Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Сценарий круглого стола на тему «Отцы и дети» или «Что делать, когда родители меня не понимают»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Сценарий круглого стола на тему «Отцы и дети» или «Что делать, когда родители меня не понимают»




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

«Отцы и дети»

Форма проведения: круглый стол

Целевая аудитория: учащиеся 7 – 11 классов, родители

Оборудование:

  • Мультимедийный проектор;

  • ноутбук;

  • экран;

  • мультимедийная презентация;

  • музыкальное сопровождение.

Предварительная подготовка:

  • исследование и изучение вопроса «Отцы и дети»;

  • социологический опрос старшеклассников “Я и моя семья” (Приложение 1);

  • подготовка и оформление презентации «Отцы и дети»;

  • составление памятки для детей и родителей.

Длительность проведения мероприятия: 45 - 60 минут.

Разработка сценария и подготовка материала: старший методист по профилактике негативных явлений МБОУ ДОД ЦДТ Казицкая Е.Л.



План мероприятия

  1. Введение в тему.

  2. Проведение круглого стола. Правила поведения во время дискуссии

  3. Основная часть.

    1. Игра «Три имени»

    2. Актуализация темы.

    3. Сочинение «Проблема отцов и детей».

    4. Ролевая игра «Родители и дети».

  4. Заключение.

Ход мероприятия

  1. Введение в тему.

- Добрый день дорогие друзья, рада видеть Вас на нашем мероприятии, оно необычное. Мы проведем его в форме круглого стола и посвящаем его проблеме всех времен и народов. Тему попробуйте сформулировать сами.

Эта проблема одна из древнейших на  земле. Еще Сократ, живший в (5 в. до н.э.) говорил об этом: “Нынешняя молодежь привыкла к роскоши. Она отличается  дурными манерами, презирает авторитеты, не уважает старших.  Дети спорят с родителями, жадно глотают еду и изводят   учителя” (Сократ).

«Между отцами и детьми высится стена робости, стыда, непонимания, уязвленной нежности. Чтобы эта стена не выросла, требуются усилия, на которые еле хватает человеческой жизни»,

«Отцов отделяют от детей их собственные страсти. Если ты помнишь о своих грехах, в чем ты смеешь упрекать своего сына?» Франсуа Мориак.

«Нам, старшему поколению, надо научиться говорить с детьми и юношеством о великом и прекрасном – любви, браке, деторождении, человеческой верности до гроба, о смерти и памяти сердца. До тех пор, пока мы не научимся об этом говорить и думать, мы не научим наших детей чистоте и красоте помыслов и чувств. Невежество же в этой сфере оборачивается слезами и горем детей» В.А. Сухомлинский.

Какую тему, на Ваш взгляд, мы будем обсуждать сегодня?

Правильно, наша тема звучит так: «Проблема отцов и детей» или «Что делать, когда родители меня не понимают?» (Презентация).

Как видите, проблема отцов и детей существовала и во времена  Сократа, и Тургенева, остро стоит она и сегодня.

  1. Проведение круглого стола. Правила поведения во время дискуссии.


- Для начала поговорим о том, что такое круглый стол и о его правилах проведения.

Возможно, вам известна легенда о мудром короле Артуре, который впервые усадил своих соратников за круглый стол с целью сделать их равными и равноправными. Благодаря возможности всем участникам дискуссии чувствовать себя в равных правах, круглый стол для нашего времени является формой коллективной дискуссии, широко используется в современном мире, поскольку предоставляет максимальную возможность проводить плодотворные обсуждения, всесторонне рассматривать различные вопросы и вырабатывать совместные решения.

Я верю, что наша дискуссия будет также интересной и оживленной.

И именно с этой целью я пригласила к нам педагогов, которые выступят в роли родителей. (Можно приглашать родителей, по возможности).


А для того, чтобы наша работа сегодня была продуктивной, предлагаю правила проведения нашего круглого стола.


«Правила – это поводья для лошади. Без поводьев лошадь идёт куда хочет. Так же и человек без правил делает что хочет». Мудрость.


Какие же правила на нашем круглом столе:


  • Избегайте общих фраз типа «все понравилось, нормально», «все путем»;

  • Придерживайтесь темы дискуссии;

  • Выслушивайте собеседника до конца;

  • Будьте краткими;

  • Не переходите на личности – «ты не прав», «ты плохой»;

  • Конфиденциальность – личная информация участников не распространяется.



  1. Основная часть


3.1 Игра «Три имени»


Цель упражнения: знакомство, развитие доверительных отношений в группе.

Каждому участнику выдаются 3 карточки, на каждом из которых надо написать по одному варианту своего имени: например: Катя, Катюша, Катерина. Затем каждый член группы представляется, используя эти имена, называя кто и почему называет вас таким образом. Даю вам 1 минуту на размышление.


3.2 Актуализация темы

Пожалуйста, поднимите руки те, кто считает, что проблема непонимания между родителями и детьми существует? Спасибо. Может быть есть кто-то, кто считает по-другому? Хорошо, спасибо. Нам важно каждое мнение.


Вопросы к взрослым: Скажите, пожалуйста, когда вам было 14 – 16 лет, возникали ли у вас трудности во взаимоотношениях и почему? (Задать вопросы и написать на доске или ватмане причины конфликтов и непонимания).


Вопросы к подросткам: Скажите, дорогие юноши и девушки, а на Ваш взгляд, какие проблемы или трудности актуальны для нашего времени??? (Поставить галочки напротив причин конфликтов, озвученных взрослыми, дополняя список современными проблемами).


Вопросы к подросткам: «Представьте, пожалуйста, что в вашей жизни произошла ситуация, которая причинила вам боль. Например, девушка/ юноша, с корой вы пару раз ходили в кино или на дискотеку, и которой у вас особое чувство, вдруг пошла в кино с другим парнем, а на тебя больше не смотрит. Тебе надо с кем-то поделиться...

Скажи, у кого больше жизненного опыта – у родителей или у твоих друзей сверстников?

- А кто вам желает больше добра – родители или друзья?

- А кто вас больше любит?

- Чей совет будет более беспристрастным и мудрым?

- А к кому вы пойдете за советом – к родителям или к друзьям - сверстникам?

Один молодой человек высказался классически точно: « Если я расскажу своим родителям о том, что меня волнует, мама схватится за сердце, а отец за ремень» [5, с. 78- 79.]


    1. Сочинение «Проблема отцов и детей».

Проблема отцов и детей всегда волновала человека, но именно на сегодняшний день она является одной из самых важных тем…». (Приложение 2). Зачитать отрывок из сочинения учащегося 11 класса.

Обсуждение услышанного.


    1. Ролевая игра «Родители и дети»

Всегда легче давать советы, чем их исполнять. Предлагаю немного поиграть и представить себя в роли родителей.


Предлагаются ситуации:

- Ребенок поздно приходит домой;

- От ребенка пахнет сигаретным дымом

- Дочь без разрешения взяла мамину вещь

- Уличение во лжи

- Требование подростка купить ему дорогую вещь

- Родители не пускают подростка на дискотеку

- Беспорядок в комнате на протяжении недели

- Родители заставляют заниматься нелюбимым делом (музыкальная школа, спортивная секция)

- Татуировка, пирсинг без разрешения родителей

- Приглашение в школу


Задача участников игры в том, чтобы поставить себя на место родителей, попытаться понять их точку зрения, найти выход из конфликтной ситуации. В конце игры можно показать иллюстрацию к данной ситуации, например, немая сцена «Опять двойка».


Обсуждение с привлечением зрителей.

1. Изменилось ли твое мнение, когда ты побывал в роли родителей?

2. Так ли ты ведешь себя в жизни?


Шутка в тему:

«За ужином дочка хочет что-то сказать маме.

- За столом не разговаривают, - обрывает ее мать. После ужина мать спрашивает:

- Ну, что ты хотела сказать мне?

- Что ты забыла включенный утюги на папиной рубашке».


- «Современная молодежь ужасно одевается! Например, вот этот парень.

- Это моя дочь.

- Простите, я не знал, что вы ее отец.

- Я не отец, я – мать».


«После родительского собрания в школе отец сокрушается:

- Выгнать моего сына из школы только из-за того, что он разбил стекло! И ладно бы большое. Оконное, а то ведь маленькое – в учительских очках!»


«Отец сыну: - В твоем возрасте Наполеон был первым в классе!

Сын: - А в твоем, папа, он был уже императором.


  1. Заключение

- Дорогие участники, мы хорошо поработали, узнали причины конфликтов между родителями и детьми, увидели их последствия.

И, все же, хочется услышать Ваши личные выводы о том, что мы сегодня услышали. А пока Вы размышляете, мне необходимо 2 команды по 5 человек.


Инсценировка притч (Приложение 3).

Задание: Разделить подростков и родителей (по желанию) на команды.

Участники инсценировки должны разыграть притчу и объяснить в чем основная идея этой притчи.


- Спасибо, Вы хорошо справились с заданием. Какие же выводы мы с вами сделаем сегодня? Что каждый из вас унесет с собой в своем сердце?


- Спасибо. Я думаю, что сегодня каждый из участников, хотя бы на минуту задумался о том, как важно прощать и принимать друг друга.


И я хочу подарить каждому из вас памятку «Пути выхода из конфликта». (Приложение 4).


Вот что в ней сказано:

  • Помните, что каждое поколение уникально и неповторимо.

  • Всегда идите первыми на примирение.

  • Сядьте за «стол переговоров».

  • Уважайте собеседника.

  • Выясните, что именно раздражает детей/ родителей.

  • Найдите решение, которое будет устраивать обе стороны.

  • Любите друг друга во всякое время.


И я также желаю вам всегда находить выход из любого конфликта.

Благодарю каждого за активную работу. Спасибо Вам, уважаемые гости, что вы откликнулись и пришли к нам на круглый стол.


Ссылка на источники:


I. Литература:


  1. Ушакова О.Д., Афоризмы и крылатые выражения: Справочник школьника. – СПб.: Издательский дом «Литера», 2008.

  2. Телепов М.Н., Родители и дети: кто – кого? (аспекты воспитания)/ М.Н. Телепов, Н.Н. Телепова. – Самара: Самарское отделение Литфонда, 2010.

  3. Кон И.С., Психология ранней юности: Кн. Для учителя. – М.: Просвещение, 1989.

  4. Лысикова О., Журнал «Крестьянка», статья «В контакте», №6 июнь 2012, с. 44.

  5. Телепов М.Н., Личность: судьба или работа над собой? / М.Н. Телепов, Н.Н. Телепова. – Самара: ООО «Офорт»: АНПО «АСЕТ», 2012.

  6. Сухомлинский В.А., Избранные педагогические сочинения: В 3-х т. Т. 3 / Сост. О.С. Богданова, В.З. Смаль, А.И. Сухомлинская, - М.: Педагогика, 1981.


II. Интернет-ресурсы:


  • Приложение 1 Проблема отцов и детей. Сочинение в 11 классе. Ссылка на источник: http://www.litra.ru

  • Приложение 2 Притчи Китайская притча «Великодушная дочь»: Ссылка на источник: http://lifecenter.spb.ru

Приложение 1


Анкета «Я и моя семья»


1. Пол

1) мужской; 2) женский.


2. Состав семьи

1) 2 человека; 2) 3 чел; 3) 4 чел.; 4) 5 чел.; 5) 6 чел.; 7) и более человек.


3. Хотели бы вы повторить в семейных отношения опыт родителей?

1) да; 2) нет; 3) не совсем.


4. Бывают ли конфликты в семье?

1) постоянно; 2) иногда случаются; 3) конфликтов не бывает.


5. Всегда ли вам хочется возвращаться домой?

1) да; 2) нет; 3) иногда.


6. Если вы не удовлетворены своим положением, укажите причины.

1) высокая требовательность, суровость;

2) низкие материальные возможности,

3) равнодушие со стороны родителей;

4) пьянство;

5) отсутствие внимания и чуткости;

6) недостаточный уровень общей культуры;

7) непонимание;

8) отсутствие общих интересов;

9) грубость в обращении;

10) несправедливое распределение общих домашних обязанностей.


7. Удовлетворены ли вы взаимоотношениями…

а) с отцом: 1. удовлетворен; 2. не удовлетворен; 3. не совсем.

б) с матерью: 1. удовлетворен; 2. не удовлетворен; 3. не совсем.

в) с бабушкой: 1. удовлетворен; 2. не удовлетворен; 3. не совсем.


8. Советуетесь ли вы с родителями?

1) при покупке вещей;

2) при подготовке уроков;

3) при выборе наряда, прически на вечер;

4) при выборе друзей;

5) не советуюсь.


9. Какие качества характерны для вашего семейства?

1) взаимопонимание, сплоченность;

2) взаимная требовательность;

3) уважение к друг другу;

4) любовь;

5) поддержка.


10. Доверяете ли вы родителям свои сокровенные тайны?

1) нет; 2) да; 3) иногда; 4) всегда.


11. Насколько уютно и комфортно вы ощущаете себя в семье?

1) уютно и комфортно; 2) не совсем уютно; 3) не уютно.


Приложение 2

Проблема отцов и детей

Уж много лет, без утомленья
Ведут войну два поколенья, кровавую войну:
И в наши дни в любой газете
Вступают в бой «Отцы» и «Дети»
Разят друг друга те и эти
Как прежде в старину!

Мы часто задумываемся о том, почему у нас происходят разногласия с родителями, и всегда виним их во всём, но сами даже не замечаем, что именно мы сами виноваты в этом.

Проблема отцов и детей всегда волновала человека. Но именно на сегодняшний день она является из самых важных тем. Очень часто в жизни подростков происходят разногласия с родителями, но не всегда этот конфликт заканчивается мирным путём. Так произошло в Алтайском крае, в одной семье. Родители наказали своего сына- подростка за плохую учёбу и за это поплатились жизнью. Подросток в ту же ночь совершил ужасное преступление, у него не дрогнула рука пойти на такой отчаянный шаг, он убил своих родителей.
Невозможно даже представить как подросток, мог совершить такое зверское убийство, как он смог убить своих родителей!!!

Если же подумать серьёзно, в этом нет ни чего удивительного. В наш век высоких технологий подростков всё больше и больше притягивают компьютерные игры и экраны телевизоров, с которых не сходят бесконечные сериалы и боевики. Прошли те времена, когда киностудии снимали добрые детские фильмы. На смену им пришли фильмы – боевики, ужасы с бесконечными драками, кровью и отборной руганью. Да только от названия этих фильмов уже веет чем-то зловещим и жестоким., например: «Комнаты смерти», «Конец света», «Возвращения из ада» и т.п. С каждым днём всё чаще гуляют по голубому экрану вампиры, оборотни и приведения, маньяки и т.п. Сейчас подросткам в неограниченном количестве предлагается насилие и кровь. Таковы теперь средства массовой информации.

Почему же у подростков происходят разногласия с родителями, и именно они совершают не поправимые поступки? Конечно, подросткам присущи свои трудности и проблемы, но они также могут доставлять радости и награды.
Подростковый возраст – это бурное время. Подростки переживают эмоциональные взлёты и падения. Юноши и девушки хотят быть более не зависимыми, им могут не нравится ограничения, которые накладывают на них родители. Однако такие подростки ещё неопытны и нуждаются в любящей, терпеливой помощи родителей. Да, подростковые годы могут быть волнующим временем, но они могут также быть и временем замешательства не только для родителей, но и для подростков. Как же помочь им в эти годы? Только родители способны протянуть руку помощи своему подростку. Я думаю, что проблема отцов и детей заключается именно в воспитании. Что же кроется под этим понятием.

Воспитание – это обучение, которое исправляет; оно включает в себя и общение. Воспитывать означает, скорее, исправлять, чем наказывать, хотя по час необходимо и наказание.
Детей необходимо было воспитывать, когда они были помладше, но и теперь, когда они подростки, они всё же нуждаются в некотором обучении и исправлении, и, может быть даже ещё больше, чем раньше. Здравомыслящие подростки знают, что это правда. Воспитывая подростков, родителям нужно проявлять уравновешенность. Им никогда не следует быть настолько строгими, что будет раздражать детей, возможно даже лишать их уверенности в себе. И всё же родителям не стоит быть настолько снисходительными, что их дети – подростки лишаться важного воспитания. Такая снисходительность может оказаться пагубной. В самом деле, должное воспитание служит доказательством любви к ребёнку.

По статистике 99% подростков не любят ссор с родителями, но избежать их не могут. Как же сделать так, чтобы этих ссор никогда не было? Пройдёт совсем немного времени, все мы станем взрослыми, у нас появиться семья, дети. И главной нашей задачей будет сохранение мира и любви в доме, надо учится этому уже сейчас, потому что наладить отношения с близкими очень сложно.
Конечно, если бы дети и родители понимали друг друга, не происходило бы таких ужасных случаев с подростками. Они бы не решались на такие не обдуманные поступки, как тот мальчик.

Что же теперь будет с этим ещё не познавшим жизнь существом? Как повернётся его судьба? Но уж точно ясно, что он сожалеет о случившемся и никогда не простит себе этого!!!

Я считаю, что именно эту проблему нужно ставить на первый план и начинать решать её немедленно. Ведь сколько ещё подростков могут совершить подобные преступления.

P.S. Никогда не забывайте своих родителей, помните, что они вас вырастили, что они о вас заботились, что они вас любят, никогда не допускайте того, что бы они плакали, тем более и за вас, всегда доставляйте им радость, ведь они дали вам ЖИЗНЬ!!!!!

Ссылка на источник: http://www.litra.ru



Приложение 3 Притчи



          1. КОРЗИНА


Давным-давно, в одной восточной стране жила семья — мать, отец, маленький сын и дедушка. Дедушка был уже очень старенький и доставлял всем много хлопот, куда больше, чем ребенок. То опрокинет на себя еду, то откроет калитку в огород, и козы там все вытопчут, то чуть дом не подожжет, стараясь развести огонь в очаге.

И вот однажды жена говорит мужу:

 «Нам стало слишком трудно жить вместе. Старик выжил  из ума и совсем ничего не понимает. Посади его в корзину, отнеси подальше в лес и оставь там».

 Муж уже хотел было идти за корзиной, как услышал слова сына:

 «Папа, когда оставишь дедушку в лесу, не забудь принести корзину обратно домой!» 

 «Зачем?»

  «А когда Вы с мамой состаритесь, она понадобиться мне, чтобы отнести вас в лес».


Китайская притча

Великодушная дочь

В Китае есть закон, по которому должно отрубить руки тому, кто уличен

будет в каком-нибудь обмане. Один человек заслужил эту казнь, и, когда

уже хотели ее совершить над ним, дочь его решилась оправдать отца своего,

приняв на себя заслуженное им наказание.

Представили ее государю:

- Великий монарх! – сказала она, - отец мой по справедливости заслужил

наказание и должен лишиться рук своих. Вот они, - прибавила она,

подняв свои руки.

- Эти руки, великий государь, принадлежат моему несчастному отцу.

Они не способны доставлять пропитание его семейству; прикажи отрубить

мои руки и помилуй те, которыми отец может пропитывать себя и семейство.

Император был тронут такой детской любовью и простил виновного.

(Из хрестоматии Бенедиктова)

Из хрестоматии Бенедиктова

Приложение 4

Памятка «Пути выхода из конфликта»


  • Помните, что каждое поколение уникально и неповторимо.

  • Всегда идите первыми на примирение.

  • Сядьте за «стол переговоров».

  • Уважайте собеседника.

  • Выясните, что именно раздражает детей/ родителей.

  • Найдите решение, которое будет устраивать обе стороны.

  • Любите друг друга во всякое время.


(Выдержка из семинара «Отцы и дети» А. Белоножко).

Приложение 4
Цитаты на тему «Отцы и дети»


  1. «В мире есть отцы и дети. Твой отец и твоя мать – дети своих отцов и матерей – твоих дедушек и бабушек. Род человеческий состоит из поколений – это великая мудрость нашего бытия».

  2. «Твое недоброе слово – царапина на хрупкой ткани души материнской»

  3. «Мать перенесет все: и обиду, и боль, и горе… Но от каждой царапины навсегда остается ранка – помни это». С. 556

  4. «Сердце отца и матери всегда уязвляет сыновняя неблагодарность, равнодушие сына, дочери к тому, как отражаются на здоровье родителей их – сына и дочери – труд, жизнь, поведение».

  5. «Старость не может быть счастьем. Старость может быть лишь покоем или бедой. Покоем она становится тогда, когда ее уважают. Бедой ее делают забвение и одиночество».

  6. «Не превращай старости твоей дедушки и бабушки, отца и матери в беду. Помни, что и ты будешь старым».

  7. «Тем, чем ты стал и чем станешь в будущем, ты обязан старшим поколениям».

  8. «Уважение, почитание старших поколений – закон нашей жизни. Уважать старших надо, потому что они мудрее, духовно богаче тебя». [6. C 546]

  9. «Каждый твой шаг, каждый твой поступок – хороший, и плохой - отзывается в сердцах радостью или болью, счастьем или страданием».

  10. «Знай, что человеческий долг детей – платить родителям за их заботы о тебе, за их безграничную любовь и преданность – платить тем же: заботами, любовью, преданностью. Долг детей перед родителями нельзя измерить никакой меркой, нельзя сосчитать никаким счетом». с. 546.

  11. «Все, что дают тебе отец и мать, - это их труд, пот, усталость. Умей уважать труд родителей».

  12. «Самое большое счастье для отца и матери – твоя честная жизнь, трудолюбие, а в школьные дни – усердие в учении».

  13. «Со всеми людьми надо быть правдивыми, но для матери и отца малейшая капелька лжи – если только они дорожат своей честью – это большое несчастье».

  14. «Любовь и уважение к родителям, без всякого сомнения, есть чувство святое». Белинский В. Г.


  1. «Если ты с детства не научился смотреть в глаза матери и видеть в них тревогу или покой, мир и смятение,— ты на всю жизнь останешься нравственным невеждой. Нравственное невежество, как и дикость в любви, приносит людям много горя и обществу — вред». Сухомлинский В. А.


  1. «Неблагодарный сын хуже чужого: это преступник, так как сын не имеет права быть равнодушным к матери». Мопассан Г.


  1. «Блажен, кто предков с чистым сердцем чтит». Гёте И.


  1. «Неуважение к предкам есть первый признак безнравственности». Пушкин А. С.


  1. «Молодой человек никогда не будет любить свою невесту и жену, если он не любил своих родителей, товарищей, друзей. И чем шире область этой неполовой любви, тем благороднее будет и любовь половая». Макаренко А. С.


  1. «Неблагодарность самая гнусная, но вместе с тем и самая обыкновенная и самая исконная — это неблагодарность детей к родителям». Вовенарг Л.

Источник: http://www.aforism.su/93_3.html

  1. «Сердце матери — это бездна, в глубине которой всегда найдется прощение». Оноре де Бальзак

  2. «Сердце матери — неиссякаемый источник чудес». Пьер Жан Беранже

  3. «Неблагодарный сын хуже чужого: это преступник, так как сын не имеет права быть равнодушным к матери». Ги де Мопассан

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

«Отцы и дети»

Форма проведения: круглый стол.

Целевая аудитория: учащиеся 7 – 11 классов, родители.

Оборудование:

• Мультимедийный проектор;

• ноутбук;

• экран;

• мультимедийная презентация;

• музыкальное сопровождение.

Предварительная подготовка:

• исследование и изучение вопроса «Отцы и дети»;

• социологический опрос старшеклассников “Я и моя семья” (Приложение 1);

• подготовка и оформление презентации «Отцы и дети»;

• составление памятки для детей и родителей.

Длительность проведения мероприятия: 45 - 60 минут.

План мероприятия:

1. Введение в тему.

2. Проведение круглого стола. Правила поведения во время дискуссии

3. Основная часть.

3.1 Игра «Три имени»

3.2 Актуализация темы.

3.3 Сочинение «Проблема отцов и детей».

3.4 Ролевая игра «Родители и дети».

4. Заключение.

"Ход мероприятия:

1. Введение в тему.

«Нам, старшему поколению, надо научиться говорить с детьми и юношеством о великом и прекрасном – любви, браке, деторождении, человеческой верности до гроба, о смерти и памяти сердца. До тех пор, пока мы не научимся об этом говорить и думать, мы не научим наших детей чистоте и красоте помыслов и чувств. Невежество же в этой сфере оборачивается слезами и горем детей» В.А. Сухомлинский.

Какую тему, на Ваш взгляд, мы будем обсуждать сегодня? Правильно, наша тема звучит так: «Проблема отцов и детей» или «Что делать, когда родители меня не понимают?» (Презентация).

2. Проведение круглого стола.

Правила поведения во время дискуссии.

- Для начала поговорим о том, что такое круглый стол и о его правилах проведения. Возможно, вам известна легенда о мудром короле Артуре, который впервые усадил своих соратников за круглый стол с целью сделать их равными и равноправными.

Благодаря возможности всем участникам дискуссии чувствовать себя в равных правах, круглый стол для нашего времени является формой коллективной дискуссии, широко используется в современном мире, поскольку предоставляет максимальную возможность проводить плодотворные обсуждения, всесторонне рассматривать различные вопросы и вырабатывать совместные решения.

Я верю, что наша дискуссия будет также интересной и оживленной. И именно с этой целью я пригласила к нам педагогов, которые выступят в роли родителей. (Можно приглашать родителей, по возможности). А для того, чтобы наша работа сегодня была продуктивной, предлагаю правила проведения нашего круглого стола.

«Правила – это поводья для лошади. Без поводьев лошадь идёт куда хочет. Так же и человек без правил делает что хочет». Мудрость.

Какие же правила на нашем круглом столе:

• Избегайте общих фраз типа «все понравилось, нормально», «все путем»;

• Придерживайтесь темы дискуссии;

• Выслушивайте собеседника до конца;

• Будьте краткими;

• Не переходите на личности – «ты не прав», «ты плохой»;

• Конфиденциальность – личная информация участников не распространяется.

3. Основная часть

3.1 Игра «Три имени». Цель упражнения: знакомство, развитие доверительных отношений в группе. Каждому участнику выдаются 3 карточки, на каждом из которых надо написать по одному варианту своего имени: например: Катя, Катюша, Катерина. Затем каждый член группы представляется, используя эти имена, называя кто и почему называет вас таким образом. Даю вам 1 минуту на размышление.

3.2 Актуализация темы. Пожалуйста, поднимите руки те, кто считает, что проблема непонимания между родителями и детьми существует? Спасибо. Может быть есть кто-то, кто считает по-другому? Хорошо, спасибо. Нам важно каждое мнение.

Вопросы к взрослым: Скажите, пожалуйста, когда вам было 14 – 16 лет, возникали ли у вас трудности во взаимоотношениях и почему? (Задать вопросы и написать на доске или ватмане причины конфликтов и непонимания).

Вопросы к подросткам: Скажите, дорогие юноши и девушки, а на Ваш взгляд, какие проблемы или трудности актуальны для нашего времени??? (Поставить галочки напротив причин конфликтов, озвученных взрослыми, дополняя список современными проблемами).

Вопросы к подросткам: «Представьте, пожалуйста, что в вашей жизни произошла ситуация, которая причинила вам боль. Например, девушка/ юноша, с корой вы пару раз ходили в кино или на дискотеку, и которой у вас особое чувство, вдруг пошла в кино с другим парнем, а на тебя больше не смотрит. Тебе надо с кем-то поделиться... Скажи, у кого больше жизненного опыта – у родителей или у твоих друзей сверстников?

- А кто вам желает больше добра – родители или друзья?

- А кто вас больше любит?

- Чей совет будет более беспристрастным и мудрым?

- А к кому вы пойдете за советом – к родителям или к друзьям - сверстникам?

Один молодой человек высказался классически точно: «Если я расскажу своим родителям о том, что меня волнует, мама схватится за сердце, а отец за ремень» [5, с. 78- 79.]

3.3 Сочинение «Проблема отцов и детей».

Проблема отцов и детей всегда волновала человека, но именно на сегодняшний день она является одной из самых важных тем…». (Приложение 2). Зачитать отрывок из сочинения учащегося 11 класса. Обсуждение услышанного.

3.4 Ролевая игра «Родители и дети». Всегда легче давать советы, чем их исполнять.

. Предлагаю немного поиграть и представить себя в роли родителей.

Предлагаются ситуации:

- Ребенок поздно приходит домой;

- От ребенка пахнет сигаретным дымом

- Дочь без разрешения взяла мамину вещь

- Уличение во лжи

- Требование подростка купить ему дорогую вещь

- Родители не пускают подростка на дискотеку

- Беспорядок в комнате на протяжении недели

- Родители заставляют заниматься нелюбимым делом (музыкальная школа, спортивная секция)

- Татуировка, пирсинг без разрешения родителей

- Приглашение в школу

Задача участников игры в том, чтобы поставить себя на место родителей, попытаться понять их точку зрения, найти выход из конфликтной ситуации.

В конце игры можно показать иллюстрацию к данной ситуации, например, немая сцена «Опять двойка».

Обсуждение с привлечением зрителей.

1. Изменилось ли твое мнение, когда ты побывал в роли родителей?

2. Так ли ты ведешь себя в жизни?

4. Заключение

- Дорогие участники, мы хорошо поработали, узнали причины конфликтов между родителями и детьми, увидели их последствия. И, все же, хочется услышать Ваши личные выводы о том, что мы сегодня услышали. А пока Вы размышляете, мне необходимо 2 команды по 5 человек.

Инсценировка притч (Приложение 3).

Задание: Разделить подростков и родителей (по желанию) на команды.

Участники инсценировки должны разыграть притчу и объяснить в чем основная идея этой притчи.

- Спасибо, Вы хорошо справились с заданием. Какие же выводы мы с вами сделаем сегодня? Что каждый из вас унесет с собой в своем сердце?

- Спасибо. Я думаю, что сегодня каждый из участников, хотя бы на минуту задумался о том, как важно прощать и принимать друг друга.

И я хочу подарить каждому из вас памятку «Пути выхода из конфликта». (Приложение 4).

Вот что в ней сказано:

• Помните, что каждое поколение уникально и неповторимо.

• Всегда идите первыми на примирение.

• Сядьте за «стол переговоров».

• Уважайте собеседника.

• Выясните, что именно раздражает детей/ родителей.

• Найдите решение, которое будет устраивать обе стороны

• Любите друг друга во всякое время. И я также желаю вам всегда находить выход из любого конфликта.

Благодарю каждого за активную работу. Спасибо Вам, уважаемые гости, что вы откликнулись и пришли к нам на круглый стол.

Общая информация

Номер материала: 18379110556
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>