486789
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокХимияКонспектыСтихи на уроке химии? Это возможно!

Стихи на уроке химии? Это возможно!

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Раздел «Педагогическая копилка»

Феклисова Ольга Витальевна,

учитель химии МОУ Лицей № 41


Стихи на уроке химии? Это возможно!


При изучении любого предмета крайне важной является межпредметная связь с другими науками, которые изучают учащиеся. Так, при изучении химии очень часто прослеживаются межпредметные связи с математикой, биологией, физикой и географией, то есть предметами естественно-математического цикла. Однако возможна на уроке интеграция и с литературой. Использование литературных загадок, стихов при изучении нового или закреплении пройденного материала развивает логическое мышление учащихся, а также способствует их эвристической деятельности на уроке.

Образцы такого использования стихотворных строк достаточно часто встречаются в методической литературе для уроков и внеклассных мероприятий по неорганической химии, но очень мало – по органической химии. Вашему вниманию предлагается один из этапов обобщающего урока о важнейших химических свойствах органических веществ и их взаимопревращениях «Генетическая связь между основными классами органических соединений». На этом уроке используются задания в стихах (составленные автором данной статьи).

Для систематизации знаний на уроке учащимся предлагается выполнить задание в группах (по вариантам): составить уравнения химических реакций, о которых говорится в стихах, определить тип реакции и заполнить соответствующую строку в таблице на доске и у себя в тетради.

hello_html_ma53508c.gifТипы химических

реакций



Классы веществ






Другие типы реакций


























































ГРУППОВАЯ РАБОТА

Задания для групп:

I ВАРИАНТ

Для алканов характерны

Цепные реакции – замещения,

Еще горения и разложения:

Это крекинг и дегидрирование

Они могут «изгибаться»,

То есть изомеризоваться.

Они способны окисляться

Под действием катализатора,

При этом могут получаться

Альдегиды и спирты,

И карбоновые кислоты.

В нефти, газе алканы найдем

В количестве очень большом.

Чтобы метан получить,

В воду бросим алюминия карбид.

Чтобы другой алкан получить -

реакцию Вюрца придется выучить.


II ВАРИАНТ

Алкены и алкины пи-связи все имеют. На практике мы видим, что они умеют:

Присоединять хлор и водород, воду и галогеноводород.

Бромную воду осветляют, т.к. бром присоединяют.

Распознать их каждый рад - они обесцвечивают перманганат.

Особенность их применения - полимеризоваться умение;

Получаем мы без меры разнообразные полимеры.

Еще они сгорают. А как их получают?

Чтобы ацетилен получить, в воду бросим кальция карбид.

Отнимая у спирта воду, получаем этилена много.

У алканов водород отщепляем, алкены и алкины получаем.


III ВАРИАНТ

Спирты многим симпатичны - при горении энергичны,

Легко окисляются - в альдегиды и кислоты превращаются.

От алканолов вода отщепляется — простые эфиры или алкены получаются.

Спирты не пропускают ток, но замещается металлами водород.

И важная реакция – этерификация, необходимы миру сложные эфиры.

Гидроксогруппу можно заместить - галогеноалкан получить.

И еще информация - возможна обратная реакция,

Если взять щелочи раствор водный, получим спирт, какой угодно.

Если хотите спирт получить, альдегиды и кетоны нужно восстановить,

Глюкозы провести брожение, или к алкену воды присоединение.

Помнить должен каждый: этанол - яд страшный!

Но в промышленности без него будет очень нелегко.


IV ВАРИАНТ

Бензол - арен, циклический, со связью ароматической.

Он хороший растворитель, только очень он токсичен.

Получают его ароматизацией и тримеризацией.

Из циклоалкана его получают, из нефти и угля добывают.

Бензола превращения - реакции замещения

В присутствии инициатора - катализатора:

Нитрование, галогенирование, сульфирование, алкилирование.

Если очень постараться, к бензолу Н2 и С12 присоединятся.

Калия перманганат изменить вещество всегда рад:

Но бензол не окисляется, а толуол в бензойную кислоту превращается.


V ВАРИАНТ

Вам знакомы альдегиды и кетоны?

Жидкие и газообразные, для человека опасные.

Уксусный альдегид для организма очень ядовит:

В печени спирт окисляется, и человек отравляется.

В промышленности спирты окисляют

Или водород отщепляют — альдегиды получают.

У метаналя важная реакция - с фенолом поликонденсация.

Из альдегидов получаем спирты и карбоновые кислоты.

Очень важно знать, чем альдегиды окислять:

Реакция реальная - пробирка вся зеркальная;

Меди гидроксид альдегид в кислоту превратит.

VI ВАРИАНТ

Метановая кислота по характеру не проста.

Как и в кислоте другой, водород замещается на металл любой.

Оксиды и соли в ней растворяются, индикаторы при встрече изменяются.

Со щелочью - нейтрализация, со спиртом - этерификация.

Но, вот удивление, с оксидом серебра - окисление.

И меди гидроксид подтвердит: похожа она на альдегид.

А концентрированная серная кислота

Отберет воду у нее без труда.


VII ВАРИАНТ

Из пропена и бензола

Способом кумольным

Ацетона и фенола мы получим много.

Фенол в отличие от спиртов

Диссоциировать готов.

Запомни навсегда: Фенол - слабая кислота.

С металлами и щелочами водными

Проявляет свойства кислотные.

Водород в бензольном кольце легко замещается,

Но фенол не окисляется.

Чтобы фенол отличить –

Хлорид железа (III) надо прилить.

В результате выполнения данного задания у учеников должны быть составлены уравнения химических реакций и заполнена таблица следующим образом:

hello_html_666f605a.gifТипы химических

реакций



Классы

веществ

горение

каталитическое окисление

замещения

присоединения

отщепления

Другие типы реакций

Алканы

+

+

+

+

Изомеризация, разложение

Алкены

+

+

+

+

Полимеризация

Алкины

+

+

+

+

Полимеризация

Арены (бензол)

+

+

+


Одноатомные предельные спирты

+

+

+

+

Этерификация

Альдегиды

+

+

(+)

+

Поликонденсация

Карбоновые кислоты

+

+

Диссоциация, обмена, этерификация

Фенолы

+

+

+

Диссоциация, качественная с FeCl3


Учитель предлагает ученикам проанализировать данную таблицу и сделать вывод-обобщение. Ученики делают обобщение по таблице:

1. Свойства веществ зависят от состава и строения веществ.

  1. Все органические вещества горят.

  2. Предельным органическим веществам характерны реакции замещения.

  3. Органические вещества (кроме аренов), имеющие пи-связи, способны к реакциям присоединения и полимеризации.

  4. Каталитическому окислению подвергаются ациклические вещества, в которых отсутствует или имеется только один атом кислорода.

В результате выполненной работы у учеников останется четкое представление о важнейших и характерных свойствах изученных классов органических соединений.

Каждое используемое на уроке стихотворение имеет определённую учебную цель и химический смысл. Внесение литературных отрывков, загадок или стихов в современный урок химии придаёт изучаемому материалу особую привлекательность и является одним из способов развития интереса к химии как к науке, а также способствует развитию логического мышления учащихся. Поэтому очень важно использовать на уроке различные литературные произведения. Это помогает учащимся глубже понять изучаемый материал, а также создаёт атмосферу игры и соревнования на уроке.

Краткое описание документа:
При изучении любого предмета крайне важной является межпредметная связь с другими науками, которые изучают учащиеся. Так, при изучении химии очень часто прослеживаются межпредметные связи с математикой, биологией, физикой и географией, то есть предметами естественно-математического цикла. Однако возможна на уроке интеграция и с литературой. Использование литературных загадок, стихов при изучении нового или закреплении пройденного материала развивает логическое мышление учащихся, а также способствует их эвристической деятельности на уроке. Вашему вниманию предлагается один из этапов обобщающего урока о важнейших химических свойствах органических веществ и их взаимопревращениях «Генетическая связь между основными классами органических соединений». На этом уроке используются задания в стихах (составленные автором данной статьи). Каждое используемое на уроке стихотворение имеет определённую учебную цель и химический смысл.  Внесение литературных отрывков, загадок или стихов в современный урок химии придаёт изучаемому материалу особую привлекательность и является одним из способов развития интереса к химии как к науке, а также способствует развитию логического мышления учащихся. Это помогает учащимся глубже понять изучаемый материал, а также создаёт атмосферу игры и соревнования на уроке. 
Общая информация

Номер материала: 183203092351

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.