Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Массаны өлшеу
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Массаны өлшеу




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

hello_html_3d340ee6.gifhello_html_m4afd5879.gifҚарағанды облысы,

Сәтбаев қаласы,

Абай атындағы №4 лицей-мектебінің

бастауыш сынып мұғалімі

Маденова Эльмира Кайратовна



Математика, 4 сынып

Тақырыбы: Массаны өлшеу.

Мақсаты: -Оқушылар тонна, килограмм, центнер, граммтуралы өзіндік түсінік қалыптастырады, оларды қолданып есеп шығарады, жаңа есептер құрастырады.

  • Оқушылар тонна, килограмм, центнер, граммтуралы өзіндік түсініктерді күнделікті өмірде қалайша қолдануға болатындығы туралы ойланады.

  • Оқушылар шағын топтар құрамында тиімді түрде жұмыс ұйымдастырады, шығармашылық атмосферасынқалыптастыруға ат салысады, бір-бірінің пікірлерімен санасады.бір-біріне көмектеседі.

Сабақ тың түрі: жаңа сабақ

Сабаққа қажетті құралдар:

Сабақ барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

- Топқа бөлу. Оқушылар 4 баладан тұратын шағын топтарға «Броундық қозғалыс» ойыны бойынша бөлінеді.

Оқушылар сынып бөлмесінің ашық жерінде жиналып, мұғалімнің «Броундық қозғалыс!» деген командасы бойынша ерсілі-қарсылы, әрі-бері жүре бастайды. 10-15 секундтан кейін мұғалім «Тоқтаңыздар! Тапжылмай тұра қалыңыздар!» деп команда береді. Оқушылар тура сол жерде қозғалмай тұрып қалады. Мұғалім оларға жан-жағында тұрған балаларға қол созып, қолдарды түйістіріп, 4 баладан тұратын шағын топтарды құруды тапсырады. Оқушылар өз топтарын қалаулары бойынша атап, топ атауларын үшбұрыштаған қағаздарға маркермен жазып қояды.

-Ойсергек. Мұғалім оқушыларға «Әріптері ауыстырылған есімдер» атты ойынды ұсынады. Тақтаға әріптерінің орны ауысып кеткен сынып оқушыларының бірнеше есімі жазылады:

ЙТНЖСІЕА (СЕЙІТЖАН)

ААЫНҚТБЖ (БАҚЫТЖАН)

РАЛМҮИГ (ГҮЛМИРА)

МАОТРЖ (ЖОМАРТ)

Оқущылар жасырылған есімдерді табу керек.

ІІ . Үй тапсырмасын тексеру:

Топтық жұмыс. Оқушылар үй жүмысын қалайша орындағандығын топ ішінде талқылайды.

Жариялау. Бір оқушы үй тапсырмасын бүкіл сыныпқа оқиды. Қалған оқушылар есептің шығарылуының дұрыс-бұрыстығын айтады.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1.Ауызша жұмыс. Зейінділік ойыны:

ОИЯыМЕУИАОЫЯСЮЭСЫИЕА жазбасындағы А әрпінен басқа барлық дауысты дыбыстарды сызып тастаңдар. Қандай сөз шықты? (МАССА).

Сендер массаның қандай өлшемдерін білесіңдер? Біздің сабақтың тақырыбы: «Массаның өлшем бірліктері. Тонна. Центнер».

Т – тонна

Ц – центнер

КГ – килограмм

Г - грамм

1 т = 10 ц 1 ц = 100кг

1 т = 1 000кг 1 кг = 1 000г

1 т = 10 ц = 1 000кг = 1 000 000г

1 ц = 100 кг = 100 000г

2.Ауызша есептеу. (әр топқа беріледі)

А). Сандарды оқыңдар: 589, 45 879, 4 587 123 300, 100 258 400, 400 205, 100 320 567.

Ә). 23 699-дан 23 704-ке, 67 998-ден 68 006-ға, 4 089-дан 4 094-ке дейін санаңдар.

ІV. Тапсырма. Мұғалім оқушыларға оқулықтағы берілген №2 есепті шығаруды тапсырады.

«Есепті дауыстап шығару» тәсілі. Оқушылар есептегі 4 мысалдың барлығын да кезекпен дауыстап, түсіндіріп шығаруы керек. Мәселен, мұғалім бірінші есепті шығаруды бір топқа тапсырғанда, топтағы бір оқушы есепті дауыстап шығарады. Басқалар одан қалыспай, есептің шығарылуын дәптерлеріне жазып отыруы керек. Осылайша барлық есептер шығарылады.

Қорытындылау. Оқушылар мұғалімнің кқмегімен әр есеп бойынша тұжырым мен ереже құрастырып, оларды қалай қолдануға болатындығын сынып болып талқылайды.

Тапсырма. Оқушыларға оқулықта берілген №3, 4, 5, 6 есептердішығаруды тапсырады.

«Плюс кестесі» тәсілі.

Жеке жұмыс. Оқушылар берілген есептерді бір-бірден бөліп алады, плакатты төртке бөліп, оның әр бөлігіне әрқайсысы өз есебін бөліп шығарады:



3 №4



5 №6



Топтық жұмыс. Оқушылар топ ішінде бірін-бірі есептердің шығарылуымен таныстырады, бір-біріне көмектеседі, есептегі түзетулер енгізіледі, ойларымен бөліседі. Содан кейін олар плакатты қабырғаға іліп қояды.

Қорытындылау. Мұғалім бір топтан өз жұмысын қорғауды сұрайды. Оқушылар әр есепті талқылап, оның шығарылуы бойынша ережені қайталайды.

Тапсырма. Мұғалім оқушыларға топ ішінде бірлесіп №7 есепті «Дөңгелек үстел» тәсілі бойынша орындайды.

Топтық жұмыс. Оқушылар берілген тапсырманы бірлесе жазып орындайды. Олар кезекпен өз түсініктерін келтіріп, есептің шығарылу ретін талқылайды.

Жариялау. Топтар кезекпен өз ойларын ортаға салады. Қалған оқушылар жауаптарды талқылап, оларды бағалайды.

V. Қорытынды.

Кері байланыс. Мұғалім оқушылардан сабақ туралы пікірлерін келесі сұрақтар арқылы айқындайды:

- Топ ішінде қалайша жұмыс жасадыңдар? Бір-бірлеріңізге қарқынды көмек бердіңіздер ме?

  • Бүгінгі үйренгендеріңіз келесі сабаққа қажетті болады ма?

  • Сабақ сіздерге ұнады ма?

VІ. Бағалау. «Бас бармақ».

VІІ. Үйге тапсырма: №8, №9



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Қарағанды облысы, Сәтбаев қаласы, Абай атындағы №4 лицей-мектебінің бастауыш сынып мұғалімі Маденова Эльмира Кайратовна   Математика, 4 сынып Тақырыбы: Массаны өлшеу. Мақсаты:  -Оқушылар тонна, килограмм, центнер, граммтуралы өзіндік түсінік қалыптастырады, оларды қолданып есеп шығарады, жаңа есептер құрастырады. -          Оқушылар тонна, килограмм, центнер, граммтуралы өзіндік түсініктерді күнделікті өмірде қалайша қолдануға болатындығы туралы ойланады. -          Оқушылар шағын топтар құрамында тиімді түрде жұмыс ұйымдастырады, шығармашылық атмосферасынқалыптастыруға ат салысады, бір-бірінің пікірлерімен санасады.бір-біріне көмектеседі. Сабақ тың түрі: жаңа сабақ Сабақ барысы: І.  Ұйымдастыру кезеңі: - Топқа бөлу. Оқушылар 4 баладан тұратын шағын топтарға «Броундық қозғалыс» ойыны бойынша бөлінеді. Оқушылар сынып бөлмесінің ашық жерінде жиналып, мұғалімнің «Броундық қозғалыс!» деген командасы бойынша ерсілі-қарсылы, әрі-бері жүре бастайды. 10-15 секундтан кейін мұғалім «Тоқтаңыздар! Тапжылмай тұра қалыңыздар!» деп команда береді. Оқушылар тура сол жерде қозғалмай тұрып қалады. Мұғалім оларға жан-жағында тұрған балаларға қол созып, қолдарды түйістіріп, 4 баладан тұратын шағын топтарды құруды тапсырады. Оқушылар өз топтарын қалаулары бойынша атап, топ атауларын үшбұрыштаған қағаздарға маркермен жазып қояды. -Ойсергек. Мұғалім оқушыларға «Әріптері ауыстырылған есімдер» атты ойынды ұсынады. Тақтаға әріптерінің орны ауысып кеткен сынып оқушыларының бірнеше есімі жазылады: ЙТНЖСІЕА (СЕЙІТЖАН) ААЫНҚТБЖ (БАҚЫТЖАН) РАЛМҮИГ (ГҮЛМИРА) МАОТРЖ (ЖОМАРТ)  Оқущылар жасырылған есімдерді табу керек. ІІ . Үй тапсырмасын тексеру: Топтық жұмыс. Оқушылар үй жүмысын қалайша орындағандығын топ ішінде талқылайды. Жариялау. Бір оқушы үй тапсырмасын бүкіл сыныпқа  оқиды. Қалған оқушылар есептің шығарылуының дұрыс-бұрыстығын айтады. ІІІ. Жаңа сабақ. 1.Ауызша жұмыс.  Зейінділік ойыны: ОИЯыМЕУИАОЫЯСЮЭСЫИЕА жазбасындағы А әрпінен басқа барлық дауысты дыбыстарды сызып тастаңдар.      Қандай сөз шықты? (МАССА). Сендер массаның қандай өлшемдерін білесіңдер? Біздің сабақтың тақырыбы: «Массаның өлшем бірліктері. Тонна. Центнер». Т – тонна Ц – центнер КГ – килограмм Г - грамм 1 т = 10 ц                                  1 ц = 100кг 1 т = 1 000кг                             1 кг = 1 000г 1 т = 10 ц = 1 000кг = 1 000 000г 1 ц = 100 кг = 100 000г 2.Ауызша есептеу. (әр топқа беріледі) А). Сандарды оқыңдар: 589, 45 879, 4 587 123 300, 100 258 400, 400 205, 100 320 567. Ә). 23 699-дан 23 704-ке, 67 998-ден 68 006-ға, 4 089-дан 4 094-ке дейін санаңдар. ІV. Тапсырма. Мұғалім оқушыларға оқулықтағы берілген №2 есепті шығаруды тапсырады. «Есепті дауыстап шығару» тәсілі. Оқушылар есептегі 4 мысалдың барлығын да кезекпен дауыстап, түсіндіріп шығаруы керек. Мәселен, мұғалім бірінші есепті шығаруды бір топқа тапсырғанда, топтағы бір оқушы есепті дауыстап шығарады. Басқалар одан қалыспай, есептің шығарылуын дәптерлеріне жазып отыруы керек. Осылайша барлық есептер шығарылады. Қорытындылау. Оқушылар мұғалімнің кқмегімен әр есеп бойынша тұжырым мен ереже құрастырып, оларды қалай қолдануға болатындығын сынып болып талқылайды. Тапсырма. Оқушыларға оқулықта берілген №3, 4, 5, 6 есептердішығаруды тапсырады. «Плюс кестесі» тәсілі. Жеке жұмыс. Оқушылар берілген есептерді бір-бірден бөліп алады, плакатты төртке бөліп, оның әр бөлігіне әрқайсысы өз есебін бөліп шығарады:                          №3                                       №4                                                     №5                                          №6   Топтық жұмыс. Оқушылар топ ішінде бірін-бірі есептердің шығарылуымен таныстырады, бір-біріне көмектеседі, есептегі түзетулер енгізіледі, ойларымен бөліседі. Содан кейін олар плакатты қабырғаға іліп қояды. Қорытындылау. Мұғалім бір топтан өз жұмысын қорғауды сұрайды. Оқушылар әр есепті талқылап, оның шығарылуы бойынша ережені қайталайды. Тапсырма.  Мұғалім оқушыларға топ ішінде бірлесіп №7 есепті  «Дөңгелек үстел» тәсілі бойынша орындайды. Топтық жұмыс. Оқушылар берілген тапсырманы бірлесе жазып орындайды. Олар кезекпен өз түсініктерін келтіріп, есептің шығарылу ретін  талқылайды. Жариялау. Топтар кезекпен өз ойларын ортаға салады. Қалған оқушылар жауаптарды талқылап, оларды бағалайды. V. Қорытынды. Кері байланыс. Мұғалім оқушылардан сабақ туралы пікірлерін келесі сұрақтар арқылы айқындайды:         -     Топ ішінде қалайша жұмыс жасадыңдар? Бір-бірлеріңізге қарқынды көмек бердіңіздер ме? -          Бүгінгі үйренгендеріңіз келесі сабаққа қажетті болады ма? -          Сабақ сіздерге ұнады ма? VІ. Бағалау. «Бас бармақ». VІІ. Үйге тапсырма: №8, №9  

Общая информация

Номер материала: 183695092326
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>