Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Планирование,физика,8 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физика

Планирование,физика,8 класс

библиотека
материалов

hello_html_4e96ca92.gifМуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Жирновская средняя общеобразовательная школа



УТВЕРЖДАЮ.


Директор _________ С.Я.Шкодин











Рабочая программа

по ФИЗИКЕ

/уровень программы базовый/


для 8 класса

на 2014-2015 учебный год.






Составитель : Болохова Наталья Федоровна,

учитель высшей квалификационной категории.

















Пояснительная записка.

Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта (2004г), примерной программы и требований к уровню подготовки, утвержденных Министерством образования РФ (2009г.).

Цели обучения физике,как науке о наиболее общих законах природы,

определяются ее ролью в экономическом и культурном развитии общества, в формировании современного научного мировоззрения через ознакомление школьников с методами научного познания.

Задачи обучения физике:

  • освоение знаний о тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, величинах, характеризующих эти явления, законах, которым они подчиняются, о методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

  • овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения интеллектуальных проблем, физических задач и выполнения экспериментальных исследований; способности к самостоятельному приобретению новых знаний по физике в соответствии с жизненными потребностями и интересами;

  • воспитание убежденности в познаваемости окружающего мира, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры.

По базисному учебному плану 2ч. в неделю, 70ч. в год, (по факту 69ч.)


Вопросы техники безопасности реализуются:

Урок №32, тема: «Первая помощь при поражении электрическим током».

Урок№50, тема: «Техника безопасности при работе с электрическими приборами».

Урок№51, тема: «Требования противопожарной безопасности в жилых помещениях».

Урок№69, тема: «Техника безопасности при работе с оптическими приборами».


Используется учебно-методический комплект:

Автор: А.В. Перышкин

Наименование: Физика.

Класс: 8

Издательство: Москва, «Дрофа».

Год издания: 2009,2010

Сборник задач по физике В.И. Лукашик Год издания: 2009,2010







Содержание программы.

Перечень учебных тем

1. Тепловые явления (26 часов).

Тепловые явления. Термометр. Связь t и v движения молекул. Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии: работа и теплопередача. Виды теплопередачи.

Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества. Удельная теплота сгорания топлива. Плавление и отвердевание тел. Температура плавления.

Испарение и конденсация. Относительная влажность воздуха и ее измерение. Психрометр.

Кипение. Температура кипения. Удельная теплота парообразования.

Объяснение изменений агрегатных состояний вещества на основе молекулярных представлений.

Превращения энергий и закон сохранения энергии в механических и тепловых процессах.

Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина. Холодильник. Экологические проблемы использования тепловых машин.

Фронтальные лабораторные работы

1 «Исследование изменения со временем температуры остывающей воды»

2«Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры».

3 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела»

4«Измерение относительной влажности воздуха с помощью термометра».


2.Электрические явления(27 часов).

Электризация тел. Два рода зарядов. Проводники. Диэлектрики. Полупроводники. Взаимодействие заряженных тел. Электрическое поле. Закон сохранения электрического заряда.

Дискретность электрического заряда. Электрон. Строение атомов.

Электрический ток. Гальванические элементы. Аккумуляторы. Электрическая цепь. Электрический ток в металлах. Носители электрических зарядов в п/п, газах и растворах электролитов. Сила тока. Амперметр.

Электрическое напряжение. Вольтметр. Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка электрической цепи. Удельное сопротивление. Реостаты. Виды соединений проводников.

Работа и мощность тока. Количество теплоты, выделяемое проводником с током. Счетчик электрической энергии. Лампа накаливания. Электронагревательные приборы. Расчет электроэнергии, потребляемой бытовыми приборами. Короткое замыкание. Плавкие предохранители.

Фронтальные лабораторные работы

5 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках».

6 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи».

7 «Регулирование силы тока реостатом».

8 «Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра».

9 «Измерение работы и мощности электрического тока».


3. Электромагнитные явления (7 часов).

Магнитное поле. Электромагниты и их применение. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель постоянного тока.

Фронтальные лабораторные работы

10 «Сборка электромагнита и испытание его действия».

11 «Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели)».

4. Световые явления (10 часов).

Источники света. Прямолинейное распространение света.

Отражение света. Законы отражения. Плоское зеркало. Преломление света.

Линза. Фокусное расстояние линзы. Построение изображений, даваемых тонкой линзой. Оптическая сила линзы. Оптические приборы.

Фронтальные лабораторные работы

12 « Исследование зависимости угла отражения от угла падения света».

13 «Исследование зависимости угла преломления от угла падения света ».

14 «Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображений».

Основные требования к уровню подготовки обучаемых

Количество часов

Тема

Основные результаты обучения

1

12

Тепловые явления

Знать/понимать

  • смысл физических величин: внутренняя энергия, температура, количество теплоты.

Уметь

  • описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конвекцию, кипение, плавление, кристаллизацию;

  • использовать термометр для измерения температуры;

  • представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе зависимость температуры остывающего тела от времени.

  • выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

  • приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых явлениях;

  • решать задачи на применение изученных законов;

  • осуществлять самостоятельный поиск информации с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах ( словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);


Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • обеспечения безопасности в процессе использования бытовых приборов.

2

11

Изменение агрегатных состояний вещества

Знать/понимать

  • смысл физических величин: влажность воздуха;

  • смысл закона сохранения энергии в тепловых процессах.


Уметь

  • описывать и объяснять физические явления: испарение, конвекцию, кипение, плавление, кристаллизацию;

  • использовать психрометр для измерения влажности воздуха;

  • выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

  • приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых явлениях;

  • решать задачи на применение изученных законов;

  • осуществлять самостоятельный поиск информации с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах ( словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);


Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • обеспечения безопасности в процессе использования бытовых приборов.

3

27

Электрические явления

Знать/понимать

  • смысл понятия: электрическое поле, атом, атомное ядро;

  • смысл физических величин: электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока;

  • закон сохранения электрического заряда, закона Ома для участка цепи, закон Джоуля - Ленца.


Уметь

  • описывать и объяснять физические явления: электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, тепловое действие тока;

  • приводить примеры практического использования физических знаний об электрических явлениях;

  • использовать амперметр и вольтметр для измерения силы тока, напряжения, сопротивления, работы и мощности электрического тока;

  • решать задачи на применение изученных законов;

  • выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

  • осуществлять самостоятельный поиск информации с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах ( словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);


Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • обеспечения безопасности в процессе использования электробытовых приборов;

  • контроля за исправностью электропроводки в квартире.


4

7

Электромагнитные явления

Знать/понимать

  • смысл понятия магнитное поле.


Уметь

  • объяснять взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током.

  • приводить примеры практического использования физических знаний о электромагнитных явлениях;


  • осуществлять самостоятельный поиск информации с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах ( словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);


Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • обеспечения безопасности в процессе использования электронной техники.


5

9

Световые явления

Знать/понимать

  • смысл фокусного расстояния линзы;

  • закон прямолинейного распространения света, закон отражения света.


Уметь

  • описывать явление отражения света, преломление света.

  • представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе зависимость угла отражения от угла падения света;

  • выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

  • приводить примеры практического использования физических знаний о световых явлениях;

  • решать задачи на применение изученного закона отражения света;

  • осуществлять самостоятельный поиск информации с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах ( словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
































Календарно-тематическое планирование по физике в 8аб классах

2014-2015уч.год

урока

Раздел. Тема урока.

Дата по плану

2014г.

Дата по факту

Тема №1. «Тепловые явления» 26 часов.

1.

Тепловое движение. Температура.





2.

Внутренняя энергия.

Способы изменения внутренней энергии тела





3.

К.р.№1 Входная контрольная работа.





4.

Теплопроводность.





5.

Конвекция.





6.

Излучение.





7.

Особенности различных способов теплопередачи.





8.

Количество теплоты. Единицы количества теплоты

Л.р.№1 «Исследов. изменения со временем t остывающей воды»





9.

Удельная теплоемкость.





10.

Расчет количества теплоты.

Л.р.№2. «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры».





11.

Л.р.№3 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела»





12.

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.





13.

Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах





14.

К.р.№2 по теме: «Тепловые явления».





15.

Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание.





16.

Удельная теплота плавления. Решение задач.





17.

Зачет по теме: «Нагревание и плавление кристаллических тел».





18.

Испарение и конденсация.






19.

2 четверть.

Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации.





20.

Решение графических задач по теме: «Тепловые явления».





21.

Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха.





22.

Л.р.№4. «Определение влажности воздуха с помощью термометра».





23.

Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания





24.

Паровая турбина. КПД теплового двигателя.





25.

Р.з. по теме: «Изменение агрегатных состояний вещества».





26.

К.р.№3 по теме: «Изменение агрегатных состояний вещества.





Тема№2. «Электрические явления». (27ч.)





27.

Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два вида зарядов.





28.

Электроскоп. Проводники и непроводники электричества.





29.

Электрическое поле.





30.

Делимость электрического заряда. Строение атомов.

Объяснение электрических явлений.





31

К.р.№4 по теме: «Электризация тел. Строение атомов».





32

Электрический ток. Источники тока. Первая помощь при поражении электрическим током.





33

3 четверть. 2015г.

Электрическая цепь и ее составные части.





34

Эл. Ток в металлах. Действия эл. Тока. Направление электрического тока.





35

Сила тока. Единицы силы тока. Амперметр.





36

Измерение силы тока

.Л.р.№5 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках».





37

Эл. напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения





38

Эл. сопротивление проводников.

Л.р.№6 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи».





39

Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка цепи.





40

Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление.





41

Реостаты. Л.р.№7 «Регулирование силы тока реостатом».





42

Л.р.№8 «Определение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра».





43

Последовательное соединение проводников.





44

Параллельное соединение проводников.





45

Р.з. на последов. и параллельное соединение проводников.





46

Работа тока.К.р.№5 по теме: «Электричес кий ток. Соединения проводников»





47

Мощность электрического тока.





48

Л.р.№9 «Измерение работы и мощности тока».





49

Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца.





50

Лампа накаливания. Электронагревательные приборы. Т/б при работе с электрическими приборами.





51

Короткое замыкание. Предохранители. Требования противопожарной безопасности в жилых помещениях.





52

К.р.№6 по теме: «Электрические явления».





53

4 четверть.

Работа над ошибками темы: «Электрические явления».





Тема№3. «Электромагнитные явления»(7ч)





54

Магн. поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии.





55

Магнитное поле катушки с током. Электромагниты.





56

Л.р.№10 «Сборка электромагнита и испытание его действия».Применение электромагнитов.





57

Пост.магниты. Магн.поле пост. магнитов. Магн. поле Земли.





58

Действие м. поля на проводник с током. Электр. двигатель.





59

Л.р.№11 «Изучение электрического двигателя пост. тока (на модели)».





60

Устройство электроизмерительных приборов.

К.р.№7 по теме: «Электромагнитные явления».





Тема№4 . «Световые явления». (10ч)





61

Источники света. Распространение света.





62

Отражение света. Законы отражения света.





63

Плоское зеркало. Л.р.№12 «Исследование зависимости угла отражения от угла падения света»





64

К.р.№8 Итоговая контрольная работа





65

Преломление света. Законы преломления света





66

Л.р.№13 «Исследование зависимости угла преломления от угла падения света».





67

Линзы. Оптическая сила линзы. Изображения, даваемые линзой.





68

Л.р.№14«Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображений»





69

Повторение темы: «световые явления».Т/б при работе с оптическими приборами.





70

Урок-викторина «Я познаю физику»






Итого: К.р. -8 Л.р. - 14






Контроль уровня обученности.


Контрольные работы

1Входная контрольная работа

2 по теме: «Тепловые явления».

3 по теме: «Изменение агрегатного состояния вещества».

4 по теме: «Электризация тел. Строение атома».

5 по теме: «Электрический ток. Соединения проводников».

6 по теме: «Электрические явления».

7 по теме: «Электромагнитные явления».

8 Итоговая контрольная работа

















Краткое описание документа:

     Рабочая  программам по учебному  предмету «ФИЗИКА», входящего в инвариантную часть Базисного учебного плана.     Рабочая программа по физике по учебнику А.В.Перышкина «Физика-8» (базовый уровень обучения) составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта (2004г), примерной программы и требований к уровню подготовки, утвержденных Министерством образования РФ (2010г.), Программа рассчитана  на 70 часов –2 часа в неделю. В представленный материал  Рабочей программы включены все разделы, соответствующие новым требования оформлении рабочих программ по предметам (2014г.) Структура рабочей программы является формой представления учебного   предмета «ФИЗИКА»,   как целостной системы, отражающей внутреннюю логику организации учебно-методического материала, и включает в себя следующие элементы: -       титульный лист; -       пояснительная записка; -       основное содержание; -       требования к уровню подготовки обучающихся; -       календарно-тематическое планирование; -       перечень учебно-методического обеспечения.   В Планировании предусмотрено выполнение четырнадцати  лабораторных работ и восьми контрольных работ по основным разделам курса физики 8 класса.В календарно-тематическом планировании уроки контрольных и лабораторных работ выделены жирным шрифтом,пронумерованы.
Автор
Дата добавления 22.09.2014
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров306
Номер материала 183045092246
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх