Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыМАСТЕР – КЛАСС Моделирование как один из способов формирования универсальных учебных действий

МАСТЕР – КЛАСС Моделирование как один из способов формирования универсальных учебных действий

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ моделирование.ppt

библиотека
материалов
Ширшова Мария Александровна учитель МКОУ « Школа № 18»

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Ширшова Мария Александровна учитель МКОУ « Школа № 18»
Описание слайда:

Ширшова Мария Александровна учитель МКОУ « Школа № 18»

2 слайд Как Как помочь детям? Как облегчить восприятие объёмного теоретического матер
Описание слайда:

Как Как помочь детям? Как облегчить восприятие объёмного теоретического материала и способствовать быстрому его запоминанию, осмысленному и более прочному? Как научить их мыслить, рассуждать, сопоставлять и самостоятельно делать выводы?

3 слайд начальная школа призвана обеспечить доступность качественного образования обу
Описание слайда:

начальная школа призвана обеспечить доступность качественного образования обучающимся с учётом их возможностей.

4 слайд * Универсальные учебные действия а) личностные умение ставить учебные задачи
Описание слайда:

* Универсальные учебные действия а) личностные умение ставить учебные задачи умение планировать свою деятельность умение действовать по плану умение рефлексировать умение осуществлять контрольно-оценочную деятельность б) познавательные в) познавательные и знаково-символические г) коммуникативные умение работать с моделями для решения разных задач умение работать в группе, паре умение считаться с мнением товарищей умение отстаивать и доказывать свое мнение умение наблюдать, сравнивать, классифицировать действия и предметы по определенному признаку умение работать с различными источниками информации умение создавать презентации на заданную тему

5 слайд * Что развито у младших школьников (на что опираться учителю) Острая любознат
Описание слайда:

* Что развито у младших школьников (на что опираться учителю) Острая любознательность Яркие эмоции Любят рассуждать Легко фантазируют Любят игры, инсценировки Любят рисовать, делать поделки Восприимчивы к красоте и гармонии

6 слайд * Что мало развито у младших школьников (что необходимо развивать) Интеллекту
Описание слайда:

* Что мало развито у младших школьников (что необходимо развивать) Интеллектуальное мышление Сосредоточенность внимания Моторика Подготовленность к художественно – речевой деятельности Словесно- логическая память Понятийное мышление Самооценка Навыки моделирования

7 слайд * Моделирование как один из способов формирования универсальных учебных дейст
Описание слайда:

* Моделирование как один из способов формирования универсальных учебных действий

8 слайд Цель:	 создать условия для передачи опыта по применению информационных моделе
Описание слайда:

Цель: создать условия для передачи опыта по применению информационных моделей в работе с младшими школьниками. Задачи: знакомство участников мастер-класса с возможностями использования моделей на уроке с целью формирования универсальных учебных действий учащихся; передача учителем своего опыта путем прямого и комментированного показа последовательности действий, методов, приемов и форм педагогической деятельности; практическое применение приёмов использования моделей участниками мастер-класса. Планируемый результат: Повышение уровня профессиональной компетентности присутствующих педагогов, их мотивации на системное использование в практике информационных моделей.

9 слайд * Моделирование – целенаправленный информационный процесс, обеспечивающий пол
Описание слайда:

* Моделирование – целенаправленный информационный процесс, обеспечивающий получение новой информации об объекте, его свойствах и поведении с помощью модели. Модель – упрощенное материальное или информационное представление (образ) реального объекта, частично воспроизводящее объект, его свойства и поведение. Результат моделирования – новая информация о существующем объекте, его свойствах и поведении, либо прогноз свойств и поведения конкретной новой, ранее не существовавшей, модификации объекта.

10 слайд * Что такое «МОДЕЛЬ» и зачем она нужна Разделите предложенные изображения на
Описание слайда:

* Что такое «МОДЕЛЬ» и зачем она нужна Разделите предложенные изображения на две группы, укажите номера рисунков, вошедшие в каждую из них. Дайте название группам. Перед вами реальные объекты и их модели. Модель – это упрощенный «заместитель» некоторого объекта, сохраняющий все его признаки. Укажите стрелками соответствие между объектом и его моделью.

11 слайд проверка
Описание слайда:

проверка

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд *
Описание слайда:

*

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд опорные схемы Софьи Николаевны Лысенковой схем и знаковых моделей Виктора Фёд
Описание слайда:

опорные схемы Софьи Николаевны Лысенковой схем и знаковых моделей Виктора Фёдоровича Шаталова. Дмитрий Борисович Эльконин и Василий Васильевич Давыдова. Марат Александрович Зигановым, доктором педагогических наук.

16 слайд Математика 1. 2. А+В=В+А 3. Шесть миллионов сто двадцать тысяч пять.
Описание слайда:

Математика 1. 2. А+В=В+А 3. Шесть миллионов сто двадцать тысяч пять.

17 слайд Русский язык 1. 2. 3. Часть речи, предмет, подлежащее. Существительное, женск
Описание слайда:

Русский язык 1. 2. 3. Часть речи, предмет, подлежащее. Существительное, женский род, мягкий знак.

18 слайд Литературное чтение 	 Сказка	 Рассказ 	 Стихотворение Пословица Загадка Басня
Описание слайда:

Литературное чтение Сказка Рассказ Стихотворение Пословица Загадка Басня глупый хитрый злой находчивый смелый добрый находчивый смелый добрый 1 2 3

19 слайд Окружающий мир 1. 3. 2. Пусты поля, Мокнет земля, Дождь поливает. Когда это б
Описание слайда:

Окружающий мир 1. 3. 2. Пусты поля, Мокнет земля, Дождь поливает. Когда это бывает? 4

20 слайд Технология Алгоритм изготовления звезды Обведи на бумаге 2 модели звезды Выре
Описание слайда:

Технология Алгоритм изготовления звезды Обведи на бумаге 2 модели звезды Вырежи обе звездочки Отогни назад места склейки Продави линии, обозначенные пунктиром Склей обе половинки, вставив в середину ниточку Возьми лист чёрного картона и начерти на нём выкройку жилета. 2

21 слайд  Окружающий мир , 2 класс Тема: Зона тундр Работа в парах
Описание слайда:

Окружающий мир , 2 класс Тема: Зона тундр Работа в парах

22 слайд Подготовьте модели к рассказам. Особенности зимы в тундровой зоне. Суров клим
Описание слайда:

Подготовьте модели к рассказам. Особенности зимы в тундровой зоне. Суров климат тундры. Лето здесь длится всего 1 месяц. Уже в сентябре лед сковывает реки. Земля промерзает насквозь. Часто бывает и пурга – сильный ветер со снегом. Снег уплотняется так, что по нему можно ходить не проваливаясь. Но жизнь продолжается и на снегу , и под снегом. Узнай из текста, почему в тундре много воды. Подо мхом сохраняется вечная мерзлота- твердая, как камень, земля с прожилками льда. В нее не проникают корни растений. Талая и дождевая вода не может впитаться в промерзшую землю. Поэтому в тундре много болот, рек и озер. Прочитай текст и расскажи, кто появляется в тундре только летом. В воде летом выводится множество личинок комаров и другой живности. Это обильный корм для рыб и птиц. Стаи гусей, куликов и чаек прилетают сюда, чтобы провести лето и вырастить птенцов, пока в тундру не вернулась зима.

23 слайд Алгоритм составления мнемодорожки Прочитай текст; Выдели опорные слова , изоб
Описание слайда:

Алгоритм составления мнемодорожки Прочитай текст; Выдели опорные слова , изобрази их в виде символов или выпиши их; Перескажи данный текст, опираясь на символы, либо слова-опоры.

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.