Инфоурок Биология Рабочие программыРазработка урока биологии "Этапы эволюции человека"

Разработка урока биологии "Этапы эволюции человека"

Скачать материал

Акмолинская область

Бурабайский район

Зеленоборская школа – гимназия

2014г

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Разработка урока по биологии:

Древнейшие, древние и ископаемые люди современного типа.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Подготовила учитель Косарева П.В

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Урок №3

Тема урока: Древнейшие, древние и ископаемые люди современного типа.

Цели урока:

Дидактическая:

Учащиеся по истечении урока будут знать характеристику древнейших, древних и  людей современного типа .

Развивающая:

Развивать в течение урока коммуникативные навыки.

Воспитательная:

Воспитывать бережное отношение к себе  и окружающим людям.

Оборудование: ватманы, маркеры,ИД, купить А3

Методы:

Частично – поисковый.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания. 10 мин

Работа в парах. Пересказ домашнего параграфа. По 2 минуты на рассказчика.

Оценивание пересказа.

Лист взаимооценивания пересказа параграфа 55

Ф.И ученика________________________

Были озвучены главные понятия параграфа

 

+

1. Время разделения дриопитеков на понгид и гоминид

 

2. Кто такие понгиды и гоминиды

 

3. Почему австралопитеки перешли к наземному образу жизни

 

4. Как австралопитеки использовали верхние конечности

 

5. Какой образ жизни и почему вели австралопитеки

 

6. Почему кожа австралопитеков была лишена волос и выделяла огромное количество пота

 

7. Где зародилась первая Олдувайская культура кто её представители.

 

8. Кто впервые стал использовать каменные орудия

 

 

Разбалловка оценки.

1. Больше 7 вопросов из оценочной таблицы

было озвучено учеником – оценка «5»

2. Больше 4-  оценка «4»

3. Больше 1 – оценка «3»

Оценка _________________

 

3. Изучение новой темы. 25 мин

·         Подведение к теме урока через просмотр видео фрагмента.13 00 -14 00 –время видеофрагмента.

Тема урока: Древнейшие, древние и ископаемые люди современного типа.

 

Цель урока помогают определять учащиеся: Изучить характеристику древнейших, древних и современных людей.

 

·         Распределение по группам. Вспомним правила работы в группах.

Учащиеся тянут жребий.  Выдержки из текста домашнего задания, разрезанные на 4 части по числу участников группы.

 

1. «По палеонтологическим данным, разделение на понгид (человекообразных обезьян) и гоминид (людей) произошло 15-20 млн лет назад.»

 

2. «Освободившиеся передние конечности приматов превратились в верхние конечности, которые стали использоваться для манипуляции  предметами»

 

3. «Австралопитеки стали первыми живыми существами, которые смогли изготавливать и использовать для разделки туш заострённые каменные орудия»

 

·         Изучение новой темы проводится через использование «Мозаичного метода» и создание кластеров по итогам работы. 2+2+3=7мин

Каждой группе для облегчения изучения текста параграфа раздаются конверты с ключевыми словами. Конверты «Питекантроп», «Неандерталец», «Кроманьонец».  Экспертам конверт с тремя маленькими конвертами. Эксперты готовят вопросы для микрогрупп и оценивание кластеров.

 

·         Работа в микрогруппах над созданием общего кластера.2+2+2+5=11мин

 

Лист оценивания работы участников группы

Ф.И. ученика ___________________________

 

3 балла

4 балла

5 баллов

1. Подавал идеи в создание кластера

 

 

 

2. Участвовал в конструктивном диалоге с другими участниками группы

 

 

 

3. Выполнял функцию спикера группы

 

 

 

4. Контролировал соблюдения регламента

 

 

 

5. Участвовал в оформлении кластера

 

 

 

6. Пересказывал свою часть параграфа

 

 

 

7. Свой вариант

 

 

 

 

 

·         Физкульт минутка

 

4. Закрепление.

Защита кластеров.2+2+2+2+2=10мин

Вопросы от экспертов микрогруппам.

Оценивание презентаций экспертами.

 

·         Возврат к целям урока

5. Рефлексия

 

Дневник самонаблюдения учении(цы)________________________________дата_____

Продолжите предложение:

1.Наиболее интересным сегодня на занятии было то, что…

2.                  Мне мешал(о) в работе…

3.                  Моя деятельность была недостаточно успешной, потому что…

4.                  Моя работа была успешной, так как…

5.                  В следующий раз во время групповой работы и обсуждения я…

6.                   Сегодня на уроке полезнее было бы…

7.                  Я оцениваю уровень продемонстрированных мною знаний как:

М – максимально высокий В  - высокий Ср. – средний Н.ср. – ниже среднего Н - низкий

8.                  Я считаю, что степень моего взаимодействия с группой была:

М  - максимально высокой В – высокой Ср. – средней Н.ср. – ниже среднего Н. – низкой

6.Итог урока. Домашнее задание.

Параграф 56.

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка урока биологии "Этапы эволюции человека""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист по благоустройству

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Урок биологии "Этапы эволюции человека" был разработан с учётом 7 модульной программы. Цели урока заключаются в том, что учащиеся по истечению урока будут знать этапы эволюции человека. На первом этапе урока учащиеся работали в парах проверяя выполнение домашнего задания, оценивая свою работу по листам взаимооценивания. Изучение новой темы проходило при использовании "Мозаичного метода". Так как тема урока была подразделена на три смысловых раздела, то и учащиеся класса были разделены на три группы. Изучив свою часть параграфа учащиеся создавали новые микрогруппы, для тог чтобы изучить весь параграф.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 657 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 22.09.2014 1525
    • DOCX 20.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Косарева Полина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Косарева Полина Владимировна
    Косарева Полина Владимировна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5647
    • Всего материалов: 4

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель биологии

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 453 человека из 69 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «Биология» в условиях реализации ФГОС СОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 18 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Биология и химия: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель биологии и химии

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 48 человек из 27 регионов

Мини-курс

Психологическое благополучие и успех в учебе: методы помощи детям на разных этапах развития

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 48 человек из 27 регионов

Мини-курс

Toolbox классического проектного менеджмента

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Дизайн-проектирование: практические и методологические аспекты

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе