Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Программа решение физических задач на английском языке
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физика

Программа решение физических задач на английском языке

библиотека
материалов

ГУ «Средняя общеобразовательная школа гимназическими классами Щербактинского района»











Курс «Решение физических задач на английском языке 7-11 класс» («Solution of physical problems in English 7-11 grade»)













Составитель и автор программы: учитель физики и информатики,

магистр физики,

Андрющенко Дарья Николаевна.











с.Шарбакты, 2013 г.







Программа утверждена на внутришкольном заседании МО «Физика, матиматика и информатика» протоколом №1 от 29.08.2013 г.

Рецензия магитра филологии старший преподаватель кафедры «Теория и практика инстранных языков и перевода» Инновационного Евразийского университета А.Е.Байдильдиной от 24.02.2014г.




































Пояснительная записка


Из Концепции развития системы образования РК до 2015 года: «Знание родного, государственного, русского и иностранного языков расширяет кругозор человека, содействует его всестороннему развитию, способствует формированию установки на толерантность и объемное видение мира». Поликультурное образование в Республике Казахстан на сегодняшний момент является одним из главных направлений в системе образования.

В образовании много направлений образования. Одним из предметов школьного курса является физика. Физика является фундаментом естественнонаучного образования, естествознания и научно-технического процесса. Физика не возможна без экспериментов, опытов, наблюдения, расчетных вычислений и , конечно, без решения задач.

Решение физических задач – один из основных методов обучения физике. С помощью решения задач сообщаются знания о конкретных объектах и явлениях, создаются и решаются проблемные ситуации, сообщаются знания из истории науки и техники.

Актуальность курса – формирование практических и интеллектуальных компетентностей, формирование таких качества личности, как целеустремленность, настойчивость, аккуратность, внимательность, дисциплинированность; развитие эстетических чувств, формирование творческих компетентностей в полиязычном классе.

Основной задачей курса является расширение и развитие познавательного интереса учащихся к физике, также умение сформировать проблему решения задачи и решить ее с помощью словарного запаса терминов на английском языке. В современном мире на каждом рабочем месте необходимы умения ставить и решать задачи науки, техники, жизни. Поэтому важнейшей целью физического образования является формирование умений работать со школьной учебной физической задачей. Последовательно это можно сделать в рамках предлагаемой программы, целями которой являются:

  1. Развитие интереса к физике, к решению физических задач;

  2. Совершенствование полученных в основном курсе знаний и умений;

  3. Формирование представлений о постановке, классификации, приёмах и методах решения школьных физических задач;

  4. Формирование основных компетентностей в решении задачи на английском языке.

  5. Формирование словарного запаса физических терминов на английском языке.

Задачи курса:

  • Расширение и углубление знаний учащихся по физике

  • Уточнение способности и готовности ученика осваивать предмет с использованием знаний английского языка.

Курс опирается на знания, полученные при изучении базового курса физики. Основное средство и цель его освоения - решение задач. Кроме практикумов по решению задач при проведении занятий используются и такие формы учебной деятельности, как: лекции (обзорного плана), самостоятельные работы учащихся (групповые и индивидуальные), консультации, работа с учебной литературой, проведение эксперимента с реальными физическими приборами и с использованием электронных пособий. Освоение курса учащимися проверяется в форме тестовых заданий по окончании каждого раздела.

Программа рассчитана для учащихся 7-11 классов полиязычного класса на пять лет обучения: 153 часа. Изучение курса начинается со второго полугодия 7 класса.

Объем учебной нагрузки:

7 класс – 17 часа в год (0,5 час в неделю) со второго полугодия

8 класс – 34 часа в год (1 час в неделю)

9 класс – 34 часа в год (1 час в неделю)

10 класс – 34 часа в год (1 час в неделю)

11 класс – 34 часа в год (1 час в неделю)

Курс предполагает формирование умений применять знания курса школьной физики при решении задач с использованием словарного запаса физических терминов на английском языке, умение определять проблему и способы решения задачи из условия на английском языке, а также пополнение словарного запаса технических физических терминов на английском языке для их реализации в жизни.

Критерии оценивания:

Критерием высшего уровня является умение прочитать условие задачи на английском языке, произвести перевод условия задачи, умение оформить задачу, умение составить дано (Given), умение произвести перевод основных величин в международную систему единиц (SI), записать и произвести вывод формул для решения задачи (Analysis)и произвести правильные математические расчеты (Solution), проанализировать вывод результата (Answer).

Критерием допустимого уровня является умение прочитать условие задачи на английском языке, произвести перевод условия задачи, умение оформить задачу, умение составить дано (Given), умение произвести перевод основных величин в международную систему единиц (SI), записать и произвести вывод формул для решения задачи (Analysis) и произвести правильные математические расчеты (Solution) с небольшими погрешностями в решении.

Критериями недопустимого уровня является неумение составить дано задачи, применять формулы и выполнять расчеты по решению задачи.











Содержание курса

всего 153 часа


7 класс -17 ч

1. Classification of physical problems (1 ч)

Что такое физическая задача. Физическая теория и решение задач. Значение задач в обучении и жизни. Классификация задач по содержанию, способу задания, способу решения. Основные требования к составлению задач. Способы и техника составления задач. Примеры задач всех типов.

2 The rules and methods for solution physical problems (1 ч)

Общие требования при решении физических задач. Этапы решения задачи, работа с текстом. Анализ физического явления, формулировка идеи решения. Использование вычислительной техники для расчетов. Анализ решения и его значение. Типичные недочеты при решении и оформлении физических задач. Изучение примеров решения.

3. Interaction of bodies. Speed (4ч)

Скорость при равномерном движении. Скорость при неравномерном движении. Понятие плотности, расчет массы тела через плотность и объём. Сила тяжести, определение силы трения, расчет силы упругости.

4. Pressure (4 ч)

Давление твёрдых тел. Давление в газах и жидкостях, действие газа и жидкости на погруженное в них тело. Сила Архимеда, подъёмная сила крыла самолёта. Условия плавания тел.

  1. The molecular-kinetic theory(1 ч)

Основные положения МКТ. Определение размеров, числа молекул в единице объёма тела. Капиллярные явления.

  1. Work. Power. Energy. (5 ч)

Работа силы, действующей в направлении движения тела. Мощность. Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия тел, находящегося под действием силы тяжести. Потенциальная энергия деформированной пружины. Механическая энергия. Закон сохранения механической энергии. Момент силы. Условия равновесия. Коэффициент полезного действия механизмов.

  1. Concluding session. (1 ч)


8 класс – 34 часа

1. The rules and methods for solution physical problems (1 ч)

Общие требования при решении физических задач. Этапы решения задачи, работа с текстом. Анализ физического явления, формулировка идеи решения. Использование вычислительной техники для расчетов. Анализ решения и его значение. Типичные недочеты при решении и оформлении физических задач. Изучение примеров решения.

2. Heat phenomena .(10 ч)

Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого при охлаждении тела. Энергия топлива. Удельная теплота сгорания топлива. Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах. Плавление и отвердевание кристаллических тел. Испарение. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение ее при конденсации. Кипение. Удельная теплота парообразования. Работа газа и пара при расширении. 1-ый закон термодинамики и его применение к изопроцессам. КПД теплового двигателя.

3. Electric current. (15 ч)

Электризация тел. Закон Кулона. Электрическая цепь и ее составные части. Расчет силы тока, напряжения и сопротивления в цепи. Закон Ома для участка цепи. Удельное сопротивление. Последовательное и параллельное соединение проводников. Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля-Ленца.

4. Electromagnetic phenomena. (1 ч)

Устройство электроизмерительных приборов. Электромагнитная индукция. Магнитное поле катушки. Действие магнитного поля на проводник стоком.

5. Light phenomena. (5 ч)

Скорость света в различных средах. Законы распространения света. Закон отражения света. Закон преломления света. Изображения даваемые линзой. Формула тонкой линзы. Оптическая сила линзы.

6. Concluding session. (1 ч)


9 класс

1. The rules and methods for solution physical problems (1 ч)

Общие требования при решении физических задач. Этапы решения задачи, работа с текстом. Анализ физического явления, формулировка идеи решения. Использование вычислительной техники для расчетов. Анализ решения и его значение. Типичные недочеты при решении и оформлении физических задач. Изучение примеров решения.

2. Basis of kinematics.(7 ч).
Путь и перемещение. Прямолинейное равномерное движение. Графики прямолинейного равномерного движения. Средняя скорость. Прямолинейное равноускоренное движение. Графическое изображения переменного движения. Свободное падение тел. Движение тела, брошенного вертикально вверх. Движение тела, брошенного под углом к горизонту. Движение тела, брошенного с горизонтальной скоростью. Криволинейное движение. Закон сложения скоростей.

3. Basis of Dynamics.(8 ч).
Закон всемирного тяготения. II закон Ньютона. Нахождение равнодействующей силы. III закон Ньютона. Силы упругости. Закон Гука. Силы трения. Сила тяжести. Вес тела. Движение тел в горизонтальном и вертикальном направлении. Движение системы связанных тел. Движение тел по наклонной плоскости. Движение тел по окружности. Применение законов динамики.

4. Conservation laws (3ч).
Импульс тела. Закон сохранения импульса. Механическая работа. Мощность. Закон сохранения энергии. Задачи на совместное применение законов сохранения в механике. Комбинированные задачи.

5. Waves.(3ч).
Свободные колебания. Колебания математического маятника и груза на пружине. Длина и скорость распространения волны. Электромагнитные колебания. Свободные электромагнитные колебания, (колебательный контур). Формула Томсона.

6. Essentials of astronomy(3 ч)

Местное, поясное и всемирное время. Законы Кеплера. Определение расстояний до тел Солнечной системы

  1. Atomic phenomena. (4 ч)

Тепловое излучение, (абсолютно черное тело, закон Стефана – Больцмана). Явление фотоэффекта. Формула Эйнштейна. Состав атома. Модели атомов

  1. Atomic nucleus.(4 ч)

Состав атомного ядра. Ядерное взаимодействие. Ядерные силы. Единицы физических величин. Используемые в ядерной физике Дефект масс. Энергия связи ядра. Закон радиоактивного распада. Цепная реакция. Радиоизотопы. Применение радиоактивных изотопов. Защита от радиации.

  1. Concluding session. (1 ч)


10 класс

  1. Classification of physical problems (1 ч)

Что такое физическая задача. Состав физической задачи. Физическая теория и решение задач. Значение задач в обучении и жизни.

Классификация физических задач по требованию, содержанию, способу задания и решения. Примеры задач всех видов.

Составление физических задач. Основные требования к составлению задач. Способы и техника составления задач. Примеры задач всех видов.

  1. The rules and methods for solution physical problems (1 ч)

Общие требования при решении физических задач. Этапы решения физической задачи. Работа с текстом задачи. Анализ физического явления; формулировка идеи решения (план решения). Выполнение плана решения задачи. Числовой расчет. Использование вычислительной техники для расчетов. Анализ решения и его значение. Оформление решения.

Типичные недостатки при решении и оформлении решения физической задачи. Изучение примеров решения задач. Различные приемы и способы решения: алгоритмы, аналогии, геометрические приемы. Метод размерностей, графические решения и т. д.

  1. Dynamics and Statics(4 ч)

Координатный метод решения задач по механике. Решение задач на основные законы динамики: Ньютона, законы для сил тяготения, упругости, трения, сопротивления. Решение задач на движение материальной точки, системы точек, твердого тела под действием нескольких сил.

Задачи на определение характеристик равновесия физических систем.

Задачи на принцип относительности: кинематические и динамические характеристики движения тела в разных инерциальных системах отсчета.

Подбор, составление и решение по интересам различных сюжетных задач: занимательных, экспериментальных с бытовым содержанием, с техническим и краеведческим содержанием, военно-техническим содержанием.

  1. Conservation laws(3 ч)

Классификация задач по механике: решение задач средствами кинематики, динамики, с помощью законов, сохранения.

Задачи на закон сохранения импульса и реактивное движение. Задачи на определение работы и мощности. Задачи на закон сохранения и превращения механической энергии.

Решение задач несколькими способами. Составление задач на заданные объекты или явления. Взаимопроверка решаемых задач. Знакомство с примерами решения задач по механике республиканских и международных олимпиад.

Конструкторские задачи и задачи на проекты: модель акселерометра, модель маятника Фуко, модель кронштейна, модель пушки с противооткатным устройством, проекты самодвижущихся тележек, проекты устройств для наблюдения невесомости, модель автоколебательной системы.

  1. Structure and properties of gases, liquids and solids (5ч)

Качественные задачи на основные положения и основное уравнение молекулярно-кинетической теории (МКТ). Задачи на описание поведения идеального газа: основное уравнение МКТ, определение скорости молекул, характеристики состояния газа в изопроцессах.

Задачи на свойства паров: использование уравнения Менделеева — Клапейрона, характеристика критического состояния. Задачи на описание явлений поверхностного слоя; работа сил поверхностного натяжения, капиллярные явления, избыточное давление в мыльных пузырях. Задачи на определение характеристик влажности воздуха.

Задачи на определение характеристик твердого тела: абсолютное и относительное удлинение, тепловое расширение, запас прочности, сила упругости.

Качественные и количественные задачи. Устный диалог при решении качественных задач. Графические и экспериментальные задачи, задачи бытового содержания.

  1. Basis of Thermodynamics.(3 ч)

Комбинированные задачи на первый закон термодинамики. Задачи на тепловые двигатели.

Экскурсия с целью сбора данных для составления задач.

Конструкторские задачи и задачи на проекты: модель газового термометра; модель предохранительного клапана на определенное давление; проекты использования газовых процессов для подачи сигналов; модель тепловой машины; проекты практического определения радиуса тонких капилляров.

  1. Electric and magnetic fields.(3 ч)

Характеристика решения задач раздела: общее и разное, примеры и приемы решения.

Задачи разных видов на описание электрического поля различными средствами: законами сохранения заряда и законом Кулона, силовыми линиями, напряженностью, разностью потенциалов, энергией. Решение задач на описание систем конденсаторов.

Задачи разных видов на описание магнитного поля тока и его действия: магнитная индукция и магнитный поток, сила Ампера и сила Лоренца.

Решение качественных экспериментальных задач с использованием электрометра, магнитного зонда и другого оборудования.

  1. Direct electric current in a variety of environments.(11 ч)

Задачи на различные приемы расчета сопротивления сложных электрических цепей. Задачи разных видов «а описание электрических цепей постоянного электрического тока с помощью закона Ома для замкнутой цепи, закона Джоуля — Ленца, законов последовательного и параллельного соединений. Ознакомление с правилами Кирхгофа при решении задач. Постановка и решение фронтальных экспериментальных задач на определение показаний приборов при изменении сопротивления тех или иных участков цепи, на определение сопротивлений участков цепи и т. д. Решение задач на расчет участка цепи, имеющей ЭДС.

Задачи на описание постоянного электрического тока в электролитах, вакууме, газах, полупроводниках: характеристика носителей, характеристика конкретных явлений и др. Качественные, экспериментальные, занимательные задачи, задачи с техническим содержанием, комбинированные задачи.

Конструкторские задачи на проекты: установка для нагревания жидкости на заданную температуру, модель автоматического устройства с электромагнитным реле, проекты и модели освещения, выпрямитель и усилитель на полупроводниках, модели измерительных приборов, модели «черного ящика».

  1. Concluding session. (1 ч)


  1. класс


  1. The rules and methods for solution physical problems (1 ч)

Общие требования при решении физических задач. Этапы решения физической задачи. Работа с текстом задачи. Анализ физического явления; формулировка идеи решения (план решения). Выполнение плана решения задачи. Числовой расчет. Использование вычислительной техники для расчетов. Анализ решения и его значение. Оформление решения.Типичные недостатки при решении и оформлении решения физической задачи. Изучение примеров решения задач. Различные приемы и способы решения: алгоритмы, аналогии, геометрические приемы. Метод размерностей, графические решения и т. д.

  1. Electromagnetic Waves(2 ч)

Задачи разных видов на описание явления электромагнитной индукции: закон электромагнитной индукции, правило Ленца, индуктивность.

Задачи на переменный электрический ток: характеристики переменного электрического тока, электрические машины, трансформатор.

Задачи на описание различных свойств электромагнитных волн: скорость, отражение, преломление, интерференция, дифракция, поляризация. Задачи по геометрической оптике: зеркала, оптические схемы. Классификация задач по СТО и примеры их решения.

Задачи на определение оптической схемы, содержащейся в «черном ящике»: конструирование, приемы и примеры решения. Групповое и коллективное решение экспериментальных задач с использованием осциллографа, звукового генератора, трансформатора, комплекта приборов для изучения свойств электромагнитных волн, электроизмерительных приборов.

Конструкторские задачи и задачи на проекты: плоский конденсатор заданной емкости, генераторы различных колебаний, прибор для измерения освещенности, модель передачи электроэнергии и др.

  1. Oscillatory motion (4 ч)

Математическое описание колебательного движения. Графики гармонических колебаний. Автоколебания.  Переменный ток как вынужденные электромагнитные колебания. Резонанс напряжений в электрической цепи. Мощность в цепи переменного тока.

  1. Electromagnetic waves of Radio Engineering and Physical Basis. (3 ч)

Электромагнитное поле. Вихревое электрическое поле. Электромагнитные волны. Излучение электромагнитных волн.

  1. Light waves and optical instruments (6 ч)

Законы преломления и отражения света. Принцип Ферма. Зеркала: плоские и сферические и ход лучей в них. Полное внутреннее отражение. Ход лучей в плоскопараллельной пластинке, призме. Формула тонкой линзы. Ход лучей в линзе. Построение изображения в линзе. Интерференция, дифракция, дисперсия и поляризация света

  1. Elements of the theory of relativity (3 ч)

Принцип относительности в механике. Релятивистский закон сложения скоростей. Закон взаимосвязи массы и энергии. Соотношение между классической механикой и специальной теорией относительности.

  1. light quanta (5 ч)

Излучение абсолютно черного тела. Формула Планка. Фотоэффект. Давление света.

  1. Atomic physics.(3 ч)

Постулаты Бора. Модель Бора и принцип соответствия

  1. Nuclear Physics.(3 ч)

Нуклонная модель ядра. Энергия связи нуклонов в ядре. Закон радиоактивного распада. Ядерные реакции. Цепные ядерные реакции.

  1. Universe (4 ч)

Конструкторские задачи и задачи на проекты: звезды и Солнце, планеты, Вселенная и ее эволюция, современная физическая картина мира

  1. Concluding session. (1 ч)


Методические рекомендации

Программа согласована с содержанием основного курса физики. Программа элективного курса ориентирует учителя на дальнейшее совершенствование уже усвоенных обучающимися знаний и умений. Для этого вся программа делится на несколько разделов. В программе выделены основные разделы школьного курса физики, в начале изучения которых с учащимися повторяются основные законы и формулы данного раздела. При подборе задач по каждому разделу можно использовать вычислительные, качественные, графические, экспериментальные задачи.

В начале изучения курса дается два урока, целью которых является знакомство учащихся с понятием «задача», их классификацией и основными способами решения. Большое значение дается алгоритму, который формирует мыслительные операции: анализ условия задачи, догадка, проект решения, выдвижение гипотезы (решение), вывод.

при решении задач особое внимание уделяется последовательности действий, анализу физического явления, проговариванию вслух решения, анализу полученного ответа.

Принципы отбора содержания и организации учебного материала

  • соответствие содержания задач уровню развития современной физики, с возможностью построения в процессе решения физических и математических моделей изучаемых объектов с различной степенью детализации, реализуемой на основе применения: конкретных законов физических теорий, фундаментальных физических законов, методологических принципов физики, а также методов экспериментальной, теоретической и вычислительной физики;

  • соответствие содержания и форм предъявления задач требованиям государственных программ по физике;

  • возможность обучения анализу условий экспериментально наблюдаемых явлений, рассматриваемых в задаче;

  • возможность формирования посредством содержания задач и методов их решения научного мировоззрения и научного подхода к изучению явлений природы, адекватных стилю мышления, в рамках которого может быть решена задача;

  • соответствие англоязычных источников содержанию программы по физике;

  • жизненных ситуаций и развития научного мировоззрения.

Предлагаемый курс ориентирован на коммуникативный исследовательский подход в обучении, в котором прослеживаются следующие этапы субъектной деятельности учащихся и учителя: совместный перевод задачи → совместное творчество учителя и учащихся по созданию физической проблемной ситуации или деятельности по подбору цикла задач по изучаемой теме → анализ найденной проблемной ситуации (задачи) четкое формулирование физической части проблемы (задачи) выдвижение гипотез разработка моделей (физических, математических) прогнозирование результатов развития во времени экспериментально наблюдаемых явлений проверка и корректировка гипотез → нахождение решений проверка и анализ решений → предложения по использованию полученных результатов для постановки и решения других проблем (задач) по изучаемой теме, по ранее изученным темам курса физики, а также по темам других предметов естественнонаучного цикла, оценка значения.

Общие рекомендации к проведению занятий

При изучении курса могут возникнуть методические сложности, связанные с подбором задач по физике на английском языке, так как структура изучения материала по физике в странах с английским языком обучения отличается. Для решения этой проблемы разрабатываются рабочие тетради для данного курса и сборник физических задач на английском языке.

Методы и организационные формы обучения

Для реализации целей и задач данного курса предполагается использовать следующие формы занятий: практикумы по решению задач, самостоятельная работа учащихся. экспериментальные задачи, наблюдения и игры-соревнования. На занятиях применяются коллективные и индивидуальные формы работы: постановка, решения и обсуждения решения задач. Все занятия должны носить проблемный характер и включать в себя коллективную работу.

Помимо исследовательского метода целесообразно использование частично-поискового, проблемного изложения, а в отдельных случаях информационно-иллюстративного.

Основными средствами обучения при изучении прикладного курса являются:

  • Физические приборы.

  • Графические иллюстрации (схемы, чертежи, графики).

  • Дидактические материалы.

  • Учебные пособия по физике, сборник задач на английском языке.

Ожидаемыми результатами занятий являются:

  • расширение знаний об основных алгоритмах решения задач, различных методах приемах решения задач;

  • развитие умений и навыков решения задач на английском языке;

  • пополнение словарного запаса физических терминов на английском языке, а также развитие речевого баланса в решении физических задач;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей на основе опыта самостоятельного приобретения новых знаний, анализа и оценки новой информации;

  • сознательное самоопределение ученика относительно профиля дальнейшего обучения или профессиональной деятельности;

  • получение представлений о роли физики в познании мира, физических и математических методах исследования.


Требования к уровню освоения содержания курса:

Предметные результаты отражены в двух аспектах: должны знать и должны уметь.
      Учащиеся 7 класса должны знать:
      1) категории научного знания (явления и факты, понятия, законы, теоретические выводы);
      2) методы научного познания (наблюдение, эксперимент);
      3) понятия: (физическое явление, физический закон, вещество, материальная точка, траектория, путь, перемещение, взаимодействие);
      4) величины: (путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия);
      5) законы: (Паскаля, Архимеда).

6) физические термины на английском языке
Учащиеся 7 класса должны уметь:
      1) пользоваться экспериментальными методами исследования, проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, определять цену деления приборов и погрешности измерения;
      2) применять теоретические знания по физике при решении жизненных задач в различных сферах деятельности;
      3) описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел;
      4) использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления;
      5) использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни, быту, при охране окружающей среды;
      6) пользоваться СИ и переводить единицы измерения физических величин в кратные и дольные единицы.
      Учащиеся 8 класса должны знать:
      1) категории научного знания (явления и факты, понятия, законы, теоретические выводы);
      2) методы научного познания (наблюдение, эксперимент, построение гипотез и моделей, вывод следствий и их проверка);
      3) понятия (дискретное строение вещества, тепловое движение, скорость движения молекул, температура, внутренняя энергия, работа как способ изменения внутренней энергии, теплопроводность, конвекция, излучение, количество теплоты, удельная теплоемкость вещества, калориметр, удельная теплота сгорания топлива, агрегатные состояния вещества, твердые тела, кристаллические и аморфные тела, деформация, тепловое расширение, плавление и отвердевание, удельная теплота плавления, жидкость, испарение, конденсация, кипение, температура кипения, удельная теплота парообразования иконденсации, газ, объем и давление газа, работа газа и пара, двигатель внутреннего сгорания, КПД теплового двигателя; электризация тел, электрический заряд, два рода электрических зарядов, электрическое поле, силовые линии электрического поля; напряженность, потенциал;работа электрического поля, электроскоп, конденсатор, электроемкость, электрический ток, направление тока, сила тока, электрическая цепь, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, удельное сопротивление, проводник, диэлектрик, полупроводник, постоянный ток, амперметр, вольтметр, омметр, реостат, источники тока, работа и мощность тока, газовые разряды, электролиз, плазма, анод, катод;
      4) величины внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, удельная теплота плавления, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;
      5) законы основные положения молекулярно-кинетической теории, закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах; Кулона, Ома, Джоуля-Ленца, законы электролиза.

6) физические термины на английском языке
      Учащиеся 8 класса должны уметь:
      1) пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и формул, устанавливать зависимости между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы, оценивать погрешности результатов измерений;
      2) применять теоретические знания по теплопроводности и теплоемкости, электричеству при решении жизненных задач в различных сферах деятельности;
      3) описывать и объяснять физические явления: диффузию, изменения агрегатных состояний вещества, различные виды теплопередачи, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света;
      4) использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: давления, температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;
      5) представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, температуры вещества от времени при изменениях агрегатных состояний вещества, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;
      6) выражать результаты измерений и расчетов в единицах (СИ).
      Учащиеся 9 класса должны знать:
      1) категории научного знания (явления и факты, понятия, законы, теоретические выводы);
      2) методы научного познания (наблюдение, эксперимент, построение гипотез и моделей, вывод следствий и их проверка);
      3) понятия (физическое явление, физический закон, материальная точка, перемещение, мгновенная скорость, ускорение, инерциальная система отсчета, инерция, масса, сила, вес тела, невесомость, замкнутая система, импульс тела и импульс силы, реактивное движение, гармонические колебания, продольные и поперечные волны, фотон, фотоэффект, красная граница фотоэффекта, ядерная реакция, энергия связи, период полураспада, цепная ядерная реакция, радиоактивность, радиоактивный распад, деление ядер);
      4) величины (путь, скорость, ускорение, сила, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, амплитуда колебаний, период, частота колебаний, длина волны);
      5) законы (Ньютона, Кеплера, всемирного тяготения, Гука, сохранения импульса и механической энергии, фотоэффекта, закона радиоактивного распада).

6) физические термины на английском языке
      Учащиеся 9 класса должны уметь:
      1) пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, объяснять полученные результаты и делать выводы, оценивать погрешности результатов измерений;
      2) применять теоретические знания по физике при решении жизненных задач в различных сферах деятельности;
      3) описывать и объяснять физические явления: (на основе законов кинематики: движение с постоянным ускорением, равномерное движение по окружности, свободное падение;   на основе законов динамики Ньютона, законов сохранения импульса и энергии, различные виды механического движения, взаимодействие тел;     излучение и поглощение энергии атомом, тепловое излучение и квантовую гипотезу Планка, фотоэффект, квантование энергии, рентгеновское излучение;принцип действия ядерного реактора, влияние ионизирующих излучений на живые организмы; экологические проблемы, связанные с использованием ядерной энергетики; достижения отечественных и зарубежных ученых в области ядерной физики; на понятийном уровне сведения об элементарных частицах, нанотехнологиях, об их роли в дальнейшем развитии человечества;
      4) использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы;
      5) представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины.

Учащиеся 10 класса должны знать:
      1) Теории (классическая механика, молекулярно-кинетическая теория, электродинамика;
      2) Понятия (модель, гипотеза, принцип, постулат, закон, теория, пространство и время, инерциальная система отсчета, материальная точка, замкнутая система тел, взаимодействие, вещество, макроскопическая система, молярная масса, идеальный газ, точечный заряд, электрическое и магнитное поле, проводники и диэлектрики).
      3) Величины (перемещение, скорость, ускорение, масса, сила, давление, импульс, работа, мощность, механическая энергия, момент силы, период, частота, внутренняя энергия, средняя кинетическая энергия частиц вещества, абсолютная температура, количество теплоты, элементарный электрический заряд, напряженность электрического поля, разность потенциалов, электроемкость, энергия электрического поля, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, электродвижущая сила, магнитный поток, индукция магнитного поля, индуктивность, энергия магнитного поля);
      4) законы, принципы и постулаты (формулировка, границы применимости): законы динамики Ньютона, принципы суперпозиции и относительности, закон Гука, закон всемирного тяготения, законы сохранения энергии, импульса и электрического заряда, основное уравнение кинетической теории газов, уравнение состояния идеального газа, законы термодинамики, закон Кулона, закон Ома для полной цепи, закон Джоуля-Ленца, закон электромагнитной индукции.

5) физические термины на английском языке

. Учащиеся 10 класса должны уметь:
      1) пользоваться методами научного исследования;
      2) проводить эксперименты, представлять результаты измерений;
      3) оценивать погрешности;
      4) описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов:
      независимость ускорения свободного падения от массы падающего тела; нагревание газа при его быстром сжатии и охлаждение при быстром расширении; повышение давления газа при его нагревании в закрытом сосуде;броуновское движение; электризация тел при их контакте; взаимодействие проводников с током; действие магнитного поля на проводник с током; зависимость сопротивления проводников от температуры; электромагнитная индукция;
      5) применять теоретические знания по физике на практике, решать качественные, графические и расчетные задачи различного уровня сложности;
      6) использовать полученные знания, умения и навыки при решение бытовых проблем и в чрезвычайных ситуациях.
      Учащиеся 11 класса должны знать:
      1) Теории (электродинамика, элементы квантовой физики);
      2) Понятия (модель, гипотеза, принцип, постулат, закон, теория, пространство и время, гармонические, электромагнитные колебания, резонанс, электромагнитная волна, корпускулярно-волновой дуализм, фотоэффект, Постоянная Планка, атом, квант, фотон, атомное ядро, дефект массы, энергия связи, радиоактивность, ионизирующее излучение, планета, явление разбегания планет, звезда, галактика, Вселенная, световой год, парсек);
      3) Величины (период, частота, амплитуда колебаний, длина волны, показатель преломления, оптическая сила линзы, период полураспада);
      4) законы, принципы и постулаты (формулировка, границы применимости):Ньютона, Кеплера, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса, Кулона, Ома, Джоуля-Ленца, Ампера, принципы суперпозиции и относительности, законы волновой и геометрической оптики, постулаты специальной теории относительности, закон связи массы и энергии, законы фотоэффекта, постулаты Бора, закон радиоактивного распада, закон Хаббла.

5) физические термины на английском языке
Учащиеся 11 класса должны уметь:
      1) пользоваться методами научного исследования;
      2) проводить эксперименты, представлять результаты измерений;
      3) оценивать погрешности;
      4) описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: распространение электромагнитных волн;
      дисперсия, интерференция, дифракция и поляризация света, излучение и поглощение света атомами, линейчатые спектры;
      фотоэффект; радиоактивность;
      5) применять теоретические знания по физике на практике, решать качественные, графические и расчетные задачи различного уровня сложности;
      6) использовать полученные знания, умения и навыки при решение бытовых проблем и в чрезвычайных ситуациях.


































Учебно-тематический план

7 grade

содержание учебного материала

час

Вид занятия


Classification of physical problems

1


Что такое физическая задача. Физическая теория и решение задач. Значение задач в обучении и жизни. Классификация задач по содержанию, способу задания, способу решения. Основные требования к составлению задач. Способы и техника составления задач. Примеры задач всех типов.

1

лекция


The rules and methods for solution physical problems

1


Общие требования при решении физических задач. Этапы решения задачи, работа с текстом. Анализ физического явления, формулировка идеи решения. Использование вычислительной техники для расчетов. Анализ решения и его значение. Типичные недочеты при решении и оформлении физических задач. Изучение примеров решения.

1

лекция, демонстрационное решение задач


Interaction of bodies. Speed

4


Скорость при равномерном движении.

1

лекция, решение задач

Скорость при неравномерном движении.

1

лекция, решение задач

Понятие плотности, расчет массы тела через плотность и объём

1

лекция, решение задач

Сила тяжести, определение силы трения, расчет силы упругости.

1

лекция, решение задач, экспериментальные задачи


Pressure

4


Давление твёрдых тел.

1

лекция, решение задач

Давление в газах и жидкостях, действие газа и жидкости на погруженное в них тело.

1

лекция, решение задач

Сила Архимеда, подъёмная сила крыла самолёта

1

лекция, решение задач, экспериментальные задачи

Условия плавания тел.

1

лекция, решение задач, экспериментальные задачи


The molecular-kinetic theory

1


Основные положения МКТ. Определение размеров, числа молекул в единице объёма тела. Капиллярные явления.

1

лекция, решение задач


Work. Power. Energy

5


Работа силы, действующей в направлении движения тела. Мощность

1

лекция, решение задач

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия тел, находящегося под действием силы тяжести. Потенциальная энергия деформированной пружины.

1

лекция, решение задач

Механическая энергия. Закон сохранения механической энергии.

1

лекция, решение задач

Момент силы. Условия равновесия

1

лекция, решение задач

Коэффициент полезного действия механизмов.

1

лекция, решение задач, экспериментальные задачи


Concluding session.

2


Итоговое занятие

1

урок-соревнование

8 grade

содержание учебного материала

час

Вид занятия


The rules and methods for solution physical problems

1


Общие требования при решении физических задач. Этапы решения задачи, работа с текстом. Анализ физического явления, формулировка идеи решения. Использование вычислительной техники для расчетов. Анализ решения и его значение. Типичные недочеты при решении и оформлении физических задач. Изучение примеров решения.

1

лекция, демонстрационное решение задач


Heat phenomena.

10


Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого при охлаждении тела.

1

лекция, решение задач, экспериментальные задачи

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания топлива.

1

лекция, решение задач

Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах.

1

лекция, решение задач

Плавление и отвердевание кристаллических тел.

1

лекция, решение задач, экспериментальные задачи

Испарение. Поглощение энергии при испарение жидкости и выделение ее при конденсации.

1

лекция, решение задач

Кипение. Удельная теплоты парообразования.

1

лекция, решение задач

Уравнение теплового баланса.

2

лекция, решение задач, экспериментальные задачи

Работа газа и пара при расширении. 1-ый закон термодинамики и его применение к изопроцессам.

1

лекция, решение задач

КПД теплового двигателя.

1

лекция, решение задач


Electric current

15


Электризация тел. Закон Кулона

2

лекция, решение задач

Электрическая цепь и ее составные части. Расчет силы тока, напряжения и сопротивления в цепи.

2

лекция, решение задач, экспериментальные задачи

Закон Ома для участка цепи

2

лекция, решение задач, экспериментальные задачи

Удельное сопротивление.

1

лекция, решение задач, экспериментальные задачи

Последовательное и параллельное соединение проводников.

4

лекция, решение задач, экспериментальные задачи

Работа и мощность электрического тока.

2

лекция, решение задач, экспериментальные задачи

Закон Джоуля-Ленца.

2

лекция, решение задач, экспериментальные задачи


Electromagnetic phenomena

1


Устройство электроизмерительных приборов. Электромагнитная индукция. Магнитное поле катушки. Действие магнитного поля на проводник стоком.


1

лекция, теоретические задачи


Light phenomena

5


Скорость света в различных средах. Законы распространения света. Закон отражения света.

1

лекция, решение задач, экспериментальные задачи

Закон преломления света.

1

лекция, решение задач, экспериментальные задачи

Изображения даваемые линзой.

2

лекция, экспериментальные задачи

Формула тонкой линзы. Оптическая сила линзы.

1

лекция, решение задач, экспериментальные задачи


Concluding session.

1


Итоговое занятие

1

урок-соревнование

9 grade

содержание учебного материала

час

Вид занятия


The rules and methods for solution physical problems

1


Общие требования при решении физических задач. Этапы решения задачи, работа с текстом. Анализ физического явления, формулировка идеи решения. Использование вычислительной техники для расчетов. Анализ решения и его значение. Типичные недочеты при решении и оформлении физических задач. Изучение примеров решения.

1

лекция


Basis of kinematics

7


Путь и перемещение. Прямолинейное равномерное движение. Графики прямолинейного равномерного движения.

1

лекция, решение задач

Средняя скорость

1

лекция, решение задач

Прямолинейное равноускоренное движение. Графическое изображения переменного движения.

1

лекция, решение задач

Свободное падение тел. Движение тела, брошенного вертикально вверх.

1

лекция, решение задач

Движение тела, брошенного под углом к горизонту. Движение тела, брошенного с горизонтальной скоростью.

1

лекция, решение задач

Криволинейное движение.

1

лекция, решение задач

Закон сложения скоростей.

1

лекция, решение задач


Basics dynamics

8


Закон всемирного тяготения

1

лекция, решение задач

II закон Ньютона. Нахождение равнодействующей силы. III закон Ньютона.

1

лекция, решение задач

Силы упругости. Закон Гука.

1

лекция, решение задач

Силы трения

1

лекция, решение задач

Сила тяжести. Вес тела. Движение тел в горизонтальном и вертикальном направлении. Движение системы связанных тел.

1

лекция, решение задач

Движение тел по наклонной плоскости.

1

лекция, решение задач

Движение тел по окружности.

1

лекция, решение задач

Применение законов динамики.


1

лекция, решение задач


Conservation laws

3


Импульс тела. Закон сохранения импульса.

1

лекция, решение задач

Механическая работа. Мощность.З акон сохранения энергии.

1

лекция, решение задач

Задачи на совместное применение законов сохранения в механике. Комбинированные задачи.


1

лекция, решение задач


Waves.

3


Свободные колебания. Колебания математического маятника и груза на пружине.

1

лекция, решение задач

Длина и скорость распространения волны.

1

лекция, решение задач

Электромагнитные колебания. Свободные электромагнитные колебания, (колебательный контур). Формула Томсона.

1

лекция, решение задач


Essentials of astronomy

3


Местное, поясное и всемирное время.

1

лекция, практические задачи

Законы Кеплера.

1

лекция, практические задачи

Определение расстояний до тел Солнечной системы


1

лекция, практические задачи


Atomic phenomena

4


Тепловое излучение, (абсолютно черное тело, закон Стефана – Больцмана).

1

лекция, решение задач

Явление фотоэффекта. Формула Эйнштейна.

1

лекция, решение задач

Состав атома. Модели атомов

1

лекция, решение задач


Atomic nucleus

4


Состав атомного ядра. Ядерное взаимодействие. Ядерные силы. Единицы физических величин. Используемые в ядерной физике

1

лекция, решение задач

Дефект масс. Энергия связи ядра.

1

лекция, решение задач

Закон радиоактивного распада. Цепная реакция.

1

лекция, решение задач

Радиоизотопы. Применение радиоактивных изотопов. Защита от радиации.

1

демонстрационный видеофильм на английском языке


Concluding session.

1


Итоговое занятие

1

урок-соревнование


10 grade

содержание учебного материала

час

Вид занятия


Classification of physical problems

1


Что такое физическая задача. Физическая теория и решение задач. Значение задач в обучении и жизни. Классификация задач по содержанию, способу задания, способу решения. Основные требования к составлению задач. Способы и техника составления задач. Примеры задач всех типов.

1

лекция


The rules and methods for solution physical problems

1


Общие требования при решении физических задач. Этапы решения задачи, работа с текстом. Анализ физического явления, формулировка идеи решения. Использование вычислительной техники для расчетов. Анализ решения и его значение. Типичные недочеты при решении и оформлении физических задач. Изучение примеров решения.

1

лекция, демонстрационное решение задач


Dynamics and Statics

4


Координатный метод решения задач по механике. Решение задач на основные законы динамики: Ньютона, законы для сил тяготения, упругости, трения, сопротивления.

1

лекция, решение задач

Решение задач на движение материальной точки, системы точек, твердого тела под действием нескольких сил.

1

лекция, решение задач

Решение задач на движение материальной точки, системы точек, твердого тела под действием нескольких сил

1

лекция, решение задач

Подбор, составление и решение по интересам различных сюжетных задач: занимательных, экспериментальных с бытовым содержанием, с техническим и краеведческим содержанием, военно-техническим содержанием.

1

решение задач - путешествие


Conservation laws

3


Классификация задач по механике: решение задач средствами кинематики, динамики, с помощью законов, сохранения.Задачи на закон сохранения импульса и реактивное движение. Задачи на определение работы и мощности. Задачи на закон сохранения и превращения механической энергии.

1

лекция, решение задач

Решение задач несколькими способами. Составление задач на заданные объекты или явления. Взаимопроверка решаемых задач. Знакомство с примерами решения задач по механике республиканских и международных олимпиад.

1

лекция, решение задач

Конструкторские задачи и задачи на проекты: модель акселерометра, модель маятника Фуко, модель кронштейна, модель пушки с противооткатным устройством, проекты самодвижущихся тележек, проекты устройств для наблюдения невесомости, модель автоколебательной системы.

1

лекция, демонстрация, решение задач


Structure and properties of gases, liquids and solids

5


Качественные задачи на основные положения и основное уравнение молекулярно-кинетической теории (МКТ). Задачи на описание поведения идеального газа: основное уравнение МКТ, определение скорости молекул, характеристики состояния газа в изопроцессах.

1

лекция, решение задач

Задачи на свойства паров: использование уравнения Менделеева — Клапейрона, характеристика критического состояния.

1

лекция, решение задач

Задачи на описание явлений поверхностного слоя; работа сил поверхностного натяжения, капиллярные явления, избыточное давление в мыльных пузырях. Задачи на определение характеристик влажности воздуха.

1

лекция, решение задач

Задачи на определение характеристик твердого тела: абсолютное и относительное удлинение, тепловое расширение, запас прочности, сила упругости.

1

лекция, решение задач

Качественные и количественные задачи. Графические и экспериментальные задачи, задачи бытового содержания.

1

лекция, решение задач


Basis of Thermodynamics

3


Комбинированные задачи на первый закон термодинамики. Задачи на тепловые двигатели.

1

лекция, решение задач

Экскурсия с целью сбора данных для составления задач.

1

экскурсия

Конструкторские задачи и задачи на проекты: модель газового термометра; модель предохранительного клапана на определенное давление; проекты использования газовых процессов для подачи сигналов; модель тепловой машины; проекты практического определения радиуса тонких капилляров.

1

лекция, решение задач


Electric and magnetic fields

3


Характеристика решения задач раздела: общее и разное, примеры и приемы решения. Задачи разных видов на описание электрического поля различными средствами: законами сохранения заряда и законом Кулона, силовыми линиями, напряженностью, разностью потенциалов, энергией. Решение задач на описание систем конденсаторов.

1

лекция, решение задач

Задачи разных видов на описание магнитного поля тока и его действия: магнитная индукция и магнитный поток, сила Ампера и сила Лоренца.

1

лекция, решение задач

Решение качественных экспериментальных задач с использованием электрометра, магнитного зонда и другого оборудования.

1

лекция, решение экспериментальных задач


Direct electric current in a variety of environments.

11


Задачи на различные приемы расчета сопротивления сложных электрических цепей.

1

лекция, решение задач

Задачи разных видов на описание электрических цепей постоянного электрического тока с помощью закона Ома для замкнутой цепи

1

лекция, решение задач

Задачи разных видов на описание электрических цепей постоянного электрического тока с помощью закона Джоуля — Ленца, законов последовательного и параллельного соединений.

1

лекция, решение задач

Задачи разных видов на описание электрических цепей постоянного электрического тока с помощью закона законов последовательного и параллельного соединений.

2

лекция, решение задач

Ознакомление с правилами Кирхгофа при решении задач.

2

лекция, решение задач

Постановка и решение фронтальных экспериментальных задач на определение показаний приборов при изменении сопротивления тех или иных участков цепи, на определение сопротивлений участков цепи

1

экспериментальные задачи

Решение задач на расчет участка цепи, имеющей ЭДС.

1

лекция, решение задач

Задачи на описание постоянного электрического тока в электролитах, вакууме, газах, полупроводниках: характеристика носителей, характеристика конкретных явлений и др. Качественные, экспериментальные, занимательные задачи, задачи с техническим содержанием, комбинированные задачи.

1

лекция, решение задач

Конструкторские задачи на проекты: установка для нагревания жидкости на заданную температуру, модель автоматического устройства с электромагнитным реле, проекты и модели освещения, выпрямитель и усилитель на полупроводниках, модели измерительных приборов, модели «черного ящика».

1

лекция, решение задач через проекты


Concluding session.

1


Итоговое занятие

1

урок-соревнование


11 grade

содержание учебного материала

час

Вид занятия


The rules and methods for solution physical problems

1


Общие требования при решении физических задач. Этапы решения задачи, работа с текстом. Анализ физического явления, формулировка идеи решения. Использование вычислительной техники для расчетов. Анализ решения и его значение. Типичные недочеты при решении и оформлении физических задач. Изучение примеров решения. Различные приемы и способы решения: алгоритмы, аналогии, геометрические приемы. Метод размерностей, графические решения и т. д.

1

лекция, демонстрационное решение задач


Electromagnetic Waves

2


Задачи разных видов на описание явления электромагнитной индукции: закон электромагнитной индукции, правило Ленца, индуктивность.

1

экспериментальные задачи

Конструкторские задачи и задачи на проекты: плоский конденсатор заданной емкости, генераторы различных колебаний, прибор для измерения освещенности, модель передачи электроэнергии и др.

1

лекция, решение задач через проекты


oscillatory motion

4


Задачи на математическое описание колебательного движения. Графики гармонических колебаний. Автоколебания.

2

лекция, решение задач

Задачи на переменный ток как вынужденные электромагнитные колебания. Резонанс напряжений в электрической цепи. Мощность в цепи переменного тока.


2

лекция, решение задач


Electromagnetic waves of Radio Engineering and Physical Basis

3


Задачи разных видов на описание действия электромагнитного поля

1

лекция, решение задач

Задачи на определение плотности электромагнитного поля.

1

лекция, решение задач

Конструкторские задачи и задачи на проекты: принцип радисвязи

1

лекция, решение задач через проекты


Light waves and optical instruments

6


Задачи на применение законов преломления и отражения света. Принцип Ферма

1

лекция, решение задач

Зеркала: плоские и сферические и ход лучей в них. Полное внутреннее отражение. Ход лучей в плоскопараллельной пластинке, призме.

1

лекция, решение задач

Формула тонкой линзы. Ход лучей в линзе. Построение изображения в линзе.

1

лекция, решение задач

Интерференция, дифракция, дисперсия и поляризация света

3

лекция, решение задач


Elements of the theory of relativity

3


Принцип относительности в механике.

1

лекция, решение задач

Релятивистский закон сложения скоростей. Закон взаимосвязи массы и энергии. Соотношение между классической механикой и специальной теорией относительности.

2

лекция, решение задач


light quanta

5


Излучение абсолютно черного тела. Формула Планка.

1

лекция, решение задач

Фотоэффект.

2

лекция, решение задач

Давление света.

2

лекция, решение задач


Atomic physics

3


Задачи на определение линейчатых спектров.

1

лекция, решение задач

Конструкторские задачи и задачи на проекты: постулаты Бора

1

лекция, решение задач через проекты

Конструкторские задачи и задачи на проекты: Волновая функция

1

лекция, решение задач через проекты


Nuclear Physics

3


Нуклонная модель ядра. Энергия связи нуклонов в ядре

1

лекция, решение задач

Закон радиоактивного распада.

1

лекция, решение задач

Ядерные реакции. Цепные ядерные реакции.

1

лекция, решение задач


Universe

4


Конструкторские задачи и задачи на проекты: Звезды и Солнце

1

лекция, решение задач через проекты

Конструкторские задачи и задачи на проекты: Планеты

1

лекция, решение задач через проекты

Конструкторские задачи и задачи на проекты: Вселенная и ее эвалюция

1

лекция, решение задач через проекты

Конструкторские задачи и задачи на проекты: современная физическая картина мира

1

лекция, решение задач через проекты


Concluding session.

1


Итоговое занятие

1

урок-соревнование

Литература для учителя:


  1. .”First step to physics” , Semih Aydim , SURAT, 1997

  2. The way science works”, David Phillips, DK, 2002

  3. Amusing experiments”, Martin Gardner, PROSVESHCHENIYE, 1986

  4. Балаш В.А. Задачи по физике и методы их решения. – М.: Просвещение, 1983;

  5. Глазунов А.Т. Техника в курсе физики средней школы. – М: Просвещение, 1977;

  6. Зильберман А.Р. Задачи для физиков. – М.: Знание, 1971;

  7. Каменецкий С.Е. Методика решения задач по физике в средней школе. – М.: Просвещение, 1987;

  8. Кабардин О.Ф. Методика факультативных занятий по физике. – М.: Просвещение, 1988;

  9. Тульчинский М.Е. Качественные задачи по физике. – М.: Просвещение, 1972;

  10. Тульчинский М.Е. Занимательные задачи-парадоксы и софизмы по физике. – М.: Просвещение, 1971;

  11. Фридман Л.М. Как научиться решать задачи. – М.: Просвещение, 1984.

  12. http://www.physicsclassroom.com

  13. http://www.historyofscience.it

  14. http://www.kshitij-pmt.com

  15. http://saburchill.com/physics

  16. http://en.academic.ru

  17. http://en.wikipedia.org

  18. http://www.electrical4u.com

  19. http://physics.info

  20. http://www.physics4kids.com

  21. http://farside.ph.utexas.edu

  22. http://www.physicshandbook.com

  23. http://physicscatalyst.com

  24. https://www.boundless.com/

  25. http://exir.ru/solutions/

  26. http://bookfi.org

  27. http://ecourses.ou.edu/

  28. http://physicscatalyst.com/







Краткое описание документа:

Рассчитана для 7-11 классов по экспериментальной деятельности по изучению физики на английском языке.  Учащиеся учатся решать задачи на английском языке. Для данной программы разработан учебно-методический комплекс, состоящий из учебника для 7-9 классов, рабочая тетрадь, сборник задач. Учащиеся овладевают навыками решения задач по физике на английском языке. Также разработан глоссарий русско-английский и англо-русский словарь физических терминов. Состоит из календарно-тематического планирования для 7-11 классов. Имеется рецензия. 
Автор
Дата добавления 23.09.2014
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров918
Номер материала 183606092323
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх