75371
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокЛогопедияДругие методич. материалыКонпект урока логопедии на тему «Овощи»

Конпект урока логопедии на тему «Овощи»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m591cc247.jpg


Лексическая тема   ОВОЩИ

1. Словарная работа. 

* Существительные:    

- овощ; морковь, картофель, репка, редиска, лук, чеснок -  это овощи, у которых мы едим то, что растёт в земле (корешки);

- помидор, огурец, кабачок, перец, тыква, капуста,  баклажаны, горох - это овощи, у которых мы едим то, что растёт над землёй (вершки);    

- огород, земля, грядка, посадка, урожай;

- салат, щи, пища;

- вода, полив.

* Признаки:

 - кислый, сладкий, горький (на вкус); 
- зелёный, красный, жёлтый, оранжевый, коричневый, белый, фиолетовый, бордовый (цвет);

- круглая, овальная, треугольная (форма); 
- гладкая, шершавая, ровная, неровная (поверхность);
- овощной (-ая, -ое), картофельный (-ая, -ое) и т.д. 

Действия:

  - сажать, сеять, поливать, рыхлить, расти, растить, созревать, собирать, срывать, мыть, чистить, резать, варить, жарить, есть.

 2. Грамматический строй речи. 
- Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами

( помидор - помидорчик).

- Образование родительного падежа им.сущ. ( нет огурца).

- Согласование прилагательных с существительными ед. и мн. ч.

( короткий корешок - короткие корешки).

- Образование сложных прилагательных ( жёлто-зелёный, красно-бордовый ).

- Образование предложного падежа им. сущ. ед. и мн.ч. (кабачки растут на грядках). 


Задание 1.  На рисунке найти и назвать изображения различных  овощей:



hello_html_m2104b5b1.png





Задание 2.  Найти знакомые овощи и запомнить где они растут.


Задание 3.  Назвать действия, которые нужно выполнить, чтобы собрать овощи на огороде.

(Я срываю горох. Я дёргаю морковь. Я срезаю капусту.)

Задание 4. Составить по плану и выучить рассказ о любимом овоще.

                                                                            hello_html_21359392.jpg

План рассказа: 

1. Что это (овощ или фрукт)? 
2. Где растёт?
 
3. Какой на вкус? 
                              
4. Какой формы?
 
5. Какого цвета?
 
6. Какой он на ощупь?
 
7. Что можно из него приготовить?


Задание 5. Выучить загадку:       


                                                     В огороде рос хрустящий

                                                     Наш зелёный молодец.

                                                     Этот овощ - настоящий,

                                                     Длинный, сладкий ........(огурец).





Краткое описание документа:

В данном материале представлены:

1. игровые (Например, на рисунке найти и назвать изображения различных овощей);

2. тестовые (Назвать действия, которые нужно выполнить, чтобы собрать овощи на огороде);

3. речевые задания:

- грамматический строй речи, образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами (помидор - помидорчик);

- образование родительного падежа имени существительного (например, нет огурца);

- составить по плану и выучить рассказ о любимом овоще.

В заключение работа над дикцией и произношением (выучи загадку).

Общая информация

Номер материала: 18371110555

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.