Инфоурок Всеобщая история КонспектыНашествие монголо-татар

Нашествие монголо-татар

Скачать материал

Конспект урока

Тема урока:  Нашествие монголо – татар

Класс: 6

Тип урока: изучение нового материала

Вид урока:  комбинированный

Цель урока: 1)  знание учащимися материала о завоевании Руси монголами, причинах и последствиях  этого события

2) развитие умений по анализу и синтезу учебного материала

3) воспитание  патриотических чувств к родному Отечеству

Задачи:

1.Познакомить учащихся с политической обстановкой  в Древнерусском государстве в начале XIII в.

2. Отработать умения и навыки по использованию атласа и контурной карты по истории России на уроке.

3. Научить кратко излагать свои мысли устно.

Метод обучения: объяснительно-иллюстративный, проблемный

Форма организации учебной деятельности учащихся:  фронтальная, индивидуальная и групповая

Оборудование урока: карта «Русские земли в XIIXIII вв.», презентация к теме урока, атласы и контурные карты. 

Планируемый результат:

учащиеся должны знать: основные исторические даты, касающиеся монголо-татарского нашествия, фамилии выдающихся личностей (Чингисхан, Евпатий Коловрат, Батый,киевыский воевода Демитр, московский боярин Филипп Нянко)

учащиеся должны уметь: анализировать учебный материал, выделять причины и последствия этих событий

Ход урока: занятие начинается с представления учителем презентации, содержащей информацию о теме учебного занятия. Здесь же с помощью   учителя учащиеся  отвечают на вопросы теста по предыдущей теме.

Затем учитель обращает внимание учащихся на план урока и задание, которое они должны будут выполнить к концу урока.

  1. ( 5 мин.) Учитель вспоминает вместе с учащимися об усобицах на Руси, особенно обращает внимание на усобицу во Владимиро – Суздальской Руси. Вопрос: как междоусобные войны отразились на состоянии обороноспособности Руси?
  2. ( 10 мин.) Затем с помощью  презентации учитель рассказывает о создании монгольской империи. Учащиеся анализируют текст учебника на стр. 96-97 и отвечают на вопросы учителя:

- Кто такие монголы и кто-татары?

-  Каким видом хозяйственной деятельности  деятельности они занимались до начала завоеваний?

- Где их родина?

- Какие племена и государства они завоевали до нападения на Русь?

- Кто возглавил монголов?

- В чем была сила монгольского войска?

Один из учеников показывает на карте границы государства Чингисхана к моменту его смерти, остальные находят границы этого  государства в атласах  и отмечают их в контурных картах.

  1. (5 мин.) О битве на реке Калке рассказывает сам учитель, используя слайды  презентации.
  2. (15 мин.) Учитель рассказывает о завоевании Батыем Рязанского княжества и втором походе Батыя на Русь, обращаясь к слайдам.  Рассказать о подвиге  Евпатия Коловрата,   о  сражении у Коломны, о сопротивлении Москвы, сражении на реке Сить, о взятии Торжка. Рассказать о жестокости монгольского войска, пояснить ученикам, что жестокость на войне вообще тогда была делом обычным. После рассказа, учитель задает вопросы учащимся для закрепления материала:

- В чем было отличие монгольского боевого искусства от искусства других кочевых племен?

- Какие приемы использовали монголы для взятия городов?

- В чем была заслуга Руси перед народами Европы?

Учащиеся закрепляют изученный материал, отвечая на вопросы и составляя с помощью материала учебника хронологическую таблицу, которую заносят в компьютер.

  1.  (5мин) Учитель подводит итог изучаемой темы:   Русь была обречена. Войско монгол было слишком сильным. Ни один из современных им народов не мог им противостоять. Однако Русь, даже будучи раздробленной, оказала достойное сопротивление захватчикам. Затем обращает внимание учеников на слайд презентации, где выделены  исторические слова, касающиеся изучаемой темы.
  2. (3 мин) Домашнее задание по теме:  Параграф 12, вопросы в конце параграфа.
  3. (2 мин) Сообщение результатов учащимся за время работы на уроке.

 

   

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Нашествие монголо-татар"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Эксперт по оценке имущества

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Аннотация к уроку «Нашествие монголо-татар»   Данный урок проводится  с целью изучения нового материала по теме: «Монголо-татарское нашествие». Это  первый урок по указанной теме. Ребятам только предстоит познакомиться с  именами великих исторических деятелей и событиями той давней эпохи. Материал урока расчитан на учащихся 6 класса общеобразовательного уровня. На данном уроке используются такие методы обучения, как объяснительно-иллюстративный и проблемный, а также используются такие формы организации учебной деятельности, как фронтальный опрос,  индивидуальная и групповая  работа. Это позволяет учащимся хорошо усваивать  новый материал, учиться самостоятельно анализировать события и делать выводы, уметь работать с предлагаемым наглядным материалом.   Тема урока:  Нашествие монголо – татар Класс: 6 Тип урока: изучение нового материала Вид урока:  комбинированный   Цель урока: 1)  знание учащимися материала о завоевании Руси монголами, причинах и последствиях  этого события 2) развитие умений по анализу и синтезу учебного материала 3) воспитание  патриотических чувств к родному Отечеству   Задачи: 1.Познакомить учащихся с политической обстановкой  в Древнерусском государстве в начале XIII в. 2. Отработать умения и навыки по использованию атласа и контурной карты по истории России на уроке. 3. Научить кратко излагать свои мысли устно.   Метод обучения: объяснительно-иллюстративный, проблемный   Форма организации учебной деятельности учащихся:  фронтальная, индивидуальная и групповая   Оборудование урока: карта «Русские земли в XII – XIII вв.», презентация к теме урока, атласы и контурные карты.    Планируемый результат:   учащиеся должны знать: основные исторические даты, касающиеся монголо-татарского нашествия, фамилии выдающихся личностей (Чингисхан, Евпатий Коловрат, Батый,киевыский воевода Демитр, московский боярин Филипп Нянко)   учащиеся должны уметь: анализировать учебный материал, выделять причины и последствия этих событий            

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 656 994 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 23.09.2014 1075
    • DOCX 34 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Андреева Юлия Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Андреева Юлия Владимировна
    Андреева Юлия Владимировна
    • На сайте: 8 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 18383
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

История: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель истории

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 166 человек из 57 регионов
  • Этот курс уже прошли 771 человек

Курс повышения квалификации

Федеральный государственный образовательный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 152 человека из 52 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 278 человек

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "История")

Учитель истории

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Искусство понимания: техники успешной жизни, отношений и бизнеса

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Социальные и правовые аспекты эпохи Просвещения: влияние на образование сегодня

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Финансовое руководство: от планирования до успеха

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 43 человека из 23 регионов
  • Этот курс уже прошли 13 человек