1162254
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыКонспект внеклассного мероприятия и презентация по русскому языку для 2 класса на тему «Два корабля»

Конспект внеклассного мероприятия и презентация по русскому языку для 2 класса на тему «Два корабля»

Выбранный для просмотра документ ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ (Два корабля).doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.





ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ



игровая программа



«ДВА КОРАБЛЯ»











Подготовила: учитель начальных классов

МБОУ СОШ №8

г. Выкса Нижегородской обл.

НАЖИГАНОВА Лариса Владимировна





Игру проводит учитель.

В игре участвуют ученики 2-го класса и родители.


ЦЕЛЬ мероприятия:

активизировать познавательную деятельность учащихся.


ЗАДАЧИ:

  • воспитание коммуникативной культуры;

  • развитие логического мышления;

  • развитие памяти, внимания;

  • пробуждение и поддержание интереса к изуче­нию русского языка.


ХОД МЕРОПРИЯТИЯ



- Плывёт моряк на корабле.

Он не тоскует по земле,

Он с ветром дружит и с волной.

Ведь море – дом его родной!

- Я рада приветствовать экипажи кораблей, которые отправятся сегодня в плавание по просторам русского языка, и родителей, которые будут поддерживать наших отважных мореплавателей.



ПЕРВЫЙ конкурс (для всей команды)

Оборудование: 2 фигурки дельфинов, 2 таблицы с буквами («бассейны» для дельфинов).


- Но прежде мы должны узнать, как же называются наши корабли! Помогут нам в этом два дельфина. Они плавают вот в таких интересных «бассейнах»:


«бассейн» для 1-й команды «бассейн» для 2-й команды

С

А

Й

Д

Л

У

Е

М

Ы

В

Д

Й

О

Н

А

Р

Е

Ы



Запишите буквы, на которые укажут вам дельфины.

1-я буква: дельфин плывёт вниз, влево.

2-я буква: дельфин плывёт влево, вверх.

3-я буква: дельфин плывёт вправо, вниз, влево.

4-я буква: дельфин плывёт вниз, влево, вверх, вправо.

5-я буква: дельфин плывёт вправо, вниз.

6-я буква: дельфин плывёт влево, вверх, вправо, вправо.


- Из этих букв составьте слово – это и будет название вашего корабля. Кто быстрее?

- Как называется первый экипаж? ( «Смелый») Второй? («Верный»)

hello_html_cc2ce69.jpg


ВТОРОЙ конкурс (для «штурманов»).

Оборудование: «карты» с маршрутами для кораблей.


- В ваших командах есть штурманы. А кто это такие? Чем эти люди занимаются на кораблях? (прокладывают маршрут, отмечают на карте перемещение корабля)

- Чтобы ваши корабли не попали в беду, штурманы должны проложить безопасный маршрут. Вот карты, где проложены возможные маршруты движения. Но безопасен только тот, на котором можно «собрать» пословицу. Штурманы должны отметить его цветным карандашом.




ТРЕТИЙ конкурс (для всей команды).

- Пока штурманы работают, вам предстоит выполнить своё задание. Но прежде скажите, каким должен быть моряк? (сильным, смелым, ловким, внимательным, …)

- И конечно, у моряка должна быть хорошая память. Сейчас перед вами на несколько секунд появятся 15 слов. Вы должны их запомнить и записать. Выиграет экипаж, который правильно запишет больше слов.


Примерный набор слов: МОРЯК, КОРАБЛЬ, РЫБКА, ПЕСОК, КАМЕНЬ, ЛОДКА, ТУЧКА, ПАРУС, ВЕТЕР, ШТОРМ, ВОЛНА, АКУЛА, КАПИТАН, КАРТА, ОСТРОВ.




ЧЕТВЁРТЫЙ конкурс (для «коков»).

Оборудование: 2 набора карточек с изображением продуктов, каждое изображение подписано.


- Мы уже довольно давно в плавании, и экипажам пора подкрепиться. А как на корабле называется повар? (кок) Я приглашаю сюда по два кока от каждой команды.

- На ваших столах лежат карточки с названиями продуктов. Но в некоторых названиях есть ошибки – эти продукты испорчены. Вы должны выбрать карточки со «свежими» продуктами, т.е. с теми, названия которых написаны без ошибок, и отнести своей команде. За один раз можно отнести только одну карточку! В этом конкурсе победит команда, которую быстрее «накормят» «свежими» продуктами.


Варианты карточек: ЯБЛОКО, АГУРЕЦ, КАЛБАСА, ПОМИДОР, МОРКОВЬ, ЯГОДЫ, МОЛИНА, САЛАТ, МАЛОКО, КИСЕЛЬ, КАРТОФЕЛЬ, ЗЕМЛЯНИКА.



ПЯТЫЙ конкурс (для всей команды).

- Перед игрой вы получили задание: сделать для команды соперников карточку-загадку. Каждый экипаж должен был составить три предложения на тему «Море» и «перемешать» в них слова, чтобы получились деформированные предложения. Обменяйтесь, пожалуйста, карточками. Восстановите предложения, которые составили для вас соперники.



ШЕСТОЙ конкурс (для «капитанов»).

- Мы проделали долгий путь по морю слов, и вдали уже показался берег. И теперь от капитанов зависит, насколько мягко и аккуратно их корабль причалит к берегу. Итак, конкурс для капитанов кораблей «Смелый» и «Верный». Из слова «МОРЕПЛАВАТЕЛЬ» составьте и запишите как можно больше новых слов.



СЕДЬМОЙ конкурс (для родителей-болельщиков).

- Уважаемые родители, давайте поможем нашим дружным экипажам благополучно вернуться из плавания. Назовите, пожалуйста, слова родственные слову «ДРУГ». Последний, кто назовёт слово, сможет отдать один балл любому из экипажей.


ИТОГ игры.

- Наши экипажи благополучно завершили плавание. Ребята, как вы думаете, ваше плавание было успешным? Что помогало вам в путешествии? (дружба, поддержка товарищей, …) Конечно, без поддержки товарищей любое дело кажется сложнее. И пусть у нас сегодня два экипажа, но всё равно мы одна команда! Не будем забывать, как это важно – дружеская поддержка! И пока жюри подводит итоги, давайте споём «Песенку о настоящей дружбе».


Подведение итогов. Награждение победителей и участников игры.


Дети заранее разделились на две команды, разделили роли:

в каждой команде 1 капитан, 2 кока, 1 штурман и матросы.

Баллы подсчитывает жюри, в которое могут входить родители.








Конкурс проводится по принципу игры «Муха ползёт». Дельфин каждый раз начинает движение с центральной клетки. Он может двигаться за один ход на одну клетку вверх, вниз, вправо или влево





















Штурманы работают отдельно. После выполнения задания дети сдают «карты» жюри и присоединяются к команде.


(Друг познаётся в беде!)







На запоминание слов даётся 20-30 секунд.

На выполнение задания – 1-2 минуты.





Дети, выполняющие это задание, могут распределить роли: один ищет нужные карточки, другой относит их команде. Или каждый ищет и относит команде карточки.








Перед игрой можно договориться, сколько слов может быть в предложениях.




Капитаны должны составить существительные в форме ед.ч., Им.п..

На выполнение задания даётся 3-5 минут. Составленные слова проверяет жюри.



Конкурс проводится одновременно с конкурсом капитанов.







«Песенка о настоящей дружбе». Муз.: Б. Савельева.

Сл.: М. Пляцковского




Выбранный для просмотра документ ДВА КОРАБЛЯ.pptx

библиотека
материалов
ДВА КОРАБЛЯ Плывёт моряк на корабле. Он не тоскует по земле, Он с ветром друж...
 С А Й Д Л У Е М Ы В Д Й О Н А Р Е Ы
 Смелый Верный
Друг познаётся в беде! Смелый Верный
МОРЯК, КОРАБЛЬ, РЫБКА, ПЕСОК, КАМЕНЬ, ЛОДКА, ТУЧКА, ПАРУС, ВЕТЕР, ШТОРМ, ВОЛ...
МОРЕПЛАВАТЕЛЬ Смелый Верный
ДВА КОРАБЛЯ Дружба крепкая не сломается, Не расклеится от дождей и вьюг. Друг...
ДВА КОРАБЛЯ ПОЗДРАВЛЯЕМ ПОБЕДИТЕЛЕЙ!!! СПАСИБО ВСЕМ УЧАСТНИКАМ!!!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд ДВА КОРАБЛЯ Плывёт моряк на корабле. Он не тоскует по земле, Он с ветром друж
Описание слайда:

ДВА КОРАБЛЯ Плывёт моряк на корабле. Он не тоскует по земле, Он с ветром дружит и с волной. Ведь море – дом его родной!

2 слайд  С А Й Д Л У Е М Ы В Д Й О Н А Р Е Ы
Описание слайда:

С А Й Д Л У Е М Ы В Д Й О Н А Р Е Ы

3 слайд  Смелый Верный
Описание слайда:

Смелый Верный

4 слайд Друг познаётся в беде! Смелый Верный
Описание слайда:

Друг познаётся в беде! Смелый Верный

5 слайд МОРЯК, КОРАБЛЬ, РЫБКА, ПЕСОК, КАМЕНЬ, ЛОДКА, ТУЧКА, ПАРУС, ВЕТЕР, ШТОРМ, ВОЛ
Описание слайда:

МОРЯК, КОРАБЛЬ, РЫБКА, ПЕСОК, КАМЕНЬ, ЛОДКА, ТУЧКА, ПАРУС, ВЕТЕР, ШТОРМ, ВОЛНА, АКУЛА, КАПИТАН, КАРТА, ОСТРОВ

6 слайд МОРЕПЛАВАТЕЛЬ Смелый Верный
Описание слайда:

МОРЕПЛАВАТЕЛЬ Смелый Верный

7 слайд ДВА КОРАБЛЯ Дружба крепкая не сломается, Не расклеится от дождей и вьюг. Друг
Описание слайда:

ДВА КОРАБЛЯ Дружба крепкая не сломается, Не расклеится от дождей и вьюг. Друг в беде не бросит, лишнего не спросит, Вот что значит настоящий верный друг. Мы поссоримся и помиримся, "Не разлить водой" - шутят все вокруг. В полдень или в полночь друг придет на помощь, Вот что значит настоящий верный друг. Друг всегда меня сможет выручить, Если что-нибудь приключится вдруг. Нужным быть кому-то в трудную минуту - Вот что значит настоящий верный друг.

8 слайд ДВА КОРАБЛЯ ПОЗДРАВЛЯЕМ ПОБЕДИТЕЛЕЙ!!! СПАСИБО ВСЕМ УЧАСТНИКАМ!!!
Описание слайда:

ДВА КОРАБЛЯ ПОЗДРАВЛЯЕМ ПОБЕДИТЕЛЕЙ!!! СПАСИБО ВСЕМ УЧАСТНИКАМ!!!

Краткое описание документа:

Игру проводит учитель. В игре участвуют ученики 2-го класса и родители.

ЦЕЛЬ мероприятия: активизировать познавательную деятельность учащихся.

ЗАДАЧИ:

- воспитание коммуникативной культуры;

- развитие логического мышления;

- развитие памяти, внимания;

- пробуждение и поддержание интереса к изучению русского языка.

"

 

"ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

 

 

- Плывёт моряк на корабле.

Он не тоскует по земле,

Он с ветром дружит и с волной.

Ведь море – дом его родной!

- Я рада приветствовать экипажи кораблей, которые отправятся сегодня в плавание по просторам русского языка, и родителей, которые будут поддерживать наших отважных мореплавателей.

 

 

ПЕРВЫЙ конкурс (для всей команды)

Оборудование: 2 фигурки дельфинов, 2 таблицы с буквами («бассейны» для дельфинов).

 

- Но прежде мы должны узнать, как же называются наши корабли!  Помогут нам в этом два дельфина. Они плавают вот в таких интересных «бассейнах»:

 

«бассейн» для 1-й команды                                                   «бассейн» для 2-й команды

"

С

"

А

"

Й

"

Д

"

Л

"

У

"

Е

"

М

"

Ы

"

В

"

Д

"

Й

"

О

"

Н

"

А

"

Р

"

Е

"

Ы

 

 

Запишите буквы, на которые укажут вам дельфины.

1-я буква: дельфин плывёт вниз, влево.

2-я буква: дельфин плывёт влево, вверх.

3-я буква: дельфин плывёт вправо, вниз, влево.

4-я буква: дельфин плывёт вниз, влево, вверх, вправо.

5-я буква: дельфин плывёт вправо, вниз.

6-я буква: дельфин плывёт влево, вверх, вправо, вправо.

 

- Из этих букв составьте слово – это и будет название вашего корабля. Кто быстрее?

- Как называется первый экипаж? ( «Смелый») Второй? («Верный»)

 

 

ВТОРОЙ конкурс (для «штурманов»).

Оборудование: «карты» с маршрутами для кораблей.

 

- В ваших командах есть штурманы. А кто это такие? Чем эти люди занимаются на кораблях? (прокладывают маршрут, отмечают на карте перемещение корабля)

- Чтобы ваши корабли не попали в беду, штурманы должны проложить безопасный маршрут. Вот карты, где проложены возможные  маршруты движения. Но безопасен только тот, на котором можно «собрать» пословицу. Штурманы должны отметить его цветным карандашом.

 

 

 

ТРЕТИЙ конкурс (для всей команды).

- Пока штурманы работают, вам предстоит выполнить своё задание. Но прежде скажите, каким должен быть моряк? (сильным, смелым, ловким, внимательным, …)

- И конечно,  у моряка должна быть хорошая память. Сейчас перед вами на несколько секунд появятся 15 слов. Вы должны их запомнить и записать. Выиграет экипаж, который правильно запишет больше слов.

 

Примерный набор слов: МОРЯК, КОРАБЛЬ, РЫБКА, ПЕСОК, КАМЕНЬ, ЛОДКА, ТУЧКА, ПАРУС, ВЕТЕР, ШТОРМ, ВОЛНА, АКУЛА, КАПИТАН, КАРТА, ОСТРОВ.

 

 

 

ЧЕТВЁРТЫЙ конкурс (для «коков»).

Оборудование: 2 набора карточек с изображением продуктов, каждое изображение подписано.

 

- Мы уже довольно давно в плавании, и экипажам пора подкрепиться. А как на корабле называется повар? (кок) Я приглашаю сюда по два кока от каждой команды.

- На ваших столах лежат карточки с названиями продуктов. Но в некоторых названиях есть ошибки – эти продукты испорчены. Вы должны выбрать карточки со «свежими» продуктами, т.е. с теми, названия которых написаны без ошибок, и отнести своей команде. За один раз можно отнести только одну карточку! В этом конкурсе победит команда, которую быстрее «накормят» «свежими» продуктами.

 

Варианты карточек: ЯБЛОКО, АГУРЕЦ, КАЛБАСА, ПОМИДОР, МОРКОВЬ, ЯГОДЫ, МОЛИНА, САЛАТ, МАЛОКО, КИСЕЛЬ, КАРТОФЕЛЬ, ЗЕМЛЯНИКА.

 

 

ПЯТЫЙ конкурс (для всей команды).

- Перед игрой вы получили задание: сделать для команды соперников карточку-загадку. Каждый экипаж должен был составить три предложения на тему «Море» и «перемешать» в них слова, чтобы получились деформированные предложения. Обменяйтесь, пожалуйста, карточками. Восстановите предложения, которые составили для вас соперники.

 

 

ШЕСТОЙ конкурс (для «капитанов»).

- Мы проделали долгий путь по морю слов, и вдали уже показался берег. И теперь от капитанов зависит, насколько мягко и аккуратно  их корабль причалит к берегу. Итак, конкурс для капитанов кораблей «Смелый» и «Верный». Из слова «МОРЕПЛАВАТЕЛЬ» составьте и запишите как можно больше новых слов.

 

 

СЕДЬМОЙ конкурс (для родителей-болельщиков).

- Уважаемые родители, давайте поможем нашим дружным экипажам благополучно вернуться из плавания. Назовите, пожалуйста, слова родственные слову «ДРУГ». Последний, кто назовёт слово, сможет отдать один балл любому из экипажей.

 

ИТОГ игры.

- Наши экипажи благополучно завершили плавание. Ребята, как вы думаете, ваше плавание было успешным? Что помогало вам в путешествии? (дружба, поддержка товарищей, …) Конечно, без поддержки товарищей любое дело кажется сложнее. И пусть у нас сегодня два экипажа, но всё равно мы одна команда! Не будем забывать, как это важно – дружеская поддержка! И пока жюри подводит итоги, давайте споём «Песенку о настоящей дружбе».

 

Подведение итогов. Награждение победителей и участников игры.

"

 

Дети заранее разделились на две команды, разделили роли:

 в каждой команде 1 капитан,  2 кока, 1 штурман и матросы.

 Баллы подсчитывает жюри, в которое могут входить родители.

 

 

 

 

 

 

 

Конкурс проводится по принципу игры «Муха ползёт». Дельфин каждый раз начинает движение с центральной клетки. Он может двигаться за один ход на одну клетку вверх, вниз, вправо или влево

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Штурманы работают отдельно. После выполнения задания дети сдают «карты» жюри и присоединяются к команде.

 

(Друг познаётся в беде!)

 

 

 

 

 

 

На запоминание слов даётся 20-30 секунд.

На выполнение задания – 1-2 минуты.

 

 

 

 

Дети, выполняющие это задание, могут распределить роли: один ищет нужные карточки, другой относит их команде. Или каждый ищет и относит команде карточки.

 

 

 

 

 

 

 

Перед игрой можно договориться, сколько слов может быть в предложениях.

 

 

 

Капитаны должны составить существительные в форме ед.ч., Им.п..

На выполнение задания даётся 3-5 минут. Составленные слова проверяет жюри.

 

 

Конкурс проводится одновременно с конкурсом капитанов.

 

 

 

 

 

 

«Песенка о настоящей дружбе». Муз.: Б. Савельева.

Сл.: М. Пляцковского

 

 

Общая информация

Номер материала: 18319110547

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.