Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
ОЛИМПИАДНОЕ ДВИЖЕНИЕ, КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ СТУДЕНТОВ.Олимпиады в нашей стране прошли большой путь: от небольших олимпиад в нескольких крупных городах до олимпиад в каждом образовательном учреждении, районе, области и в настоящее время достигли международного уровня.Изначально основной причиной возникновения и развития олимпиадного движения была заинтересованность ведущих вузовв отборе наиболее подготовленной молодежи. В связи с этим на первом этапе развития олимпиад основной задачей, стоящей перед ними, была задача выявления наиболее одаренных и способных учащихся. В настоящее время круг задач, решаемых олимпиадами, существенно расширился. Сейчас в олимпиадном движении активно принимают участие образовательные учреждения различного уровня подготовки обучающихся (школы, техникумы, ВУЗы). Современные олимпиады позволяют решать ряд задач:- развивать устойчивый интерес к дисциплинам;- привлекать наиболее способную молодежь в активную деятельность;- использовать преподавателей, студентов внаучно-исследовательской и проектной деятельности;Сложившееся к настоящему времени олимпиадное движение представляет собой следующую структуру. Первым этапом являются олимпиады по дисциплинам внутри образовательного учреждения. Проводятся они силами преподавателей, а участвовать в них могут все желающие студенты. Следующим этапом олимпиады являются городские олимпиады, затем областные. В областном этапе участвуют победители городских олимпиад. Победители областных олимпиад могут участвоватьво всероссийских. В современном мире большую роль играют различные дистанционные интернет-олимпиады различного уровня: областные, всероссийские, международные.Современное образование предполагает смещение акцента в определении целей образования с усвоения знаний учащимися на развитие их личности и формирование компетенций. Передача знаний учащимся рассматривается теперь не как основная цель образования, а как средство их развития.Способности развиваются в деятельности, и для развития способностей нужна высокая интеллектуальная активность личности. Причем не всякая деятельность развивает интеллектуальные способности, а только эмоционально приятная. Олимпиадные задания выступают одновременно и как объект учебно-творческой деятельности,что несомненно приносит положительные эмоции, и как педагогическое средство ее организации. В основе олимпиадных заданий лежит творческая ситуация, требующая разрешения некоторого диалектического противоречия. Процесс творческого саморазвития личности осуществляется тем эффективнее, чем более сложные, трудные и вместе с тем посильные творческие задачи выбирает субъект обучения.
6 610 310 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Гарцунович Татьяна Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.