Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Разработка урока биологии "Этапы эволюции человека"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Биология

Разработка урока биологии "Этапы эволюции человека"

библиотека
материалов

Акмолинская область

Бурабайский район

Зеленоборская школа – гимназия

2014г
















Разработка урока по биологии:

Древнейшие, древние и ископаемые люди современного типа.










Подготовила учитель Косарева П.В


















Урок №3

Тема урока: Древнейшие, древние и ископаемые люди современного типа.

Цели урока:

Дидактическая:

Учащиеся по истечении урока будут знать характеристику древнейших, древних и людей современного типа .

Развивающая:

Развивать в течение урока коммуникативные навыки.

Воспитательная:

Воспитывать бережное отношение к себе и окружающим людям.

Оборудование: ватманы, маркеры,ИД, купить А3

Методы:

Частично – поисковый.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания. 10 мин

Работа в парах. Пересказ домашнего параграфа. По 2 минуты на рассказчика.

Оценивание пересказа.

Лист взаимооценивания пересказа параграфа 55

Ф.И ученика________________________

Были озвучены главные понятия параграфа


+

1. Время разделения дриопитеков на понгид и гоминид


2. Кто такие понгиды и гоминиды


3. Почему австралопитеки перешли к наземному образу жизни


4. Как австралопитеки использовали верхние конечности


5. Какой образ жизни и почему вели австралопитеки


6. Почему кожа австралопитеков была лишена волос и выделяла огромное количество пота


7. Где зародилась первая Олдувайская культура кто её представители.


8. Кто впервые стал использовать каменные орудия


Разбалловка оценки.

1. Больше 7 вопросов из оценочной таблицы

было озвучено учеником – оценка «5»

2. Больше 4- оценка «4»

3. Больше 1 – оценка «3»

Оценка _________________


3. Изучение новой темы. 25 мин

  • Подведение к теме урока через просмотр видео фрагмента.13 00 -14 00 –время видеофрагмента.

Тема урока: Древнейшие, древние и ископаемые люди современного типа.


Цель урока помогают определять учащиеся: Изучить характеристику древнейших, древних и современных людей.


  • Распределение по группам. Вспомним правила работы в группах.

Учащиеся тянут жребий. Выдержки из текста домашнего задания, разрезанные на 4 части по числу участников группы.


1. «По палеонтологическим данным, разделение на понгид (человекообразных обезьян) и гоминид (людей) произошло 15-20 млн лет назад.»


2. «Освободившиеся передние конечности приматов превратились в верхние конечности, которые стали использоваться для манипуляции предметами»


3. «Австралопитеки стали первыми живыми существами, которые смогли изготавливать и использовать для разделки туш заострённые каменные орудия»


  • Изучение новой темы проводится через использование «Мозаичного метода» и создание кластеров по итогам работы. 2+2+3=7мин

Каждой группе для облегчения изучения текста параграфа раздаются конверты с ключевыми словами. Конверты «Питекантроп», «Неандерталец», «Кроманьонец». Экспертам конверт с тремя маленькими конвертами. Эксперты готовят вопросы для микрогрупп и оценивание кластеров.


  • Работа в микрогруппах над созданием общего кластера.2+2+2+5=11мин


Лист оценивания работы участников группы

Ф.И. ученика ___________________________


3 балла

4 балла

5 баллов

1. Подавал идеи в создание кластера




2. Участвовал в конструктивном диалоге с другими участниками группы




3. Выполнял функцию спикера группы




4. Контролировал соблюдения регламента




5. Участвовал в оформлении кластера




6. Пересказывал свою часть параграфа




7. Свой вариант






  • Физкульт минутка


4. Закрепление.

Защита кластеров.2+2+2+2+2=10мин

Вопросы от экспертов микрогруппам.

Оценивание презентаций экспертами.


  • Возврат к целям урока

5. Рефлексия


Дневник самонаблюдения учении(цы)________________________________дата_____

Продолжите предложение:

1.Наиболее интересным сегодня на занятии было то, что…

  1. Мне мешал(о) в работе…

  2. Моя деятельность была недостаточно успешной, потому что…

  3. Моя работа была успешной, так как…

  4. В следующий раз во время групповой работы и обсуждения я…

  5. Сегодня на уроке полезнее было бы…

  6. Я оцениваю уровень продемонстрированных мною знаний как:

М – максимально высокий В - высокий Ср. – средний Н.ср. – ниже среднего Н - низкий

  1. Я считаю, что степень моего взаимодействия с группой была:

М - максимально высокой В – высокой Ср. – средней Н.ср. – ниже среднего Н. – низкой

6.Итог урока. Домашнее задание.

Параграф 56.





Краткое описание документа:

Урок биологии "Этапы эволюции человека" был разработан с учётом 7 модульной программы. Цели урока заключаются в том, что учащиеся по истечению урока будут знать этапы эволюции человека. На первом этапе урока учащиеся работали в парах проверяя выполнение домашнего задания, оценивая свою работу по листам взаимооценивания. Изучение новой темы проходило при использовании "Мозаичного метода". Так как тема урока была подразделена на три смысловых раздела, то и учащиеся класса были разделены на три группы. Изучив свою часть параграфа учащиеся создавали новые микрогруппы, для тог чтобы изучить весь параграф.
Автор
Дата добавления 22.09.2014
Раздел Биология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров844
Номер материала 182982092212
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх