Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Урок русского языка в 1 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок русского языка в 1 классе

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Русский язык 1 класс.pptx

библиотека
материалов
Русский язык в 1 классе Тема урока: «Заглавная буква в именах собственных»....
роза Роза рыжик Рыжик зима Зима Проблемная ситуация
 роза Роза
 рыжик Рыжик
Зима
Зима́—город в Иркутской области. зима
фамилии имена отчества клички животных географические названия надо писать с...
Проверь себя. Собака Жучка играла у крыльца. Кот Барсик лежал на окне. Дима ч...
узнал … научился … запомнил … Я Спасибо за урок!
9 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Русский язык в 1 классе Тема урока: «Заглавная буква в именах собственных».
Описание слайда:

Русский язык в 1 классе Тема урока: «Заглавная буква в именах собственных». Цель: учить распознавать имена собственные, отличать их от нарицательных; развивать внимание, логическое мышление, мелкую моторику рук, память, устную речь, орфографическую зоркость; воспитывать взаимопомощь, аккуратность.

№ слайда 2 роза Роза рыжик Рыжик зима Зима Проблемная ситуация
Описание слайда:

роза Роза рыжик Рыжик зима Зима Проблемная ситуация

№ слайда 3  роза Роза
Описание слайда:

роза Роза

№ слайда 4  рыжик Рыжик
Описание слайда:

рыжик Рыжик

№ слайда 5 Зима
Описание слайда:

Зима

№ слайда 6 Зима́—город в Иркутской области. зима
Описание слайда:

Зима́—город в Иркутской области. зима

№ слайда 7 фамилии имена отчества клички животных географические названия надо писать с
Описание слайда:

фамилии имена отчества клички животных географические названия надо писать с заглавной буквы Вывод имена собственные

№ слайда 8 Проверь себя. Собака Жучка играла у крыльца. Кот Барсик лежал на окне. Дима ч
Описание слайда:

Проверь себя. Собака Жучка играла у крыльца. Кот Барсик лежал на окне. Дима читал сказки Пушкина.

№ слайда 9 узнал … научился … запомнил … Я Спасибо за урок!
Описание слайда:

узнал … научился … запомнил … Я Спасибо за урок!

Выбранный для просмотра документ конспект урока большая буква в именах собственных.doc

библиотека
материалов

7

Кейс Людмила Павловна

Урок письма в послебукварный период обучения грамоте.

Цель: создание условий для ознакомления с правилом употребления заглавной буквы в именах собственных и формирования умения отличать имена собственные от имён нарицательных.


Задачи урока:

образовательная: формировать знания о правилах написания имён, отчеств, фамилий людей, кличек животных, названий городов, рек, деревень, улиц, персонажей сказок; учить использовать полученные знания на практике;

развивающая: содействовать развитию речи учащихся, умения сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы

воспитательная: способствовать воспитанию уважительного отношения к другим людям, товарищам по классу, вызвать интерес к изучению названий населённых пунктов своей страны.


Тип урока: урок «отработки умений и рефлексии»


Планируемые результаты:

предметные: учащиеся научатся писать имена собственные с большой буквы, объяснять их написание; получат возможность научиться: находить информацию о названии своего населённого пункта, составлять ответы на вопросы;

метапредметные: познавательные – работать с текстом, отвечать на вопросы, сопоставлять факты, находить объяснения, соотносить полученные знания с примерами;

коммуникативные: формировать готовность слушать собеседника и вести диалог, владеть диалогической формой речи, вступать в речевое общение, пользоваться печатными средствами и электронными ресурсами;

регулятивные: овладеть способностью понимать учебную задачу урока и стремление её выполнять;

личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; развитие навыков сотрудничества во взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.


Оборудование урока: Электронное приложение к учебнику; презентация, выполненная учителем; рабочая тетрадь, компьютер с необходимым программным обеспечением, проектор, экран.


Ход урока.

Организационный момент: проверка готовности к уроку, оформление записей в тетради.


Записываем дату 27 февраля.

Какое число было вчера? Какое будет завтра? Какой сегодня день недели? Какой будет завтра?

Минутка чистописания.

Вhello_html_21b1eb41.gifидеоролик с минуткой чистописания.

о от об он ос о от об он ос

отец отец

отчество отчество


Можно ли по отчеству человека узнать имя его отца?


Самоопределение к деятельности.


Слайд №2.


роза Роза

зима Зима

рыжик Рыжик

- Что написано на доске? (слова)

- Что необычного вы заметили в этих словах? (слова одинаковые, но одни записаны с большой буквы, другие с маленькой).

- Как же быть? В каких случаях писать данные слова с заглавной буквы, а когда со строчной?


Проблемная ситуация.


- Вы можете дать ответ на мой вопрос? (Да, об этом мы говорили в период обучения грамоте, когда знакомились с новой буквой. Мы говорили, что большая буква нужна, чтобы писать имена, отчества, фамилии, клички животных, названия городов и т. д.)


- А как поступить в данном случае?

- С чего начнём свою работу? (Надо определить значение слова)

Слайд №3

- В каких случаях мы будем писать слово земля с прописной буквы, а в каких со строчной?

Цветок роза напишем со строчной буквы, имя девочки с прописной буквы.


Слайд №4

Приводим примеры. (рыжик, Рыжик)

Я нашёл на поляне гриб рыжик. Кот Рыжик охотился на воробья.

По такому же принципу проводится работа со слайдами № 5, 6.

Вывод. Слайд № 7.


Имена собственные надо писать с заглавной буквы.

- Какие слова мы относим к именам собственным? (имена, отчества, фамилии, клички животных, географические названия)


Определите тему нашего урока.

(Заглавная буква в именах собственных)


Самоопределение к деятельности.


Но вы мне уже сказали – в каких случаях надо писать прописную букву. Это знание у вас уже есть.

- Чем же мы будем заниматься на уроке?

(учиться распознавать имена собственные, отличать их от нарицательных, учиться быть внимательными)


Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.


Имена людей имеют свою историю. Почти каждое имя когда-то было обычным словом и что-то обозначало. Владимир – владеет миром. Людмила – милая людям. Светлана – светлая.

У каждого из вас есть ИМЯ. А вот, что значат наши имена, вы узнаете, выполнив задание по карточке. Возьмите карточку, найдите свое имя, прочитайте, что обозначает ваше имя. Подчеркните заглавную букву своего имени.


Данил – «бог – мой судья»


Алина - благодарная

Ефим – благочестивый


Матвей – дар Бога

Яна милость Божья


Наталья - родная

Таисия - плодородная

Кирилл – от греческого слова, обозначающее солнце

Илья - крепость господня, «сила

божья»


Елена – создающая радость

Максим – превеликий


Александр – мужественный защитник

Дмитрий – принадлежащий богине земли


Руслан – лев

Евгений – благородный, надёжный


Елизавета – почитающая Бога



Включение в систему знаний и повторение


Запишите в тетрадях предложение. Помните, как нужно писать имена.


Мою подругу зовут … .

Моего друга зовут … .


Игра «Помоги гномам» (Русский язык. 1 класс. Н. И. Роговцева и др.)


Незнайка в своей тетради написал

Моего учителя зовут михаил.


- Ребята, как вы думаете, все ли верно записалНезнайка?

- А как следует обращаться к взрослым? (По имени и отчеству).

Мы сегодня говорили, что отчество даётся человеку по имени отца.


Работа в парах. /Возьмите вторую карточку. /


- Что записано в этих столбцах?

- Имена людей – в 1-м столбике, а во 2-м столбике – отчества людей.

- Попробуйте составить пары 1-го столбика со вторым. (Соединяют стрелочками).


Составьте пары. Словам из 1 столбика найдите пару из 2 столбика.

Виктор Игоревич

Василий Алексеевич

Алексей Юрьевич

Ирина Викторович

Юрий Васильевич

Один ученик работает у доски.

Проверка.

- А какую ловушку я вам приготовила?

- Ирина – женское имя, Игоревич – отчество, образовано от имени Игорь.

- Какой вывод мы можем сделать? (Отчества образуются от мужских имен и пишутся с заглавной буквы).


. Включение в систему знаний и повторение


Ребята, нас в классе 3 Кирилла, 2 Саши, 2 Яны, 2 Руслана, 2 Димы. Скажите, пожалуйста, что я прошу их написать в случаях, когда они подписывают свои работы. (Фамилию).


Напишите свою фамилию в тетради.

Моя фамилия … .


Имена есть не только у людей, но и у сказочных героев.

Один бегемот, который очень любил сказки, сфотографировал героев сказки Алексея Толстого «Золотой ключик», а имена их забыл. Вы поможете бегемоту?


Игра (Русский язык. 1 класс. Н. И. Роговцева и др.)


«Помоги Бегемотику наклеить имена на фотографии»


Запишите имена героев в тетрадь.


Самостоятельная работа с проверкой по эталону.

Спиши, подчеркни имена собственные.

Собака Жучка играла у крыльца. Кот барсик лежал на окне. Дима читал сказки пушкина.

Проверка проводится по слайду №8. Учащиеся рисуют смайлик, оценивая свою работу в тетради.

Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)


Слайд № 9


Я узнал …

Я научился …

Я запомнил … .




2hello_html_5f022756.gif7 февраля.

оhello_html_6a575f17.gifhello_html_6a575f17.gif от об он ос оhello_html_6a575f17.gifhello_html_6a575f17.gif от об он ос

оhello_html_6a575f17.gifhello_html_6a575f17.gifтец оhello_html_6a575f17.gifhello_html_6a575f17.gifтец

оhello_html_6a575f17.gifhello_html_6a575f17.gifтчество оhello_html_6a575f17.gifhello_html_6a575f17.gifтчество

Мhello_html_5f022756.gifhello_html_6a575f17.gifhello_html_6a575f17.gifоего друга зовут Данил.

Мhello_html_6a575f17.gifhello_html_6a575f17.gifоя фамилия Гаськов.

Бhello_html_6a575f17.gifhello_html_6a575f17.gifhello_html_6a575f17.gifhello_html_6a575f17.gifуратино, Тортилла, Алиса, Карабас Барабас, Базилио, Мальвина

Сhello_html_6a575f17.gifhello_html_6a575f17.gifhello_html_6a575f17.gifhello_html_6a575f17.gifобака Жучка играла у крыльца. Кот Барсик лежал на окне. Дима читал сказки Пушкина.

Краткое описание документа:

Урок проводится в послебукварный период обучения грамоте в 1 классе. На уроке учитель создаёт условия для ознакомления с правилом  употребления заглавной буквы в именах собственных, формирует умения отличать имена собственные от имён нарицательных. Планируемые результаты: предметные: учащиеся научатся писать имена собственные с большой буквы, объяснять их написание; получат возможность научиться: находить информацию о названии своего населённого пункта, составлять ответы на вопросы; метапредметные: познавательные – работать с текстом, отвечать на вопросы, сопоставлять факты, находить объяснения, соотносить полученные знания с примерами; коммуникативные: формировать готовность слушать собеседника и вести диалог, владеть диалогической формой речи, вступать в речевое общение, пользоваться печатными средствами и электронными ресурсами;регулятивные: овладеть способностью понимать учебную задачу урока и стремление её выполнять; личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; развитие навыков сотрудничества во взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях. Оборудование урока: Электронное приложение к учебнику; презентация, выполненная учителем; рабочая тетрадь, компьютер с необходимым программным обеспечением, проектор, экран.
Автор
Дата добавления 23.09.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров632
Номер материала 183450092348
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх