910867
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюДругие методич. материалыФормула педагогического счастья

Формула педагогического счастья

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Ловицкая Е.Л.

Учитель немецкого языка, МБОУ Садковская ООШ

ФОРМУЛА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СЧАСТЬЯ

Аннотация: Материал представлен в виде собственных рассуждений на тему: «Что такое педагогическое счастье?»

Ключевые слова: учитель, учить, учиться, научить, научиться.



Мой путь становления учителем был полон неожиданных сюрпризов и приятных ожиданий!!!

С 1 сентября 1991 года и до 01.09.2005 года от глагола "учиться" я постепенно приближалась к глаголу "учить (кого-то)". Это была единственная цель, от которой нельзя было отступать. Весь смысл жизни заключался в слове "Учитель".

Выбор предмета не заставил себя ждать. Загадочное слово "ин.яз" в расписании и встреча с учителем иностранного языка Полушкиным Анатолием Алексеевичем остались в памяти навсегда. Учитель, владеющий 2 языками, - это идеал, который был создан мною.

А дальше - долгих 14 лет, главными действиями которых было "учиться" и обязательно "научиться"!!!

Сегодня я стою на пороге осуществления своей цели - "учить". И обязательно "научить"! Я по прежнему дружу с глаголами "учиться" и "научиться"! К этой дружбе я активно приобщаю своих учеников.

Из учительского опыта я хочу представить читателям формулу собственного педагогического счастья:

hello_html_m452fbad2.gif

Согласно данной формуле, работа учителя заключается в совокупности действий, при выполнении которых можно будет увидеть блеск в глазах учителя и учеников одновременно!

Давайте вместе порассуждаем! Можно ли из слагаемых определить главенствующее слово?

Что должен делать учитель – учить или научить? Несомненно, он должен учить. А учиться? На своих ошибках, на ошибках детей, коллег, учиться чему-то…А самообразование? А должен ли он научить! Конечно! Кто с этим спорит…И научиться он должен… Все слова важны… Учителю важно «Научить учиться!» Учить так, чтобы дух захватывал! Научить всему, что можешь сам! Видеть блеск в глазах, желание и стремление! Ученика важнее - «Научиться учить!» Самостоятельность к познанию, саморазвитие, самосознание, самостремление, самоготовность!!!

Как доказать, что это истина? Давайте каждый из вас представит себя учеником, ученицей, вспомнит то время, когда мы ими были. Какие слова подходили к вашей социальной роли «учащийся»?

А сейчас у нас с вами изменилась социальная роль – мы учителя! Определите, пожалуйста, главенствующее слово из списка. Я вспоминаю своё школьное детство и выбираю из списка глаголы, которые важны были для меня как для ученицы - «учить, учиться, научиться». Значит меня преследовали 3 цели:

  1. Учить невыученное.

  2. Учиться познавать.

  3. Научиться пользоваться выученным и познанным.

Значит, когда я была ученицей, я должна была «учить, учиться и научиться». Но не одна! Научить учиться меня смогли учителя! Вот она, истина! Значит они научились меня учить! Раньше я этому не придавала особого значения. Опыт педагогической практики привёл меня к таким мыслям. Но только благодаря тому, что нас научили учить, мы – учителя и должны тоже своих учеников научить учиться!

Краткое описание документа:
Аннотация: Материал представлен в виде собственных рассуждений на тему: «Что такое педагогическое счастье?» Ключевые слова: учитель, учить, учиться, научить, научиться.Из учительского опыта я хочу представить читателям формулу собственного педагогического счастья.Согласно данной формуле, работа учителя заключается в  совокупности действий, при выполнении которых можно будет увидеть блеск в глазах учителя и учеников одновременно! Давайте вместе порассуждаем! Можно ли из слагаемых определить главенствующее слово? Что должен делать учитель – учить или научить? Несомненно, он должен учить. А учиться? На своих ошибках, на ошибках детей, коллег, учиться чему-то…А самообразование? А должен ли он научить! Конечно! Кто с этим спорит…И научиться он должен… Все слова важны… 
Общая информация

Номер материала: 183632092337

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.