Проверочная работа по Новой истории для 8 класса
Предпросмотр материала:
1 вариант
Задание №1
Дайте правильные ответы на следующие вопросы:
- Что не относится к основным целям либеральных революций первой половины 19 века? а) всеобщее избирательное право б) введение принципа разделения властей в) введение основных свобод (слова, печати, выбора профессии и т.д.) г) требование конституции
- В честь какого борца за освобождение Латинской Америки получила своё название одна из стран региона? а) Туссен-Лувертюр б) Франциско Миранда в) Рафаэль де Риего г) Симон Боливар
- Промышленный переворот – это: а) переход от феодализма к капитализму б) научно-техническая революция в) переход от ручного труда к машинному г) общественно-экономическая формация
- Луддитами называли сторонников: а) разрушения машин и фабричных зданий б) уравнительной заработной платы в) всеобщего избирательного права г) улучшения материальных условий жизни
- Период правления Наполеона III во Франции получил название: а) Второй империи б) Третьей республики в) Второй республики г) Первой империи
- Выберите из списка страны, получившие независимость от Испании в начале 19 века: а) Венесуэла б) Куба в) Колумбия г) Мексика
- Объединение Италии завершилось в: а) 1859г. б) 1861г. в) 1865г. г) 1870г.
- Высказывание О. Бисмарка «железом и кровью» характеризует: а) объединение Италии б) объединение Германии в) особенности экономического развития Германии во второй половине 19 века г) историю Германии в целом
- Северогерманский союз был образован в: а) 1864г. б) 1866г. в) 1862г. г) 1871г.
- В результате Гражданской войны в США в 1861 – 1865гг.: а) было отменено рабство б) была создана Конфедерация южных штатов в) были созданы первые монополии г) произошёл раскол страны
Задание №2
Дайте определения следующим понятиям: диктатура, контрибуция, оккупация, террор, мэйдзи
2 вариант
Задание №1
- Какая страна потерпела поражение в «опиумных войнах»: а) Англия б) Гонконг в) Китай г) Франция
- США изначально формировалось как: а) консервативное государство б) либеральное государство в) социалистическое государство г) коммунистическое общество
- Главным богатством южных штатов был(и): а) хлопок б) рис в) табак г) продукты моря
- Первая страна, в которой произошёл промышленный переворот: а) Франция б) Германия в) Великобритания г) США
- Основными классами в середине 19 века стали: а) крестьяне и рабочие б) крестьяне и буржуазия в) крестьяне и феодалы г) рабочие и буржуазия
- Исключительное право в какой-либо сфере деятельности – это: а) монополия б) капитал в) власть г) конкуренция
- Для защиты своих интересов рабочие создавали: а) рабочие партии б) профессиональные союзы в) национальные партии г) корпорации
- 19 век в Европе характеризуется: а) революциями в европейских странах б) развитием утопических идей в) национально-освободительным движением г) становлением политической экономии
- Национальное возрождение получило в Италии в 19 веке название: а) Рисорджименто б) Ренессанс в) карбонарство г) младоитальянство
- Главным противником объединения Италии во второй половине19 века была: а) Великобритания б) Франция в) Австрия г) Российская империя
Задание №2
Дайте определения следующим понятиям: интервенция, штрейкбрехеры, мануфактура, модернизация, филантроп.
Краткое описание материала
Проверочная работа по Новой истории за 8 класс (составлялась по учебнику Ведюшкина, но вполне может использоваться учителями, работающими по УМК «Вентана-Граф». Потребуется лишь небольшая коррекция материала).
Включает в себя тесты и работу с терминами.
Работа создавалась для класса выравнивания, поэтому в ней отсутствуют задания повышенной сложности. При необходимости её легко можно дополнить необходимыми педагогу заданиями. Для более сильных классов будет разумно дополнить работу заданиями уровня «В».
"1 вариант
Задание №1
Дайте правильные ответы на следующие вопросы:
1. Что не относится к основным целям либеральных революций первой половины 19 века?
а) всеобщее избирательное право
б) введение принципа разделения властей
в) введение основных свобод (слова, печати, выбора профессии и т.д.)
г) требование конституции
2. В честь какого борца за освобождение Латинской Америки получила своё название одна из стран региона?
а) Туссен-Лувертюр
б) Франциско Миранда
в) Рафаэль де Риего
г) Симон Боливар
3. Промышленный переворот – это:
а) переход от феодализма к капитализму
б) научно-техническая революция
в) переход от ручного труда к машинному
г) общественно-экономическая формация
4. Луддитами называли сторонников:
а) разрушения машин и фабричных зданий
б) уравнительной заработной платы
в) всеобщего избирательного права
г) улучшения материальных условий жизни
5. Период правления Наполеона III во Франции получил название:
а) Второй империи
б) Третьей республики
в) Второй республики
г) Первой империи
6. Выберите из списка страны, получившие независимость от Испании в начале 19 века:
а) Венесуэла
б) Куба
в) Колумбия
г) Мексика
7. Объединение Италии завершилось в:
а) 1859г.
б) 1861г.
в) 1865г.
г) 1870г.
8. Высказывание О. Бисмарка «железом и кровью» характеризует:
а) объединение Италии
б) объединение Германии
в) особенности экономического развития Германии во второй половине 19 века
г) историю Германии в целом
9. Северогерманский союз был образован в:
а) 1864г.
б) 1866г.
в) 1862г.
г) 1871г.
10. В результате Гражданской войны в США в 1861 – 1865гг.:
а) было отменено рабство
б) была создана Конфедерация южных штатов
в) были созданы первые монополии
г) произошёл раскол страны
Задание №2
Дайте определения следующим понятиям: диктатура, контрибуция, оккупация, террор, мэйдзи
"2 вариант
Задание №1
1. Какая страна потерпела поражение в «опиумных войнах»:
а) Англия
б) Гонконг
в) Китай
г) Франция
2. США изначально формировалось как:
а) консервативное государство
б) либеральное государство
в) социалистическое государство
г) коммунистическое общество
3. Главным богатством южных штатов был(и):
а) хлопок
б) рис
в) табак
г) продукты моря
4. Первая страна, в которой произошёл промышленный переворот:
а) Франция
б) Германия
в) Великобритания
г) США
5. Основными классами в середине 19 века стали:
а) крестьяне и рабочие
б) крестьяне и буржуазия
в) крестьяне и феодалы
г) рабочие и буржуазия
6. Исключительное право в какой-либо сфере деятельности – это:
а) монополия
б) капитал
в) власть
г) конкуренция
7. Для защиты своих интересов рабочие создавали:
а) рабочие партии
б) профессиональные союзы
в) национальные партии
г) корпорации
8. 19 век в Европе характеризуется:
а) революциями в европейских странах
б) развитием утопических идей
в) национально-освободительным движением
г) становлением политической экономии
9. Национальное возрождение получило в Италии в 19 веке название:
а) Рисорджименто
б) Ренессанс
в) карбонарство
г) младоитальянство
10. Главным противником объединения Италии во второй половине19 века была:
а) Великобритания
б) Франция
в) Австрия
г) Российская империя
Задание №2
Дайте определения следующим понятиям: интервенция, штрейкбрехеры, мануфактура, модернизация, филантроп.
Проверочная работа по Новой истории для 8 класса
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Краткое описание материала
Проверочная работа по Новой истории за 8 класс (составлялась по учебнику Ведюшкина, но вполне может использоваться учителями, работающими по УМК «Вентана-Граф». Потребуется лишь небольшая коррекция материала).
Включает в себя тесты и работу с терминами.
Работа создавалась для класса выравнивания, поэтому в ней отсутствуют задания повышенной сложности. При необходимости её легко можно дополнить необходимыми педагогу заданиями. Для более сильных классов будет разумно дополнить работу заданиями уровня «В».
"1 вариант
Задание №1
Дайте правильные ответы на следующие вопросы:
1. Что не относится к основным целям либеральных революций первой половины 19 века?
а) всеобщее избирательное право
б) введение принципа разделения властей
в) введение основных свобод (слова, печати, выбора профессии и т.д.)
г) требование конституции
2. В честь какого борца за освобождение Латинской Америки получила своё название одна из стран региона?
а) Туссен-Лувертюр
б) Франциско Миранда
в) Рафаэль де Риего
г) Симон Боливар
3. Промышленный переворот – это:
а) переход от феодализма к капитализму
б) научно-техническая революция
в) переход от ручного труда к машинному
г) общественно-экономическая формация
4. Луддитами называли сторонников:
а) разрушения машин и фабричных зданий
б) уравнительной заработной платы
в) всеобщего избирательного права
г) улучшения материальных условий жизни
5. Период правления Наполеона III во Франции получил название:
а) Второй империи
б) Третьей республики
в) Второй республики
г) Первой империи
6. Выберите из списка страны, получившие независимость от Испании в начале 19 века:
а) Венесуэла
б) Куба
в) Колумбия
г) Мексика
7. Объединение Италии завершилось в:
а) 1859г.
б) 1861г.
в) 1865г.
г) 1870г.
8. Высказывание О. Бисмарка «железом и кровью» характеризует:
а) объединение Италии
б) объединение Германии
в) особенности экономического развития Германии во второй половине 19 века
г) историю Германии в целом
9. Северогерманский союз был образован в:
а) 1864г.
б) 1866г.
в) 1862г.
г) 1871г.
10. В результате Гражданской войны в США в 1861 – 1865гг.:
а) было отменено рабство
б) была создана Конфедерация южных штатов
в) были созданы первые монополии
г) произошёл раскол страны
Задание №2
Дайте определения следующим понятиям: диктатура, контрибуция, оккупация, террор, мэйдзи
"2 вариант
Задание №1
1. Какая страна потерпела поражение в «опиумных войнах»:
а) Англия
б) Гонконг
в) Китай
г) Франция
2. США изначально формировалось как:
а) консервативное государство
б) либеральное государство
в) социалистическое государство
г) коммунистическое общество
3. Главным богатством южных штатов был(и):
а) хлопок
б) рис
в) табак
г) продукты моря
4. Первая страна, в которой произошёл промышленный переворот:
а) Франция
б) Германия
в) Великобритания
г) США
5. Основными классами в середине 19 века стали:
а) крестьяне и рабочие
б) крестьяне и буржуазия
в) крестьяне и феодалы
г) рабочие и буржуазия
6. Исключительное право в какой-либо сфере деятельности – это:
а) монополия
б) капитал
в) власть
г) конкуренция
7. Для защиты своих интересов рабочие создавали:
а) рабочие партии
б) профессиональные союзы
в) национальные партии
г) корпорации
8. 19 век в Европе характеризуется:
а) революциями в европейских странах
б) развитием утопических идей
в) национально-освободительным движением
г) становлением политической экономии
9. Национальное возрождение получило в Италии в 19 веке название:
а) Рисорджименто
б) Ренессанс
в) карбонарство
г) младоитальянство
10. Главным противником объединения Италии во второй половине19 века была:
а) Великобритания
б) Франция
в) Австрия
г) Российская империя
Задание №2
Дайте определения следующим понятиям: интервенция, штрейкбрехеры, мануфактура, модернизация, филантроп.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 877 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
- Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
- Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
- Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
- Курс повышения квалификации «Моделирование уроков истории»
- Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
- Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
- Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Федеральный государственный образовательный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»