Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Рабочая программа по информатике и ИКТ 8 класс

Рабочая программа по информатике и ИКТ 8 класс


библиотека
материалов

Пояснительная записка

Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа:

  1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273 ФЗ « Об образовании в Российской Федерации»;

  2. Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования РФ от 05.03.2004г. №1089 (в ред. приказов Минобрнауки России от 03.06.2008 № 164, от 31.08.2009 №320, от 19.10.2009 № 427, от 10.11.2011 № 2643, от 24.01.2012 №39, от 31.01.2012 № 69);

  3. Приказ Министерства образования РФ от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования» (с изменениями);

  4. Приказ Министерства образования и науки России от 19 декабря 2012 года №1067 «Об утверждении Федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013 - 2014 учебный год»;

  5. действующих СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»: постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189.

  6. Примерная программа основного общего образования по информатике и ИКТ разработанная на основе ФК ГОС основного общего образования, программы Угриновича Н.Д. к учебнику «Информатика и ИКТ» 8 класс (учебник для общеобразовательных учреждений Угриновича Н.Д., Бином. Лаборатория знаний, 2009);

  7. Учебный план МБОУ «Жана-Аульская СОШ» на 2014-2015гг

  8. Положение о рабочей программе учебного курса МБОУ «Жана-Аульская СОШ»

Программа соответствует учебнику:

Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса/ Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009;

Цели рабочей программы:

  • формирование основ научного мировоззрения в процессе систематизации, теоретического осмысления и обобщения имеющихся и получения новых знаний,

  • умений и способов деятельности в области информатики и информационных и коммуникационных технологий (ИКТ);

  • совершенствование общеучебных и общекультурных навыков работы с информацией, навыков информационного моделирования, исследовательской деятельности и т.д.; развитие навыков самостоятельной учебной деятельности школьников;

  • воспитание ответственного и избирательного отношения к информации с учётом правовых и этических аспектов её распространения, стремления к созидательной деятельности и к продолжению образования с применением средств ИКТ.




Задачи программы:

  • овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

  • воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

  • выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Определение места и роли учебного курса, предмета, в овладении учащимися требованиями к уровню подготовки учащихся (выпускников) в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами

Данный учебный курс по Информатике и ИКТ в полном объеме соответствует федеральному компоненту государственных образовательных стандартов.

Форма организации образовательного процесса – классно-урочная.

Используются компьютерные формы обучения: лабораторная (практическая) работа и индивидуальный практикум, ограниченные продолжительность до 10-15 минут на уроке (в соответствие с действующими санитарно-гигиеническими нормами).

Минимум содержания


1. Информация и информационные процессы - 10 часов.

Цели изучения курса информатики и ИКТ. Техника безопасности и организация рабочего места.

Информация и информационные процессы в неживой природе.

Информация и информационные процессы в живой природе.

Информация и информационные процессы в технике.

Знаки: формы и значения. Знаковые системы.

Практическая работа №1. Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатуры

Кодирование информации.

Количество информации как мера уменьшения неопределённости знания.

Алфавитный подход к определению количества информации.

Знать:

Связь между информацией и знаниями человека;

Что такое информационные процессы;

Какие существуют носители информации;

Функции языка, как способа представления информации; что такое естественные и формальные языки;

Как определяется единица измерения информации – бит; (алфавитный подход);

Что такое байт, килобайт, мегабайт, гигабайт;

Уметь:

Приводить примеры информации и информационных процессов из области человеческой деятельности, живой природы и техники;

Определять в конкретном процессе передачи информации источник, приемник, канал;

Приводить примеры информативных и неинформативных сообщений;

Измерять информационный объем текста в байтах (при использовании компьютерного алфавита);

Пересчитывать количество информации в различных единицах (битах, байтах, Кб, Мб, Гб);

Пользоваться клавиатурой компьютера для символьного вода данных.

2. Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией - 14 часов.

Программная обработка данных на компьютере.

Устройства компьютера. Процессор и системная плата.

Устройства ввода и информации.

Устройства вывода информации.

Оперативная память. Долговременная память.

Файл. Файловая система.

Работа с файлами и дисками.

Практическая работа №2. Создание папки и копирование файлов с использованием файлового менеджера.

Операционная система.

Графический интерфейс операционных приложении.

Компьютерные вирусы и антивирусные программы.

Правовая охрана информации. Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяющиеся программы.

Защита информации.

Практика на компьютере: знакомство с комплектацией устройств ПК, со способами их подключений; знакомство с пользовательским интерфейсом ОС; работа с файловой системой ОС (перенос, копирование и удаление файлов, создание и удаление папок, переименование файлов, работа с файловыми менеджерами, поиск файлов на диске); работа со справочной системой ОС; использование антивирусных программ.

Учащиеся должны

Знать:

Правила техники безопасности и правила работы на компьютере;

Состав основных устройств компьютера, их назначение и информационное взаимодействие;

Основные характеристики компьютера в целом и его узлов (различных накопителей, устройств ввода и вывода информации);

Структуру внутренней памяти компьютера (биты, байты); понятие адреса памяти;

Типы и свойства устройств внешней памяти;

Типы и назначение устройств ввода-вывода;

Сущность программного управления работой компьютера;

Принципы организации информации на внешних носителях: что такое файл, каталог (папка), файловая структура;

Назначение программного обеспечения и его состав.

Уметь:

Включать и выключать компьютер;

Пользоваться клавиатурой;

Ориентироваться в типовом интерфейсе: пользоваться меню, обращаться за справкой, работать с окнами;

Инициализировать выполнение программ из программных файлов;

Просматривать на экране директорию диска;

Выполнять основные операции с файлами и каталогами (папками): копирование, перемещение, удаление, переименование, поиск;

Использовать антивирусные программы.

3. Коммуникативные технологии. - 10 часа.

Передача информации.

Локальные компьютерные сети.

Состав интернета.

Адресация в интернете.

Всемирная паутина.

Электронная почта.

Общение в интернете. Мобильный интернет.

Поиск информации в интернете. Электронная коммерция.

Практика на компьютере: создание изображения в среде графического редактора растрового типа с использованием основных инструментов и приёмов манипулирования рисунком (копирование, отражение, повороты, прорисовка); знакомство с работой в среде редактора векторного типа (можно использовать встроенную графику в текстовом процессоре).

При наличии технических и программных средств: сканирование изображений и их обработка в среде графического редактора.

Учащиеся должны

Знать:

Способы представления изображений в памяти ЭВМ; понятия о пикселе, растре, кодировке цвета, видеопамяти;

Какие существуют области применения компьютерной графики;

Назначение графических редакторов;

Назначение основных компонентов среды графического редактора растрового типа: рабочего поля, меню инструментов, графических примитивов, палитры, ножниц, ластика и пр.;

Уметь:

Строить несложные изображения с помощью одного из графических редакторов;

Сохранять рисунки на диске и загружать с диска; выводить на печать.


Итоговое повторение–1 часа.


Планируемый уровень подготовки учащихся на конец года

В результате изучения информатика и ИКТ ученик 8 класса должен:


знать/понимать

  • об информации как одном из основных понятий современной науки, об информационных процессах и их роли в современном мире; о принципах кодирования информации;

  • о программном принципе работы компьютера – универсального устройства обработки информации; о направлениях развития компьютерной техники;

  • о принципах организации файловой системы, основных возможностях графического интерфейса и правилах организации индивидуального информационного пространства;

  • о назначении и функциях программного обеспечения компьютера; об основных средствах и методах обработки числовой, текстовой, графической и мультимедийной информации; о технологиях обработки информационных массивов с использованием электронной таблицы или базы данных;

  • о компьютерных сетях распространения и обмена информацией, об использовании информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм;

  • о требованиях техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

уметь:

  • приводить примеры информационных процессов, источников и приемников информации;

  • кодировать и декодировать информацию при известных правилах кодирования;

  • переводить единицы измерения количества информации; оценивать количественные параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

  • оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

  • создавать тексты посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте списки, таблицы, изображения, диаграммы, формулы;

  • создавать презентации на основе шаблонов;

  • искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

  • пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

  • организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

  • использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.


Критерии и нормы оценки универсальных учебных действий обучающихся

Контроль предполагает выявление уровня освоения учебного материала при изучении, как отдельных разделов, так и всего курса информатики и информационных технологий в целом.

Текущий контроль усвоения материала осуществляется путем устного/письменного опроса. Периодически знания и умения по пройденным темам проверяются письменными контрольными или тестовых заданиями.

При выполнении практической работы и контрольной работы:

Содержание и объем материала, подлежащего проверке в контрольной работе, определяется программой. При проверке усвоения материала выявляется полнота, прочность усвоения учащимися теории и умение применять ее на практике в знакомых и незнакомых ситуациях.

Отметка зависит также от наличия и характера погрешностей, допущенных учащимися.

грубая ошибка – полностью искажено смысловое значение понятия, определения;

погрешность отражает неточные формулировки, свидетельствующие о нечетком представлении рассматриваемого объекта;

недочет – неправильное представление об объекте, не влияющего кардинально на знания определенные программой обучения;

мелкие погрешности – неточности в устной и письменной речи, не искажающие смысла ответа или решения, случайные описки и т.п.

Эталоном, относительно которого оцениваются знания учащихся, является обязательный минимум содержания информатики и информационных технологий. Требовать от учащихся определения, которые не входят в школьный курс информатики – это, значит, навлекать на себя проблемы связанные нарушением прав учащегося («Закон об образовании»).

Исходя из норм (пятибалльной системы), заложенных во всех предметных областях выставляете отметка:

«5» ставится при выполнении всех заданий полностью или при наличии 1-2 мелких погрешностей;

«4» ставится при наличии 1-2 недочетов или одной ошибки:

«3» ставится при выполнении 2/3 от объема предложенных заданий;

«2» ставится, если допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными умениями поданной теме в полной мере (незнание основного программного материала):

«1» – отказ от выполнения учебных обязанностей.


Устный опрос осуществляется на каждом уроке (эвристическая беседа, опрос). Задачей устного опроса является не столько оценивание знаний учащихся, сколько определение проблемных мест в усвоении учебного материала и фиксирование внимания учеников на сложных понятиях, явлениях, процессе.


Оценка устных ответов учащихся

Ответ оценивается отметкой «5», если ученик:

- полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой;

- изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя терминологию информатики как учебной дисциплины;

- правильно выполнил рисунки, схемы, сопутствующие ответу;

- показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами;

- продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;

- отвечал самостоятельно без наводящих вопросов учителя.

Возможны одна – две неточности при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, которые ученик легко исправил по замечанию учителя.

Ответ оценивается отметкой «4,. если ответ удовлетворяет в основном требованиям на отметку «5», но при этом имеет один из недостатков:

- допущены один-два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию учителя:

- допущены ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, легко исправленные по замечанию учителя.

Отметка «3» ставится в следующих случаях:

- неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения программного материала определенные настоящей программой;

Отметка «2» ставится в следующих случаях:

- не раскрыто основное содержание учебного материала;

- обнаружено незнание или неполное понимание учеником большей или наиболее важной части учебного материала;

- допущены ошибки в определении понятий, при использовании специальной терминологии, в рисунках, схемах, в выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов учителя.

Отметка «1» ставится в следующих случаях:

- ученик обнаружил полное незнание и непонимание изучаемого учебного материала;

- не смог ответить ни на один из поставленных вопросов по изучаемому материалу;

- отказался отвечать на вопросы учителя.



Календарно-тематический план

План составлен согласно Примерной программы основного общего образования по информатике и ИКТ (утверждена приказом Минобразования России от 09.03.04, № 1312). Программа рассчитана на 1 ч. в неделю, 35часов в год. Контрольных работ –4; практических работ - 2.

Название темы

Количество часов

1

Информация и информационные процессы

10

2

Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией

14

3

Коммуникативные технологии.

10


Резерв учебного времени

1


Итого:

35





















Календарно-тематическое планирование 8 класс

п/п

Тема

Кол-во часов


Тип

урока

Вид контроля

Элементы содержание

Требования к уровню
подготовки обучающихся

Дата


план

факт


Тема «Информация и информационные процессы» 10 часов


1

Цели изучения курса информатики и ИКТ. Техника безопасности и организация рабочего места.

1

УОНМ


Информация, информационная технология, техника безопасности и организация рабочего места

Информация; сигнал (непрерывный, дискретный); виды информации; свойства информации.

Знак; знаковая система; естественные языки; формальные языки; формы представления информации. Информационные процессы, свойства информации.

Информация. Информационный процесс. Информатика. Компьютер

Устройства, управляемые человеком. Устройства, управляемые другими устройствами

Знаковые системы. Двоичная знаковая система

Знаки (иконические символы, знаки), сигналы

Количество информации, бит, содержательный подход

Алфавит. Мощность алфавита

Данные. Программа. Процессор. Знаковые системы. Двоичная знаковая система

Знаки (иконические символы, знаки), сигналы

Знать о требованиях организации рабочего места и правилах поведения в кабинете информатики. Иметь общие представления о месте информатики в системе других наук, о целях изучения курса информатики и ИКТ. Уметь работать с учебником. Иметь навыки безопасного и целесообразного поведения при работе в компьютерном классе

Иметь представление о предмете изучения. Приводить примеры использования информации человеком

Перечислять информационные процессы. Приводить примеры получения, передачи и использования информации живыми организмами. Называть свойства информации

Иметь обобщённые представления о различных способах представления информацию. Знать сущность понятия «знак». Иметь представления о языке, его роли в передаче собственных мыслей и общении с другими людьми.

Иметь общие представления об информации и её свойствах; Знать сущности понятий «информация», «сигнал»; Иметь представления об информации как важнейшем стратегическом ресурсе развития личности, государства, общества

02.09



2

Информация и информационные процессы в неживой природе.

1

УОНМ

ФО

09.09



3

Информация и информационные процессы в живой природе.

1

УОНМ

ФО, ПР

16.09



4

Информация и информационные процессы в технике.

1

УОНМ

УО

23.09



5

Знаки: формы и значения. Знаковые системы.

1

УОНМ

ФО, ПР

30.09



6

Практическая работа №1. Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатуры

1

УПЗУ

ПР

07.10



7

Кодирование информации.

1

УЗИ

ФО,

14.10



8

Количество информации как мера уменьшения неопределённости знания.

1

УЗИ

ФО,

21.10




9

Алфавитный подход к определению количества информации.

1

УОСЗ

КР, ТЗ

28.10



10



Контрольная работа №1 по теме: Информация и информационные процессы.




КР,ТЗ

11.11



Тема «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией» 14 часов








11

Программная обработка данных на компьютере.

1

УОНМ

ПР

Программа, программное обеспечение, системное программное обеспечение, прикладное программное обеспечение, система программирования, операционная система

Программное обеспечение. Операционная система. Прикладная программа

Процессор. Тактовая частота. Разрядность

Устройства ввода-вывода, растр, пиксель, разрешающая способность

Внутренняя память, ОЗУ, ПЗУ,

долговременная память, носитель

Файл, имя файла, расширение, папка

Копирование, перемещение, удаление, переименование, архивация, дефрагментация

Интерфейс. Графический интерфейс. Управляющие элементы

Информационное пространство. Значок. Ярлык

Вирусы, антивирусные программы, меры профилактики

Лицензионные, условно бесплатные, бесплатные программы, дистрибутив, авторское право

Защита информации


Осознавать роль программного обеспечения в процессе обработки информации при помощи компьютера. Иметь представление о сущности программного управления работой компьютера. Знать типы программного обеспечения, функции операционной системы.

Знать назначение компьютера, базовую структурную схему компьютера, понятие аппаратного обеспечения компьютера, назначение, основные характеристики и физические принципы организации устройств (микропроцессора, устройств ввода-вывода, устройств внешней и внутренней памяти, системной шины, портов, слотов), принцип открытой архитектуры компьютера. Уметь приводить примеры использования компьютера, оценивать возможности компьютера по характеристике микропроцессора

18.11



12

Устройства компьютера. Процессор и системная плата.

1

УПЗУ

ФО, ПР

25.11



13

Устройства ввода и информации.

1

УОНМ

УО, ИЗ




14

Устройства вывода информации.

1

УОНМ

ФО, ПР

02.12



15

Оперативная память. Долговременная память.

1

УОНМ

ФО, ПР

09.12



16

Файл. Файловая система

1

УОНМ

ФО, ПР

16.12



17

Работа с файлами и дисками.

1

УОСЗ

КЗ, ТЗ

23.12



18

Практическая работа №2. Создание папки и копирование файлов с использованием файлового менеджера.


УОНМ

ПР

30.12




19

Операционная система.

1

УОНМ

УО

13.01



20

Графический интерфейс операционных приложении.

1

УОНМ

ФО, ПР

20.01



21

Компьютерные вирусы и антивирусные программы.

1

УОНМ

ФО, ПР

27.01



22

Правовая охрана информации. Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяющиеся программы.


1

УОНМ

ФО, ПР

03.02



23

Защита информации.

1

УОНМ

ТЗ, ПР

10.02



24

Контрольная работа №2 по теме: Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией

1

УОНМ

КР, ПР

17.02



Тема «Коммуникационные технологии» 10 часов







24.02

25

Передача информации.

1

УОНМ

ФО, ПР

Передача информации, источник, приемник, информационный канал, пропускная способность канала

Локальная сеть, топология сети

Глобальная сеть, Интернет

Адресация

Протокол передачи данных, маршрутизация. Всемирная паутина

Электронная почта, адрес электронной почты

Всемирная паутина, технология WWW, гиперссылка

Форматирование текста

Изображение, формат графических файлов, альтернативный текст

Организация внутренних и внешних гиперссылок

Табличная форма на WEB-страничке

Называть основную характеристику канала передачи информации

Понимать назначение локальной сети. Знать различные топологии сети и их отличия

Познакомить с основными составными частями Интернета

Понимать принцип адресации компьютеров в Интернете. Знать некоторые имена доменов верхнего уровня

Понимать назначение протокола передачи данных

03.03



26

Локальные компьютерные сети.

1

УОНМ

ФО, ПР

10.03



27

Состав интернета.

1

УОНМ

ФО, ПР

17.03





28

Адресация в интернете.

1

УНОМ

ФО, ПР

31.03



29

Всемирная паутина.

1

УОНМ

ФО, ПР

07.04



30

Электронная почта.

1

УНОМ

ФО, ПР

14.04



31

Общение в интернете. Мобильный интернет.

1

УНОМ

ТЗ, СР

21.04



32

Поиск информации в интернете. Электронная коммерция.

1

УНОМ

СР

28.04



33

Контрольная работа №3 по теме: «Коммуникационные технологии»

1

УОСЗ

КР, ТЗ

05.05



34

Подведение итогов

1

УПКЗУ







35

Резерв учебного времени.

1

УОСЗ








Тип урока

Форма контроля



УНОМ

Урок ознакомления с новыми материалами

УО

Устный опрос



УЗИ

Урок закрепления изученного

ФО

Фронтальный опрос



УПЗУ

Урок применения знаний и умений

СР

Самостоятельная работа



УОСЗ

Урок обобщения и систематизации знаний

ИЗ

Индивидуальное задание



УПКЗУ

Урок проверки и коррекции знаний и умений

ТЗ

Тестовые задания



КУ

Комбинированный урок

ДТ

Диктант терминов



УКЗ

Урок коррекции знаний

ПР

Практическая работа



УП

Урок повторения

КР

Контрольная работа




























Информационно - методическое обеспечение

1. Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса/ Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009;

2. http://www.metodist.ru Лаборатория информатики МИОО

3. http://www.it-n.ru Сеть творческих учителей информатики

4. http://www.metod-kopilka.ru Методическая копилка учителя информатики

5. http://fcior.edu.ru http://eor.edu.ru Федеральный центр информационных образовательных ресурсов (ОМC)

6. http://pedsovet.su Педагогическое сообщество

7. http://school-collection.edu.ru Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов




























Муниципальное бюджетное общеобразовательная учреждение

Жана-Аульская средняя общеобразовательная школа


Рассмотрено: Согласовано: Утверждаю:

на заседании ШМО заместитель директора по УВР Директор школы

________________ Самашева А.Т. __________ Жапаров Ж.Б. ____________

протокол № _______ протокол № ____________ приказ № ________

«___»_________2014 «___»________2014г. от «___»________2014 г.







Рабочая программа по информатике и ИКТ

8 класс

на 2014-2015 учебный год






Составитель учитель информатики и ИКТ

Куттубаев Ринат Назарбекович


Жана-Аул 2014 уч. год.

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: 183307092303

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG