1820514
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Всеобщая история КонспектыКонспект урока по истории "Значение Куликовской битвы для русского народа."

Конспект урока по истории "Значение Куликовской битвы для русского народа."

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов

hello_html_648175e3.gif
Урок истории, 7 класс. Учитель: Макарова Сахая Прокопьевна
Тема урока: Значение Куликовской битвы для русского народа.
Цель: Показать, как повлияла победа в Куликовской битве на дальнейшее развитие Руси.
Задачи:
Образовательная: Раскрыть значение Куликовской битвы для развития культуры Руси, подъёма национального самосознания; показать международное значение Куликовской битвы; подчеркнуть, что Куликовская битва была величайшим событием в истории нашей страны.
Коррекционно-развивающая: Способствовать развитию памяти, мышления, внимания в процессе анализа исторических фактов.
Воспитательная: Воспитывать у обучающихся глубокое уважение к истории Родины.
Основные знания: Значение Куликовской битвы.
Основные термины и понятия: Памятник
Оборудование: иллюстрация «Памятник на Куликовом поле», презентация к уроку, компьютер, проектор, экран, карточки.
Тип урока: комбинированный.
Ход урока:
I. Оргмомент: Психологический настрой:



Прозвенел звонок и смолк.

Начинается урок.

Мы за парты дружно встали, улыбнулись и сказали:

"Мы будем предельно внимательны,

У нас сегодня всё получится!"

Урок начнём с разминки. Встали в круг, работаем с датами. (бросаем кубик, на котором написаны даты)

988 г. Какой это век?

1147 г?

1237 г?

1380 г. Какой это век? Запишем эту дату подбородком и постараемся запомнить.

Сегодня на уроке мы отправимся в путешествие в 14 век, в 1380 год и узнаем, что же за важное событие произошло в 1380 году. Но сначала давайте повторим изученный материал и узнаем тему нашего урока. За правильный ответ вы получаете карточку, чтобы в конце урока определить лучшего знатока.

1. Запись событий по годам (летопись)

2. Кто написал "Повесть временных лет"? (монах Нестор)

3. Как звали первого князя на Руси в Новгороде? (Рюрик)

4. Постоянное войско князя. (дружина)

5. Он был прозван мудрым (Ярослав)

6. Основатель Москвы (Юрий Долгорукий)

7. Плата, которую собирали победители с побеждённых народов. (дань)

8. Завоеватели, которые в 1237 году напали на Русь (монголо-татары)

9. Первый город, подвергшийся их нападению (Рязань)

II. Повторение пройденного материала.
У: Ребята! Мы с вами уже не первый урок как бы путешествуем во времени и это путешествие продолжается: из XXI века в XIII – XIV век. Вспомним пройденный материал и продолжим изучение жизни людей в XIII – XIV в.в.
Слайд №1
Угадайте, какие исторические личности здесь изображены и назовите их (И.Калита, Д.Донской, А.Невский).
Слайд №2
Проверка: А.Невский; И.Калита; Д.Донской.
У: О каком из этих князей мы уже не первый урок ведём речь? С каким историческим событием мы можем связать это имя? -Ответы детей.
Д.Донской – внук Калиты. А кто такой Калита? Какую политику он вёл по отношению к монголо-татарам? С кем воевал А.Невский?
-Ответы детей.
Слайд №3
Работа с датой: 8 сентября 1380 год.
- Что это за дата? 1380 г. Какой век? Какая половина?
У: В ночь на 8 сентября 1380 года русские войска переправились через реку Дон и расположились на равнине, которая называлась поле Куликово.
Слайд №4
На экране: Схема Куликовской битвы.
У: Внимательно рассмотрите схему и опишите, где происходила битва, как были построены русские войска? Ответы учащихся.
Слайд №5
На экране: Картина «Поединок Пересвета с Челубеем.»
-Рассказ учеников о ходе Куликовской битвы.
III. Актуализация знаний, объявление новой темы.
У: Битва продолжалась около 4 часов. Русские одержали великую победу, которая досталась великой ценой.
Слайд №6
Сообщение темы урока: «Значение Куликовской битвы для русского народа».
Обсуждение эпиграфа к уроку.
Запись темы урока в тетрадь.
IV. Изучение нового материала.
Слайд №7
Существует сказание:
«Старый отец призвал к себе сыновей и велел сломать веник. Сколько ни пытались сильные, здоровые парни переломить вязаные прутья, им это не удавалось сделать. И тогда отец предложил им развязать веник и каждый прутик сломать отдельно. Легко справились с этой задачей сыновья».
!Сделайте из притчи вывод. К какому историческому периоду можно отнести эту притчу? (Распад Киевской Руси).
А как мы можем связать её с нашей темой? Ответы детей.
Работа с учебником. Рассказ учителя
У: Какое же значение для Руси имела эта победа?
Читают текст и выделяют главные мысли в каждом абзасе.
V. Физкультминутка: снятие 8 напастей; гимнастика для глаз.
Слайд 8
На экране: Иллюстрации «Куликово поле. Цена Победы».
У: Победа русским досталась слишком дорогой ценой. Сотни тысяч воинов погибли на Куликовом поле. Как писал летописец: «Победа была великая, но и печаль была большая». Восемь дней и ночей оставались русские воины на Куликовом поле после сражения. Помогали раненым, хоронили убитых.
Что же было дальше. Чтение текста.
Слайд №9
На экране: Иллюстрации «Войска хана Тохтамыша грабят и разоряют Москву».
Рассказ учителя: Пока князь Дмитрий собирал новые полки по городам, новый хан Золотой Орды Тохтамыш решил напасть на Москву, пока там нет князя……
Чтение рассказа для д/п чтения «Разорение Москвы ханом Тохтамышем».
-обсуждение прочитанного.
Слайд 10
На экране: Иллюстрация «Памятник в честь победы на Куликовом поле».
У: В память об этом великом сражении (Куликовской битве) благодарные потомки поставили памятник. Это огромная колонна высотой 28 метров….
Слайд 11 Первичное закрепление нового материала.
Вопросы и задания:
1.Решение исторической задачки:
Во время разговора князя Дмитрия Донского и воеводы Дмитрия Боброка о численности войск упоминались числа: Помни о том, что их 400000, а нас полтораста.
Полтораста – это сколько?
На сколько татарское войско превосходило по численности русское войско? - Ответы детей.
2.
Задание: «Третий лишний» (в тетради)
Куликово – Невский – Дмитрий
Ярлык – рыцари – орда
Тохтамыш – Батый – Москва
Челубей – Муромец – Пересвет
-Проверка задания.
VI.Подведение итогов урока.
-Объявление оценок за работу на уроке (с комментированием).
Слайд 12
VII.Домашнее задание:
-Прочитать текст учебника, дать ответы на вопросы.
-Подготовить сообщение на тему:
«Разорение Москвы ханом Тохтамышем».

Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Урок истории, 7 класс. Учитель: Макарова Сахая Прокопьевна Тема урока: Значение Куликовской битвы для русского народа. Цель: Показать, как повлияла победа в Куликовской битве на дальнейшее развитие Руси. Задачи: Образовательная: Раскрыть значение Куликовской битвы для развития культуры Руси, подъёма национального самосознания; показать международное значение Куликовской битвы; подчеркнуть, что Куликовская битва была величайшим событием в истории нашей страны. Коррекционно-развивающая: Способствовать развитию памяти, мышления, внимания в процессе анализа исторических фактов. Воспитательная: Воспитывать у обучающихся глубокое уважение к истории Родины. Основные знания: Значение Куликовской битвы. Основные термины и понятия: Памятник Оборудование: иллюстрация «Памятник на Куликовом поле», презентация к уроку, компьютер, проектор, экран, карточки. Тип урока: комбинированный.                                                   Ход урока:            I. Оргмомент: Психологический настрой: II. Повторение пройденного материала. III. Актуализация знаний, объявление новой темы. IV. Изучение нового материала. V. Физкультминутка: снятие 8 напастей; гимнастика для глаз. VI.Подведение итогов урока. VII.Домашнее задание:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее