Предпросмотр материала:
Пишут не пером, а умом
.
Крылова Э.П., учитель русского
языка литературы МБОУ СОШ №66
г. Ульяновска, Засл. учитель РФ
В корне
В суффиксе
В окончании
2. Есть родственное слово или форма слова с Е?
Да
Нет
Ё
О
1. В какой морфеме?
2. В какой части речи?
Сущ.
Прил.
Нар. на –О,-Е
Мест...
Прич.
Глаг.
Алгоритм «Гласные ё-о после шипящих и ц»
- Ц
+ Ц
О не пишется
3. Под ударением?
Да
О
Нет
Е
Запомни!!!
В корне
существительного - ЖОГ –
глагола - ЖЁГ –
На руке ожог.
Дом кто-то поджёг.
В иноязычном суффиксе – ЁР – всегда пишется Ё
стажЁР
дирижЁР
ухажЁР
ночЁВКа ночЕВАть
размежЁВЫВАть
В глагольных суффиксах
- ЁВК - и -ЁВЫВА- всегда пишется буква Ё
В корне
В суффиксе
В окончании
2. Есть родственное слово или форма слова с Е?
Да
Нет
Ё
О
1. В какой морфеме?
2. В какой части речи?
Сущ.
Прил.
Нар. на –О,-Е
Мест.
Прич.
Глаг.
Алгоритм «Гласные ё-о после шипящих и ц»
- Ц
+ Ц
О не пишется
3. Под ударением?
Да
О
Нет
Е
Работаю с алгоритмами давно. Составляю их сама на любую тему, учитывая специфику класса. С появлением компьютера стала составлять вот такие небольшие презентации. После объяснения материала алгоритмы распечатываю и помещаю на стенд в классе.
У ребят с 5 по 9 класс накапливается общая тетрадь алгоритмов и схем.
В 10-11 алгоритмы сложнее.
Представленная тема даётся уже в 5 классе в в виде модуля, а в последующих классах ребята просто используют алгоритм.
Считаю, что целесообразнее представлять эту тему в цельном виде, а не дробить на несколько лет. Детям нравится, и они усваивают эту орфограмму намного быстрее.
Профессия: Учитель начальных классов русского языка и литературного чтения
Профессия: Учитель русского языка и литературы
Профессия: Учитель русского языка
В каталоге 7 451 курс по разным направлениям