый.
Ход урока.
1. Организационный момент.
2. Проверка домашнего задания. 10
мин
Таблица с пропущенными понятиями
|
Систематическая
категория
|
Признаки
данного таксона
|
|
Империя
…………………………..
|
…………………………строение
|
|
Надцарство
эукариоты
|
Наличие…………………………..
|
|
Царство
……………………
|
1……………………..питание
2.Способность
к движению
3.
Отсутствие …………………………
4.
Клетка имеет органоиды(……………………………………….)
|
|
Подцарство
………………………….
|
Организм
……………………………..
|
|
Тип
………………………………….
|
1.
Наличие ………………………….
2.
Наличие………………………….
3.
Наличие…………………………..
|
|
Подтип
…………………или…………………
|
1.
Наличие костного……………и…………….
2.
Пять отделов ………………………………
|
|
Класс
………………….
|
…………….признаков
|
|
Подкласс
……………………..
|
Развитие
детёнышей……………..и формирование специального органа…………….
|
|
Отряд
…………………………
|
1.
Хорошо развитый…………………..
2.
Хватательные пятипалые конечности…………………………………….
3.
Глаза………………………….
|
|
Подотряд
…………………………….
|
Более
…………………………………..чем лемуры
|
|
Секция
……………………………….
|
1.
Ноздри ………………………………….
|
|
Надсемецйство
……………………..
|
1.
Отсутствие ………………………………….
2.
………………хромосом
3.
……………..группы крови
4………………..зубов
5.
Крупный головной мозг, ……………………..
|
|
Род
Человек
Вид
Человек разумный
|
|
3. Изучение новой темы. 25 мин
·
Подведение к
теме урока через иллюстрации
Тема урока: Предпосылки
антропогенеза. Первые люди.
Цель урока помогают определять
учащиеся: изучить предпосылки антропогенеза, характерные особенности
австралопитеков – предшественников людей
·
Распределение
по группам. Вспомним правила работы в группах.
Учащиеся тянут жребий. «хордовые»,
«приматы», «эксперты».
·
Изучение
новой темы проводится через создание кластеров.
Распределяются роли в группах,
выставляется таймер.
·
Оценивание
кластеров стикерами.
Лист оценивания работы участников
группы
|
Ф.И.
ученика ___________________________
|
3
балла
|
4
балла
|
5
баллов
|
|
1.
Подавал идеи в создание кластера
|
|
|
|
|
2.
Участвовал в конструктивном диалоге с другими участниками группы
|
|
|
|
|
3.
Выполнял функцию спикера группы
|
|
|
|
|
4.
Контролировал соблюдения регламента
|
|
|
|
|
5.
Участвовал в оформлении кластера
|
|
|
|
|
|
|
|
|
·
Физкульт минутка
4. Закрепление. 10 мин
Задание
с выбором одного правильного ответа. По итогам правильно выполненного
тестирования получится слово.
1.
Рудимент человека:
а)
аппендикс
б)
хвостатость
с)многососковость
2.
Атавизм человека
а)
аппендикс
в)
хвостатость
ё).
сегменты мышцы живота
3. Органы, доказывающие
происхождение человека от животных, – это:
с) атавизмы;
д) гомологичные органы;
е) аналогичные органы;
4. Атавизмы – это:
щ)
органы, имеющие сходное строение и происхождение;
р) органы, утратившие в процессе эволюции свое значение;
т) органы, свойственны далёким предкам
5.
Рудименты –это:
а)
органы, имеющие сходное строение и происхождение;
р) органы, утратившие в процессе эволюции свое значение;
б) органы, свойственны далёким предкам
6.
Палеонтология – это:
ё)
Наука, изучающая человек
а)
Наука, изучающая ископаемые останки
ж)Наука,
изучающая закономерности наследования признаков
7.Агглютиногены
–это
м)
Углеводы, выполняющие сигнальные функции
к)
Жиры, входящие в состав биомембран
л)
Белки, определяющие группу крови
8.
Человекообразных обезьян иначе называют:
о)Понгиды
п)Гоминиды
р)Архантропы
9.
Вес австралопитека:
р)15
кг п)25кг с) 70 кг
10.
Первые живые существа, которые стали использовать каменные орудия:
л)Понгиды
к)Гоминиды
и)Австралопитеки
11.
Чьи останки были найдены в Восточной Африки близ озера Рудольф в ущелье
Олдувай:
ф)Понгид
у)Гоминид
т)Австралопитека
12.
Когда произошло разделение дриопитеков на понгид и гоминид:
е)
15-20млн лет назад б)7 млн лет назад и)2 млн
лет назад
13.
У кого кожа была почти лишена желёз:
м)Понгид
л)Гоминид
к)
Австралопитека
Ответ:
Австралопитек.
·
Возврат
к целям урока
5.
Рефлексия
|
1.На уроке я работал
2.Своей работой на уроке я
3.Урок для меня показался
4.За урок я
5.Мое настроение
6.Материал урока мне был
7.Домашнее задание мне кажется
|
активно / пассивно
доволен / не доволен
коротким / длинным
не устал / устал
стало лучше / стало хуже
понятен / не понятен
полезен / бесполезен
интересен / скучен
легким / трудным
интересно / не интересно
|
6.Итог
урока. Домашнее задание.
Параграф
55.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.